Institutionen för individ och samhälle Kurskod SOG200. SO för grundlärare 4-6: Historia och religion, 15 högskolepoäng

Transkript

1 KURSPLAN Kursens mål Kursen syftar till att studenten ska tillägna sig ämnesteoretiska och ämnesdidaktiska kunskaper för undervisning i ämnena historia och religionskunskap i årskurserna 4-6. Lärandemål delkurs 1: Historia (7,5 hp) Efter avslutad kurs skall studenten: 1. visa övergripande kunskaper om epoker i nordisk/svensk historia, från forntid till nutid. 2. beskriva och jämföra olika historiska förklaringsmodeller för samhällsförändring och tillämpa dessa vid analys av ett historiskt skeende 3. beskriva och jämföra olika former av historiebruk och reflektera kring historiebruk och historieundervisningens syften 4. använda ett källkritiskt förhållningssätt vid läsning av historisk litteratur 5. beakta aktuella styrdokument för årskurs 4-6, ämnesteori samt ämnesdidaktiska kunskaper att vid planering av undervisning i historia 6. diskutera bedömning i ämnet historia för årskurs 4-6 och betygssättning i årskurs 6 Lärandemål delkurs 2: Religion (7,5 hp) Efter avslutad kurs skall studenten: 1. visa övergripande kunskaper om religioner och livsåskådningar med betoning på uttrycksformer i Sverige 2. visa kunskap om, och reflektera över barns livsfrågor och identitet 3. beskriva etiska begrepp och modeller samt diskutera värdefrågornas roll i undervisningen. 4. visa kunskap om religionskunskapsämnets historia och ställning i Sverige och världen 5. beakta aktuella styrdokument för årskurs 4-6, ämnesteori samt ämnesdidaktiska kunskaper vid planering av undervisning i religionskunskap 6. diskutera bedömning i ämnet religionskunskap för årskurserna 4-6 och betygssättning i årskurs 6 Högskolan Väst (5)

2 Behörighetskrav Grundläggande behörighet samt godkänt resultat i följande kurs/kurser: Engelska B, Matematik B, Naturkunskap A, Samhällskunskap A. Eller: Grundläggande behörighet enligt GY11/VUX12 samt godkänt resultat i följande kurs/kurser: Matematik 2a alternativt 2b alternativt 2c, Naturkunskap 1b alternativt 1a1+1a2, Samhällskunskap 1b alternativt 1a1+1a2. (Områdesbehörighet 6 b / A6b) Formerna för bedömning av studenternas prestationer Delkurs 1 examineras genom: - Hemtentamen (1, 2, 3, 4) - Seminarium om temaarbete (5, 6) - Skriftlig inlämningsuppgift, temaarbete (5, 6) Delkurs 2 examineras genom - Hemtentamen (1, 2, 3, 4) - Seminarium om temaarbete (5, 6) - Skriftlig inlämningsuppgift, temaarbete (5, 6) Kursens innehåll och examinationer beskrivs mer utförligt i kurs-pm, där även betygskriterier anges. Generella regler för examination vid Högskolan Väst framgår av dokumentet Riktlinjer för examination ( Övriga föreskrifter Betygsskala: U/G/VG Högskolan Väst (5)

3 BILAGA Kursens huvudsakliga innehåll Kursen är indelad i två delkurser: historia och religionskunskap. I historieämnet ligger fokus på nordisk historia, men också politiska, sociala och ekonomiska förändringsprocesser i ett vidare perspektiv. I religionskunskap behandlas religion i det svenska samhället samt etik, livsfrågor och identitet. I båda ämnena är det centralt att förstå och analysera processer som rör människan och världen, vilket innebär att begreppsbildning är ett centralt område. Även aktuella styrdokument och kunskapsbedömning behandlas. Utbildningsområde SA 100% Ämnesgrupp Utbildningsvetenskap teoretiska ämnen Successiv fördjupn. G1N Övrigt Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och temaarbete Högskolan Väst (5)

4 BILAGA - LITTERATURLISTA Litteratur delkurs 1 Floren, Anders & Ågren, Henrik (2006). Historiska undersökningar : grunder i historisk teori, metod och framställningssätt. 2. uppl. Lund: Studentlitteratur. Gustavsson, Harald (2007). Nordens historia : en europeisk region under 1200 år. 2., [aktualiserade] uppl. Lund: Studentlitteratur. Hallden, Ola (1998). Personalization in historical discriptions and explanations. Learning and Instruction, 8(2), s Hartsmar, Nanny (2001). Historiemedvetande : elevers tidsförståelse i en skolkontext.malmö: Lärarhögskolan. [Elektronisk]. Tillgänglig: Hellstrand, Åke (1998). Den historiska berättelsen i undervisningen, del 1. Stockholm: Dialogos. Hermansson Adler, Magnus (2009). Framtidens historia : ämnesdidaktiska utmaningar för en ny historieundervisning. 1. uppl. Stockholm: Liber. Masters, Roger D. (2007). Historical change and evolutionary theory. Politics and the Life Sciences, 26 (2), s Litteratur delkurs 2 Andersson, Daniel & Sander, Åke (2005). Det mångreligiösa Sverige - ett landskap i förändring. Lund: Studentlitteratur. Berglund, Jenny & Gunner, Gunilla (red.) (2011). Barn i religionernas värld. 1. uppl. Stockholm: Liber. Löfstedt, Malin (red.) (2011). Religionsdidaktik : mångfald, livsfrågor och etik i skolan. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur. Osbeck, C. & Lied, S. Hegemonic speech genres of classrooms and their importance for RE. British Journal of Religious Education, 2012, 34:2, Takrity, Rachel, Barrett, Martyn & Buchanan-Barrow, Eithne (2006). Childrens understanding of religion: Interviews with Arab-Muslim, Asian-Muslim, Christian and Hindu children aged 5-11 years. Mental Health, Religion and Culture, 9 (1) Högskolan Väst (5)

5 Kompletterande material I kursen ingår även relevanta lagar och regler, t.ex. läroplan och kursplan samt skönlitteratur och en vetenskaplig artikel om samisk religion. Vad som ska användas i denna kurs anges i kurs-pm. Högskolan Väst (5)