En sammanfattning av studenternas summativa kursvärdering AllmäntHur tycker du kursen har varit? antal Dåligt 1 7 Ganska bra 2 13 Bra 3 7 Mycket bra 6 Summa 33 Medel 2, Median 2 1 12 10 8 6 2 0 Hur tycker du kursen har varit? Dåligt Ganska bra Bra Mycket bra Lärandemålen: (se kursplan - edu.mah.se/sv/course/da127a#syllabus)kursens uppläggtycker du att kursens upplägg (planering av aktiviteter och insatser över tid) har underlättat för dig att uppnå lärandemålen?(fyll i 1-6 där 1 är "I liten utsträckning" och 6 är "I stor utsträckning") antal 1 1 2 6 3 6 7 5 6 6 6 Summa 32 Medel 3,9 Median 8 6 2 Tycker du att kursens upplägg har underlättat för dig att uppnå lärandemålen? 0 1 2 3 5 6 Motsvarade dina egna insatser (i tid och engagemang) vad som krävdes för att uppnå lärandemålen?(fyll 1-6 där 1 är "I liten utsträckning" och 6 är "I stor utsträckning") antal 1 0 2 3 7 13 5 5 6 3 Summa 32 Medel 3,9 Median 15 10 5 Tycker du att kursens examinationsformer gav dig möjlighet att visa hur väl du uppnått lärandemålen? 0 1 2 3 5 6
AllmäntHur tycker du kursen har varit? Nämn någonting i kursen som har varit bra. Övningarna med handledarna var mycket givande. Lärde mig som mest under dem. 2 Önskar att där hade varit fler tillfällen. Strukturen på föreläsningar och information från lärare. 1 Bra med duggor som testar en även om det inte 2 är examinerande. 1 Riktigt bra upplägg och tentamen var väldigt välstrukturerad 2 Kursboken var lättförståelig. 1 Ett relevant område. Jag tycker att Jesper är bra som föreläsare för att lägger fokus på det som är viktigt, t.ex. att förstå logik och innehåll snarare än detaljer och syntaxer. Kurslitteraturen var bra och pedagogisk, även om den var lite larvig. 2 Labbarna 2 Bra val av litteratur
1 0 2 Tydligt med material. 3 1 I början, men bara i början av kursen då grunden till databas förklarades var det allmänt bra. 2 Kurslitteraturen 3
3 Mycket teori och praktiska tillfällen vilket ger en överlöpande förståelse. 2 Övningstillfällena med assistenterna, speciellt Albert! 2 Projektet. Det har varit kul att se hur kunskaperna man förvärvat används i praktiken. Allt. Alla föreläsningarna.alla sessions som Jesper la upp på its learning.labbarna, Hjälp från handledarna som fanns alltid när vi behövdes. Kursboken som använts och att där funnits 2 online-föreläsningar till denna. 2 Boken. 1 1 3 Övningarna och labbarna har varit bra. Man fick erfarenhet genom att man själv fick skapa databaser med de kunskaper man införskaffat 3 från föreläsningarna. 2 3 laborationerna.. att det finns handledare och labb efter varje ny grej som gås igenom. 2 Labbarna
Det mesta har varit bra. Bra med både teoretisk bakgrund och praktiskt projekt. Bra med labbar och övningar. De gav mycket.flera föreläsningar 3 var också bra.
Nämn någonting i kursen som har varit bra. Läraren kändes lite oförberedd vid vissa föreläsningar och laborationer. Fler laborationsuppgifter. Stöd för C# programmering på labbarna. Bättre struktur på föreläsningarna, ofta verkade det som om läraren inte visste säkert vad han skulle göra eller vad som var rätt/fel Förläsningarna. Jesper vet vad han vill förmedla, men är inte särskilt bra på det tyvärr. En lärare som kan förmedla kunskapen på ett pedagogiskt sätt. Det som tagit väldigt mycket tid var att förstå hur man kopplar upp sig till databasservrar och förstår vad olika program är för nåt (mysql, dwwap, xampp etc). Jag lyckades först inte komma in på databasservern på mah.se av någon anledning, så det tog jättelång tid innan jag kunde göra sql-labbarna, för jag förstod inte heller hur man använde terminalen. Jag hade säkert kunna ta reda på allt själv om jag bara visste vad det egentligen var jag skulle göra. I början förstod jag inte vad xampp var och vad jag skulle ha det till. Fler labbar, ha helst en labb efter 2 föreläsningar där man går igenom och testar vad man har lärt sig på föreläsningarna Mer "på-tavlan" föreläsningar om hur man bör "tänka" databas. SQL syntax är relativt enkelt att hitta på nätet. Mer konkreta exempel på hur man översätter ett E/R till relationsmodell, hur man går från NF1 till NF2 till NF3 etc (och varför).
Jag fann det ytterst otydligt hur kursen var relevant till det programmet jag läser (spelutveckling), då läraren inte drog några paralleller till detta och inte heller själv tycks besitta någon kunskap till hur kursens innehåll skall anpassas i vårt arbete med spelutveckling. Jag anser också att läraren vid flertal tillfällen tycks osäker på hur saker faktiskt fungerar och ofta måste referera till anteckningar från en annan lärare. Förslagsvis bör kanske läraren använda sig av egna, mer relevanta exempel under föreläsningarna, istället för att ta exempel från hemsidor (t.ex. Wikipedia och Databasteknik.se) eftersom studenterna kanske i sådant fall bättre förstått hur de ska ha användning av vad kursen ämnar lära ut. Jag fann det riktigt uselt och väldigt otydligt hur den här kursen i sig är relevant till programmet jag läser då det handlar om spelutveckling. Läraren verkade inte kunna någonting alls om hur databasens innehåll ska kunna anpassas till själva spelutvecklingen. Ett flertal gånger under kursens gång känns det som läraren själv är osäker på hur det faktist går till/fungerar. Läraren refererande väldigt mycket till en annan lärares material/anteckningar men tog även exemplarer direkt från andra webbsidor utan att själv satt sig in och göra egna exemplar.laboration idéen var suverän då man kunde få hjälp när man behövde det, OM det nu var så att datorerna/programmen fungerade som de skulle i just de salarna vi var i (Gäddan).Det var ju inte äns lönt att komma dit om man inte själv hade en laptop eftersom du inte hade tillgång till att kunna ladda ner program som behövdes (XAMP), det fungerade inte heller att använda sig av DDWAP då det många gånger strulade till och inte gick att logga in på. Förslagsvis kan detta kanske flyttas till Orkanen där eleverna har tillgång till att logga in med sin egen inloggning för att kunna ladda ner program. Föreläsningarna, mycket kodande men inte så mycket förklaringar kring hur det funkar. Hade varit bättre att måla upp på tavlan och försöka förklara hur det fungerar där än att bara koda, blir svårt att följa med annars.
Läraren behöver inte göra alla olika sätt med ERdiagram och liknande när studenter frågor "Hade det inte fungerat såhär.. eller såhär.. eller såhär" också då det blir väldigt repitivt och långdraget.efter att få ha hört att det går räcker det enligt mig. Det skulle vara bra om det gavs ut exemel och instruktioner inte bara i Java, utan i C# eftersom det finns vissa på kursen som läst detta och inte Java. OCh så skulle det ju vara en fördel om Jesper varit lite bättre på det han lär ut, och inte så ofta informerat om "jag är inte säker på detta nu..." Föreläsningarna. De har många gånger känts som om de inte varit särskilt väl förberedda, samt att de inte varit anpassade till alla deltagande program/elever då t.ex. Spelutveckling inte lärt sig Java(vilket de flesta exempel på föreläsningen varit gjorda för). Lösning av gamla tentor en dag under kursens tid kan vara bra ide. Föreläsningarna kan vara bättre strukturerade och mer förberedda på frågor av studenter. I projektet som gjordes kunde det varit tydligare beskrivningar av uppgiften. Istället för att skriva ett "scenario" så kunde man listat upp vad som behövdes till projektet. Flera inlämningar. Att Jesper åtminstone ger sken av att ha förberett sig till föreläsningarna. Tentanföreläsningarnaprojektet De första föreläsningarna var av sämre kvalitet, men efter de 3- första blev kvaliteten av föreläsningarna bättre. Kanske att föreläsaren var lite stressad i början men blev mer van senare. bättre koll på handledarnas schema. sista veckan i samband med inlämningen av projektet hade handledarna tenta och det var svårt att få tag på en handledare som kunde hjälpa. Föreläsningarna. kände aldrig att jag lärde mig särskilt mycket på dom och slutade gå efter som jag inte kände att jag fick någon nytta av att va där
Kanske lite bättre förberedelse inför vissa föreläsningar.någon laboration var lite oklar vad man skulle göra och vad som skulle vara resultatet.