LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Stockens förskola ALINGSÅS

Transkript

1 LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011 Stockens förskola ALINGSÅS

2 Beskrivning av verksamheten Stockens förskola är en liten förskola med två avdelningar som öppnade i mitten på april Den ligger i en fin omgivning vid Säveån omgiven av mycket träd och växter. På avdelningen Krokodilen finns det 18 barn i åldrarna 1 ½ - 4 år. Där arbetar två förskollärare 100% och en barnskötare 100%. Vi har också en resurs på 40%. På avdelningen Flodhästen finns det 17 barn i åldrarna 1 ½- 4 år. Där arbetar två förskollärare 100% och en barnskötare 100%. Totalt har vi 35 barn på förskolan. Köket sköts en person som är anställd på 40 % av serviceenheten. Maten lagas på Östlyckans centralkök. Vi samarbetar vid öppning och stängning för att kunna ha en högre personaltäthet den tid på dagen då flest barn är på förskolan. Våra öppettider styrs av föräldrarnas behov och är för närvarande Vår verksamhet utgår från läroplanen Lpfö-98 och vår lokala arbetsplan. Där fokuserar vi på normer och värden, utveckling och lärande samt barns inflytande. Vi arbetar för att skapa en lugn och trygg miljö för barnen, därför lägger vi stor vikt vid tydlig struktur med omsorg om varandra, fasta regler och kontinuitet. Under läsåret 10/11 har vi valt att lägga fokus på barnens språkutveckling. 2

3 Barn- och ungdomsnämndens vision Barn- och ungdomsnämnden skall erbjuda omsorg och lärande där alla känner trygghet, uppnår målen och känner trygghet och fortsatt lust att lära. Strategisk, långsiktig plan för skolutveckling, revideras årligen År 09/10 10/11 11/12 12/11 Mål som fokuseras Åtgärd/åtgärder Till de mål som står i fokus aktuellt läsår kopplas en konkret agenda för läsårets konferenser, fortbildning, studiedagar, APT, mm samt eventuella handlingsplaner och/eller effektmål. 3

4 Mål fastställda av Barn- och ungdomsnämnden enligt nämndbudget/skolplan 1 Normer och värden Inriktningsmål Nämnden ska påverka och stimulera barnen och eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar. Resultatmål Alla barn och elever ska mötas av ett inkluderande förhållningssätt. Barns och elevers hälsa ska förbättras. Alla barn och elever ska lära om vad en hållbar utveckling innebär. Förskolan arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå målen vi har ett positivt förhållningssätt. vi visar hänsyn om varandra, allas lika värde. vi är ute varje dag. vi har rytmik och rörelse. vi komposterar. vi har omtanke om djur och natur. vi borstar tänder efter frukost varje dag. Åtgärder Krokodilen kommer att arbeta särskilt med kommande läsår för att nå målen vidareutveckla ett tydligt planerings- och utvärderingsverktyg för pedagogerna. Åtgärder Flodhästen kommer att arbeta särskilt med kommande läsår för att nå målen vidareutveckla ett tydligt planerings- och utvärderingsverktyg för pedagogerna. vidarutveckla arbetet med kompissolen. 4

5 Uppföljning/utvärdering Hur? Samtal och diskussioner När? Planeringskvällar varje månad Ansvarig Samtal med barnen Observationer och iakttagelser Kvalitetsredovisning En gång/läsår Föräldrasamtal vid hämtning och lämning. och föräldrarna I samband med inskolningen. Utvecklingssamtal under året. 5

6 2 Kunskaper - Utveckling och lärande Inriktningsmål Nämnden ska ansvara för att barnen och eleverna inhämtar och utvecklar goda kunskaper för möjlighet till fortsatt utbildning. Resultatmål Alla barn ska utveckla ett rikt och nyanserat språk Alla barn ska utveckla matematiskt tänkande och problemlösningsförmåga Förskolan arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå målen utgår från barnens nivå. använder rim, ramsor, sånger, dramatiseringar och böcker. använder bilder för att konkretisera ord och antal. uttrycker vad man vill ha genom att använda språket. medvetandegör språket i vardagen. kompetensutveckling i språk Åtgärder Krokodilen kommer att arbeta särskilt med kommande läsår för att nå målen utveckla arbetet med matematik och problemlösning. vidarutveckla ett tydligt planerings- och utvärderingsverktyg för pedagogerna. vidareutveckla vårt arbete med TAKK- tecken som alternativ och kompletterande kommunikation. Åtgärder Flodhästen kommer att arbeta särskilt med kommande läsår för att nå målen utveckla arbetet med matematik och problemlösning. vidarutveckla ett tydligt planerings- och utvärderingsverktyg för pedagogerna. vidareutveckla vårt arbete med TAKK- tecken som alternativ och kompletterande kommunikation. 6

7 Uppföljning/utvärdering Hur? Samtal och diskussioner När? Planeringskvällar varje månad Ansvarig Samtal med barnen Observationer och iakttagelser Kvalitetsredovisning En gång/läsår Föräldrasamtal vid hämtning och lämning. och föräldrarna I samband med inskolningen. Utvecklingssamtal under året. 7

8 3 Ansvar och inflytande Inriktningsmål Nämnden ska ansvara för att alla barn och elever ges förutsättningar att ha inflytande i och ta ansvar för sitt eget lärande. Resultatmål Verksamhetens mål ska synliggöras för alla barn och elever. Förskolan arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå målen använder digitalkameran för att dokumentera och synliggöra. utgår från barnens tankar, idéer dokumenterar i skrift. skapa bildmaterial för att förenkla barnens möjligheter att påverka verksamheten. Flodhästen arbetar också kontinuerligt med portfolio. Åtgärder Krokodilen kommer att arbeta särskilt med kommande läsår för att nå målen portfolio synliggöra målen för barnen hänga upp lokala arbetsplanen med ord och bilder på väggen. Åtgärder Flodhästen kommer att arbeta särskilt med kommande läsår för att nå målen synliggöra målen för barnen 8

9 Uppföljning/utvärdering Hur? Samtal och diskussioner När? Planeringskvällar varje månad Ansvarig Samtal med barnen Observationer och iakttagelser Kvalitetsredovisning En gång/läsår Föräldrasamtal vid hämtning och lämning. och föräldrarna I samband med inskolningen. Utvecklingssamtal under året. 9

10 4 Skola/förskola och hem Förskolan arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå läroplanens mål tar tillvara på föräldrarnas idéer och kompetenser. dokumentera barnens arbete och utveckling bild, text, teckningar. synliggöra läroplanen för föräldrarna. vi har ett informationsmöte inför inskolning, inskolningssamtal, och uppföljningssamtal. vi har föräldramöte. vi har utvecklingssamtal och upprättar en individuell utvecklingsplan för barnet. dokumentation av veckans arbete är uppsatt i tamburen. delar ut informationsbrev/ mail till föräldrarna. I år har vi valt att arbeta särskilt med följande åtgärder för att nå målen skapa bättre förutsättningar för föräldrars delaktighet och möjlighet att påverka. ta reda på hur föräldrarna lättast kan nås av information och ta den till sig. Uppföljning/utvärdering Hur? Samtal och diskussioner När? Planeringskvällar varje månad Ansvarig Samtal med barnen Kvalitetsredovisning En gång/läsår Föräldrasamtal vid hämtning och lämning. och föräldrarna I samband med inskolningen. Utvecklingssamtal under året. Enkät Under läsåret och föräldrarna. 10

11 5 Övergång och samverkan Förskolan arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå läroplanens mål Än så länge är detta inget aktuellt mål då våra äldsta barn just fyllt fyra. De kommer förhoppningsvis att finnas kvar i verksamheten tills de är fem år. Mål som kommer att belysas särskilt i enlighet med Skolverkets krav på kvalitetsredovisning 1 Normer och värden 2 Kunskaper utveckling och lärande 3 Ansvar och inflytande Anna Aspsjö Lina Walfridsson Hege Nystuen Kerstin Jobring Maria Natanaeldotter Marika Gillberg Lisbeth Wangvald Peter Lundgren 11