KALLELSE Föredragningslista 1 (3) 2012-08-23 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND SAMMANTRÄDE Barn och utbildningsnämnd PLATS OCH TID Rödön, 2012-08-23 kl 8:30-1200 Informationsärenden 1300- Beslutsärenden ORDFÖRANDE SEKRETERARE Magnus Jacobsson Torhild Karlsson Ärende Dnr Föredragande 1 Upprop och val av justerande samt bestämmande av tid för justering I tur att justera Birgitta Pelli (S) 2 Information 1 Controllerrapport 2 Östrabo Uthyrning av lokaler BUN/2012:5 BUN/2012:16 Kl 0830 Kl 0900 Thomas Davidsson Johan Romberg 3 Marint utbud Sjöbefälsutbildning Johan Romberg 4 Drogfri ungdom Kl 1000 Ulrika Engelbrektsson 3 Information Förvaltningschef 1 Årshjul 2 Inspektionsärenden 3 Aktuella ärenden BUN/2012:6 4 Information - Ordförande 1 Fyrbodals Gymnasieskola BUN/2012:7
KALLELSE Föredragningslista 2 (3) UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND 2012-08-23 Ärende Dnr Föredragande 5 Övriga Frågor Beslutsärenden kl 1300 6 Skolinspektionen 41-2012:3615: Anmälan angående skyldiheten att motverka kränkande behandling och elevens rätt till särskilt stöd vid Äsperödsskolan, Dalabergsskolan och Västanvindsskolan BUN/2012:644 Dennis Reinhold 7 Skolinspektionen 400-2011:1842 - Kvalitetsgranskning av undervisningen i NO i grundskolan åk 1-3 Dalabergsskolan BUN/2011:438 8 Skolinspektionen 41-2011:4174: Anmälan angående elevens rätt till särskilt stöd och utbildning samt mottagande i obligatoriska särskolan - Redovisning av vidtagna åtgärder BUN/2008:505 9 Skolinspektionen 41-2011:4508: Beslut ang skyldighet att motverka kränkande behandling och elevs rätt till utbildning - Redovisning av vidtagna åtgärder BUN/2011:211 10 Västra Götalandsregionen: Insatser vid läsoch skrivsvårigheter BUN/2012:527 Kl 1330 Lena Cederberg 11 Skolinspektionens remiss 32-2012-3504: Ansökan från Solhagaby AB om godkännande som huvudman för fristående gymnasiesärskola i Lilla Edets kommun BUN/2012:602 Hans Lennart Schylberg 12 Jämförelsemodul på webben BUN/2012:576 Hans Lennart Schylberg 13 Remiss från Utbildningsdepartementet gällande delbetänkandet Likvärdig utbildning - riksrekryterande gymnasial utbildning för vissa ungdomar med funktionsnedsättning (SOU 2012:24) BUN/2012:512 Hans Lennart Schylberg
KALLELSE Föredragningslista 3 (3) UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND 2012-08-23 Ärende Dnr Föredragande 14 Remiss från Mijö och stadsbyggnadsnämnden - Förslag till detaljplan för fastigheten Skälläckeröd 1:18 mfl BUN/2012:556 Hans Lennart Schylberg 15 Kommunstyrelsens remiss angående Fylbodals kornmunalforbunds förrslag till insatser för att stärka samverkan vad gäller yrkeshögskoleutbildningar 16 Avskrivningar kravärenden - långtidsbevakning - Förskolan BUN/2012:575 BUN/2012:529 Hans Lennart Schylberg Thomas Davidsson 17 Handbok för ärendehantering BUN/2012:515 Lise-Lotte Bengtsson 18 Ledamots initiativ: Gymnasieskolans resursfördelning kopplad till att elevernas : - Fullföljer sin utbildning inom tre år - Fullföljer sin utbildning inom fyra år - Inte hoppar av studierna BUN/2012:405 Hans Lennart Schylberg 19 Ledamotinitiativ från Hans Jonasson (UP) om att under en provperiod ge en skola ansvar för skolskjuts BUN/2012:495 20 Anmälan om beslut fattade på nämndens vägnar 2012-08-23 BUN/2012:2 21 Anmälningsärenden 2012-08-23 BUN/2012:4 22 Kurser och konferenser Ledamot och ersättare som är hindrad att delta i sammanträdet eller i en del av sammanträdet ska snarast anmäla detta till Torhild Karlsson tel 0522-69 70 05, e-post torhildkarlsson@uddevallase
1 Upprop och val av justerande samt bestämmande av tid för justering I tur att justera Birgitta Pelli (S)
PROTOKOLLSFÖRSLAG 2012-08-23 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND 2 Information (BUN/2012:16) 1 Controllerrapport 2 Östrabo Uthyrning av lokaler 3 Marint utbud Sjöbefälsutbildning 4 Drogfri ungdom Justerandes signatur Utdragsbestyrkande
Controllerrapport Barn och utbildning Uppföljning juni 2012 Denna rapport skall ses som ett komplement till de övriga fasta ekonomiska rapporterna Den innehåller ingen prognos men däremot annan ekonomisk information av betydelse Syftet är att ge en bild av det ekonomiska läget inför det nya verksamhetsåret Förbrukat av budget De löpande utgifterna i relation till helårsbudgeten ger en bild av hur vi ligger till resursförbrukningsmässigt 2012 följer hittills 2011 års utveckling Personalkostnader Barn och utbildningsnämndens kostnader består till knappt 60 % av personalkostnader 1
Personalkostnader - jämförelse period halvår med 2011 Budget helår 12/11 0,0% Utfall per 120630-1,8% Varav utfall 120630 Månadslön -0,1% Timlön 10,3% Övertid -42,6% Fyllnadslön 13,8% PersonalSoc -5,6% Lönerörelsen är ännu inte klar vilket medför att vi har en kostnad som är ca 4 mkr lägre än beräknat PO är 0,52 % lägre än 2011 Beräknas följa budget relativt väl Interkommunala ersättningar (inkomst) Färre antal elever inom gymnasieskolan fortsätter att påverka intäkterna Ligger något lägre än förväntat 2012 belopp i tkr År Halvår1 halvår 2 Diff halvår Förändr H1 Förändr H2 2006 87 719 92 726 5 006 2007 90 442 94 341 3 899 2 723 1 615 2008 89 590 84 755-4 835-852 - 9 586 2009 87 425 89 679 2 254-2 165 4 924 2010 90 681 90 023-658 3 256 344 2011 87 821 84 955-2 866-2 860-5 068 2012 84 446-3 375 Köp av huvudverksamhet (enskilda skolor och Int Kom ers mm) belopp i tkr År Halvår1 halvår 2 Diff halvår Förändr H1 Förändr H2 2006 52 044 51 614-431 2007 51 644 59 334 7 690-400 7 721 2008 63 710 84 911 21 201 12 066 25 577 2009 92 669 103 087 10 418 28 959 18 176 2010 110 685 120 390 9 705 18 016 17 303 2011 123 713 129 226 5 513 13 028 8 836 2012 132 886 9 173 Kostnadsutvecklingen är i fas med budgetförutsättningarana Förskola står för ca hälften och fritids och grundskola för den andra hälften av ökningen Särskolan ökar medan gymnasieskolan minskar 2
Kostnadsutveckling Nedan följer en redovisning av hur kostnaderna utvecklats för helår och halvår Kostnadsutveckling helår belopp i mkr utfall utfall Utfall Utfall Utfall Budget Andel av VHT Bun 2007 2008 2009 2010 2011 2012 % utv 07/08 % utv 08/09 % utv 09/10 % utv 10/11 % utv 11/12 Budget 12 Förskola 183,1 205,6 219,1 230,6 247,2 263,5 12,3% 6,6% 5,2% 7,2% 6,6% 24,8% Grundskola/skolbarns 438,3 456,7 449,5 464,6 475,8 506,7 4,2% -1,6% 3,4% 2,4% 6,5% 47,6% Särskola 35 38,5 40,1 44,8 46,4 42,5 10,0% 4,2% 11,7% 3,6% -8,4% 4,0% Gymnasieskola 138 165,1 166 178,3 186,6 178,9 19,6% 0,5% 7,4% 4,7% -4,1% 16,8% Vuxenutbildning 39,5 29,8 30,7 30,6 32 32,9-24,6% 3,0% -0,3% 4,6% 2,8% 3,1% Gemensam vht 60,7 65 53,4 38,8 38,3 39,6 7,1% -17,8% -27,3% -1,3% 3,4% 3,7% Summa 894,6 960,7 958,8 987,7 1026,3 1064,1 7,4% -0,2% 3,0% 3,9% 3,7% 100% Resultat 3,9-24,9 22,7 13,3 2,4 Kostnadsutveckling halvår belopp i mkr utfall utfall Utfall Utfall Utfall Utfall VHT Bun 2007 2008 2009 2010 2011 2012 % utv 07/08 % utv 08/09 % utv 09/10 % utv 10/11 % utv 11/12 Förskola 88,6 106 108,5 108,2 117,9 125,6 19,6% 2,4% -0,3% 9,0% 6,5% Grundskola/skolbarns 214,3 219,3 225,8 220,5 224,7 240,3 2,3% 3,0% -2,3% 1,9% 6,9% Särskola 17,9 17,3 20,7 21,1 23,4 20,3-3,4% 19,7% 1,9% 10,9% -13,2% Gymnasieskola 70,6 81,5 86,5 82,6 92 88,7 15,4% 6,1% -4,5% 11,4% -3,6% Vuxenutbildning 13,6 15,6 12 14,3 12,1 12 14,7% -23,1% 19,2% -15,4% -0,8% Gemensam vht 28,9 31,5 28,1 18,8 26,4 25,8 9,0% -10,8% -33,1% 40,4% -2,3% Summa 433,9 471,2 481,6 465,5 496,5 512,7 8,6% 2,2% -3,3% 6,7% 3,3% Kostnadsutvecklingen är 3,3 % vilket är under den möjliga på 3,7 % Detta indikerar att vi har ett bra utgångsläge för att klara årets budget Gymnasieskolans anpassning är inte riktigt i fas med vad som behövs Årets löneökning är ännu inte utbetald vilket påverkar med ca 4 mkr Inköp av varor och tjänster 2009 års stoppåtgärder påverkade inköpsnivån kraftigt under andra halvåret 2011 års stoppåtgärder i nov-dec påverkade med ca 7-8 mkr Årets nivå är under genomsnittet och beror på gymnasieskolans restriktiva inköpsförutsättningar Inköp varor och tjänster, spec konton (tkr) tom Juni Helår 2006-19 398-54 241 2007-31 160-74 801 2008-35 809-81 005 2009-32 145-53 747 2010-30 436-70 671 2011-30 952-65 809 2012-27 680 3
Volymutveckling Verksamheternas volymutveckling är en central del för hur våra resurser fördelas Hittills i år har utvecklingen för de stora verksamheterna varit enligt följande Barnomsorg + 3 %, Skolbarnomsorg +6,2 %, Grundskola - 0,1 %, Gymnasieskola 6,3 % Utvecklingen överensstämmer ungefärligen med budgetförutsättningarna, avikelser på ca +/- 1 % Slutsats Barn och utbildningsnämnden har förutsättningar att klara sitt ekonomiska åtagande 2012 Resursnivån ligger på en acceptabel nivå Det är främst gymnasieskolans ekonomiska obalans som kommer att kräva fortsatta åtgärder Sarah Isberg Skolchef Thomas Davidsson Chefsekonom 4
PROTOKOLLSFÖRSLAG 2012-08-23 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND 3 Information - Förvaltningschef (BUN/2012:6) 1 Årshjul 2 Inspektionsärenden 3 Aktuella ärenden Justerandes signatur Utdragsbestyrkande
UDDEVALLA KOMMUN 2012-01-11 Dnr: BUN 2011:906 Barn och utbildning /Hans-Lennart Schylberg => Ekonomisk uppföljning => Planering ekonomi och verksamhet 2012 Typ Jan Febr Mars April Maj Juni Juli Aug Sept Okt Nov Dec Beslutsärenden Ljungskile? Östrabo Y? Bokslut med Verksamhetsplan år Delårsrapport Beslut om Delårsrapport T2 Förslag Verksamhetsplan Internkontroll verksamhetsberättelse (bokslutsdialog) 2013-2015 med budget år 2013 (planeringsunderlag/- dialog) T1 gymnasieutbud och prislista (till Fyrbodal) anslagsbindningsnivåer år 2013-2015 med 2012 (rapport) budget år 2013 (beslut) Verksamhetsberättelse 2011 (fastställande) ÅRSHJUL - Planeringsöversikt - BUN 2012 Majoritetens presskonferens inför KS-beslut om budget Investeringsbudget 2013 Majoritetens presskonferens internbudget 2013 Styrkort BUN - ev justering (beslut) Internkontroll 2013 (plan) Informationsärenden Bokslut med verksamhetsberättelse (delrapport) Rapport arbetsmiljö Ekonomisk uppföljning jan-febr Controllerrapport Bou för VT Controllerrapport Central Controllerrapport och Ekonomisk uppföljning jan-okt Fördjupad information grundskola (ersätter december 2011) Fördjupad information förskola och pedagogisk omsorg Avstämning lokalprocess Fördjupad information vuxenutbildning och HCB, SYV, SSA Rapport arbetsmiljö Fördjupad information gymnasieverksamhet Avstämning lokalprocess Fördjupad information skolbarns-omsorg, stödenhet med skolhälsovård och särskola Arbetsmöten 15 mars (0830-1200): Verksamhetsplan år 2013-2015 med budget år 2013 (planeringsunderlag/-dialog) 19 april: Studieresa inom kommunen med fokus på lokaler 27 sept (0830-1200): Verksamhetsplan år 2013-2015 med budget år 2013 17-18 okt: Gemensam aktivitet BUN- Skolledning (lunch-lunch)
Pågående ärenden - myndigheter Skolinspektionen enskilda elever Ärende Historik Senast inkommen handling Senast utgående handling Skolinspektionen 41-2011:4174 Äsperöds särskola JJ BUN/2008:505 (Gunnar Nyberg) 2011-10-17: Begäran om yttrande 2011-11-04: Yttrande skickats 2012-03-07: Begäran om yttrande 2012-06-08: Begäran om redovisning av åtgärder senast 5 sept 2012 2012-03-28: Yttrande Skolinspektionen 41-2011:5085 Anmälan ang särskilt stöd för elev vid Hovhultsskolan LG BUN/2012:86 (Pia Edström) 2012-01-20: Begäran om yttrande 2012-02-10: Yttrande skickats 2012-03-14: Synpunkter från anmälaren - begäran om yttrande 2012-03-28: Yttrande Skolinspektionen 41-2011:6564 Anmälan ang uteblivna betyg i hemkunskap för elever i årskurs 2012-02-02: Begäran om yttrande 8 vid Äsperödsskolan BUN/2012:122 (Dennis 2012-02-23: Yttrande skickats Reinhold) 2012-05-24: Beslut Åtgärder ska redovisas senast 22 aug 2012 2012-05-24: Beslut Ärendet avslutas 2012-03-29: Kompletterande yttrande Skolinspektionen 41-2011:5680 Anmälan ang skolsituationen för en grundskoleelev AS vid Ljungskileskolan BUN/2011:951 (Inga Ordqvist) Skolinspektionen 41-2012:2321 Anmälan ang trygghet och studiero vid Norgården BUN/2012:493 2011-12-19: Begäran om yttrande 2012-01-26: Yttrande 2012-02-13: Tillägg från anmälaren (endast för kännedom) 2012-04-23: Redovisning av åtgärder senast 2012-07-20 2012-05-24: Begäran om yttrande 2012-06-21: Yttrande 2012-08-09: Beslut - ärendet avslutas 2012-07-09: Yttrande 2012-06-27: Beslut Ärendet avslutas
Skolinspektionen 41-2011:5130 - Anmälan angående kränkande behandling av en elev vid Ljungskileskolan NT BUN/2011:853 (Inga Ordqvist) Skolinspektionen 41-2012:3615 - Anmälan angående skyldigheten att motverka kränkande behandling och elevens rätt till särskilt stöd vid Asperödsskolan, Dalabergskolan och Västanvindsskolan BUN/2012:644 2011-11-15: Begäran om yttrande 2011-11-28: Komplettering 2011-11-17: Deleg Ordf 2011-12-05: Yttrande 2011-12-30: Komplettering 2012-04-23: Beslut Redovisning av åtgärder senast 2012-07-20 2012-08-10: Beslut Ärendet avslutas 2012-07-09: Yttrande 2012-08-08: Begäran om yttrande Barn och elevombudet enskilda elever Ärende Historik Senast inkommen handling Senast utgående handling Barn och elevombudet 45-2011:4508 Anmälan om kränkande behandling vid Ramnerödsskolan FI BUN/2011:211 (Ingela Haglund) 2011-09-20: Begäran om yttrande 2012-06-04: Begäran om yttrande senast 31 aug 2012 2011-09-30: Yttrande Barn och elevombudet 45-2011:6382 Anmälan om kränkande behandling vid Sandersdalskolan MG BUN/2011:908 (Ulla Gustafsson) 2012-01-13: Begäran om yttrande 2012-02-23: Synpunkter från anmälaren 2012-08-13: Beslut Ärendet avslutas 2012-01-25: Yttrande Barn- och elevombudet 41-2012:2507 - Anmälan om kränkande behandling vid Ljungskileskolan 2012:518 (Inga Ordqvist) Barn-och elevombudet 45-2012:2576 - Anmälan om kränkande behandling vid Ljungskileskolan BUN/2012:517 (Inga Ordqvist) 2012-06-01: Begäran om yttrande 2012-07-26: Beslut Ärendet avslutas 2012-06-29: Yttrande 2012-06-01: Begäran om yttrande 2012-07-26: Beslut Ärendet avslutas 2012-06-29: Yttrande
Skolväsendets överklagande nämnd Ärende Historik Senast inkommen handling Senast utgående handling Elevärende - Mottagande i grundsärskolan enligt 7 kap 5 skollagen SE BUN/2012:298 (Pia Edström) 2012-05-10: Begäran om yttrande Svar senast 2012-05-21 2012-06-18: Begäran om 2012-06-28: Kompletterande kompletterande yttrande senast 2012- uppgifter 07-03 Skolinspektionen riktad tillsyn Ärende Historik Senast inkommen handling Senast utgående handling Skolinspektionen kvalitetsgranskning Ärende Historik Senast inkommen handling Senast utgående handling Kvalitetsgranskning av undervisningen i NO i grundskolan årskurs 1-3 Dalabergsskolan BUN/2011:438 (Dennis Reinhold) 2011-05-11: Informationsbrev om kvalitetsgranskning 2012-03-05: Beslut och rapport Redovisning av åtgärder senast 5 sept 2012 2011-06-09: Underlag för kvalitetsgranskning Kvalitetsgranskning av idrott och hälsa i grundskolan - Västerskolan BUN/2011:461 (Dennis Reinhold) Skolinspektionen 400-2011:6490 - Kvalitetsgranskning av det arbetsplatsförlagda lärandet (APL) inom lärlingsutbildning för vuxna BUN/2012:525 (Ulf Larsson) 2011-05-20: Informationsbrev om kvalitetsgranskning 2011-08-24: Underlag för kvalitetsgranskning 2012-07-03 Uppföljningsbeslut 2012-06-21 Yttrande 2012-05-12: Informationsbrev om kvalitetsgranskning Skolinspektionen 40-2011:6484 Kvalitetsgranskning av ymnasial lärlingsutbildning 2012:634 2012-07-17: Informationsbrev
Skolinspektionen beslut friskolor Ärende Historik Senast inkommen handling Senast utgående handling Remiss från Skolinspektionen 31-2012:844 - Thorengruppen AB, Uddevalla kommun 2012-02-20: Remiss 2012-03-28: Yttrande BUN/2012:214 (Hans-Lennart Schylberg) Remiss från Skolinspektionen 32-2012:582 - Plusgymnasiet AB, Uddevalla kommun 2012-02-24: Remiss 2012-03-28: Yttrande BUN/2012:227 (Hans-Lennart Schylberg) Remiss från Skolinspektionen 32-2012:764 - Lernia Collage AB, Uddevalla kommun 2012-02-23: Remiss 2012-03-28: Yttrande BUN/2012:224 (Hans-Lennart Schylberg) Remiss från Skolinspektionen 32-2012:787 - Drottning Blankas Gymnasieskola AB, Trollhättans kommun BUN/2012:214 (Hans- Lennart Schylberg) 2012-02-20: Remiss 2012-03-28: Yttrande Remiss från Skolinspektionen 32-2012:722 - Folkuniversitetetet, Stiftelsen kursverksamheten vid Göteborgs universitet, Trollhättans kommun BUN/2012:173 (Hans-Lennart Schylberg) 2012-02-13: Remiss 2012-03-28: Yttrande Remiss från Skolinspektionen 32-2012:503 - Fridaskolorna AB, Vänersborgs kommun BUN/2012:225 (Hans-Lennart Schylberg) Remiss från Skolinspektionen 32-2012:1653 - Ansökan från ThorenGruppen AB om gymnasieskola, Uddevalla kommun BUN/2012:337 (Hans-Lennart Schylberg) Domstolar 2012-03-23: Remiss 2012-03-28: Yttrande 2012-04-04: Remiss Svar senast 2012-04-27 2012-04-26: Yttrande Ärende Historik Senast inkommen handling Senast utgående handling
Förvaltningsrätten Mål nr 20-12 Överklagande av beslut gällande bidragsbelopp 2012, Praktiska Sverige AB BUN/2011:922 (Lise-Lotte Bengtsson) Arbetsmiljöverket 2012:02-07: Överklagan Begäran om yttrande 2012-02-13: Yttrande 2012-04-02: Synpunkter från anmälaren 2012-07-17: Domslut Förvaltningsrätten avslår överklagandet 2012-04-11: Yttrande Ärende Historik Senast inkommen handling Senast utgående handling Arbetsmiljöverket förskolorna Parken, Balladen, Bleket, Äsperöd, Hönseberget, Karlsberg 2010 BUN/2010:870 Arbetsmiljöverket, Uddevalla Gymnasieskola Östrabo Yrkes - Byggprogrammet BUN/2011:314 (Thomas Ländström) Arbetsmiljöverket, Uddevalla gymnasieskola BUN/2012:453 2010:08-30: Föranmälan av inspektion 2011-01-09: Föranmälan av inspektion 2011-09-12: Svar på inspektionsmeddelande 2010-10-13 Arbetsmiljöverkets inspektionsmeddelande 2011-01-08: Svar på inspektionsmeddelande 2012-06-27: Beslut Ärendet avslutas 2012-02-07: Svar - uppföljning 2012-05-10: Begäran om utredning Svar senast 2012-05-24 2012-05-30: Svar - uppföljning
PROTOKOLLSFÖRSLAG 2012-08-23 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND 4 Information - Ordförande 1 Fyrbodals Gymnasieskola Justerandes signatur Utdragsbestyrkande
PROTOKOLLSFÖRSLAG 2012-08-23 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND 5 Övriga Frågor Justerandes signatur Utdragsbestyrkande
PROTOKOLLSFÖRSLAG 2012-08-23 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND 6 Skolinspektionen 41-2012:3615: Anmälan angående skyldiheten att motverka kränkande behandling och elevens rätt till särskilt stöd vid Äsperödsskolan, Dalabergsskolan och Västanvindsskolan (BUN/2012:644) Sammanfattning Skolinspektionen har den 10 juli 2012 tagit emot en anmälan gallande en fd elev vid Äsperödsskolan, Dalabergsskolan och Västanvindsskolan I anmälan uppges bland annat att eleven blivit utsatt för kränkande behandling av både lärare och elever samt att eleven inte har fått det stöd eleven behöver för att kunna tillgodogöra sig utbildningen Uddevalla kommun ombeds yttra sig över uppgifterna i anmälan Med anledning av den korta svarstiden har förvaltningen ansökt om anstånd med att avge yttrande och beviljats detta till 2012-09-04 varför nämnden föreslås delegera till ordförande att avge yttrande Beslutsunderlag Förvaltningens tjänsteskrivelse PM 71-12 Förslag till beslut Barn och utbildningsnämnden beslutar att delegera till ordföranden att till Skolinspektionen avge yttrande över uppgifterna i anmälan
TJÄNSTESKRIVELSE PM 71-12 1 (1) 2012-08-08 DNR BUN/2012:644 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNING HANDLÄGGARE Förvaltningssekreterare Torhild Karlsson TELEFON 0522-69 70 05 torhildkarlsson@uddevallase Skolinspektionen 41-2012:3615: Anmälan angående skyldiheten att motverka kränkande behandling och elevens rätt till särskilt stöd vid Äsperödsskolan, Dalabergsskolan och Västanvindsskolan Sammanfattning Skolinspektionen har den 10 juli 2012 tagit emot en anmälan gallande en fd elev vid Äsperödsskolan, Dalabergsskolan och Västanvindsskolan I anmälan uppges bland annat att eleven blivit utsatt för kränkande behandling av både lärare och elever samt att eleven inte har fått det stöd eleven behöver för att kunna tillgodogöra sig utbildningen Uddevalla kommun ombeds yttra sig över uppgifterna i anmälan Med anledning av den korta svarstiden har förvaltningen ansökt om anstånd med att avge yttrande och beviljats detta till 2012- varför nämnden föreslås delegera till ordförande att avge yttrande Beslutsunderlag Förvaltningens tjänsteskrivelse PM 71-12 Förslag till beslut Barn och utbildningsnämnden beslutar att delegera till ordföranden att till Skolinspektionen avge yttrande över uppgifterna i anmälan Sarah Isberg Skolchef Torhild Karlsson Förvaltningssekreterare Expediera till
PROTOKOLLSFÖRSLAG 2012-08-23 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND 7 Skolinspektionen 400-2011:1842 - Kvalitetsgranskning av undervisningen i NO i grundskolan åk 1-3 Dalabergsskolan (BUN/2011:438) Sammanfattning Enligt Skolinspektionens rapport är förutsättningarna goda för att bedriva en naturvetenskaplig undervisning enligt författningarna men att skolan har ett antal centrala utvecklingsområden Granskningen visar att i Noundervisningen vid Dalabergsskolan, förutom innehållet i kursplanerna i biologi, fysik och kemi, också styrs av att alla elever ska tillgodogöra sig en god språkförståelse Undervisningen i no är bland annat av detta skäl ofta en del i ett temaområde med flera ingående ämnen Detta ger eleverna möjlighet att se undervisningen i no i ett större sammanhang Undervisande lärare är i de flesta fall elevernas klasslärare Detta betyder att nära nog alla lärare undervisar i no oberoende av utbildning Flera lärare har fått kompetensutveckling i no och lärarnas intresse för no är påtagligt Det finns dock en risk att det naturvetenskapliga innehållet i undervisningen i vissa klasser begränsas av lärarens ämneskunskaper i no Skolinspektionen pekar på några områden som bedöms som utvecklingsområden Rektor och lärarna behöver, för att möjliggöra för eleverna att nå målen med utbildningen, planera no-undervisningen utifrån kursplanens centrala innehåll och långsiktiga mål Lärarna behöver i undervisningen ge eleverna större möjligheter till ett naturvetenskapligt arbetssätt genom att formulera hypoteser, samla data, mäta, sortera, gruppera, jämföra och utvärdera Detta för att eleverna ska ges möjlighet att förstå naturvetenskapliga skeenden och utveckla nyfikenhet på och intresse för omvärlden Rektor behöver se till att kvalitetsarbetet förbättras så att noundervisningen bättre följs upp och utvecklas utifrån de nationella målen Justerandes signatur Utdragsbestyrkande
PROTOKOLLSFÖRSLAG 2012-08-23 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND Beslutsunderlag Förvaltningens tjänsteskrivelse PM 70-12 Förslag till beslut Barn och utbildningsnämnden beslutar att till Skolinspektionen översända förvaltningens tjänsteskrivelse PM 70-12 som redovisning över vilka åtgärder som vidtagits utifrån de utvecklingsområden som myndigheten identifierat Justerandes signatur Utdragsbestyrkande
PROTOKOLLSFÖRSLAG 2012-08-23 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND 8 Skolinspektionen 41-2011:4174: Anmälan angående elevens rätt till särskilt stöd och utbildning samt mottagande i obligatoriska särskolan - Redovisning av vidtagna åtgärder (BUN/2008:505) Justerandes signatur Utdragsbestyrkande
PROTOKOLLSFÖRSLAG 2012-08-23 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNINGSNÄMND 9 Skolinspektionen 41-2011:4508: Beslut ang skyldighet att motverka kränkande behandling och elevs rätt till utbildning - Redovisning av vidtagna åtgärder (BUN/2011:211) Sammanfattning Skolinspektionen har den 31 maj 2012 förelagt Uddevalla kommun att redovisa vidtagna åtgärder så att planen mot kränkande behandling följer skollagens bestämmelser I detta ingår att: - Rektorn skall se till att det varje år upprättas en plan mot kränkande behandling som även innehåller en redogörelse för hur förra årets planerade åtgärder har genomförts - Nedan redogörs för uppföljningen av de planerade åtgärderna i förra årets plan Redogörelsen lyfts in i skolans Likabehandlingsplan för 2012-2013 Beslutsunderlag Förvaltningens tjänsteskrivelse PM 74-12 Likabehandlingsplan Rutiner för rektors och förskolechefs skyldighet att anmäla till huvudmannen när barn eller elever anser sig kränkt (6:10 skollagen) Förslag till beslut Barn och utbildningsnämnden beslutar att som redovisning till Skolinspektionen i ärende 41-2011:4508 översända förvaltningens tjänsteskrivelse PM 74-12 med bilagor
TJÄNSTESKRIVELSE PM 74-12 1 (5) 2012-08-14 DNR BUN/2011:211 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNING HANDLÄGGARE Rektor Ingela Haglund Hansson TELEFON 0522-69 70 81 ingelahaglund@uddevallase Skolinspektionen 41-2011:4508 - Anmälan ang skyldigheten att motverka kränkande behandling och elevens rätt till utbildning vid Ramnerödsskolan - redovisning av vidtagna åtgärder Sammanfattning Skolinspektionen har den 31 maj 2012 förelagt Uddevalla kommun att redovisa vidtagna åtgärder så att planen mot kränkande behandling följer skollagens bestämmelser I detta ingår att: - Rektorn skall se till att det varje år upprättas en plan mot kränkande behandling som även innehåller en redogörelse för hur förra årets planerade åtgärder har genomförts - Nedan redogörs för uppföljningen av de planerade åtgärderna i förra årets plan Redogörelsen lyfts in i skolans Likabehandlingsplan för 2012-2013 Beslutsunderlag Förvaltningens tjänsteskrivelse PM 74-12 Likabehandlingsplan Rutiner för rektors och förskolechefs skyldighet att anmäla till huvudmannen när barn eller elever anser sig kränkt (6:10 skollagen) Förslag till beslut Barn och utbildningsnämnden beslutar att som redovisning till Skolinspektionen i ärende 41-2011:4508 översända förvaltningens tjänsteskrivelse PM 74-12 med bilagor Beredningschecklista Områden att särskilt bevaka Ja Nej Ej akt
TJÄNSTESKRIVELSE PM 74-12 2 (5) 2012-08-14 DNR BUN/2011:211 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNING 1 Påverkar ärendet Barn/ungdomar enligt barnkonventionen x 2 Påverkar ärendet Människors lika villkor x 3 Påverkar ärendet utmärkelsen En säker och trygg kommun x 4 Påverkar ärendet Miljömål enligt bedömningsmall i miljöhandboken x 5 Påverkar ärendet Översiktplanen x 6 Har diskussion förts med berörda grupper x 7 Medför ärendet ekonomiska konsekvenser x 8 Finns mål kopplade till ärendet x Ärendebeskrivning UPPFÖLJNING AV ÅTGÄRDER I 2011/2012:ÅRS LIKABEHANDLINGSPLAN PÅ RAMNERÖDSSKOLAN Elevernas arbetsmiljö har kartlagts på följande sätt: 1 I elevrådet ingår skolans elevskyddsombud och de utbildades vid höstterminens början Därefter deltog de i den årliga skyddsronden Resultatet från denna redovisades via elevrådet ut till alla klasser via klassråden Elevernas synpunkter från skyddsronden beaktades 2 Elevernas årliga arbetsmiljöenkät besvarades under vecka 7 som en avslutning på Vänskapsveckan Inför året hade vi ambitionen att enkäten skulle digitaliseras, men den behandlades manuellt även i år Ansvarig för att sammanställa denna har varit socialpedagogen 3 2 gånger per år besvarar eleverna också frågor rörande trivsel och trygghet i Unikum i samband med utvecklingssamtalen 4 Eleverna har digitala IUP med frågor som rör både elevernas lärande, utveckling och deras sociala välbefinnande Utöver ovanstående har vi även: 5 Haft en temavecka Vänskap (v 7) för likabehandling och mot kränkande behandling för hela skolan Under en dag i denna vecka anordnades aktiviteter i olika tvärgrupper och dagen avslutades med att föräldrar bjöds in! Elevrådet tillsammans med sina ansvariga lärare gjorde ett fantastiskt arbete med denna dag och den blev mycket uppskattad 6 Elevrådet och kamratstödjarna har träffats varje vecka under hela läsåret Särskilt kamratstödjarna har en viktig roll när det gäller att vara goda kamrater och kunde se när det vid några tillfällen uppstod spänningar mellan vissa elever Följande åtgärder har vi arbetat vidare med från läsåret 2010/2011: Språkbruk 0-tolerans råder på skolan Alla vuxna ingriper om det förekommer kränkande tillmälen Eleverna uppmanas att tala om för vuxna om det förekommer Ramnerödsskolan arbetar för att vara en språkande skola och det innebär bl a att korrekt språk eftersträvas
TJÄNSTESKRIVELSE PM 74-12 3 (5) 2012-08-14 DNR BUN/2011:211 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNING Elevers frånvaro har minskat men är fortfarande för hög, särskilt bland år 9 under vårterminen Trots att mentor och undervisande lärare kontaktar vårdnadshavare så som stipuleras, har frånvaron fortsatt Skolsköterskan har haft särskilt uppföljningsansvar och vi har haft regelbunden kontakt med socialtjänsten omkring vissa elever Vi är heller inte helt nöjda med vårt digitala system och vi har inför höstterminen anmält att vi vill vara kommunens försöksskola för Dexter SMS-tjänst Vidare har vi inför ht förändrat organisationen så att vi kommer at t ha gemensamma tider för lektioner och raster på skolan Då blir det i princip omöjligt för elever att uppehålla sig i korridorer istället för att vara på lektion Rutiner för elevhälsoarbetet ansvarsfördelningen mellan elevhälsan och klassföreståndare upplevs fortfarande otydlig Skollagens ökade krav har gjort situationen än mer ansträngd Detta är ett fortsatt utvecklingsområde Rutiner vid akuta händelser rutinerna har reviderats med hänsyn till kommunens handlingsplan vid hot och våld Vidare har vi gått igenom noga med eleverna och alla vuxna så att det är skall vara klart vad som gäller Mentor är huvudperson Ansvarsgång vid händelser skall kompletteras med datum för uppföljning/utvärdering Rutiner för rektors och förskolechefs skyldighet att anmäla till huvudmannen när barn eller elever anser sig kränkt (6:10 skollagen) (bifogas) Skolans värdegrund skall genomsyra vardagsarbetet, det är vår bärande tanke som en Quadricepsskola Efter varje skollov hälsas alla eleverna välkomna tillbaka och bekräftas, och värdegrunden och umgängesreglerna gås igenom Värdegrunden betonas också vid varje aulasamling Schemaläggning och lokalplanering denna granskas inför varje läsår Det fungerar inte tillfredsställande med olika längder på lektionerna, elever kan vara frånvarande utan att det kan följas upp Vi ser också att skolans oas är isolerad och det försvårar inkludering av våra elever med funktionsnedsättningar Oasen flyttas därför till plan 2, mitt i skolan Introduktion av nya elever och ny personal läsåret startar med värdegrundskontrakt och genomgångar av elevhälsoplan och likabehandlingsplan Mentor är ansvarig för att denna rutin genom välkomstsamtalet fungerar när elever kommer vid annan tidpunkt under läsåret Lagledaren introducerar nya medarbetare, Quadricepsgruppen ansvarar för genomgång av värdegrunden och rutinerna och kurator/socialpedagog ansvarar för genomgång av likabehandlingsplan samt handlingsplan vid hot och våld Likabehandlingsarbetet insatserna hittills har haft fokus på främjandeinsatser Det vidare arbetet med diskrimineringsfrågor behöver organiseras och föreslås följas upp med regelbundet återkommande halvdagar Detta har inte skett varför det kvarstår som ett utvecklingsområde Konkreta och läsårsspecifika mål 2011-2012
TJÄNSTESKRIVELSE PM 74-12 4 (5) 2012-08-14 DNR BUN/2011:211 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNING 1 Att säkerställa att alla elever och vårdnadshavare och personal känner till likabehandlingsplanen och de rättigheter och skyldigheter som följer med den 2 Att arbeta aktivt med främjande och förebyggande insatser så att ingen elev på skolan upplever sig som mobbad 3 Att arbeta med att göra osäkra och riskutsatta miljöer på vår skola säkra 32 Konkreta och läsårsspecifika åtgärder för läsåret 2011/2012 1 All personal har gått igenom Likabehandlingsplanen vid terminsstart Mentorerna och klassansvariga ansvarar för att gå igenom planen med sina elever Planen skickas hem för att barn och föräldrar tillsammans skall läsa igenom den 2 Skolans värdegrundskontrakt med förväntningar på varandra, regler och konsekvenser har gåtts igenom vid välkomstsamtal med elever och vårdnadshavare vid höstterminens start Denna rutin genomförs numera varje gång en ny elev börjar på skolan Värdegrunden och reglerna finns väl anslagna på skolans väggar samt på hemsidan 3 Rutinerna vid akuta händelser har förtydligas ytterligare så att det inte råder någon tvekan om rutiner, ansvar samt till vem en elev vänder sig till om hon/han upplever sig kränkt Rutinerna utgår från Handlingsplan vid hot och våld 4 Rutiner för elevhälsoarbetet har förtydligas ytterligare Kompetensutveckling utifrån nya skollagen genomfördes i augusti, på APT i september och K-dagar v 44 och i mars Ansvariga har varit rektor och elevhälsa 5 All personal skall omedelbart påpeka och markera mot kränkande språkbruk Fortlöpande lyfta och samtala om kränkande språkbruk med elever i elevråd och klassråd Ansvarig är klassansvarig Detta har förbättrats jämfört med föregående läsår Ramnerödsskolan är en språkande skola vilket medfört en större betoning på korrekt språkbruk 6 Inom SO-ämnena pågår ett kontinuerligt arbete med likabehandling, respekt, värderingar och attityder Ansvariga är SO-lärarna Inför nästa läsår utökas detta med temadagar tillsammans med elevhälsan om diskriminering samt kränkande behandling med stöd av elevhälsan
TJÄNSTESKRIVELSE PM 74-12 5 (5) 2012-08-14 DNR BUN/2011:211 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNING 7 Elevskyddsombuden deltar i skyddsronden i syfte att man tillsammans med de vuxna inventera utsatta platser i skolan Målsättningen var att denna skulle följas upp med en trygghetsvandring under mars månad Vi har inte genomfört någon trygghetsvandring Det genomfördes trygghetsvandring som ett särskilt projekt under läsåret 2010-2011 och gällde då skolvägen Vi har inte upplevt att detta behöver följas upp Sarah Isberg Skolchef Ingela Haglund Hansson Rektor Expediera till Skolinspektionen
Grundskolan Ramnerödsskolan Likabehandlingsplan Planen antagen av rektor: 2012-08-08 Planen upprättad: 2012-06-27 UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNING Likabehandlingsplan för Ramnerödsskolan 2012-2013 -Ett handlingsprogram för att motverka alla former av diskriminering och annan kränkande behandling mot barn och vuxna i skolans alla verksamheter som är grundskola år 7-9, grundsärskola år 7-9 samt Förberedelseklass år 7-9
Innehållsförteckning Likabehandlingsplan för Ramnerödsskolan 1 1 INLEDNING 3 Bakgrund 3 12 Relevanta lagar och styrdokument 3 13 Ramnerödsskolans värdegrund 4 14 Definitioner och begrepp 5 141 Diskriminering och diskrimineringsgrunderna 5 142 Kränkande behandling (Skollagen, kap 6, 3) 6 2 KARTLÄGGNING AV SITUATIONEN PÅ RAMNERÖDSSKOLAN 6 21 Utsatta platser/miljöer/aktiviteter 6 3 MÅL OCH ÅTGÄRDER FÖR LIKABEHANDLINGSARBETET 10 31 Konkreta och läsårsspecifika mål 10 4 FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER 12 5 FORUM FÖR ATT UPPTÄCKA TRAKASSERIER, DISKRIMINERING ELLER ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING 13 6 AKTIVA ÅTGÄRDER VID UPPKOMST AV DISKRIMINERING, TRAKASSERIER ELLER KRÄNKANDE BEHANDLING 14 61 Vad gör jag som elev om jag upptäcker diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling? 14 63 Vad gör jag som vuxen om jag upptäcker diskriminering eller annan kränkande behandling? 14 7 UPPFÖLJNING, UTVÄRDERING OCH DOKUMENTATION 15 8 DELAKTIGHET, ANSVAR OCH KVALITETSSÄKRING 17 81 Rutin för information om likabehandlingsplanen och arbetet enligt den 17 811 Till elever 17 812 Till vårdnadshavare 17 813 Till personal 17 814 Till nya elever/föräldrar och nyanställd personal 17 82 Beskrivning av ansvarsfördelningen 17 83 Arbetet året runt med likabehandlingsplanen: kvalitetssäkring 18 9 KOMPETENSUTVECKLING 18 10 KONTAKTER 19 2
1 INLEDNING Bakgrund Barn och unga ska skyddas mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Både diskrimineringslagen och 6 kapitlet i skollagen har till syfte att skydda barn och elever mot kränkningar av deras värdighet Bestämmelserna i skollagen och diskrimineringslagen förbjuder diskriminering och kränkande behandling och ställer krav på att skolorna bedriver ett målinriktat arbete för att främja barns och elevers lika rättigheter och möjligheter samt för att förebygga och förhindra trakasserier och kränkande behandling Det främjande arbetet handlar om att stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling och det förebyggande arbetet tar sikte på att förhindra risken för kränkningar och utgår från identifierade och kartlagda riskfaktorer Det främjande och förebyggande arbetet skall framgå i skolans årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling, sk likabehandlingsplanen Varje rektor har i sin tur ansvar för att arbetet genomförs på respektive skola och i samarbete mellan skolans elever och deras vårdnadshavare, samt skolans personal 12 Relevanta lagar och styrdokument SFS 2008:567 (Diskrimineringslagen) 1 Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder SFS 2010:800 (Skollagen) Kapitel 6 Detta kapitel har till ändamål att motverka kränkande behandling av barn och elever Kapitel 6: 8 Huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses påbörjas eller genomföras under det kommande året En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan Rutiner - rektor och förskolechefs skyldighet att anmäla till huvudmannen när barn eller elev anser sig kränkt (6:10 skollagen) Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011: Riktlinjer, s 13: Alla som arbetar i skolan ska medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av solidaritet mellan människor, aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper, och visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt Arbetarskyddsstyrelsens författningssamling (AFS 1993:17): Arbetsgivaren skall planera och organisera arbetet så att kränkande särbehandling så långt som möjligt förebyggs Arbetsgivaren skall klargöra att kränkande särbehandling inte kan accepteras i verksamheten (Observera att denna föreskrift gäller i skolan likaväl som på andra arbetsplatser Eleverna är jämställda med andra arbetstagare enligt Arbetsmiljölagen) 3
13 Ramnerödsskolans värdegrund Vår vision är att ingen skall utsättas för diskriminering eller kränkande behandling på skolan av något slag Alla skall känna sig trygga och att man får vara sig själv Visa respekt mot dig själv Visa respekt mot varandra Respektera egendom Gör så gott du kan med utgångspunkt från dina förutsättningar så mår du bra Behandla dina medmänniskor med omtanke, artighet, ärlighet och tillit Var rädd om din skola och skolans material Håll ordning på dina saker och respektera andras saker Ramnerödsskolan är en Quadricepsskola Vår strävan är att kunna erbjuda eleverna en plattform för lärande med lugn, motivation och arbetsro för elever och personal Detta märks genom en betoning på värdegrund och struktur Vi vet att detta leder till lugn och trygghet och att eleverna får bättre kunskaper och skolerfarenheter Skolans organisation ska hjälpa eleverna att uppfatta de tydliga förväntningarna och reglerna Quadriceps innebär en uppmuntranskultur där vi medvetet arbetar för att stärka det positiva hos eleven! Det främjande arbetet syftar till att förstärka respekten för allas lika värde, det skall omfatta alla diskrimineringsgrunderna, det skall omfatta alla och det skall vara en naturlig del i skolans vardagliga arbete Alla har samma värde Alla människor har lika värde Detta oavsett varifrån man kommer, vilken religion, kön eller sexuell läggning man har eller om man har en funktionsnedsättning Alla är lika viktiga och betydelsefulla Alla skall känna sig trygga Vi arbetar för att stärka varandra Alla skall våga tro på sig själv och känna att man duger Alla skall ha möjlighet att våga säga sin åsikt och ta ansvar för den Alla skall visa respekt för varandra Vi visar hänsyn och omtanke Vi använder ett vårdat språk som lyfter och stärker Vi accepterar inte någon form av kränkningar eller mobbning Alla skall ta ansvar för sitt handlande Skolan är allas vår arbetsplats; där elever och personal har ett gemensamt ansvar för lärande och miljö 4
14 Definitioner och begrepp 141 Diskriminering och diskrimineringsgrunderna Det är viktigt att alla som arbetar i verksamheten har kunskap om innebörden av begreppen för att kunna bedriva ett effektivt arbete mot diskriminering och kränkande behandling Diskriminering Innebär att ett barn eller en elev missgynnas, direkt eller indirekt, av skäl som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning I verksamheterna är det personalen som kan göra sig skyldig till diskriminering Barn och elever kan inte diskriminera varandra i juridisk bemärkelse Direkt diskriminering Att någon missgynnas genom att behandlas sämre än någon annan behandlas i en liknande situation, om missgynnandet har med kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder Indirekt diskriminering Regler och bestämmelser kan verka neutrala och samma för alla men ändå missgynna någon pga diskrimineringsgrunderna, tex att samma mat serveras till alla trots att någon behöver annan mat pga religion Trakasserier Ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringspunkterna Om personal utsätter ett barn eller elev för trakasserier benämns det diskriminering Mobbning Begreppet mobbning förekommer inte i lagarna Mobbning förutsätter att kränkningarna förekommer vid flera tillfällen och har ett ont uppsåt Genom att fokusera på trakasserier och kränkningar inskärper lagen att även enstaka kränkningar är oacceptabla Diskrimineringsgrunderna: Kön (att någon är kvinna eller man) Även den som avser att ändra eller har ändrat sin könstillhörighet omfattas av denna diskrimineringsgrund Könsöverskridande identitet eller uttryck (att någon inte identifierar sig som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön) Etnisk tillhörighet (nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande) Religion eller annan trosuppfattning Funktionshinder (varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födseln, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå) Sexuell läggning (homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning) Ålder (uppnådd levnadslängd) 5
142 Kränkande behandling (Skollagen, kap 6, 3) Ett uppträdande som, utan att vara diskriminering enligt diskrimineringslagen, kränker ett barns eller en elevers värdighet Kränkande behandling är när någon eller några kränker principen om alla människors lika värde Kränkningar är uttryck för makt och förtryck Kränkningar kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera De kan utföras inte bara direkt i verksamheten utan även via exempelvis telefon och internet Det kan utföras av och drabba såväl barn som vuxna En kränkning kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiska och återkommande En viktig utgångspunkt är att den enskildes upplevelse av kränkning alltid måste tas på allvar, och inte får avfärdas Kränkningarna kan vara: fysiska (tex att bli utsatt för slag och knuffar) verbala (tex att bli hotad eller kallad hora, bög) psykosociala (tex att bli utsatt för utfrysning, förtal, förlöjliganden och nedsättande tilltal) text- och bildburna (tex klotter, brev och lappar, e-post, msn, sms och mms) 2 KARTLÄGGNING AV SITUATIONEN PÅ RAMNERÖDS- SKOLAN 21 Utsatta platser/miljöer/aktiviteter Mobbning, diskriminering och annan kränkande behandling kan förekomma på alla arbetsplatser och i alla skolor Ramnerödsskolan är inget undantag Trakasserier, diskriminering och annan kränkande behandling kan vara svår att upptäcka, därför är det viktigt att elever, personal och vårdnadshavare har en god kommunikation med varandra Elevernas arbetsmiljö kartläggs varje läsår på följande sätt: - Elevskyddsombud utbildas och deltar i den årliga skyddsronden - Alla elever besvarar en trivsel- och trygghetsenkät i februari - Elever i år 8 med föräldrar besvarar vartannat år en kommunövergripande enkät Våga Visa - Eleverna har digitala IUP med frågor som rör både elevernas lärande, utveckling och deras sociala välbefinnande Utöver den årliga kartläggningen har vi under vårterminen: - En temavecka Vänskap för likabehandling och mot kränkande behandling - Samtal med elevrådet och kamratstödjarna - Samtal i personalgruppen och elevhälsan Förra årets elevenkät visade att det är få ställen på skolan som eleverna upplever otrygga: Toaletterna (såväl flickornas som pojkarnas toalett upplevs ofräscha) Korridorer (flertal elever) Uppehållsrum (några elever) Enkäten visade också att 25 % känner till någon elev som de upplever som mobbad samt att 17 st elever upplever sig själva som mobbade 6
22 Särskild riskbild på Ramnerödsskolan Ramnerödsskolan inkluderar särskoleelever och har tillrättalagda lokaler för särskild undervisningsgrupp Ramnerödsskolan har en hög andel elever med invandrarbakgrund Till skolan hör även kommunens förberedelseklass En del av de konflikter som uppstår på skolan har sitt grund i språkförbistringar bland våra elever UPPFÖLJNING AV ÅTGÄRDER I 2011/2012:ÅRS LIKABEHANDLINGSPLAN PÅ RAMNERÖDSSKOLAN Elevernas arbetsmiljö har kartlagts på följande sätt: 1 I elevrådet ingår skolans elevskyddsombud och de utbildades vid höstterminens början Därefter deltog de i den årliga skyddsronden Resultatet från denna redovisades via elevrådet ut till alla klasser via klassråden Elevernas synpunkter från skyddsronden beaktades 2 Elevernas årliga arbetsmiljöenkät besvarades under vecka 7 som en avslutning på Vänskapsveckan Inför året hade vi ambitionen att enkäten skulle digitaliseras, men den behandlades manuellt även i år Ansvarig för att sammanställa denna har varit socialpedagogen 3 2 gånger per år besvarar eleverna också frågor rörande trivsel och trygghet i Unikum i samband med utvecklingssamtalen 4 Eleverna har digitala IUP med frågor som rör både elevernas lärande, utveckling och deras sociala välbefinnande Utöver ovanstående har vi även: 5 Haft en temavecka Vänskap (v 7) för likabehandling och mot kränkande behandling för hela skolan Under en dag i denna vecka anordnades aktiviteter i olika tvärgrupper och dagen avslutades med att föräldrar bjöds in! Elevrådet tillsammans med sina ansvariga lärare gjorde ett fantastiskt arbete med denna dag och den blev mycket uppskattad 6 Elevrådet och kamratstödjarna har träffats varje vecka under hela läsåret Särskilt kamratstödjarna har en viktig roll när det gäller att vara goda kamrater och kunde se när det vid några tillfällen uppstod spänningar mellan vissa elever Följande åtgärder har vi arbetat vidare med från läsåret 2010/2011: Språkbruk 0-tolerans råder på skolan Alla vuxna ingriper om det förekommer kränkande tillmälen Eleverna uppmanas att tala om för vuxna om det förekommer Ramnerödsskolan arbetar för att vara en språkande skola och det innebär bl a att korrekt språk eftersträvas Elevers frånvaro har minskat men är fortfarande för hög, särskilt bland år 9 under vårterminen Trots att mentor och undervisande lärare kontaktar vårdnadshavare så som stipuleras, har frånvaron fortsatt Skolsköterskan har haft särskilt uppföljningsansvar och vi har haft regelbunden kontakt med socialtjänsten omkring vissa elever Vi är heller inte helt nöjda med vårt digitala system och vi har inför höstterminen anmält att vi vill vara kommunens försöksskola för Dexter SMS-tjänst Vidare har vi inför ht förändrat organisationen så att vi kommer at t ha gemensamma tider för lektioner och raster på skolan Då blir det i princip omöjligt för elever att uppehålla sig i korridorer istället för att vara på lektion 7
Rutiner för elevhälsoarbetet ansvarsfördelningen mellan elevhälsan och klassföreståndare upplevs fortfarande otydlig Skollagens ökade krav har gjort situationen än mer ansträngd Detta är ett fortsatt utvecklingsområde Rutiner vid akuta händelser rutinerna har reviderats med hänsyn till kommunens handlingsplan vid hot och våld Vidare har vi gått igenom noga med eleverna och alla vuxna så att det är skall vara klart vad som gäller Mentor är huvudperson Ansvarsgång vid händelser skall kompletteras med datum för uppföljning/utvärdering Skolans värdegrund skall genomsyra vardagsarbetet, det är vår bärande tanke som en Quadricepsskola Efter varje skollov hälsas alla eleverna välkomna tillbaka och bekräftas, och värdegrunden och umgängesreglerna gås igenom Värdegrunden betonas också vid varje aulasamling Schemaläggning och lokalplanering denna granskas inför varje läsår Det fungerar inte tillfredsställande med olika längder på lektionerna, elever kan vara frånvarande utan att det kan följas upp Vi ser också att skolans oas är isolerad och det försvårar inkludering av våra elever med funktionsnedsättningar Oasen flyttas därför till plan 2, mitt i skolan Introduktion av nya elever och ny personal läsåret startar med värdegrundskontrakt och genomgångar elevhälsoplan och likabehandlingsplan Mentor är ansvarig för att denna rutin genom välkomstsamtalet fungerar när elever kommer vid annan tidpunkt under läsåret Lagledaren introducerar nya medarbetare, Quadricepsgruppen ansvarar för genomgång av värdegrunden och rutinerna och kurator/socialpedagog ansvarar för genomgång av likabehandlingsplan samt handlingsplan vid hot och våld Likabehandlingsarbetet insatserna hittills har haft fokus på främjandeinsatser Det vidare arbetet med diskrimineringsfrågor behöver organiseras och föreslås följas upp med regelbundet återkommande halvdagar Detta har inte skett varför det kvarstår som ett utvecklingsområde Konkreta och läsårsspecifika mål 2012-2013 1 Att säkerställa att alla elever och vårdnadshavare och personal känner till likabehandlingsplanen och de rättigheter och skyldigheter som följer med den 2 Att arbeta aktivt med främjande och förebyggande insatser så att ingen elev på skolan upplever sig som mobbad 3 Att arbeta med att göra osäkra och riskutsatta miljöer på vår skola säkra 32 Konkreta och läsårsspecifika åtgärder för läsåret 2011/2012 1 All personal har gått igenom Likabehandlingsplanen vid terminsstart Mentorerna och klassansvariga ansvarar för att gå igenom planen med sina elever Planen skickas hem för att barn och föräldrar tillsammans skall läsa igenom den 2 Skolans värdegrundskontrakt med förväntningar på varandra, regler och konsekvenser har gåtts igenom vid välkomstsamtal med elever och vårdnadshavare vid höstterminens start Denna rutin genomförs numera varje gång en ny elev börjar på skolan Värdegrunden och reglerna finns väl anslagna på skolans väggar samt på hemsidan 3 Rutinerna vid akuta händelser har förtydligas ytterligare så att inte råder någon tvekan om rutiner, ansvar samt till vem en elev vänder sig till om hon/han upplever sig kränkt Rutinerna utgår från Handlingsplan vid hot och våld 8