Magazinets personalkooperativa förskola Onslunda. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling. Magazinets förskola



Relevanta dokument
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. förskolorna, Boxholms kommun

Likabehandlingsplan för pedagogisk omsorg 2015/2016

Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan 2015

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Tullbro förskola 2014/2015

Innehåll Innehållsförteckning

Likabehandlingsplan för Kesbergs förskola Äventyrsförskolan i Vårgårda HT 2015-VT 2016

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR KYRKANS FÖRSKOLA 2014/2015

Likabehandlingsplan. Plan mot kränkande behandling. Norrgrindens förskola

Likabehandlingsplan. Handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Reviderad

Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kvarnstenens förskola

Härnöns verksamhetsområde Läsåret Årlig plan för likabehandling Tjäderns förskola

LIKABEHANDLINGSPLAN SKOGSBACKENS FÖRSKOLA

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 Grangärdets förskola

Likabehandlingsplan

LIKABEHANDLINGSPLAN BJÖRNUNGENS FÖRSKOLA OKTOBER 2011

Likabehandlingsplan för Surteskolan och Skolstigens förskola

Barn- och utbildningsförvaltningen Område Öst. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015/2016. Junibackens förskola, område Öst

Likabehandlingsplan. Linblommans förskola

Likabehandlingsplan -ett handlingsprogram för att motverka alla former av diskriminering och annan kränkande behandling-

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande

Plan mot kränkande behandling på Kvistens förskola Anderstorp

Team Kullingsberg, Stadsskogen och Västra Bodarnas förskolor

Barn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET

Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling

Väsby Kommunala Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016

Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Med trygghet, lust och kunskap bygger vi en trygg framtid för alla våra barn och ungdomar

Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling Fyrklöverns förskola

Likabehandlingsplan för Balltorps skolenhet

Väsby Kommunala Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolans allmänna förebyggande arbete: *Vi arbetar utifrån våra styrdokument, skollag/läroplan.

Skolområde Västra. Slättängens förskola

Likabehandlingsplan för. Laxens förskola

LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖRSKOLAN SÅGVÄGEN

Byggklossens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Toredalsgårdens vision

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

MORJÄRVS FÖRSKOLA, Gomorronsol. Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2015/2016

PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

LIKABEHANDLINGSPLAN. Alla barn är välkomna till vår förskola! Vi accepterar olikheter och ser det som en tillgång och förutsättning för utveckling!

Förskolan Ängslyckans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan för Granviks Förskola 2010/2011

Förskolans plan mot kränkande behandling och

LIKABEHANDLINGSPLAN OCH ÅRLIG PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR LYCKORNAS FÖRSKOLA LÄSÅR 2012/2013

Plan mot kränkande behandling och diskriminering läsåret

Plan mot kränkande behandling likabehandlingsplan 2014/2015

LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Gullvivans förskola

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling

LIKABEHANDLINGSPLAN F-6 OCH FRITIDSHEM Söderåkra skola 2013/2014

Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan Plan för kränkande särbehandling. för Ekdungens förskola

Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling Föreskoleverksamheten Torsby kommun

Plan mot kränkande behandling likabehandlingsplan 2014/2015

Skolområde Västra. Önnegårdens förskola

VIMMERBY KOMMUN Skolområde VÄST PLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Stenshults förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 Förskolan Hasselbacken

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kanehalls och Tingshusets förskolor

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling 2015/2016

Luleå kommun/buf sid 1/6 Ängesbyns förskola Förskolechef Britt-Louise Eklund ÄNGESBYNS FÖRSKOLA

Likabehandlingsplan. För Hällsbo, Karusellen Och Ängsbo förskolor 2014

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2015/2016

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Planen gäller från

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling på Hallaryds förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Taurus förskola

LIKABEHANDLINGSPLAN Mosippans förskola

Likabehandlingsplan Diskusgatan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

PLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Backsippans förskola. Läsåret 2013/2014

!!!!!!! LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING KINDERGARTEN 2016!!!!!!! 1 (15)

Svanberga förskolas. Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenehet

MADESJÖ VERKSAMHETSOMRÅDE ORREFORS SKOLA F-6. Årlig plan mot kränkande behandling och diskriminering

HACKEBACKESKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2015/16

Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling Förskolan Malmgården 2015

Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling. för Friskolan Mosaik Reviderad

Likabehandlingsplan förskolan Ärlan, Solbackens enhet*

LIKABEHANDLINGSPLAN. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Hästhovens förskola

Likabehandlingsplan. Nordanby förskola

Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling. Valåsskolan Läsår 13/14

Likabehandlingsplan Pedagogisk omsorg Svalan 2015 SÄTERS KOMMUN

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för

Luleå kommun/buf sid 1/5 Ängesbyns förskola Rektor Annika Häggstål ÄNGESBYNS FÖRSKOLA. Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

KROKODILENS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2011 OCH VÅREN 2012

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING.

Plan för Hökåsens förskolor

Vargön Årlig plan för likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling. Änglagårdens förskola

LIKABEHANDLINGS- PLAN S A N K T T H O M A S F Ö R S K O L A

Lagtext. Definitioner av kränkning, diskriminering. Kränkande behandling: Trakasserier: Annan kränkande behandling:

KORALLENS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2012 OCH VÅREN 2013

Likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling Lå Kinnarummaskolan/Falkens fritidshem

Likabehandlingsplan. Förskolan Ugglan. Ph-12

PLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

Mall för likabehandlingsplan i Partille kommun. Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling TIMMERSLÄTTS FÖRSKOLA HT 2014-VT 2015

Förskolornas plan mot diskriminering och kränkande behandlig

Transkript:

Magazinets personalkooperativa förskola Onslunda. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling Magazinets förskola

MÅL Magazinet har ansvar för att det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter för alla barn i förskolan. Vår verksamhet ska aktivt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Om ett barn uppger sig vara utsatt för kränkningar eller trakasserier ska vi på förskolan skyndsamt utreda och sätta in åtgärder så att detta upphör och inte upprepas. I det dagliga arbetet ska vi ha demokratiska förhållningssätt, främja likabehandling och respektera varandra. Vår verksamhet strävar efter att varje barn. ska känna trygghet. ska utveckla god självkänsla och empatisk förmåga. ska bli uppmärksammat och utvecklas i sin egen takt.. ska lära genom leken.. ska visa omsorg om närmiljön, och vår natur.. ska känna lika värde. ska ha samma rättigheter Förskolechefen ansvarar för att planen. upprättas och följs. att uppföljning, utvärdering och revidering sker. upprättas i samverkan med barn förälder och personal.. är känd och förankrad i verksamheten.

DEFINITION De sju diskrimineringsgrunderna är - Köns diskriminering eller trakasserier på grund av barnets kön - könsöverskridande identitet eller uttryck är när någon inte identifierar sig med sin biologiska könstillhörigheter som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön. - Etniska tillhörigheter är nationellt eller etniska ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande. - Religon eller annan trosuppfattning..- Funktionshinder kan vara fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar. - Sexuell läggning (homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning) - Ålder Kränkande behandling kan vara: - fysiska(t ex slag och knuffar) - verbala( t ex bli hotad eller kallas för något otrevligt) - mobbning (t ex utfrysning, blickar viskningar) - trakasserier Likabehandling. Med detta menas att alla barn ska behandlas så att de har lika rättigheter och möjligheter oavsett om de omfattas av någon diskrimineringsgrund.

FÖREBYGGANDE ARBETE I vår förskola - använder vi oss av Steg Vis (se bilaga 1) i vårt dagliga arbete(ett utarbetat material i diskriminerings förebyggande syfte). - är personalen nära barnen i både inne- och utelek. Då kan vi hjälpa till att stötta och vägleda barnen i olika situationer. - arbetar vi i positiv anda. Beröm och bekräftelse stärker självkänslan. - använder vi oss av TRAS-metoden som observations material. Där vi ständigt utvärderar vår verksamhet. - i den dagliga verksamheten handleder personalen barnen till samspel och hjälper dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra. - göra observationer i barngruppen, vilken lek som förekommer, vem som leker med vem, vad leker man etc. - barngruppens klimat diskuteras vid möten i personalgruppen. - öppen diskussion med föräldrar, så vi tidigt kan fånga upp de signaler barnet visar hemma. - utvecklingssamtal och ev göra en utvecklingsplan.

TIDSPLAN AKTIVITETER ANSVARIG JANUARI FEBRUARI MARS-APRIL MAJ NY PLAN FÖR EN OCH FÖRÄLDRAR FASTSTÄLLA MÅL OCH RIKTLINJER. GÖRA OBSERVATIONER UTVECKLINGSPLAN OCH UTVECKLINGSSAMTAL UTVÄRDERA UTVECKLINGSPLANERNA FÖRSKOLECHEF FÖRSKOLECHEF OCH FÖRSKOLECHEF OCH JUNI UTVÄRDERING FÖRSKOLECHEF OCH AUGUSTI SEPTEMBER INSKOLNING OCH GROVPLANERING UPPDATERA LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLECHEF OCH OKTOBER GÖRA OBSERVATIONER UTVECKLINGSPLAN OCH UTVECKLINGSSAMTAL NOVEMBER- DECEMBER UTVÄRDERING FÖRSKOLECHEF OCH JANUARI-DECEMBER JANUARI-DECEMBER PLANERING OCH UPPFÖLJNING 1 GÅNG I MÅNADEN PEDAGOGISK DOKUMENTATION FÖRSKOLECHEF OCH EN

STYRDOKUMENT Barn och vuxnas rättigheter och skyldigheter i förskolan bygger på: - FN s konvention om barns rättigheter. - Arbetsmiljölagen och arbetsmiljöförordningen, som syftar till att förebygga ohälsa och olycksfall i arbetet samt att i övrigt uppnå en god arbetsmiljö. - Lag (2006:67) om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn i förskolan. - Socialtjänsten 14 kap 1 (anmälningsskyldighet). - Brottsbalken - Lpfö, Lpo 94, Lpf 94 - Skollagen I vår verksamhet har vi gjort en översikt över de åtgärder som behövs för att främja lika rättigheter och möjligheter för de barn som har olika etniska tillhörighet, religon, funktionshinder, olika kön och olika sexuell läggning. För att kunna ge varje barn stimulans i dessa olikheter, måste vi personal få kunskap, genom fortbildning, ta vara på föräldrarnas kunskap och erfarenheter om just sin situation såsom kultur, språk, traditioner m.m Arbetslaget måste diskutera utifrån varje barns behov och rättigheter och sen på ett positivt sätt arbeta med det i den dagliga verksamheten. Alla barn ska behandlas lika oavsett kön som te x alla barn snickrar, dela upp barnen i grupper till olika lekmaterial, leksaker som ger möjlighet till olika rollspel och framför allt att vi personal deltar i den fria leken.

BILAGA 1 Steg vis är ett undervisningsprogram som har till syfte att främja utvecklingen av social och känslomässig kompetens hos barn. Vi fokuserar på barnens utveckling av empati, impulskontroll och problemlösning samt självkontroll. Med detta kan vi även stärka barnens sociala färdigheter och ge förslag till hur vanliga samspelssituationer kan hanteras. Målsättning Att öka barns förmåga till att: - Identifiera andras känslor - Ta andras perspektiv - Reagera empatiskt gentemot andra Att minska impulsstyrt och tanklöst beteende hos barn genom att: - använda problemlösningsstrategier för sociala konflikter - öva sociala färdigheter Att minska aggressivt beteende hos barn genom att: - känna igen ilska - använda avslappningsteknik för att uppnå ökad självkontroll Empati : Är förmåga att kunna leva sig in i hur andra människor tänker och känner. Här finns grunden för medkänsla och lyssna och kanske se saker genom andras ögon Impulskontroll: Impulskontroll betyder att kunna stanna upp och tänka igenom konsekvenserna av en handling, innan vi handlar. Här använder vi olika färger för detta tänk RÖD stopp, GUL tänk GRÖN handla eller gå. Självkontroll: är att lära sig hantera ilska, frustration. Detta kan man träna på genom drama, bilder och rollspel. Att ha en bra självkontroll innebär bättre bemötande med andra människor.

DOKUMENTATION AV KRÄNKANDE HANDLING ELLER VID MISSTANKE OM KRÄNKANDE BEHANDLING. FÖRSKOLAN BARNETS NAMN VEM UPPMÄRKSAMMADE KRÄNKNINGEN. ANSVARIG HÄNDELSEFÖRLOPP BARNETS BESKRIVNING AV HÄNDELSEN. PERSON SOM UTÖVAT KRÄNKNINGEN OCH BESKRIVNING AV HÄNDELSEN. NAMN:

IAKTTAGARENS BESKRIVNING VIDTAGNA ÅTGÄRDER VÅRDNADSHAVARE KONTAKTAD. SAMT HUR..... UNERSKRIFT. VÅRDNADSHAVARE. FÖRSKOLECHEF

UTREDNING AV KRÄNKANDE HANDLING FÖRSKOLA BARNETS NAMN FÖRSKOLECHEF NÄRVARANDE VID MÖTET PERSON SOM HAR UTFÖRT DEN KRÄNKANDE HANDLINGEN ANLEDNING TILL UTREDNING HAR DEN DRABBADE VARIT UTSATT TIDIGARE ÅTGÄRDER TIDIGARE AKTUELL HÄNDELSE FÖR UPPFÖLJNING....... FÖRSKOLECHEF. VÅRDNADSHAVARE

ÅTGÄRDSPROGRAM VID KRÄNKNING FÖRSKOLA BARNETS NAMN NÄRVARANDE VID MÖTE NULÄGE MÅL ÅTGÄRDER ANSVARIG FÖR UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING.. NÄRVARANDES UNDERSKRIFT

UPPFÖLJNING AV ÅTGÄRDSPROGRAM VID KRÄNKANDE HANDLING FÖRSKOLA FÖRSKOLECHEF NÄRVARANDE VID MÖTET NULÄGE ÅTGÄRDER ANSVARIG ÄRENDET AVSLUTAT:. ÄRENDET EJ AVSLUTAT. NYTT UPPFÖLJNINGSSAMTALS. NÄRVARANDES UNDERSKRIFTER..