UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN

Transkript

1 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN HPE301, Breddad lärarkompetens: Engelska som undervisningsspråk i högre utbildning, 7,5 högskolepoäng Professional Teaching Skills: English as the Medium of Instruction in Higher Education, 7.5 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Enheten för pedagogisk utveckling och interaktivt lärande att gälla från och med Utbildningsområde: Samhällsvetenskapligt 100 % Ansvarig institution: Enheten för pedagogisk utveckling och interaktivt lärande 2. Inplacering Kursen kan ges som fristående kurs och uppdragsutbildning. Huvudområde Högskolepedagogik Fördjupning A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen 180 hp eller motsvarande. 4. Innehåll Kursen omfattar kommunikativa och pedagogiska aspekter av undervisning på engelska i högre utbildning i en mångkulturell miljö. Ett centralt tema i kursen är problematiserande av kommunikativa aspekter av att använda engelska som undervisningsspråk i högre utbildning. Ett problematiserande inom forskningsfältet involverar fokus på aktuell teoretisk och konceptuell forskningsdebatt, såväl som fokus på empiriska forskningsstudier. Kursen baseras på gruppdiskussioner och inkluderar läsning, reflektion och analys genom deltagande i muntliga och skriftliga diskussioner som lägger sin tyngdpunkt på kulturella och pedagogiska aspekter på att undervisa på engelska. Deltagarna ger under kursen en kort föreläsning, som åtföljs av feedback med syfte att

2 stödja deltagarnas i sin fortsatta utveckling av den egna undervisningen på engelska. Informations- och kommunikationsteknologi används som integrerade resurser för både muntliga och skriftliga uppgifter för undervisning på engelska. 2/ 3 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse redogöra för aktuell forskning om engelska som undervisningsspråk i högre utbildning beskriva olika kommunikativa och pedagogiska aspekter av att undervisa på engelska i en multikulturell miljö Färdighet och förmåga visa förmåga att använda informations- och kommunikationsteknik som resurser i högre utbildning med fokus på skriftlig och muntlig kommunikation på engelska formulera och känna till sina egna språkliga styrkeområden som ett led i fortsatt utveckling av den egna undervisningen på engelska Värderingsförmåga och förhållningssätt demonstrera ett reflekterande förhållningssätt till den egna lärarrollen vad gäller kulturella och pedagogiska aspekter av vikt för att undervisa i en multikulturell miljö där engelska används som gemensamt språk 6. Litteratur Se bilaga. 7. Former för bedömning Kursen examineras genom individuellt skrivna reflektioner där de problematiserande reflektionerna bedöms. Kommunikativa aspekter examineras även i form av obligatoriska muntliga moment vid seminarier och miniföreläsningar med knytning till kurslitteraturen. Färdigheter att använda informations- och kommunikationsteknik examineras som en integrerad del av kursen vid användning av lärplattformen och i anslutning till online-debatter om engelska som undervisningsspråk. Bedömning av språkliga färdigheter i engelska ingår inte vid examination. Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. 8. Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G). För betyget Godkänd krävs uppnådda lärandemål, dvs godkänt resultat på samtliga obligatoriska muntliga och skriftliga moment.

3 9. Kursvärdering Kursvärdering genomförs tillsammans med kursdeltagarna, dels fortlöpande, dels i slutet av kursen. Den fortlöpande dialogen ska vara vägledande för genomförande av pågående kurs. Den avslutande kursvärderingen, som förutom studenternas synpunkter även inkluderar lärares erfarenheter, sammanställs av kursansvarig i en kursrapport som publiceras på lärplattformen. Slutsatserna i kursrapporten ska vara vägledande för planering av kommande kurser. 3/ Övrigt Undervisningsspråk: engelska och svenska. Kursen är en valbar kurs inom ramen för magisterexamen i högskolepedagogik. I kursen används en virtuell lärplattform för digital kommunikation mellan lärare och student samt mellan studenter. Därför krävs tillgång till dator, headset och Internet. Kursen riktar sig till högskolans lärare och doktorander som redan undervisar på engelska eller som avser att utveckla sin undervisning på engelska. Vid ansökan till fristående kurs ska intyg från arbetsgivaren bifogas.

4 LITTERATURLISTA Samtliga litteraturlistor i högskolepedagogik är samlade på universitetsbibliotekets Libguide Gå vidare till fliken Kurslitteratur PIL. Den senaste version av samtliga litteraturlistor för de högskolepedagogiska kurserna finns att hämta här. PDF-filens beteckning ger vägledning vilken lista som är aktuell för kursen. Kontakta kursledningen om du är osäker på vilken litteraturlista som gäller för dig.

5 READING LIST All reading lists for the courses in the field of Teaching and Learning in Higher Education are published in a Libguide at Gothenburg University Library Go to the tab Kurslitteratur PIL. The latest version of all the reading lists for the courses in Teaching and Learning in Higher Education are available here. The name of the PDF file gives guidance to which reading list is relevant to the course. Contact the course manager if you are unsure about which of the reading lists applies to you.