Studiehandledning Sociala villkor och sociala problem II HT 2014

Transkript

1 Sociologiska Institutionen Studiehandledning Sociala villkor och sociala problem II HT 2014 Socionomprogrammet med huvudområde socialt arbete Programkod 2SC118, Delkurs 3, vecka 45-03, 13 hp Kursansvarig: Magdalena Kania- Lundholm (MKL) Övriga lärare: Magdalena Vieira (MV) Zhanna Kravchenko (ZK) Kalle Berggren (KB) 1

2 INTRODUKTION Välkommen till kursen Sociala villkor och sociala problem II, 13 hp. Kursen är en programkurs i Socionomprogrammet termin 3 och ges på helfart vilket motsvarar 40 timmars arbetsvecka. Kursen är uppdelat i föreläsningar, seminarier (6 hp) samt en B- uppsatts (7 hp). Syftet och mål Kursens mål är att studenten tillägnar sig fördjupade kunskaper och färdigheter i sociologiska perspektiv på sociala problem. Kursen behandlar följande ämnen: Samhällsvetenskapliga teorier om sociala problem och avvikelse Kvalitativa metoder i samhällsanalys Tillämpningen av intersektionella perspektiv på sociala problem och avvikelse i analyser på individ-, grupp- och samhällsnivå Studenten ska efter avslutat kurs, när det gäller: 1. Kunskap och förståelse Kunna redogöra, sammanfatta och förklara för samhällsvetenskapliga teorier kring sociala problem och avvikelse Kunna redogöra, sammanfatta, förklara och kritisk granska vetenskapliga texter Kunna med egna ord kunna rapportera analyser (av insamlat empiriskt material, samt av arbetsprocessen) skriftligen och muntligen genom att använda begrepp, sammanfatta slutsatser och diskutera resultat av analysen. 2. Färdighet och förmåga (gäller färdigheten att genomföra en enklare sociologisk undersökning samt redovisa den i en uppsatsform) Efter avslutad kurs ska studenten: Kunna identifiera samt analysera ett socialt problem utifrån kunskapen om samhällsvetenskapliga teorier och metod Kunna använda kursens olika datainsamlingsmetoder för att analysera insamlat material och besvara en egenhändigt formulerad frågeställning Kunna identifiera och återge vilka antaganden ligger bakom metoden; analysera och återge för- och nackdelar med metoden; kategorisera/ koda det insamlade datamaterialet enligt metodens guidande principer Kunna identifiera, beskriva och tillämpa samhällsvetenskapliga teorier på sociala problem och avvikelse i analyser på individ-, grupp- och samhällsnivå Kommunicera och diskutera kunskaper skriftlig och muntligt 3. Värderingsförmåga och förhållningssätt Kunna kritiskt reflektera kring samhällsvetenskapliga teorier för att identifiera och förstå mönster i mångfald och ojämlikhet Kunna reflektera över hur sociala kategoriseringar som genus, klass, ålder och etnicitet påverkar det sociala arbetets problemformuleringar och socionomyrket Kunna kritisk reflektera kring forskning om sociala problem och avvikelse 2

3 Kunna värdera, välja och föra samman olika datainsamlingsmetoder; diskutera och motivera valet av metoden i relation till de andra metoderna; diskutera och motivera hur de olika stegen i arbetsprocessen har gått till Undervisning Undervisningen består av föreläsningar och seminarier. Deltagande i seminarier är alltid obligatoriskt. Frånvaro utan giltiga skäl från obligatoriska moment kompenseras genom inlämningsuppgifter. Om inga särskilda skäl förekommer kan studenten vara frånvarande max 2 gånger från obligatoriska moment under kursens gång. Kursens litteratur spänner över ett brett spektrum och viss litteratur är mer lättillgänglig än andra. Se till att ni tidigt får en översikt över litteraturen och stirra er inte blinda på sidantal när ni planerar er läsning! I schemat specificeras närmare vilken litteratur som är aktuell till varje föreläsning/seminarium. Kursens föreläsningar har som avsikt att behandla och fördjupa kurslitteraturens teoretiska och begreppsutredande delar. Under seminarierna diskuteras kursens litteratur i mindre grupper. Kursen förutsätter aktivt deltagande under såväl föreläsningar som seminarier. Inför seminarierna kommer ni också ibland att arbeta i grupper där ni tillsammans förbereder en aviserad uppgift inför respektive seminarium. Kursens avslutande moment utgörs av en B- uppsats som skrivs i smågrupper av 3 personer. Uppsatsen ska behandla ett socialt problem som har en koppling till det sociala arbetet. Uppsatsen skall följa reglerna för vetenskapliga uppsatser beträffande struktur och formalia. Den ska presenteras vid ett avslutande examinationsseminarium där ni även diskuterar på ett annan uppsatts. Examination Kursen examineras genom seminarier (6 hp) och uppsatsen (7hp). Kursen betygssätts med något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd(G) och Underkänd (U). Vid seminarierna kan endast betygen G eller U ges. För att bli godkänd på kursen krävs att studenten har genomfört de obligatoriska seminarieuppgifterna samt varit närvarande vid samtliga seminarietillfällen. Om du av någon anledning inte kan närvara vid ett seminarium ska du i första hand kontakta den lärare som är ansvarig för det momentet. Därefter kommer du att få göra en kompletterande uppgift. För att erhålla betyget VG krävsatt få VG på slutuppgiften, nämligen uppsatsen där man uppvisat god förmåga till bearbetning av och reflektion över kursinnehållet. Vid uppsatsen kan rest förekomma, men endast vid ett tillfälle och inlämnas senast 14 kalenderdagar efter det att resultatet finns tillgängligt för studenten. Uppsatser som lämnas in efter utsatt tid kan inte ges betyget VG om inte särskilda skäl föreligger. Examinationsmoment Omfattning Betyg Teoretiska perspektiv på 1,5 hp G / U sociala problem Etnografiska metoder 1,5 hp G / U Kvalitativa intervjuer 1,5 hp G / U Textanalys 1,5 hp G / U B- uppsats 7 hp VG / G / U 3

4 Kursens innehåll Här följer en beskrivning av kursens innehåll samt schema. Vänligen alltid kontrollera scheman i TimeEdit. Eventuella ändringar alltid meddelas på Studentportalen. VECKA 45 Introduktion (3/11, 9:15-10:00, ) Föreläsning 1: Socialkonstruktivistiska perspektiv på sociala problem (3/11, 14:15-16:00, , MKL) Loseke, D. (2003) Thinking about social problems: An introduction to constructionist perspectives. New York: Aldine de Gruyter. Hilte, M. (1996) Avvikande beteende: En sociologisk introduktion. Lund: Studentlitteratur. Föreläsning 2: Intersektionalitet och sociala problem (5/11, 12:15-14:00, , MKL) Mattsson, T. (2010) Intersektionalitet i socialt arbete. Teori, reflektion och praxis. Malmö: Gleerups. Föreläsning 3: Teoretiska perspektiv och begrepp i relation till sociala problem och avvikelse (7/11, 12:15-14:00, , MKL) Hilte, M. (1996) Avvikande beteende: En sociologisk introduktion. Lund: Studentlitteratur. Gottzén, L. & Jonsson, R. (red.) (2012) Andra män. Maskulinitet, jämställdhet och normskapande. Malmö: Gleerups. VECKA 46 Seminarium 1: Teoretiska perspektiv och begrepp i relation till sociala problem och avvikelse (10/11, se TimeEdit för tider för olika grupper, MKL) Loseke, D. (2003) Thinking about social problems: An introduction to constructionist perspectives. New York: Aldine de Gruyter. (s.7-23) Hilte, M. (1996) Avvikande beteende: En sociologisk introduktion. Lund: Studentlitteratur. (s.7-33, 55-80, ) Mattsson, T. (2010) Intersektionalitet i socialt arbete. Teori, reflektion och praxis. Malmö: Gleerups. (s , ) Gottzén, L. & Jonsson, R. (red.) (2012) Andra män. Maskulinitet, jämställdhet och normskapande. Malmö: Gleerups. (s.7-23) Inför seminariet: Läs hänvisat litteratur och välj tre teoretiska begrepp samt hitta några fall där de begreppen kan appliceras. Förbered tre frågor till dina kamrater. På seminariet ska ni diskutera i smågrupper utifrån förberedda frågor och fall. 4

5 Föreläsning 4: Forskningsmetoder i socialt arbete: operationalisering och datainsamling (11/11, 8:15-10:00, , MV) Flaherty, M. G., Denzin, N. K., Manning, P. K., & Snow, D. A. (2002). Review Symposium: Crisis in Representation. Journal of Contemporary Ethnography, 31(4), Seminarium 2 (13/11 och 14/11, se TimeEdit för tider för olika grupper, MV) Observationer: övning i data analys Kurslitteraturen samt instruktionerna inför seminariet kommer att läggas upp på Studentportalen VECKA 47 Föreläsning 5: Tillämpad sociologi och avvikelse (18/11, 8:15-10:00, , ZK) Seminarium 3 (18-19/11, se TimeEdit för tider för olika grupper, ZK) Kvalitativa intervjuer: övning i data analys Kurslitteraturen samt instruktionerna inför seminariet kommer att läggas upp på Studentportalen Föreläsning 6: Etik i socialt arbete (20/11, 8:15-10:00, , MV) Föreläsning 7: Textanalys och social arbete (21/11, 12:15-14:00, , KB) VECKA 48 Seminarium 4 (24/11, se TimeEdit för tider för olika grupper, KB) Övning i textanalys Kurslitteraturen samt instruktionerna inför seminariet kommer att läggas upp på Studentportalen Föreläsning 8: Uppsatskrivandet- instruktioner om hur skriver man en uppsats (25/11, 10:15-12:00, , MKL) OBS! Uppsatskissinlämning samt handledareuppdelning (27/11, 14:15-16:00, , MKL, MV) VECKA 49 Handledning 1 (4/12) Se separat schema på Studentportalen VECKA 50 Gästföreläsning- titeln bestäms senare (9/12, 10:15-12:00, ) VECKA 51 Handledning 2 (18/12) Se separat schema på Studentportalen 5

6 VECKA 2 Inlämning av uppsatser ( Inlämningsmapp på Studentportalen) VECKA 3 Uppsatsexamination (12/1, , , ) Kurslitteratur: böcker 1 Gottzén, L. & Jonsson, R. (red.) (2012) Andra män. Maskulinitet, jämställdhet och normskapande. Malmö: Gleerups. Hilte, M. (1996) Avvikande beteende: En sociologisk introduktion. Lund: Studentlitteratur. Loseke, D. (2003) Thinking about social problems: An introduction to constructionist perspectives. New York: Aldine de Gruyter. Mattsson, T. (2010) Intersektionalitet i socialt arbete. Teori, reflektion och praxis. Malmö: Gleerups. Rekommenderat: Foucault, M. (2003) Övervakning och straff. Fängelsets födelse. Lund: Arkiv. Gottzén, L. (2013) Hjältar och monster. Samhällsvetenskapliga perspektiv på män och våld. Stockholm: Ungdomsstyrelsen. (elektronisk läsning: hjaltar- och- monster.pdf) Trost, J., Hellström Muhli, U. (2014) Att skriva uppsats med akribi, Studentlitteratur 1 Artiklarna tillkommer och distribueras av lärare på respective kursmoment 6