Medie- och kommunikationsvetenskap A Delkurs 2: Medieanalys 5p/7,5 ects

Transkript

1 Medie- och kommunikationsvetenskap A Delkurs 2: Medieanalys 5p/7,5 ects 1

2 KURSINFORMATION Välkomna till kursen i Medieanalys som ges inom ramen för MKV A. Här är lite information om vilken inriktning kursen har samt hur den är upplagd och vilken litteratur som kommer att användas. För beskrivning av kursens mål hänvisas till separat stencil (Medie- och kommunikationsvetenskap) som finns på institutionsexpeditionen. Inriktning Kursen ger en introduktion till metoder inom medie- och kommunikationsvetenskap samt olika teoretiska modeller inom området. Färdigheter övas inom två metodinriktningar: en kvalitativ och en kvantitativ. Därutöver övas förmågan till kritisk analys av undersökningar som bygger på såväl kvantitativa som kvalitativa metoder. Kursen är upplagd i två delar. Den första delen består av föreläsningar och olika övningstillfällen rörande kvantitativa och kvalitativa metoder. En inledningsföreläsning behandlar förhållandet mellan teori/metod och kvantitativ/kvalitativ metodanvändning. Den följs av ett kvalitativt block som presenterar ett urval av kvalitativa metoder: bl.a. etnografiska metoder, personintervjuer, retorik, hermeneutik. Blocket avslutas med en föreläsning om semiotik och en workshop rörande samma tema. Därefter följer ett block med en föreläsning och en workshop om kvantitativa metoder. Kursens andra del utgörs av ett projektarbete där ni mer självständigt tillämpar metoder som gåtts igenom på den första kursdelen (se separat beskrivning längre fram). Kursens kvantitativa del introduceras på föreläsningen om kvantitativa metoder måndag den 13 november. Vecka 46 startar projektarbetet och samma vecka kommer Hållplats handledning, där vi kommer att ha handledningstider med varje grupp enskilt. Kursen avslutas med projektredovisning och en salstentamen. 2

3 Schema Datum Tid Sal Kursmoment och litteratur Lärar e Vecka 45 Mån 6/11 Tis 7/11 Ons 8/ H425 F1: Introduktionsföreläsning: Perspektiv på medietexter. Kvantitativa och kvalitativa metoder Litt: Ekström & Larsson kap 4, Østbye kap Hö2 F2: Titta på folk och tänka Litt: Ekström & Larsson kap1-2, Gripsrud s Hö3 F3: Titta på hela texter och tänka Litt: : Ekström & Larsson kap 6, Gripsrud Utdelning av material inför workshop i semiotik To 9/ Hö2 F4: Titta på tecken och tänka Litt: : Ekström & Larsson kap 5, Fiske kap 3-5, 7, Gripsrud s H425 Workshop: Semiotik (Obligatorisk närvaro) Litt: Fiske, utdelat material Vecka 46 3

4 Må 13/ Hö2 F5: Titta på saker, tänka och räkna Kvantitativa metoder. Introduktion till workshop Litt: Ekström & Larsson kap 4,, Østbye kap 7, 8 LH Mån 13/ A114 Workshop: Kvantitativa metoder (Obligatorisk närvaro) Tis 14/ Hö 2 Start projektarbete Obligatorisk närvaro Arbete med projekt Fre 17/ Konfrummet alt E339 Hållplats handledning (obligatorisk närvaro) Bokning av hållplatstider inom angiven tidsram på lista som sitter uppe utanför expeditionen 4/4 efter projektintroduktionen / AL Vecka 47 Arbete med projektarbete Vecka 48 Månd 27/ Inlämning av projektarbete i Amelies och Anders postfack (1 ex var) Mejla projektarbetet till opponentgruppen., AL Onsd 29/11 Tider medde las senare prel F332 och F416 Projektredovisning (obligatorisk närvaro). För schema och lokal se separat schema som delas ut under kursens gång., AL

5 Vecka 49 Tisd 5/ Sal 2 Gimo gat Salstentamen Lör 13/ PB Omtentamen Examination På kursen ges betyget underkänd, godkänd och väl godkänd. För att få godkänt resultat på kursen krävs genomfört och godkänt projektarbete, godkänd salstenamen samt aktivt deltagande i Hållplats handledning och Workshop Kvantitativa metoder och Semiotik. Lärare på kursen Kursansvarig och examinator på kursen är (adress se sidhuvud), lektor. Dessutom medverkar Anders Larsson, amanuens: rum B324 tel e-post: anders.larsson@dis.uu.se Litteratur Ekstöm. Mats & Larsåke Larsson (red.); Metoder i kommunikationsvetenskap. Studentlitteratur, Lund. (ca 200 s.) Fiske, John; Kommunikationsteorier. En introduktion. Wahlström & Widstrand, (200 s.) Gripsrud, Jostein; Mediekultur, mediesamhälle. Daidalos, Göteborg (ca 140 s.) McQuail, Denis; McQuail s Mass Communication Theory. 4th edition. Sage, London S Spänner över valda delar av innehållet i F1-F5 5

6 Østbye, Helge, et al; Metodbok för medievetenskap. Liber Ekonomi, Malmö 2004.(ca 100 s.) Anvisad litteratur/övningsmaterial (ca 100 s.) 6

7 Projektarbete MKVA delkurs 2: Kvantiativ och kvalitativ medieanalys I kursplanen för Medieanalys står det bl.a. att ni ska öva era färdigheter i två metodinriktningar: en kvantitativ och en kvalitativ genom tillämpningsövningar. Det får ni göra genom ett projektarbete där ni väljer lämpligt objekt att analysera och sedan närmar er det med både ett kvantitativt och kvalitativt perspektiv. Ni väljer själva vad ni vill analysera och vilken kvalitativ metod ni vill använda. När det gäller det kvantitativa inslaget ska detta vara en kvantitativ innehållsanalys ( content analysis ). Ämne Ämnesvalet kan vara vilket medierat fenomen som helst (nästan), exempelvis: tidskriftsanvändning på Stadsbiblioteket, bevakning av en nyhetshändelse, reklamkampanjer, annonser, telefonsignaler, förstasidor, tjejtidningars revival m.m. Tänk dock på att det ska gå att göra en kvantitativ innehållsanalys. Metod Ni ska använda er av en kvantiativ innehållsanalys och minst en kvalitativ metod. Metodvalet skall motiveras och metoden presenteras ordentligt, liksom det teoretiska perspektivet. Tillvägagångssätt Grupperna ska bestå av ca 3-5 personer. Ni ges stor frihet med ämnesval, tillvägagångssätt och avgränsningar. Ämnet väljer ni fritt, likaså vilket teoretiskt/metodiskt perspektiv ni utgår från och vilken kvalitativ metod ni vill använda. Ni avgör också själva om ni utgår från den kvantitativa analysen för att sedan fördjupa denna med en kvalitativ del, om ni använder den kvantitativa analysen för att verifiera den kvalitativa eller om ni använder den kvantitativa för att förtydliga ett delmål i analysen. Gruppindelningen görs av lärarna, men ni är fria att byta grupper under förutsättning att gruppantalet i de olika grupperna inte ändras och att Amelie meddelas om de ändringar som skett. 7

8 Handledning Arbetet är ett självständigt grupparbete som löper parallellt med övrig undervisning på kursen. är ansvarig för projektarbetet. Anders Larsson introducerar kvantitativa metoder och kvantitativa innehållsanalyser 3 april. Anders Larsson kommer också att svara för handledning av vissa grupper. Veckorna är med undantag för de kvantitativa passen avsatt för projektet. Fredag 17/11 kommer Hållplats handledning. Inför hållplatsen ska följande frågor vara förberedda: 1) Ämnesval: syfte och problemställning 2) Metodval där det ingår att a) presentera de kvalitativa metoder ni valt b) motivera valet 3) Förhållandet mellan den kvantitativa och kvalitativa delen i arbetet 4) Den kvantitativa undersökningen: a) Presentera undersökningen b) Redogöra för undersökningens plats i arbetet 5) Eventuella problem Inlämning av arbetet Arbetet lämnas in i pappersversion (i Amelies och Anders postfack 1 ex. vardera) samt elektroniskt till den grupp som ska leda gruppdiskussionen efter den muntliga presentationen (se vidare nedan under redovisning). Den skriftliga redovisningen ska vara en 4-6 sidor lång rapport med radavstånd 1,5 läsbar font 12 pt (exkl bilagor, försättsblad och litteraturförteckning). Tillvägagångssätt och källor ska tydligt anges. Redovisning Projektet redovisas muntligt vid ett seminarium onsdag den 29 november (håll hela dagen öppen, mer exakt tid ges under kursens gång efter Hållplats handledning). 8

9 Redovisning sker muntligt i en intresseväckande och tydlig presentation som får ta max 15 minuter. Efter varje redovisning följer 15 minuters diskussion av analysens resultat. Ansvar för diskussionerna kommer att fördelas på en annan grupp vid Hållplats handledning. Meddelande om när olika grupper är diskussionsledare meddelas på anslagsstavlan utanför expeditionen i anslutning till Hållplats handledning. Tider för handledning av olika grupper vid Hållplats handledning kommer att kunna bokas på separat Hållplatsschema på anslagstavlan vid expeditionen. Vad gäller själva presentationen är det viktigt att ni fördelar talarutrymmet jämnt inom gruppen och att alla aktivt tar ansvar för att era kamrater får en god förståelse. Uppläggningen bestämmer ni själva, men tänk på att redovisningen skall vara en laginsats, inte en rad soloprestationer utan inbördes sammanhang. Signalera inledning och avslutning, tala om hur ni tänker disponera redovisningen så att kursarna kan orientera sig i er framställning. Glöm inte att arbeta konkret med tavla, overhead, texter etc. Poäng, betyg och krav Arbetet motsvarar 2 kurspoäng och betyget som ges enligt skalan U, G och VG vägs samman med kursens övriga delar (workshop och tenta). I uppgiften ingår att välja lämpligt objekt för analysen planera analysarbetet välja lämplig metod(er) och förankra arbetet teoretiskt och metodiskt analysera och reflektera över materialet förankra, koppla till eller finna stöd i kurslitteraturens teorier, resonemang eller modeller rapportera muntligt och skriftligt Observera att alla gruppmedlemmar måste delta aktivt i hela arbetet och i alla presentationer. Lycka till! Amelie 9

10 Workshop MKVA delkurs 2: Semiotik (och strukturalism) Torsagen den 9/11 har ni en workshop med semiotisk analys. Syftet med seminariet är att ni med tillgång till handledning ska få en chans att praktiskt tillämpa semiotiken. Ni bör alltså vara pålästa! Frågorna kommer att vara: material som delas ut på föreläsningen den 6/11 (finns därefter att hämta utanför mitt rum (plastmapp) Lokal: H425 Tid: Lyckosamt arbete! Amelie 10