Häggvallskolan/Fridas Hage enhetens kvalitetsarbetet Grundskolan åk 1-9, obligatoriska särskolan åk 1-9 (10), förskoleklassen och skolbarnsomsorgen.

Transkript

1 Häggvallskolan/Fridas Hage enhetens kvalitetsarbetet Grundskolan åk 1-9, obligatoriska särskolan åk 1-9 (10), förskoleklassen och skolbarnsomsorgen.

2 Vad är kvalitet? (Enligt svenska akademins ordlista) God beskaffenhet Inre värde Särskild handling Egenskap Förstklassig vara Bedömning - Kontroll - Medvetenhet - Varumärke - Produkt

3 Framgång är att arbeta med Lust = titta om människor trivs och mår gott varje dag, ser jag intresset i elevens ögon List = vi skall var lite bättre än alla andra och ge eleverna det de inte visste de behövde

4 Gemensamma grundstenar för hela verksamheten! Värdegrunden Inkludering Ökad specialpedagogisk kompetens Allas elever Studiegrupper oberoende skolform. Ge varann beröm alla gör något bra! Studiestöds tid skapas. Föräldrars möjlighet till delaktighet. Gemensamt kvalitetsarbete

5 1. Politiska mål/ BoU prioriterade mål Att utifrån barn och utbildningsnämndens målbeskrivning för skolan och förskolan plocka mål för skolan att arbeta mot Vi rektorer skriver en ledningsdeklaration med bakgrund till de politiska inriktningarna formulerar i den prioriterade mål för vår enhet.

6 2. Ledningsdeklaration (ur 2009 års verksamhetsplan) Vår skola skall vara en skola där alla elever kan tillgodogöra sig undervisning och den specialpedagogiska kompetensen ska öka i grundskolan. Särskolans elevers verksamhet skall i så stor utsträckning som möjligt bedrivas i integrerad form i lämplig grundskoleklass. Häggvallskolan/Fridas Hage vision Alla som arbetar hos oss skall vara med om att förtydliga de av kommunen framtagna kärnvärdena och omsätta dem till vår verksamhet. Alla elever, föräldrar och personal samt övriga utomstående besökare skall alltid känna sig välkomna när de besöker våra skolor och en positiv och trevlig stämning skall råda. Vi skall arbeta målmedvetet, utvecklingsinriktat med fokus på tydlighet, samverkan, uppmuntran och kunskaper.

7 3. Forts. ledningsdeklaration Kunskap och bedömning Under året skall vi fortsätta arbeta för att tydliggöra målen i ämnena för eleverna. arbeta för en likvärdig kunskapssyn och bedömning. arbeta för att förbättra våra åtgärdsprogram och IUP Den individuella utvecklingsplanen skall nu även innehålla skriftliga omdömen om elevernas kunskapsutveckling i varje ämne, därför ska vi utveckla och förfina studiekorten/skriftliga omdömen.

8 4. Kompetens ger kvalité! Vilka prioriteringar skall vi göra på enhetsnivå/medarbetarnivå. Kompetensutbildningsplan/ beslutas på LSG i maj Arbetslagets dagar/ kvittningsbara dagar Varje medarbetare skriver i maj sin plan för kompetensutveckling samtidigt som arbetslaget gör prioritering för laget (2 dagar). Utifrån ledningsdeklaration, budgetdokument, styrdokument samt enskilt behov

9 5. Arbetslagens prioriteringar Från BoU s budgetdokument Från ledningsdeklaration Från läroplanen För vem gör vi detta? Det måste få en mening på alla nivåer, personal, ledning. Det måste bli ett levande dokument

10 6. Lokal arbetsplan Arbetslagen sitter en dag i uppstartsveckan och pratar mål och prioriteringar. I arbetslagen sker processen

11 Från idé till verklighet

12 7. Läroplanen :a kvart 3:e kvart Öst Väst Nord 2.1 Normer och värden 2.2 Kunskaper 2.3 Elevernas ansvar och inflytande 2.4 Skola och hem 2.5 Övergång och samverkan 2.6 Skola och omvärden 2.7 Bedömning och betyg

13 8. Arbetsgång med lokal arbetsplan Arbetslagen väljer mål ur läroplanen Vilka områden vill de prioritera under kommande verksamhetsår? Beskriver hur de kommer att arbeta med dessa. Beskriv hur de kommer att utvärdera När det skall utföras, utvärderas och av vem=? Kopplat till Barn och utbildningsnämndens mål ledningsdeklaration, och läroplanens mål.

14 9. Blankett i fylls för varje mål Mål Kriterier för måluppfyllelse= hur ska det se ut när målet är nått? Hur ska vi arbeta? Vem skall göra det? Hur ska vi utvärdera? Hur skall vi bedöma resultatet? Kvalité = Om du vet vad du gör och varför

15 10. forts arbetsgång. Arbetslagen sammanställer sina mål till lokal arbetsplan AE-länkar och skolledning sammanställer och påbörjar skrivandet. Skolledningen skriver rent planen. Klar senast sista september.

16 11. Arbete med årshjul 2. Stäm av mot uppställda mål Löpande på A-lag under läsåret 3. Halvårsutvärdering VT-11 start 1. Mål satta i lokal arbetsplan/aug 4. Utvärdering av målen Vad har vi gjort? Hur gick det? Hur blev måluppfyllelsen?? Åtgärder för förbättring. Juni 2010

17 Värdera och utvärdera: artikel/ Mikael Alexandersson Sid 68. Hur kommer det sig att lärare ofta upplever utvärdering som något utifrån kommande, alltför tekniskt och abstrakt? i dag ser vi en mycket påtaglig utveckling mot ökad kontroll av skolan i form av utvärdering och kvalitetsmätningar.! Sid 69. De frågor som ligger till grund för en utvärdering låter sig inte besvaras om de inte väcker nyfikenhet hos den enskilde läraren Sid 71. För att utvärderingen ska ge mening i det vardagliga arbetet måste den omfatta frågor som för det första berör skolans innehåll. Vad ska eleverna lära sig? Vilka förmågor ska de utveckla? Vilken värdegrund ska de bygga sitt kunnande på? Utvärderingen blir framgångsrik först när läraren tillsammans gör den pedagogiska verksamheten begriplig, hanterbar och påverkbar. När utvärderingen utgår från lärarens egna formulerade frågor blir frågorna den inre drivkraften

18 12.Redovisning av kvalitetsarbetet Utvärdering sker arbetslagsvis under sista fortbildningsdagen i maj årligen (Från maj 2011 kommer också nästa läsårs mål att formuleras här) Skolledning träffar AE-länkar och sammanställer lagens utvärderingar Skolledning sammanställer redovisningen av enhetens kvalitetsarbete senast siste juni.

19 13. Arbetsgång Hur bra är vår skola (självskattning i arbetslag) Utvärdering av den lokala arbetsplanen! Bedöm resultatet, hur långt har vi nått? Analysera varför. Skriv ner åtgärder för utveckling för kommande plan.

20 14. Utvärderingar Hur bra är vår skola självskattning i arbetslagen. Lärarens egna lektionsutvärderingar. Enkät nöjd elev/föräldrar Enkät trygghetsteam Kvalité = Om du vet vad du gör och varför

21 15. Nyckeltal Resultat av nationella prov Betygsstatistik Kan man mäta kvalité med kvantité?? -Mäter vi det som är viktigt eller mäter vi det som vi kan mäta? -Kan man mäta kvalité med kvantité?

22 Glöm inte att kvalité också kan vara vardagsstunder och livet självt! Elisabeth Wikberg