MODERATORSTYRD CHATFUNKTION SOM VERKTYG I STORFÖRELÄSNING

Transkript

1 MODERATORSTYRD CHATFUNKTION SOM VERKTYG I STORFÖRELÄSNING PEDAGOGISKT UPPLÄGG, ETISKA ASPEKTER OCH PRAKTISK TILLÄMPNING JÖRGEN LUNDÄLV OCH KATARINA HOLLERTZ, INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

2 Foto: Göteborgs universitet.

3 SQ5171 EN KURS MED MÖJLIGHETER Höstterminerna 2015 deltog 108 studenter på Socionomprogrammet i en kurs på avancerad nivå, termin 7: Socialt arbete på samhällsnivå (5 hp). Två grundfundament på kursen: samhällsplanering och opinionsbildning. Digitala redskap i undervisningen: lärplattformen GUL och en moderatorstyrd chatfunktion på lärplattformen. Pedagogiskt utvecklingsprojekt på Institutionen för socialt arbete, GU under höstterminen 2015.

4 INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE Moderatorstyrd chatfunktion syften Förbättra förutsättningar för dialog mellan föreläsare och studenter i storföreläsningsformat Prova digigala och interaktiva verktyg i undervisningen

5 INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE PEDAGOGISKT UPPLÄGG Muntlig information på kursintroduktionen Skriftlig information i kursens studiehandledning Upprepad information i samband med en storföreläsning Genomförande av moderatorstyrd chatfunktion vid 1 storföreläsning (2 timmar) Publicering av chatkommunikationen på GUL samma dag Studentvärdering genomförd efter kursen Lärarlagsmöte Pedagogiskt utvecklingsprojekt pågående

6 INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE PRAKTISK TILLÄMPNING OCH INSTRUKTION Vid utvalda föreläsningstillfällen kommer en moderatorstyrd chat-funktion i GUL att användas. Alla som vill kan under denna föreläsning skriva frågor på lärplattformen GUL via den chatfunktion som aktiveras vid tillfället. Du kan formulera en eller flera frågor till föreläsaren och skriva ned dessa med hjälp av din medhavda dator eller mobiltelefon. Frågorna läses av en moderator (en kursansvarig lärare på kursen) som sedan kan lyfta upp centrala frågeområden direkt till föreläsaren i lokalen. Efter föreläsningen kommer frågor också att publiceras på GUL. Föreläsaren kommer att få möjlighet att ge korta svar på frågorna (ur Studiehandledningen SQ5171)

7 INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE Instruktionen i studiehandledningen forts. Syftet med detta moment är att försöka öka kommunikationen mellan studenter och föreläsare genom digitala redskap i undervisningen. De frågor som ställs ska gälla föreläsningens tema. Tänk på vikten av god nät-etik! Ett gott språk och respektfullt bemötande är a och o både på nätet och utanför.

8 INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE ETISKA ASPEKTER - KODEX Egenetik Professionsetik Förvaltningsetik

9 Foto: Göteborgs universitet.

10 INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE STUDENTERNAS ERFARENHETER Intressant inslag, men inte så mycket mer än så. Jag använde det inte då jag fann det lättare att prata med föreläsarna på plats. Det var en ny grej som jag tror många gillade som idé. Jag tror att fler kurser kunde använda sig av denna metod för att fler ska våga fråga sina frågor i storgrupp. Men just denna gång kanske vi alla var ovana vid metoden.

11 ORGANISATIONSNAMN (ÄNDRA SIDHUVUD VIA FLIKEN INFOGA-SIDHUVUD/SIDFOT) STUDENTERNAS ERFARENHETER FORTS Kanske hade det fått större genomslag om det lobbats för den oftare, i samband med fler föreläsningar? Jag upplevde den som onödig och jag vill inte sitta med min dator och hålla på med gul när jag försöker lyssna på föreläsaren. Hade nog fungerat, men för mig är det svårt att både lyssna och hänga med i det föreläsaren säger och samtidigt delta i chatt, varpå jag inte hade deltog i chatten.

12 ORGANISATIONSNAMN (ÄNDRA SIDHUVUD VIA FLIKEN INFOGA-SIDHUVUD/SIDFOT) VÅRA LÄRDOMAR Vi har använt en moderatorstyrd chatfunktion (en öppen kanal) under föreläsningen för att studenter ska få möjlighet att ställa frågor via sina mobiltelefoner eller medhavda datorer. Under föreläsningen där formatet provades ställde inga studenter frågor, men några av lärarna som medverkade gjorde det. Föreläsaren fick efter föreläsningen möjlighet att besvara frågorna som sedan publicerades på GUL. Studenterna uppgav i utvärderingen (som skedde on-line) att de uppskattade momentet även om de själva valde att inte ställa några frågor.

13 ORGANISATIONSNAMN (ÄNDRA SIDHUVUD VIA FLIKEN INFOGA-SIDHUVUD/SIDFOT) NÄSTA UTVECKLINGSSTEG Inför nästa termin kommer vi istället att ha en chat/ett forum öppet. I forumet ska studenterna (enskilt eller i par) skriva ner sina reflektioner i direkt anslutning till föreläsningen. Föreläsaren får sedan möjlighet att läsa reflektionerna och återkoppla till studenterna. Vi tror att metoden ger föreläsarna feedback samtidigt som studenterna får möjlighet att reflektera. Vi menar att detta också är ett sätt att öka interaktionen och kommunikationen mellan lärare och studenter en kommunikation som gagnar studenternas lärandeprocess och föreläsarens arbete med kommande föreläsningar.

14 Foto: Jörgen Lundälv

15 INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE ATT DISKUTERA Anonymitet? Digitala verktyg i en i övrigt mycket traditionell undervisningsmiljö? Kommunikation lärare student