Sammanställning av kursutvärdering. Introduktionskurs RUT 11 Introduktionskurs (HT 2011) Svarsfrekvens 68 % Svarsfrekvens 71 %

Transkript

1 Page 1 (9) Kursnamn Sammanställning av kursutvärdering År 1 Introduktionskurs RUT 11 Introduktionskurs (HT 2011) Svarsfrekvens 68 % Studenterna anser att kursen har ett bra upplägg och att den fungerar väl som introduktion till receptarieprogrammet och den framtida yrkesrollen. Videoövningen är mycket uppskattad. Ämnesexperten ger snabba och pedagogiska svar. Kursen får helhetsbetygen på kvalitet: 4,2 och bemötande 4,4 på en femgradig skala. Introduktionsveckan för RUT 11 Svarsfrekvens 71 % Studenterna uppskattar studiebesöken, föreläsningarna o studieteknik, datorintroduktionen och möten med studiekamrater och lärare. Veckan upplevs som välorganiserad och studenterna känner sig välmotiverade inför sina studier. Farmacevtisk kemi 1 RUT 10: Farmacevtisk kemi 1 (HT 2010) Svarsfrekvens: 72 % Kvalitet som helhet: 4.2, bemötande: 4.6 (5- gradig skala Kursmaterial i momenten Kemiska grunder (betyg 4) & Kemiska metoder (betyg 3.3) behöver förbättras. Övriga moment får betyg 4.8. Laborationer lärorika & roliga men studenterna behöver tydligare genomgång inför labbet. Programansvarig har påbörjat diskussioner med kursansvarig gällande kursrevidering av momenten kemiska grunder och Kemiska

2 Page 2 (9) metoder inför HT Biomedicinsk vetenskap 1 RUT 10 Biomedicinsk vetenskap 1 (HT 2010/VT2011) Laborationer intressanta & välorganiserade. Frågestunderna med läraren uppskattad av studenterna. Föreläsningarna och undervisningsmaterialet i PingPong får högt betyg Tentamen i immunologi ansågs av studenterna som svår - för få frågor i relation till antalet poäng Biomedicinsk vetenskap 2 RUT 10 Biomedicinsk vetenskap 2 (vt 2011) År 2 Sammanfattande betyget för Fysiologin 4.2, Sjukdomsläran 4.5 och Toxikologi 5.1 Momentet Toxikologi får toppbetyg för material, föreläsningar, handledning och kurslitteratur Kommentar: Momentet Sjukdomslära har förbättrats avsevärt i jämförelse med förra årets utvärdering. Undervisningsmaterialet i PingPong under momentet sjukdomsläran får mycket bättre betyg (4.3) jfr RUT 09 (2,9) Laborationerna i momentet Fysiologi upplevdes som mastiga Farmakologi RUT 10 Farmakologi (ht 2011) Svarsfrekvens 62 % Undervisningsmaterialet i PingPong har varit ett bra stöd för inlärningen (betyg 4,8 på en sexgradig skala) och temaarbetet var intressant och lärorikt (betyg 4,6) Ämnesexperterna var pedagogiska, tillgängliga

3 Page 3 (9) och svarar snabbt på frågor. Kursboken (Pharmacology) upplevdes som svårläst (betyg 4,0) Föreläsningarna var bra och roliga. Upplägget upplevdes som bra och kursen har en tydlig struktur. Kursen får helhetsbetygen på kvalitet: 4,1 och bemötande 4,4 på en femgradig skala. Farmacevtisk kemi 2 RUT 09 Farmacevtisk kemi 2 (HT 2010) Svarsfrekvens 64 % Två moment: Läkemedelskemi, 4.5 hp & Galenisk farmaci 10.5 hp Kursmaterialet i PingPong får mycket bra betyg (4.9 och 5.8). Studenterna gillar inte kurslitteraturen (Aulton) (betyg 2.7) Lärarna i både momenten pedagogiska, engagerade & hjälpsamma! Kursen får följande helhetsbetyg: Kvalitet som helhet: 4.4, bemötande: 4.7 (5-gradig skala) Farmakokinetik RUT 09 Farmakokinetik (VT 2011) Svarsfrekvens 56 % Kursmaterialet i PingPong får mycket bra betyg (5.7) Kurslitteraturen har använts i mindre omfattning (betyg 3.1) Ämnesexperten lättillgängligt och ger snabba svar (betyg 5.4) och de lokala handledarna har också uppskattats (betyg 5.3) Kursen får följande helhetsbetyg: Kvalitet som helhet: 4.4, bemötande: 4.5 (5- gradig skala)

4 Page 4 (9) Farmakoterapi RUT 09 Farmakoterapi (VT 2011) Svarsfrekvens 73 % Kursens upplägg (PBL) får bra betyg av studenterna (betyg 5). Studenterna har dock delade åsikter: grupparbeten lärorika men tar mycket tid i anspråk Seminarierna intressanta och nyttiga, bra att de ges av experter (5.3). Ämnesexperten ger snabba och tydliga svar (betyg 5.1) Kursen får följande helhetsbetyg: Kvalitet som helhet: 4.2, bemötande: 4.2 (5-gradig skala) Naturläkemedel och kosttillskott RUT 09 Naturläkemedel och kosttillskott (vt 2011) Svarsfrekvens: 58 % Utredningsuppgiften var lärorik och nyttigt men tog mera tid än beräknad pga studenternas ovana att arbeta i PubMed. Kursen får helhetsbetygen på kvalitet: 3,9 och bemötande 4,3 på en femgradig skala. Samhällsfarmaci RUT 09 Samhällsfarmaci (VT 2011) År 3 Svarsfrekvens 29 % Seminarierna och Case uppskattad av studenterna men grupparbeten tar mycket tid. Vissa tekniska problem med en del inspelade föreläsningar (Real Player) Handledarna får betyget 4.8 och handledaren 4,6 Kvalitet som helhet: 3.4, bemötande: 4.6 (5- gradig skala)

5 Page 5 (9) Läkemedelsvärdering RUT 09 Läkemedelsvärdering (ht 2011) Svarsfrekvens 22 % Studenterna är mycket nöjda med ämnesexperten. De inspelade föreläsningarna och interaktiva övningarna i PingPong uppskattas av studenterna. Kursen får helhetsbetygen på kvalitet: 4,1 och bemötande 4,3 på en femgradig skala. Farmacevtisk praxis med författningar RUT 09 Farmacevtisk praxis med författningar (HT 2011) Svarsfrekvens: 4o % Ämnesexperten upplevs som tillgänglig. Studenterna upplever att kursen innehåller mycket material som ska läsas in på kort tid. Kursen behöver uppdateras. Kursen får helhetsbetygen på kvalitet: 3,9 och bemötande 4,0 på en femgradig skala. Kursansvarig och programansvarig har redan diskuterat vikten av uppdatering av kursen och detta kommer att ske under VT Egenvårdsrådgivning och läkemedelskommunikation RUT 09 Egenvårdsrådgivning och läkemedelskommunikation (HT 2011) Svarsfrekvens 45 % Rollspelen och redovisningarna anser studenterna som mycket givande likaså seminarierna och frågestunder med ämnesexperten. Studenterna önskar mer fokus på egenvård Kursen får helhetsbetygen på kvalitet: 3,6 och bemötande 4,2 på en femgradig skala. Fördjupad farmakoterapi RUT 08 Fördjupad farmakoterapi (HT

6 Page 6 (9) 2010/VT 2011) Svarsfrekvens: 59 % Fördjupningsarbetet var mycket uppskattat. Handledningen var mycket bra. Ämnesexperten var hjälpsam och ger snabba svar. Bra föreläsningar. Det som upplevs som negativt är att fördjupningsarbetet tar mycket tid och bedömningen av fördjupningsarbetet är ojämn mellan olika handledare. Det upplevs som att det är för lite tid under kursen och för många patientfall Studenterna lägger i genomsnitt ner 31 timmar/vecka på kursen Läkemedelsbehandling hos äldre Läkemedelsbehandling hos äldre RUT 08, HT 10, VT 11 Svarsfrekvens: 51 % Studenterna är mycket nöjda med kursen, den pedagogiska utformningen, handledningen från kursansvarig (betyg 5,5 på en sexgradig skala) och bemötande under kursen (4,5 på en femgradig skala). Wikiuppgiften får betyget 4,2 av studenterna ht 10 och 4,9 av studenterna på vt 11. Det är stor spridning när det gäller kommentarer om denna uppgift. Vissa studenter upplever att denna övning har varit tidskrävande och att arbetssättet är nytt och svårt när olika studenter arbetar i olika takt. Andra kommenterar att det är en mycket bra uppgift som ger möjlighet att knyta ihop och tillämpa kunskap man inhämtat under kursen och hela studietiden. I genomsnitt har studenterna ägnat timmar per vecka åt studier på kursen. Studenterna upplever att kursen är intressant och att de kommer att ha stor nytta av denna kurs i sitt arbete som receptarier Extemporetillverkning av läkemedel RUT 08 Extemporetillverkning av läkemedel

7 Page 7 (9) (HT 201o) Svarsfrekvens 71 % Sammanfattande betyg: 5,7 Studenterna lägger i genomsnitt ner 36,5 timmar/vecka på kursen Kursen får helhetsbetygen på kvalitet 5 och bemötande 5 Kurslitteraturen upplevs som svårläst (betyg 4,9) Pingpongmaterialet får betyget 5,8. De ickesterila laborationerna får betyget 6. Sterila laborationer får betyget 5,2 Handledning av ämnesexpert får betyget 5,9 Praktiken på APL och sjukhusapotek får mycket bra betyg. Handledarna upplevs som tillmötesgående och kunniga. Praktiken har ett bra upplägg, är väl planerad och intressant Examensarbete i farmaci RUT 08 Examensarbete i farmaci (VT 2011) Studenterna är nöjda med kursen som helhet och med information från kursansvarig. Utsedda handledare från Umeå universitet får mycket bra betyg! Studenterna lyfter upp kurserna: Introduktionskurs, Naturläkemedel och kosttillskott, Samhällsfarmaci och Fördjupad farmakoterapi som styrkor under examensarbetet. Examinationsseminariet i Umeå får bra betyg, studenterna tycker att grupperna är lagom stora och att det var intressant. Studenterna lyfter upp att de under kursen lär sig att planera, arbeta självständigt och att skriva vetenskapligt. De uppskattar möjligheten att själv välja ämne och att få fördjupa sig i ett tema. Studenterna upplever att informationen ibland

8 Page 8 (9) har varit svår att hitta och att dokument har funnits på flera platser i PingPong. Studenterna efterfrågar också mer introduktion gällande exempelvis rapportens utformning, examinationsseminariets upplägg och opponering. Utifrån detta har följande förändringar gjorts inför VT 12: Strukturen i PingPong är omarbetad och alla dokument är nu samlade på ett och samma ställe. En introduktionsdag med introduktion och genomgång inför examensarbetet och examinationsseminariet, föreläsning från Studieverkstaden (Att skriva rapporter och uppsatser) samt fördjupad genomgång av informationssökning kommer att införas under VT 2012 Tillämpad apoteksfarmaci RUT 08 Tillämpad apoteksfarmaci (HT 2010/VT 2011) Studenterna är nöjda med kursen och tycker att den är ett viktigt inslag i utbildningen. De skulle gärna se en längre period ute på apoteket. En tidigare kontakt med apotek är också något som diskuteras för att tidigare få en förståelse för apoteksarbetet. Studenterna var över lag mycket positiva till att vi kommer att föra in en kortare praktikperiod redan under termin 1. Praktikperioden ute på apotek och handledningen uppfattas generellt sett som mycket bra. Det är viktigt att ett apotek som åtar sig att ta emot en student också avsätter tid till utbildningen och har förutsättningar att göra detta. Uppgifterna uppfattades som bra, framförallt i samband med att de redovisades och fanns som diskussionsunderlag. En del studenter uppfattade det som svårt att få till en redovisning för en grupp eftersom det inte

9 Page 9 (9) verkar finnas tid på apoteket för utbildningstillfällen och gemensamma träffar. Den avslutande dagen i Umeå uppfattades som givande och bra, studenterna uppskattar att de får en möjlighet att diskutera. Några studenter (ffa de från Norge med lång erfarenhet av apotek och lång resväg ) ansåg att vi skulle kunna ha detta som seminarium i Adobe. Kursutveckling inför kommande praktikperioder: Förbättra förutsättningarna för studenterna under praktikperioden så att praktikapotek avsätter tillräckligt mycket tid för utbildningen, detta arbete pågår redan genom utformningen av den nationella överenskommelsen mellan alla apoteksaktörer och alla farmaciutbildningar i Sverige. Föreläsningar om arbetsplatslärande och mer fokus på lärstilstestet och möjliga aktiviteter för lärande under en praktik Föreläsningar om reflektion och kundkommunikation kommer att införas Eventuellt införande av en kursbok diskuteras för att ytterligare stärka kvaliteten på uppgifterna.