Utvärderingar VFU läsåret 2014/ Katja Cederholm

Transkript

1 Utvärderingar VFU läsåret 2014/ Katja Cederholm

2 Studentens utvärdering i samband med avslutande av VFU placering Planering och genomförande av din VFU Lärandemål bedömning Patientfokuserad handledning Reflektion Samverkan 2

3 Landstinget Sörmland och Södertälje- student PRIMÄRVÅRD Bra välkomnande med välkomstbrev från VFU platsen i god tid före VFU Bra med patientfokuserad handledning HH är tillgängliga och studenterna känner sig trygga 3

4 Landstinget Sörmland och Södertälje- student PSYKIATRI Planering och genomförande positivt. Bra bemötande Finns gott underlag inför bedömning Gott om utrymme för reflektion under dagen. Dagligen och efter patientmöten Medverkar i patientfokuserad handledning och det leder till att se helheten runt personen 4

5 Landstinget Sörmland och Södertälje- student SOMATISK VÅRD Positivt med välkomstbrev i god tid före VFU. Välplanerad VFU med datum och tid för samtal Delaktig vid planering, bedömning, samtal och reflektion. Bra studentinflytande Patientfokuserad handledning fungerar bra, ibland otydligt vem som är arbetspasshandledare Reflektion dagligen, fortlöpande och ibland enskilt Pedagogiska HH, delaktiga i handledning och vid reflektion, engagerade. Insatta i betygskriterier och lärandemål 5

6 KOMMUNAL VÅRD Sörmland och Södertälje- student De flesta studenter får kontakt med sin handledare i god tid före VFU Tid och intresse för reflektion från handledarna på flesta håll Jobbar utifrån patientfokuserad handledning Delaktighet i bedömningssamtal God kontakt och stöd från KA 6

7 Huvudhandledarens utvärdering- fylls i en gång/ termin Hur planerar du för att studenten ska nå sina lärandemål Hur fungerar den patientfokuserade handledningen Beskriv den högskolemässiga lärandemiljön på enheten Hur mycket tid har du avsatt för ditt uppdrag och hur använder du den Vilken kompetens har du för handledaruppdraget Hur samverkar du med KA 7

8 Landstinget Sörmland och Södertälje- huvudhandledare PRIMÄRVÅRD God planering inför VFU men ingen avsatt tid. Får dock ta tiden som behövs till planeringen Jobbar efter patientfokuserad handledning Regelbunden reflektion Samverkar med KA via mail, telefon, möten och HH dagar Flera har magister och kandidat samt lång erfarenhet. De flesta har även handledarutbildning 7,5 hp och deltar i HH träffar. Få saknar handledarutbildning 8

9 Landstinget Sörmland och Södertälje- huvudhandledare PSYKIATRI De flesta HH har inte tid avsatt för uppdraget Önskar tid att fortbilda arbetspasshandledare i handledningsfrågor Samverkar med KA om frågor/problem kring studenter 9

10 Landstinget Sörmland och Södertälje- huvudhandledare SOMATISK VÅRD Har % avsatt tid för uppdraget Välinsatta i högskolans mål i respektive professionsblock Har regelbundna reflektionsträffar, i grupp/enskilt Har kontinuerlig genomgång och uppföljning av lärandemål och studentportfolio Patientfokuserad handledning fungerar bra, självständigheten ökar det egna ansvaret Ssk har kandidatexamen, flera har specialistutbildning, de flesta har 7,5 hp handledarutbildning och försöker delta vid HH dagar 10

11 KOMMUNAL VÅRD Sörmland och Södertäljehuvudhandledare Patientfokuserad handledning fungerar bra på flesta håll Ingen avsatt tid för uppdraget Daglig/kontinuerlig reflektion Går tillsammans med studenten igenom lärandemål och planerar åtgärder Samverkar med KA via möten, mail och telefon. KA deltar även vid bedömningar Ssk har kandidatexamen och enstaka har vidareutbildning. De flesta har handledarutbildning 7,5 hp, Finns önskan om att gå utbildning hos de som saknar det. 11

12 Kliniska adjunktens utvärdering- en gång/termin På vilket sätt deltar du i vårdverksamhetens lärande Hur ser din fysiska arbetsplats ut i vårdverksamheten Hur är förutsättningarna att genomföra uppdraget som klinisk adjunkt i förhållande till din lärartjänst Förslag på utveckling 12

13 Landstinget Sörmland och Södertälje- klinisk adjunkt PRIMÄRVÅRD Har kontakt med HH och student ca 2 veckor före VFU start och ny kontakt i slutet av VFU Uppfattar lärandemiljön som högskolemässig och patientfokuserad Ordnar tillsammans med andra KA HH dagar och försöker utifrån teman tillgodose behov/önskemål från verksamheten 13

14 Landstinget Sörmland och Södertälje- klinisk adjunkt PSYKIATRI Ordnar HH träffar På HH träffar bearbetat studentsituationer, handledningsrollen, bedömningsinstrumentet och hur utöka VFU-platserna 14

15 Landstinget Sörmland och Södertälje- klinisk adjunkt SOMATISK VÅRD Regelbundna träffar med studenter (planeringssamtal, bedömningar, reflektioner, seminarier och finns till som stöd och ger vägledning) KA bjuder in till möten och informationsträffar kring styrande dokument med HH och chefer Bjuds sällan in till exempelvis APT, utbildningsdagar Ordnar HH träffar en gång/månad ute i vårdverksamheten 15

16 KOMMUNAL VÅRD Sörmland och Södertälje- klinisk adjunkt Kontaktar studenten ca 2 v innan VFU och informerar om KA rollen och ger aktuella dokument till handledare De flesta KA deltar på alla halvtidsbedömningar oavsett professionsblock, en del endast vid behov Ordnar HH dagar varje termin Ordnar reflektionsträffar Träffar enhetschefer vid behov 16

17 1:a linjechefens utvärderingen gång/år Vad är ditt ansvar för den högskolemässiga lärandemiljön på enheten Hur är förutsättningarna för handledare/hh att genomföra handledaruppdraget Hur mycket tid har handledare/hh för uppdraget Hur ser studentens fysiska lärandemiljö ut Hur ser samverkan med KA ut Vilken kompetens har medarbetare för handledaruppdraget Förslag på utveckling 17

18 Landstinget Sörmland och Södertälje- avdelningschef PRIMÄRVÅRD Ansvarar för en högskolemässig lärandemiljö Ser till att personalen får tid för uppdraget, resurser och kunskap. Att studenten blir väl omhändertagen God samverkan med HH och KA 18

19 Landstinget Sörmland och Södertälje- avdelningschef SOMATISK VÅRD Ser till att HH får möjligheten att utföra HH uppdraget och att de har formell kompetens och är intresserade av lärande Ser till att lärandemiljön fungerar, viktigt att ta emot studenter HH har avsatt tid hos de flesta Bra samarbete med KA Erbjuder personal att gå handledarutbildning 19

20 KOMMUNAL VÅRD Sörmland och Södertälje- avdelningschef Ansvarar för den högskolemässiga lärandemiljön, skapar en positiv och trygg miljö Ger förutsättningar till handledarna Samverkar med KA 20

21 Landstinget Västmanland student- PSYKIATRI Mailkontakt i god tid före VFU, gott bemötande och känner sig välkommen Patientfokuserad handledning fungerar bra på vårdavdelning och varit positivt och bidragit till att skapa vårdande relationer. Svårare inom öppenvården Goda möjligheter till reflektion, finns tid och platspositivt! Både enskilt och i grupp. HH upplevs som lättillgängliga, pedagogiska och utgör trygghet och gott stöd i lärande och reflektion 21

22 Landstinget Västmanland student- SOMATISK VÅRD Bra förberedelse med mail innan VFU start med information om verksamheten och schema. Studenterna känner sig välkomna och blir bra bemötta God delaktighet i bedömningssamtal som är planerade och schemalagda, studenten kan förbereda sig. Bra patientfokuserad handledning! 2-4 patienter vårdats med stöd av handledaren, studenten får se och förstå helheten i vårdandet och vårdprocessen. Planerade och strukturerade reflektionsträffar, både dagliga samt planerade reflektionsträffar. Uppskattas! Välfungerande organisation med samverkan mellan lärosäte och vårdverksamhet 22

23 KOMMUNAL VÅRD Västmanland- student Överlag bra information och introduktion inför VFU Patientfokuserad handledning fungerat bra på flesta håll Stöd från HH överlag, närvarande, intresserad, lyssnande Stöd från KA som besökt VFU platsen, haft reflektionsträffar, seminarium och mailkontakt 23

24 Landstinget Västmanland huvudhandledare- PRIMÄRVÅRD Har planeringssamtal och avslutande samtal med studenten Oftast ingen direkt avsatt tid (få timmar) men tar sig tiden och det är okej Fortlöpande reflektion under dagen Flera gått handledarutbildning 7,5 hp, även korta HH utbildningen som KA håller, försöker medverka på HH dagar 24

25 Landstinget Västmanland huvudhandledare- PSYKIATRI Studenten kontaktas via mail innan VFU med kort information om verksamheten Patientfokuserad handledning fungerar bra på de flesta enheter men är svårare på mottagningar HH och HH med utökat utbildningsansvar har regelbundna träffar. HH med utökat utb. ansvar är lätt att nå och de har bra kontakt. Ger stöd och info och medverkar vid bedömningssamtal vid behov Flertalet av HH har magister i vårdvetenskap, många har handledarutbildning, lång erfarenhet av HH uppdraget 25

26 Landstinget Västmanland huvudhandledare- SOMATISK VÅRD Första veckan planeringssamtal, går igenom lärandemålen och målformuleringar görs Planerar reflektionssamtal 1 gång/vecka Patientfokuserad handledning fungerar bra, 1-2 patienter eller patientsalar Har % avsatt tid för uppdraget Samverkar med KA genom HH träffar, mail, telefonsamtal Flertalet har handledarutbildning 7,5 hp, deltar i stor utsträckning på HH dagarna, samtliga har kortare HH utbildningen som KA håller 26

27 KOMMUNAL VÅRD Västmanland-huvudhandledare Har planeringssamtal första dagen och sedan kontinuerlig uppföljning. KA kommer till bedömningssamtalen vid behov Har ingen avsatt tid för uppdraget, får ta sig tid att planera inför studenternas VFU Patientfokusering fungerar bra! Kontakt med KA via möten, telefon och mail, deltar vid HH träffar Relativt få har handledarutbildning på 7,5 hp, deltar på HH dagarna på MDH, de flesta har gått korta handledarutbildning som KA ordnar 27

28 Landstinget Västmanland klinisk adjunkt- PRIMÄRVÅRD Får signaler från studenterna att de är nöjda med placeringen och att handledarna är professionella med goda handledaregenskaper Vid behov besök i verksamheten God kommunikation med HH via telefon och mail Bra närvaro av HH på HH dagar 28

29 Landstinget Västmanland klinisk adjunkt- PSYKIATRI (KA)/HH med utökat utbildningsansvar. Arbetar med organisation, planering och ledning av utvecklingsarbete med HH Reflektion i grupp som leder till fördjupat lärande För fram VFU frågor på stabsmöten 29

30 Landstinget Västmanland klinisk adjunkt- SOMATISK VÅRD Deltar i planeringssamtal, bedömningssamtal och reflektionsträffar Ordnar HH träffar varje månad, träff varje termin med HH och chefer utifrån handlingsplan Aktivt samarbete med HH och enhetschefer för bästa möjliga lärandemiljö 30

31 KOMMUNAL VÅRD Västmanland- klinisk adjunkt Gott samarbete med HH, god kommunikation och utvecklar tillsammans lärandemiljöerna Tät kontakt med student innan VFU start Träffar alla studenter första halvan av VFU, annars mail och telefonsamtal med studenter. Försöker samverka med chefer 31

32 Landstinget Västmanland avdelningschef- PRIMÄRVÅRD Har övergripande ansvaret för verksamheten och ser till att lärandemiljön är god Anser att HH har adekvat tid för uppdraget och får tiden som behövs Ser till att HH får delta vid HH dagar 32

33 Landstinget Västmanland avdelningschef- PSYKIATRI Ansvarar för att skapa goda förutsättningar för HH och handledare att utföra uppdraget och att ta emot studenter HH med utökat utbildningsansvar stöttar, informerar och bidrar med kunskap samt deltar vid utvecklings forum och chefsmöten 33

34 Landstinget Västmanland avdelningschef- SOMATISK VÅRD Ger HH förutsättningar att gå handledarutbildning i någon form Ser till att handledarna är uppdaterade via HH på vad som händer inom högskolan, vilka krav och förväntningar som finns Avsätter tid åt HH Bjuder in KA till avdelningen för att diskutera handledning/patientfokuserad handledning 34

35 KOMMUNAL VÅRD Västmanland- chef Ser till att personalen har de förutsättningar som krävs för att studenterna ska få en lärorik VFU Handledarna får gå på handledardagar som MDH bjuder in till Ser till att handledarna får tiden som behövs, avsätter dagligen tid för handledning av student 35

36 TILLÄGGSINFORMATION TILL UTVÄRDERING VFU LÄSÅRET 2014/2015 Landstinget Sörmland och Södertälje- student primärvård Studenter önskar längre placering inom primärvården. Landstinget Sörmland och Södertälje sjukhus- student psykiatri Student upplevt motstånd hos vissa handledare att handleda och påpekat det för studenten, känner sig inte välkommen. Bedömningsunderlag och utvärderingar inte alltid korrekt ifyllda vilket leder till att MDH inte kan sätta betyg utan korrigeringar och tidsfördröjning. Detta kommer tas upp på kommande HH träffar. På viss enhet planerades 5 HH träffar in VT- 15 men 2 ställdes in pga. låg närvaro. Finns samband mellan de enheter där studenter inte känner sig välkomna och svag representation på HH träffar samt där de administrativa missarna förekommer. Studenter önskar mer teori innan de kommer ut i vårdverksamheter. Landstinget Sörmland och Södertälje sjukhus- student somatisk vård På några enheter otrevlig handledare som inte bemött studenten bra. Studenter önskar mer introduktion på avdelningen, HH har saknats och hyrsjuksköterskor inte varit insatta i studentens lärande. Någon student känt sig som arbetskraft. Önskemål om mer reflektion, kan vara jobbigt att ha flera arbetspasshandledare och blir svårare med patientfokuserad handledning. Förslag på utveckling är att ha intresserade handledare och att uppgiften inte tvingas på en och diskutera bemötande samt hur man behandlar både personal och studenter. Önskan om att personalen ska vara mer insatta i studentens lärande och lärandemålen, studentportfolion och handledning. Önskemål om fler gemensamma reflektionsträffar som organiseras av KA. Bra att vara två studenter samtidigt på avdelningen så man kan reflektera tillsammans. Akutklinikerna fungerar bra. Bra bemötande, handledarna tagit sig tid för studenten, insatta i lärandet, få patienter i taget så patientfokuserad handledning fungerar bra. Önskemål om längre placering från studenterna. Kommunal vård Sörmland och Södertälje- student En student uppgivit att denne inte fick introduktion på avdelningen pga. att sjuksköterska saknades, fick inte hjälp av HH att planera sin VFU, men fick stöttning av KA. Studenter önskar mer information till personal som handleder T2 studenter om patientfokuserad handledning och om bedömningsinstrumenten. Önskar mer planerade reflektionsträffar med andra studenter. Landstinget Sörmland och Södertälje- huvudhandledare primärvård HH önskar få tid avsatt för sitt uppdrag. Kalendervecka 1-2 inte bra för VFU pga minskad verksamhet då.

37 Landstinget Sörmland och Södertälje- huvudhandledare psykiatri Få svar inkommit. Landstinget Sörmland och Södertälje- huvudhandledare somatisk vård Akutklinikerna har välplanerad VFU innan studenterna kommer. Finns tydlighet vad som förväntas och krävs på placeringen. Lite olika hur patientfokuserad handledning fungerar på de olika akuta enheterna. Upplevs som brist att akutplaceringen tas bort. På MSE har antalet HH ökat som gått handledarutbildning VT- 15 jämfört med VT- 14. Någon enstaka HH saknar handledarutbildning men de flesta deltar på handledarutbildning ordnad av KA. Kommunal vård Sörmland och Södertälje- huvudhandledare Få utvärderingar inkommit. Önskar få tid avsatt för uppdraget. Generellt är info om termin 2 studenterna svårhanterad i kommunen då många är inblandade och information faller av på vägen. HH och även chefer önskar skrivbar utvärdering i datorn. Dock fått in fler utvärderingar på vårterminen än höstterminen då man ändrat till att studenten får utvärderingen vid bedömningssamtalet och att den sedan skickas in tillsammans med bedömningen och studielistan. Landstinget Sörmland och Södertälje- kliniska adjunkt primärvård Anser sig har bra förutsättningar att utföra sitt uppdrag. Landstinget Sörmland och Södertälje- kliniska adjunkt somatisk vård Organisationen mellan KA och chefer fungerar väl på Södertälje sjukhus, det finns en nära kontakt. Önskvärt med större fysiska utrymmen för möten med HH och studenter. Behöver fortsätta implementera HH uppdraget och förtydliga innebörden av styrande dokument för HH och chefer på de olika enheterna. På MSE inte så bra fysisk arbetsmiljö, inget internet, gamla datorer och saknar enskilt samtalsrum. Svårt att fysiskt närvara 2 dagar/vecka på klinik pga. arbetet inne på MDH. Landstinget Västmanland- student psykiatri Några studenter påtalat brister i introduktion och information. Dessa tillfällen skett i relation till specifika situationer och/eller specifik handledare. De enheter som fått brister i sina utvärderingar kommer att arbeta med detta och ta till sig studenternas förslag till utveckling. Svårare att arbeta efter patientfokuserad handledning på mottagning än avdelning. Landstinget Västmanland- student somatisk vård Fåtal studenter uppgivit att inte ha träffat sin KA. Några studenter blivit handledda av handledare som inte varit intresserade av att handleda vilket i sin tur hämmat studentens lärande. Några studenter känt sig bortglömda och utnyttjade som arbetskraft. Förslag är att se över vilka som vill

38 handleda studenter. VFU kring jul/nyår minskar kvaliteten på handledning då många har semester, blir mer kvantitet än kvalitet. Kommunal vård Västmanland- student Någon enstaka student haft svårt att få kontakt med sin VFU plats innan VFU start och känt att personalen inte haft tid för studenten. Patientfokuserad handledning har fungerat mindre bra pga. byten mellan många patienter och att undersköterskan som handlett studenten varit osäker på att handleda sjuksköterskestudent. Önskvärt med mer reflektionstid för T2 studenter och att undersköterskorna får mer info/kunskap i handledningen av T2 studenter. Önskar även att sjuksköterskan ska vara mer synlig för T2 studenten som handleds av undersköterskan. Landstinget Västmanland- huvudhandledare primärvård Önskan att chefer behöver förstå att man behöver tid att handleda studenter och gärna utbildning för det. Landstinget Västmanland- huvudhandledare psykiatri Patientfokuserad handledning svårare på mottagning dels pga kontinuitet i patientkontakten och dels för att studenten inte alltid kan vara så aktiv i patientmötet. Förslag på utveckling: ser utvecklingsområden i HH gruppen och i efterhandledningen, arbete med lärandemiljön så att man kan stötta studentens lärande i öppenvården. Landstinget Västmanland- huvudhandledare somatisk vård Väl insatta i studentens lärande, några har magister i vårdvetenskap. Personalen på akutklinikerna saknar introduktionsdagen i skolan eftersom studenterna då kom mer förberedda. Behöver stärka strukturen för samverkan i organisationen med fasta träffar med chefer, HH och KA. Kommunal vård Västmanland- huvudhandledare Har daglig reflektion med studenterna. Några undersköterskor även gått handledarutbildningen på MDH som anordnas av KA. Landstinget Västmanland- klinisk adjunkt psykiatri Håller lärandetillfällen för alla studenter där representanter från vårdverksamheter berättar om relevanta teman utifrån psykiatriskt lidande. Landstinget Västmanland- klinisk adjunkt somatisk vård

39 Svårt med fysisk arbetsplats på LTV s sjukhus, dock finns medvetenhet om att det ska finnas en fungerande arbetsplats. Finns goda möjligheter att boka rum för seminarium och andra möten med studenter och HH. Är tillgänglig för studenter, HH och chefer. Upplever att uppdraget fungerar okej. Deltagit i utvecklandet av ny riktlinje för högskolemässig VFU. Fortsätta stärka vårdvetenskapen i verksamheterna och med utbildningsinsatserna från HVV. Fortsätta förbättra strukturer kring patientfokuserad handledning, fortsätta stärka lärandemiljöerna på avdelningarna och skapa möjligheter till studerande team. Kommunal vård Västmanland- kliniska adjunkt Saknar avtal mellan MDH och kommuner. Önskar begränsa antalet VFU platser och istället öka antalet studenter på samma VFU plats och involvera all personal i lärandet. KA har inte så mycket kontakt med chefer och anser att chefer behöver få mer info från MDH vad HH uppdraget innebär. KA har ingen fysisk arbetsplats, finns oftast rum att ha samtal i men ibland trångt och får sitta i korridor. Ibland svårt få till schema för KA med kombination av undervisning och besök i verksamheterna. HH kan ställa in möten med kort varsel pga händelser i verksamheterna.