PM1612, Kurs 12: Utredning och åtgärder avseende individen, 15 högskolepoäng

Transkript

1 Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden PM1612, Kurs 12: Utredning och åtgärder avseende individen, 15 högskolepoäng Investigative Methods and Remedial Measures Concerning Individuals, 15 higher education credits Grundnivå (First Cycle) 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden att gälla från och med höstterminen Kursplanen har ändrats av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden , , Senaste ändringen skall gälla från och med vårterminen 2010 Utbildningsområde: Medicin Huvudområde: Psykologi (SNPSA) Ansvarig institution: Psykologiska institutionen 2. Inplacering G2F. Kursen är en programkurs på grundnivå och ingår i psykologprogrammet vid Göteborgs universitet. Kursen utgör del av termin Förkunskapskrav Endast antagna till det femåriga psykologprogrammet vid Göteborgs universitet har tillträde till kursen. 4. Innehåll Kursen innehåller följande moment: 1. Barnklinisk verksamhet (5 högskolepoäng) Under detta moment behandlas problem, teorier och utredningsmetoder

2 2 (5) som används vid utredning och behandling av barn. Föreläsningar och seminarier utgår ifrån problem som psykologen möter på en barnpsykiatrisk mottagning, men som också kan vara relevanta för arbete med barn inom andra tillämpningsområden. De studerande får själva gå igenom testresultat för en fingerad patient och skriva ett utlåtande på detta samt granska ett barnterapifall och ge ett utlåtande om uppläggning och utredning och behandling. 2. Vuxenklinisk verksamhet (10 högskolepoäng) Under detta moment behandlas problem, teorier och utredningsmetoder som används vid utredning och behandling av vuxna. Betoningen ligger på bedömningssamtal inför psykoterapi, där varje student skall göra ett flertal intervjuer, som spelas in på video, med patienter som rollspelas av andra studenter. En intervju spelas upp och diskuteras inför grupp och lärare. Dessutom redovisas intervjun genom en skriftlig teoretisk analys. Intervjun förbereds genom inläsning och diskussion av kurslitteraturen. Momentet innehåller också föreläsningar, litteratur samt seminarier med inriktning på en integrativ syn på psykoterapi. 5. Mål Barnklinisk verksamhet (5 högskolepoäng) Efter avslutat moment förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse beskriva och jämföra olika behandlingsformer Färdighet och förmåga beskriva, tolka och sammanställa testresultat och tillämpa kunskapen på ett kliniskt fall i form av ett utlåtande Värderingsförmåga och förhållningssätt granska utredningsresultat och diskutera alternativa åtgärdsförslag Vuxenklinisk verksamhet (10 högskolepoäng) Efter avslutat moment förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse redogöra för olika behandlingsformer redogöra för ett genusperspektivs betydelse i diagnostiska och psykoterapeutiska sammanhang Färdighet och förmåga genomföra en intervju med en hjälpsökande patient tillämpa diagnostiska begrepp i samband med patientintervju Värderingsförmåga och förhållningssätt analysera patientintervjun och värdera tänkbara handlingsalternativ

3 3 (5) kritiskt värdera olika behandlingsformer 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning All undervisning kan utgöra grund för examination. Kursen examineras med muntlig och skriftlig presentation av fördjupningsarbete, skriftligt patientutlåtande, muntlig gruppexamination vid fall och litteraturseminarier samt redovisning av inspelad intervju och skriftlig analys av denna. Alla seminarier, fallredovisningar och övningar är obligatoriska. Frånvaro skall tas igen enligt överenskommelse med läraren/kursledaren. För vissa moment hänvisas till deltagande på motsvarande moment nästa termin. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Om kursen ändras till innehåll och/eller litteratur kan examination ske enligt denna kursplan inom ett år efter ändringen. Studenten garanteras minst tre provtillfällen inklusive ordinarie provtillfälle. Därefter prövas i varje enskilt fall om examination får göras enligt den äldre kursplanen. Om kursen helt upphör kan den examineras inom två år efter det att kursen senast givits. Därefter skall det prövas i varje enskilt fall om examination får göras. 8. Betyg Betygskalan utgörs av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U). För godkänt betyg på kursen krävs: deltagande i obligatoriska undervisningsmoment aktivt deltagande i seminarierna där studenten i diskussion visar att hon/han har läst specificerad litteratur godkänd intervjuredovisning godkänd skriftlig fördjupningsuppgift inklusive muntlig presentation av arbetet godkänt skriftligt patientutlåtande 9. Kursvärdering Kursledaren ansvarar för att de studerande bereds tillfälle att göra en kursvärdering i slutet av kursen. Efter avslutad kurs gör kursledaren en verksamhetsberättelse, där bl.a. kursvärderingen ingår. Verksamhetsberättelsen behandlas i beredningsgruppen för psykologprogrammet och förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som skall påbörja kursen. Godkända verksamhetsberättelser samlas i en särskild pärm för varje kurs och hålls tillgängliga för studenter. 10. Övrigt

4 4 (5)

5 5 (5) Litteratur PM1612, kurs: 12: Utredning och åtgärder avseende individen Litteraturlistan har fastställts av institutionsstyrelsen med ändring av prefekten Barnklinisk verksamhet Lantzourakis, Ann (1995). Barnpsykoterapeutisk metodik några infallsvinklar. Sfph s monografiserie nr 40. Stockholm: Svenska föreningen för psykisk hälsa. Smedler, Ann Charlotte, & Eva Tideman (2009). Att testa barn och ungdomar. Stockholm: Natur och Kultur. Sylvander, Inga (1983). Psykologiskt arbete med barn. Stockholm: Natur och Kultur. Tillkommer artiklar och testmanualer 76 s 200 s 250 s 150 s Vuxenklinisk verksamhet Gordan, Kurt (1996). Professionella möten. Stockholm: Natur och Kultur. Mc Williams, Nancy (1999). Psychoanalytic Case Formulation. New York: Guilford press. McWilliams, Nancy (2000). Psykoanalytisk diagnostik Att förstå personlihetsstruktur. Stockholm: Wahlström & Widstrand. Grawe, Klaus (2004). Psychological therapy. Cambridge Ma: Hogrefe & Huber. 225 s 240 s 420 s 650 s