Institutionen för hälsovetenskap Kurskod OVN600

Transkript

1 KURSPLAN Kursens mål Efter genomgången kurs ska studenten självständigt Kunskap och förståelse redogöra för neurologiska och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar hos barn och ungdomar visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och ha insikt i aktuell forsknings- och utvecklingsarbete identifiera och redogöra för komplexiteten i omvårdnadsbehov hos barn och ungdomar med neurologiska och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar identifiera och redogöra för komplexitet vid farmakologisk behandling hos barn och redogöra, granska och argumentera för teorier, modeller och definitioner av betydelse för omvårdnaden av barn och ungdomar med neurologiska och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar Färdighet och förmåga tillämpa och relatera relevanta teorier och modeller till omvårdnad av barn och utarbeta omvårdnadsplan för barn och ungdomar med komplexa omvårdnadsbehov hantera komplexiteten i teamarbete och kommunikation vid omvårdnad av barn och Värderingsförmåga och förhållningssätt kritiskt reflektera över teorier och modellers tillämpning i omvårdnaden av barn och ungdomar neurologiska och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar kritiskt värdera planerad omvårdnad av barn med komplexa omvårdnadsbehov utifrån relevanta vetenskapliga och etiska aspekter samt styrdokument reflektera över eget professionellt förhållningssätt med utgångspunkt i personcentrering och normmedvetenhet Behörighetskrav Legitimerad sjuksköterska. Högskolan Väst (5)

2 Formerna för bedömning av studenternas prestationer De examinerande momenten utgörs av två individuella muntliga tentamina samt två individuella skriftliga inlämningsuppgifter Generella regler för examination vid Högskolan Väst framgår av dokumentet Riktlinjer för examination ( Övriga föreskrifter Betygsskala: U/G Högskolan Väst (5)

3 BILAGA Kursens huvudsakliga innehåll barnkonventionen etik intersektionalitet kommunikation och pedagogik komplexiteten vid farmakologisk behandling neurologiska orsaker till funktionsnedsättning neuropsykiatri närståendes behov och betydelse omvårdnadsbehov relaterade till barnets psykiska, sociala och kulturella situation omvårdnadsbehov relaterade till smärta/sensibilitetsförändringar, andning, sömn, nutrition, elimination och hud teamarbete teorier/modeller för personcentrerad vård och familjefokuserad omvårdnad Utbildningsområde ME 30%, VÅ 70% Ämnesgrupp Omvårdnad/omvårdnadsvetenskap Huvudområde(n) Vårdvetenskap Successiv fördjupn. A1N Arbetsintegrerat lärande Studenterna, som är yrkesverksamma, bearbetar studieuppgifternas frågeställningar med utgångspunkt i sin kliniska verksamhet. Egna reflektioner och erfarenheter från arbetslivet Högskolan Väst (5)

4 relateras fortlöpande till teori, forskning och beprövad erfarenhet under föreläsningar och seminarier Högskolan Väst (5)

5 BILAGA - LITTERATURLISTA Litteratur Edberg, Anna-Karin (red.) (2013). Omvårdnad på avancerad nivå : kärnkompetenser inom sjuksköterskans specialistområden. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur. Lagerkvist, Bengt & Lindgren, Carl (red.) (2012). Barn med funktionsnedsättning. Lund: Studentlitteratur. Stiftelsen Allmänna Barnahuset Jag finns också! Om att vara syskon till en bror eller syster med svår sjukdom eller funktionsnedsättning.[elektronisk]. Tillgänglig: Tetzchner, Stephen von, Hesselberg, Finn & Schiørbeck, Helle (red.) (2013). Habilitering: tvärprofessionellt arbete med barn och ungdomar som har utvecklingsmässiga funktionsnedsättningar. Lund: Studentlitteratur. ICEF Sverige Barnkonventionen: FN:s konvention om barnets rättigheter.stockholm: ICEF Sverige. [Elektronisk]. Tillgänglig: FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna.[elektronisk]. Tillgänglig: ring-om-de-manskliga-rattigheterna-/ Kompletterande material Vetenskapliga artiklar tillkommer Högskolan Väst (5)