KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010-2011 FAMILJEDAGHEM NOLTORPS ENHET ALINGSÅS Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
1. Förutsättningar Beskrivning av verksamheten Inom Noltorps enhet finns sex familjedaghem där vi dagbarnvårdare bedriver pedagogisk omsorg i våra hem för barn mellan 1-13 år. Under året har det skett en pensionsavgång och tre dagbarnvårdare har anställts. Under ht 2010 arbetade tre dagbarnvårdare, varav en var långtidssjukskriven. I familjedaghemmen vistas barnen dagligen utomhus; i trädgården, på lekplatsen eller i skogen. Vi ger den fria leken stort utrymme som grund för barns lärande, sociala kompetens och utveckling. Vår verksamhet är flexibel och det finns stora möjligheter till anpassning utifrån barngruppens behov. Läroplanen för förskolan med tonvikt på vardagspedagogik är vägledande för vårt arbete och grundläggande är att barnen ska trivas, känna sig trygga, lära sig samarbete och ansvar. Miljön ska vara kreativ och locka till lärande. För att underlätta övergången från familjedaghem till förskoleklass samverkar vi med förskolorna Tegelslagaren och Brogården samt Noltorpsskolan och Nolbyskolan. Insatser för barn/elever i behov av särskilt stöd Familjedaghemmens mindre barngrupper gör det möjligt för oss dagbarnvårdare att dagligen observera varje barn och samtala med föräldrarna om det finns oro över barnets beteende. Önskar vi ytterligare stöd kan vi vända oss till rektor, specialpedagog eller annan person i elevhälsoteamet. Att ha tillgång till elevhälsoteamet upplever vi mycket positivt. Det finns barn som har stöd av talpedagog men därutöver har det inte funnits barn med behov av särskilt stöd. I en av barngrupperna har det funnits flera barn med särskilt stort behov av vuxenkontakt. En extra resursperson har därför arbetat i gruppen under april till juni månad. Helhetsperspektiv/Viktiga händelser under året Gemensamma aktiviteter för barn och föräldrar som vi anordnat: bio- och MacDonaldsbesök luciafirande i Noltorpskyrkan med föräldrar, syskon, mor- och farföräldrar samt tomtebesök grillutflykter Levande julkrubba utflykt till Vikaryd för att titta på de nyfödda lammungarna Gångpolar n barnen har vandrat 3 km för märket Gångpolar n utflykt med Museijärnvägen Anten Gräfsnäs 2
fotografering av barnen midsommarfest på Vikaryd vi har besökt verksamheten Öppen förskola och Hela kyrkan gungar vi har besökt Brogårdens förskola och Biblioteket helgutflykter med barn och föräldrar Tillsammans med Tegelslagarens förskola och Noltorpsskolans förskoleklass har barn och personal sprungit Tegelloppet. Under året har vi haft genomgång av Krisplan, barns språkutveckling samt påbörjat arbetet med Handlingsplan vid hot och våld. Vi deltog i GR:s utbildningsdag för familjedaghem i november 2010. 2. Kvalitets- och styrsystem Beskrivning Verksamheten styrs av Läroplan för förskolan Lpfö98 Allmänna råd för familjedaghemmen Barn- och ungdomsnämndens budget och dess specifika mål Lokal arbetsplan gemensamma arbetsplaner för dagbarnvårdarna En gång per månad hålls APT med rektor och dagbarnvårdarna. På studiedagar medverkar vi i Noltorps enhets program. Under dessa dagar har vi också egna planeringstillfällen. En av oss dagbarnvårdare har ekonomiansvar. I stället för utvecklingssamtal en gång per termin har vi valt att lösa uppkomna problem med daglig föräldrakontakt vid lämning och hämtning. Samverkan sker i huvudsak med telefonkontakt mellan oss dagbarnvårdarna i gruppen någon gemensam samlingslokal finns ännu inte. F n finns ingen representation i Enhetsrådet men fr o m höstterminen 2011 kommer en dagbarnvårdare att delta i rådets möten. Bearbetningen av Lokal arbetsplan behöver fortsätta så att resultatet blir ett reellt levande redskap för planering och måluppfyllelse av familjedaghemmens verksamhet. Värdering APT fungerar bra och information betr Krisplan och barns språkutveckling upplever vi positivt. 3
3. Nationella mål samt inriktningsmål Mål 1 Normer och värden Inriktningsmål Barnomsorgen och skolan ska påverka och stimulera barnen och eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar. Resultatmål Alla barn och elever ska mötas av ett inkluderande förhållningssätt. Barns och elevers hälsa ska förbättras. Alla barn och elever ska lära om vad en hållbar utveckling innebär. Familjedaghemmen arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå målet att vara konsekventa och ha tydliga förhållningsregler att erbjuda alla barn fysisk aktivitet ute och inne varje dag. att dagligen låta barnen vara delaktiga i sophantering och återvinning I år arbetar vi särskilt med följande åtgärder för att nå målet att alla barn ska känna sig delaktiga, att alla barn ska bli respekterade som individer samt lära sig respektera andra Resultat Familjedaghemmens verksamhet är flexibel och det finns möjligheter för barnen att t ex vara delaktiga i planering av dagens aktiviteter, veckans matsedel etc. I leken upplever barnen delaktighet och lär sig visa hänsyn och respekt. Vi upplever att barnen behandlar varandra på ett respektfullt sätt. Trots tydliga förhållningsregler kan det uppstå osämja barnen är då ofta insiktsfulla om sitt eget agerande och kan i efterskott se vad de gjorde för fel. Varje dag, i ur och skur, vistas barnen ute i minst en timma. Frukt och grönsaker serverar vi varje dag ovh på matsedeln intoducerar vi nya smaker och kryddningar. Uppföljning av Likabehandlingsplanen I familjedaghemmen arbetar vi kontinuerligt med jämlikhet och likabehandling. Att alla är värdefulla och kan bidraga med något är grunden i vårt dagliga arbete. Grund för bedömning Dagliga iakttagelser och samtal. Vi samtalar regelbundet med barn och föräldrar om dessa frågor. 4
Måluppfyllelse Mycket god. Analys-generellt Familjedaghemmens mindre gruppen ger förutsättningar för tätare kontakter mellan barn-pedagog och pedagog-föräldrar. Regler för turtagning och ömsesidighet är lättare att iaktta i mindre grupper. De problem som uppstått har kunnat lösas direkt med föräldrasamtal när barnen blivit hämtade. Analys med avseende på barn och elever i behov av särskilt stöd, barn och elever med funktionshinder, barn och elever med annat modersmål än svenska, flickor/pojkar I familjedaghemmen har vi detta år inte haft barn med behov av särskilt stöd, med funktionshinder eller annat modersmål. Båda könen har behandlats lika och lekt med varandra. I ett av familjedaghemmen har det funnits barn med stort behov av vuxenkontakt och där har detta lösts med hjälp av en resursperson. Åtgärder vi kommer att arbeta särskilt med kommande läsår: fysisk aktivitet, ute och inne sopsortering och återvinning vara konsekventa och ha tydliga förhållningsregler Mål 2 Kunskaper och lärande Inriktningsmål Nämnden ska ansvara för att barnen och eleverna inhämtar och utvecklar goda kunskaper för möjlighet till fortsatt utbildning. Resultatmål Alla barn ska utveckla ett rikt och nyanserat språk. Alla barn ska utveckla matematiskt tänkande och problemlösningsförmåga. Familjedaghemmen arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå målet att låta matematiken medvetet ingå i vardagen att dagligen ge utrymme för barnens lek att barnen i olika situationer får tänka och pröva själva, t ex vid av- och påklädning materiel som stimulerar till problemlösning, t ex pussel, kuber och spel 5
I år arbetar vi särskilt med följande åtgärder för att nå målet öka barnens språkfärdigheter genom att läsa mycket för och samtala mycket med barnen uppmuntra barnens bygglekar rim och ramsor Resultat Familjedaghemmens vardagspedagogik innehåller kontinuerliga inslag av matematiskt tänkande, tids- och rumsuppfattning. Varje individ har också fått tid och möjlighet att utveckla sin nyfikenhet och sin förmåga att leka och lära. Grund för bedömning Dagliga iakttagelser och samtal. Samråd inom vår dagbarnvårdargrupp. Måluppfyllelse Mycket god Analys - generellt I familjedaghemmen använder vi oss av olika metoder för att öka språkmedvetenheten hos barnen. Sagor och rollspel har utvecklat barnens språk. I våra vardagliga sysslor ryms mycket av problemlösning och matematiskt tänkande. Analys med avseende på Barn i behov av särskilt stöd, Barn och elever med annat modersmål än svenska, Flickor/pojkar I familjedaghemmen har vi detta år inte haft barn med behov av särskilt stöd, med funktionshinder eller annat modersmål. Båda könen har behandlats lika och lekt med varandra. Åtgärder vi kommer att arbeta särskilt med kommande läsår försöka finna mer tid för sagoberättande och spel. Mål 3 Ansvar och inflytande Inriktningsmål Nämnden ska ansvara för att barnen och eleverna ges förutsättningar att ha inflytande i och ta ansvar för sitt eget lärande. Resultatmål Verksamhetens mål ska synliggöras för alla barn och elever. 6
Familjedaghemmen arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå målet ge varje barn ansvar efter dess egen förmåga uppmärksamma barnet på dess eget lärande ta vara på situationer där barnet får uttrycka tankar, känslor och åsikter träna barnen att aktivt lyssna på varandra och på de vuxna I år arbetar vi särskilt med följande åtgärder för att nå målet att alla barn blir sedda, bemötta och förstådda att alla barn blir accepterade och får känna sig betudelsefulla Resultat Barnen tar ansvar utifrån egen förmåga och knner särskild tillfredsställelse i att kunna hjälpa de yngre barnen. Grund för bedömning Dagliga iakttagelser och samtal. Samråd inom vår dagbarnvårdargrupp. God Måluppfyllelse Analys generellt Familjedaghemmen är en lugn miljö. Färre barn i gruppen som var och en måste ha en relation till. Varje barn får mer utrymme, vilket i sin tur ger goda möjligheter för oss att lyssna på barnen och att låta dem vara med och påverka. Analys med avseende på barn och elever i behov av särskilt stöd, barn och elever med funktionshinder, barn och elever med annat modersmål än svenska, flickor/pojkar I familjedaghemmen har vi detta år inte haft barn med behov av särskilt stöd, med funktionshinder eller annat modersmål. Båda könen har behandlats lika och lekt med varandra. Åtgärder vi kommer att arbeta särskilt med kommande läsår vi ska tänka särskilt på att låta barnen prata och prata färdigt speciellt vid matbordet. 7
Mål 4 Familjedaghem och hem Familjedaghemmen arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå läroplanens mål dagliga samtal med föräldrar när barnen lämnas och hämtas. Gemensamma utflykter med barn och föräldrar se kap 1 Helhetsperspektiv och händelser... I år arbetar vi särskilt med följande åtgärder för att nå målet fortsätta utveckla våra gemensamma aktiviteter Resultat Barngrupperna är harmoniska och föräldrarna är nöjda med vårt arbete. Grund för bedömning Samtal med föräldrarna. Samråd inom vår dagbarnvårdargrupp. Måluppfyllelse Mycket god Analys generellt Vi ser att det är god uppslutning bland föräldrarna som ställer upp vid aktiviteter även under dagtid. Analys med avseende på barn och elever i behov av särskilt stöd, barn och elever med funktionshinder, barn och elever med annat modersmål än svenska, flickor/pojkar I familjedaghemmen har vi detta år inte haft barn med behov av särskilt stöd, med funktionshinder eller annat modersmål. Åtgärder vi kommer att arbeta särskilt med kommande läsår Planera ett föräldramöte med temainriktning. 8
Mål 5 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Familjedaghemmen arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå läroplanens mål familjedaghemmen deltar i Tegelloppet barnen hälsar på i förskoleklassen före skolstart arbete enligt särskild handlingsplan för övergång inom Noltorps enhet I år arbetar vi särskilt med följande åtgärder för att nå målet fortsätta utveckla arbetet med portfolion Resultat Skolpersonal, barn och föräldrar är nöjda med hur kontakten fungerat hitills. Familjedaghemmet i Vikaryd tar emot barn som åker skolskjuts. Här finns oro för att barnen måste korsa den livligt trafikerade väg 180. Grund för bedömning Samtal med barn, föräldrar och skolpersonal. Måluppfyllelse God, förutom för skolskjutsbarnen vid Vikaryd Analys med avseende på barn och elever i behov av särskilt stöd, barn och elever med funktionshinder, barn och elever med annat modersmål än svenska, flickor/pojkar I familjedaghemmen har vi detta år inte haft barn med behov av särskilt stöd, med funktionshinder eller med annat modersmål. Åtgärder vi kommer att arbeta särskilt med kommande läsår Säkerhetsfrågan för skolskjutsbarnen vid Vikaryd. Verka för att barn som är bosatta i Alingsås men har barntillsyn i Vikaryd erbjuds fria bussresor. Alingsås 2011-06-13 Berit Lundgren, Monica Pålsson, Barbara Walderstedt, Lotta Johansson och Bodil Grönberg 9
10