Inriktning musik IV, avancerad nivå, 30 högskolepoäng Music for Teachers IV, Second Level, 30 Credits

Transkript

1 1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2014 Kursplan Musikhögskolan Inriktning musik IV, avancerad nivå, 30 högskolepoäng Music for Teachers IV, Second Level, 30 Credits Kurskod: MU4015 Utbildningsområde: Musikområdet Verksamhetsförlagd utbildning Huvudområde: - Högskolepoäng: 30 Annat område: Musik Ämnesgrupp (SCB): Musik Utbildningsnivå: Avancerad nivå Fördjupning: A1N Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2012 Beslutad av: Akademichef Mål Mål för utbildning på avancerad nivå Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå, - ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, - utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och - utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. (1 kap. 9 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten ha - vidareutvecklat sin förståelse och kunskap gällande musikpedagogisk forskning - utvecklat kunskap om hur ett konstnärligt fördjupningsarbete med pedagogisk inriktning planeras, utformas samt genomförs med en grupp elever i förskola, grundskola, gymnasium eller kulturskola - utvecklat och fördjupat sin organisationsförmåga, reflektionsförmåga och musikaliska kommunikationsförmåga - undersökt och problematiserat förhållandet mellan de olika rollidentiteter som musiklärarskapet kan omfatta - fördjupad kunskap om instrumentet, dess historia, utveckling och repertoar (Huvudinstrument/huvudämne) - utvecklad förståelse för och kunskap om musikalisk och pedagogisk kommunikation inom den framtida yrkesrollen (Huvudinstrument/huvudämne)) - fördjupad kunskap om och förståelse för relationen mellan musikalisk notation och klingande musik (Huvudämne musikteori) - ökad kunskap om terminologi och notationspraxis för olika musikaliska företeelser (Huvudämne musikteori) - grundläggande kunskap om instrumentet/ämnet, dess historia, utveckling och repertoar (Biinstrument/biämne)

2 2(5) Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska studenten - självständigt kunna planera, genomföra och utvärdera musikpedagogisk verksamhet - självständigt kunna tillämpa sina kunskaper i att organisera och genomföra ett konstnärligt fördjupningsarbete med pedagogisk inriktning i förskola, grundskola, gymnasium eller kulturskola - ha fördjupad förmåga att på en, för kursen adekvat konstnärlig och teknisk nivå studera in och framföra en representativ repertoar från skilda epoker/olika genrer, där de genretypiska momenten ska ingå (Huvudinstrument/huvudämne) - ha en utvecklad förmåga till egen konstnärlig verksamhet (Huvudinstrument/huvudämne) - ha ökad färdighet och förmåga att med rösten omsätta noter till klingande musik samt att notera klingande förlaga (Huvudämne musikteori) - ha ökad färdighet och förmåga att omsätta gängse terminologi och notationspraxis efter såväl givna förutsättningar som i eget skapande (Huvudämne musikteori) - grundläggande förmåga att på en, för kursen adekvat konstnärlig och teknisk nivå, studera in och framföra en representativ repertoar från skilda epoker/olika genrer, där de genretypiska momenten ska ingå (Biinstrument/biämne) Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs ska studenten ha förmåga att: - analysera, problematisera och värdera det konstnärligt fördjupningsarbete med pedagogisk inriktning samt reflektera över den kunskapsutveckling som arbetet har bidragit till både för en egen del och för den avsedda målgruppen - kritiskt reflektera över den egna utvecklingen och det egna lärandet Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs I MUSIK I SKOLAN IV, 7,5 hp - Ämnesdidaktik - Verksamhetsförlagd utbildning Studenten läser en av två profiler i denna delkurs. Profilerna är: I Ungdom och musik II Instrument/sång alt. Musikteori alt. Rytmik Profil I läses av studenter som läst kursen Inriktning musik III och profil II läses av studenter som läst profil I. Information om VFU-placering: se Övriga föreskrifter Delkurs II Självständigt arbete: KONSTNÄRLIGT FÖRDJUPNINGSARBETE MED PEDAGOGISK INRIKTNING, 15 hp Delkursen omfattar fyra moment: 1. Konceptutveckling: planering och organisation av ett konstnärligt fördjupningsarbete med pedagogisk inriktning, enskilt eller i par. 2. Kontakt och planering med avnämare. 3. Genomförande av det konstnärligt pedagogiska utvecklingsarbetet i avsedd grupp. 4. Skriftlig dokumentation innefattande analys och reflektion av det praktiska utvecklingsarbetet på flera nivåer. VALBART MOMENT 7,5 hp En av följande delkurser kan väljas: Delkurs III HUVUDINSTRUMENT/HUVUDÄMNE - Egen färdighetsträning Delkurs IV BIINSTRUMENT/BIÄMNE - Egen färdighetsträning (Momentet kan även delas upp på två instrument/ämnen). Studieformer - Gruppundervisning - Individuell undervisning - Föreläsningar - Seminarier

3 3(5) - Projekt - Verksamhetsförlagd utbildning - Grupphandledning - Loggboksskrivande Självständigt arbete sker enskilt eller i par. Vid eventuell frånvaro från den verksamhetsförlagda utbildningen ska den studerande i samråd med arbetslag/vfu-lärare komplettera denna inom kursens ram. Vid eventuell frånvaro från obligatoriskt undervisningstillfälle beslutar examinator om ersättningsuppgift eller om studenten ska göra om momentet vid ett senare kurstillfälle. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Musik i skolan IV, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Examination sker genom arbetsuppgifter under kursens gång, samt i form av skriftliga PM och seminarier. Konstnärligt fördjupningsarbete med pedagogisk inriktning, 15 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Redovisning sker i form av en skriftlig PM, med en dokumentation av det konstnärliga arbetet som stöd, dels i samband med seminarier. Huvudinstrument/Huvudämne, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0400) Examination sker genom arbetsuppgifter under kursens gång, samt genom intern/offentlig redovisning. Biinstrument/biämne, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0500) Examination sker genom arbetsuppgifter under kursens gång. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Musik i skolan IV Konstnärligt fördjupningsarbete med pedagogisk inriktning Huvudinstrument/Huvudämne Biinstrument/biämne Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Inriktning musik III, 30 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning.

4 4(5) Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter För slutbetyget Väl Godkänd krävs Väl Godkänd på delkurs 2, 15 högskolepoäng (Självständigt arbete). Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Innan påbörjad VFU ska utdrag ur belastningsregistret överlämnas till rektor eller motsvarande vid den skola där den studerande har sin VFU-placering. För verksamhetsförlagd utbildning inom ämneslärarprogrammet inriktning mot gymnasieskolan, 300 högskolepoäng, har den studerande rätt till endast en förnyad prövning (Dnr CF /2006, Dnr CF /2006). Vid ej godkänd VFU ska handläggningen av studentens rätt till förnyad VFU handläggas i enlighet med Samverkansdokumentet bilaga 5. Begränsning av antalet tillfällen för verksamhetsförlagd utbildning. Riktlinjer för stödåtgärder. Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning (VFU) med skolhuvudmän i regionen (Dnr CF /2010). Avtalen innebär att VFU ska göras inom skolhuvudmännens ansvarsområde. Studenten anmäler önskemål om VFU-placering genom Lärarutbildningsverktyget (LUV), som nås via För att kunna anmäla önskemål om VFU-placering måste den studerande använda den e-postadress som tilldelats av universitetet. Örebro universitet beslutar om slutlig VFU-placering utifrån anmälda önskemål. Beslutet kan avvika från önskemålen. Den studerande, som är antagen på ämneslärarprogrammet inriktning mot gymnasieskolan, ska anmäla önskemål inom (alternativt : förskola, förskoleklass, grundskolans årskurs 1-3, grundskolans årskurs 4-6, fritidshem, grundskolans årskurs 7-9, gymnasiskolan) Den verksamhetsförlagda utbildningen fullgörs inom ramen för en arbetsvecka enligt lärares arbetstidsavtal. Omexamination efter vårterminens sista examinationstillfälle äger tidigast rum inför påföljande hösttermin. Kurslitteratur och övriga läromedel Referenslitteratur Egenproducerat material Litteratur och notmaterial utifrån den valda profilen i Musik i skolan IV Valbara kurser; Se kursplan för respektive delkurs Bastian, Peter (1996) In i musiken : om musik och medvetande Göteborg : Ejeby, ISBN/ISSN: , 180 sidor Bouij, Christer (2004) Two Theoretical Perspectives on the Socialization of Music Teachers. Action, Criticism & Theory for Music Education Journal Volume 3, No. 3 Tillgänglig på nätet: Burnard, Pamela och Hennessy, Sarah (2006) Reflective practices in arts education Dordrecht : Springer, cop., ISBN/ISSN: , 199 sidor Mattsson, Pia och Örtenblad, Anders (2008) Smått och gott : om vetenskapliga rapporter och referensteknik Lund : Studentlitteratur, ISBN/ISSN: , 96 sidor Nielsen, Carl (1991)

5 5(5) Levande musik Göteborg : Ejeby, ISBN/ISSN: , 80 sidor Schenck, Robert (2006) Spelrum : en metodikbok för sång- och instrumentalpedagoger Göteborg : Ejeby, ISBN/ISSN: , 269 sidor Stålhammar, Börje (2009) Musiken tar gestalt : professionella tonkonstnärers musikskapande Stockholm : Gidlunds, ISBN/ISSN: , 221 sidor