Schemalagd lunch och Pedagogiskt ledarskap Gustav Adolfsskolan i Alingsås Ann-Christin Pinola, rektor
Schemalagd lunch Schemalagd lunch seminarium 28 nov 2012
Dagens frågeställningar Hur arbetar vi för att skapa en skolterräng där alla elever ges möjlighet att lyckas och utveckla sitt fulla potential? Vilken roll har måltiden i denna fråga?
Presentation Skolan har lyfts som ett nationellt gott exempel i skolinspektionens kvalitetsgranskning Rätten till kunskap. Gustav Adolfsskolan är sedan starten medlem i Skolmatsakademin. Nu är hela kommunen medlem. Tillsammans med en lärare driver vi i kommunen ett nätverks om måltidens betydelse för barns och elevers lärande.
Att samtala om Vilka goda berättelser finns om er måltidsverksamhet som ni är stolta och nöjda över?
Förhållningssätt Systemiskt förhållningssätt Systemteori Styrkebaserat förhållningssätt Narrativa metoder
Systemiskt ledarskap Systemteori Att veta vad jag ska göra och varför Att det gör jag hänger ihop i en helhet Att skapa stjärnor
Pedagogiskt ledarskap John Hattie (Visible learning: a synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement) Sammanställning av resultat från mer än 52 000 studier av ungefär 83 miljoner elever. Studien visar på vikten av att tänka på hela elevens dag för att nå resultat.
Pedagogiskt ledarskap Förbättra resultaten Struktur för ledarskap Utveckla undervisningen Mål och resultatstyrning Kompetensutveckling Adm. system Idé Strategier Pedagogisk ledning Idébaserat Förväntningar Uppföljning Initiera Observera Målstyrd undervisning Formativ bedömning Systematiskt Kvalitetsarbete Resultat Analys Utveckling Arbetsorg/ utvecklingsorg Lärande Organisation Forskning/beprövad erfarenhet Flexibilitet Kulturförflyttning
Pedagogiskt ledarskap Transformativt ledarskap utgår från en idé Resursfördelning Schema Förväntningar Åtgärder Metoder Läromedel Lärandemiljön På vilket sätt stimulerar denna miljö lärandet i... Möten Uppföljning
Systemiskt ledarskap Styrkebaserat förhållningssätt.
Systemiskt ledarskap Styrkebaserat förhållningssätt.
Systemiskt ledarskap Styrkebaserat förhållningssätt
Kompensatorisk undervisningrätten till kunskap Vilket stöd behövs? Vad kan svårigheten bero på? Vilket stöd behöver eleven / läraren? Att bygga relationer är grunden för att lyckas Då skapar man trygghet och tillit
Pedagogiskt ledarskap Måltidens betydelse För att lyckas med vårt uppdrag behöver vi se över hela elevens situation. Där är måltiden en viktig del.
Pedagogiskt ledarskap Måltidens betydelse Måltiden ger stora möjligheter - att bygga relationer - att fostra unga om olika arenor till exempel måltiden. - att ge eleverna insikt i måltidens betydelse, både socialt men också ur ett hälsoperspektiv
Pedagogiskt ledarskap Måltidens betydelse Mätta och nöjda elever... - presterar bättre - är mer sällan i konflikt - äter mindre mängd skräpmat - orkar röra sig mer - minskar förhoppningsvis andelen överviktiga och feta barn
Pedagogiskt ledarskap Måltidens betydelse Skapa goda förutsättningar för måltiden... - schemalagda luncher - i sällskap med vuxna - tillräckligt med tid
Pedagogiskt ledarskap Måltidens betydelse Skapa goda förutsättningar för måltiden... - bjuda föräldrar på dagens lunch i samband med föräldramöten i åk 6 och 7 - utställningar, hälsoråd, matsalens utseende - bjuda på något extra ibland
Pedagogiskt ledarskap Måltidens betydelse Skapa goda förutsättningar för måltiden... - Nätverk för kommunens alla förskolor, fritids och skolor. Alingsås egen Skolmatsakademi - Samarbete med kommunens folkhälsoplanerare och elevhälsans chef
Utvärdering Vilka nya tankar och / eller idéer har du fått med dig från idag?
Att fundera på Vad vill jag att det ska stå på löpsedeln om min skola om 5 år?
Ledarskap Att få dingla med benen att få vara stolt och nöjd
Tack för uppmärksamheten Vill du veta mer...kontakta gärna Ann-Christin Pinola Gustav Adolfsskolan Telefon 0322-61 64 10, 61 64 01 Mobil 0730-32 45 60 Mailadress: ann-christin.pinola@alingsas.se Hemsida: www.gustavadolfsskolan.se