Institutionen för hälsovetenskap Kurskod AOP600. Avancerad omvårdnad vid psykisk ohälsa, 7.5 högskolepoäng

Transkript

1 KURSPLAN Kursens mål Efter genomgången kurs ska studenten självständigt kunna: Kunskap och förståelse redovisa ett urval av pedagogiska teorier, modeller och metoder med relevans för psykiatrisk personcentrerad omvårdnad redogöra för styrdokument relevanta för specialistsjuksköterskans pedagogiska funktion inom psykiatrisk omvårdnad Färdighet och förmåga granska och bedöma evidens i pedagogiska metoder i psykiatrisk omvårdnad genomföra bedömningar av personens komplexa behov av pedagogiska stödinsatser planera, genomföra och utvärdera pedagogiska stödinsatser i psykiatrisk omvårdnad inklusive situationer vid livets slutskede Värderingsförmåga och förhållningssätt värdera e-hälsoerbjudande för personer med psykisk ohälsa visa ett förhållningssätt som betonar patienters och närståendes delaktighet i omvårdnad inklusive vård i livets slutskede Behörighetskrav Legitimerad sjuksköterska med minst ett års yrkeserfarenhet samt kandidatexamen med huvudområdet omvårdnad eller motsvarande. Formerna för bedömning av studenternas prestationer Kursen examineras genom fyra individuella skriftliga inlämningsuppgifter, en individuell muntlig och klinisk examination i simulerad miljö. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom kursen utgörs av 1,5 hp. Vid underkänt resultat efter genomförd VFU har studenten endast rätt till förnyad VFU vid ett (1) tillfälle. Generella regler för examination vid Högskolan Väst framgår av dokumentet Riktlinjer för examination ( Övriga föreskrifter Högskolan Väst (5)

2 Betygsskala: U/G Högskolan Väst (5)

3 BILAGA Kursens huvudsakliga innehåll e-hälsa handledning kognitiva behandlingsmetoder lagar och förordningar nationella riktlinjer samtalsmetodik patienters och närståendes delaktighet patienters lärande personcentrerad omvårdnad psykopedagogiska metoder pedagogiska och terapeutiska förhållningssätt i psykiatrisk omvårdnad vård i livets slutskede vårdmiljö och miljöterapi Utbildningsområde VÅ 100% Ämnesgrupp Omvårdnad/omvårdnadsvetenskap Huvudområde(n) Omvårdnad Successiv fördjupn. A1N Arbetsintegrerat lärande Arbetsintegrerat lärande (AIL) som pedagogisk modell används i denna kurs. Högskolan Väst (5)

4 BILAGA - LITTERATURLISTA * Observera! Nedanstående kurslitteratur kan ha utkommit i senare upplagor/år och vid kursstart är det senaste upplaga som gäller! Litteratur Dahlqvist Jönsson, Patrik (2010). Living with bipolar disorder : the experiences of the persons affected and their family members, and the outcomes of educational interventions.göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. [Elektronisk]. Tillgänglig: Gard, Gunvor & Melander Wikman, Anita (red.) (2012). E-hälsa: innovationer, metoder, interventioner och perspektiv. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur. * Hansson Scherman, Marianne, Runesson, Ulla (red.) (2009). Den lärande patienten. 1. uppl. Studentlitteratur: Lund. Nunstedt, H., Nilsson, K., Skärsäter, I. & Kylén, S (2012). ). Experiences of major depression individuals perspective on the ability to understand and handle the illness. I Issues in Mental Health Nursing, 33(5), Socialstyrelsen (2013). Nationellt kunskapsstöd för god palliativ vård i livets slutskede vägledning, rekommendationer och indikatorer stöd för styrning och ledning.[elektronisk]. Tillgänglig: Tveiten, Sidsel (2014). Yrkesmässig handledning - mer än ord. 4. [uppdaterade] uppl. Lund: Studentlitteratur. Wiklund Gustin, Lena (2012). KBT i omvårdnadsarbetet: om meningsskapande i gemenskap. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur. Wiklund Gustin, Lena (red.) (2014). Vårdande vid psykisk ohälsa på avancerad nivå. 2., [rev.] uppl. Lund: Studentlitteratur. * Wirbing, Peter & Borg, Stefan (red.) (2011). Integrerad behandling vid dubbeldiagnoser. Lund: Studentlitteratur. Kompletterande material Högskolan Väst (5)

5 Kompletterande material Aktuella styrdokument, vetenskapliga artiklar eller avhandlingar tillkommer. Högskolan Väst (5)