Familjedaghemmet Dagmamma i Brunna 2014ht- 2015vt

Transkript

1 Familjedaghemmet Dagmamma i Brunna 2014ht- 2015vt PROJEKT ARBETET MÄNNISKOKROPPEN Period: HT VT 2015 Vi har arbetat mycket med projekt människokroppen som barnen har visat ett stort intresse för. Barnen har utforskat med alla sina sinnen och diskuterat varför vi har olika organ och vad deras funktioner är. Vi har utgått genom barnens för kunskaper och låtit de diskutera mycket. Under diskussionerna så har vi varit noga med att tala om att inga svar är fel alla får berätta hur de tror. Vi vill genom detta locka alla till samtal att våga prata och berätta sina egna tankar kring projekt kropp Vi har arbetat med våra känslor och sinnen, vilket barnen tyckte var mycket roligt med experimenten vi gjorde. Syftet: Syftet med projektet var att barnen skulle utveckla sin kroppsuppfattning och förstå att det är dem själva som bestämmer över sina kroppar. Vi har pratat om att man ska ta hand om sin kropp genom att leva ett sunt liv t.ex. borsta tänderna, röra på sig och äta nyttigt, för att kroppen ska vara glad. Förskolan/ familjedaghemmet ska sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande (Lpfö 98, reviderad 2010) Målet: Vårt mål med tema kroppen är att barnen ska lära känna sin kropp och att barnen får träna upp sin motorik. Detta tema har vi valt eftersom barnen har visat stort intresse i de olika aktiviteterna när det gäller ens egna kroppar. I ett tema arbete kan man även fånga upp andra områden som finns med i exempelvis matematik, skapande, läs och skrivförståelse, färger med mera och det är också vårt mål att använda oss utav de olika områdena i tema KROPPEN.

2 Kopplingar till läroplan Utvecklar sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang Utvecklar sitt ord- och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner Utvecklar sin förmåga att lyssna, berätta, reflektera och ge uttryck för sina uppfattningar Utvecklar sin förståelse för grundläggande egenskaper i begreppen tal, mätning och form samt sin förmåga att orientera sig i tid och rum Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika material och tekniker Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande

3 Så här har vi arbetat: Med tema KROPPEN Under samlingen har vi övat vår kroppsuppfattning genom, sång, dans och rytmik så att kroppen ska må bra. Under saga stunden har vi läst intressanta samt roliga böcker som vi har lånat från bibliotek.

4 När vi hade skapande började vi med handavtryck & fotavtryckt och pratat om händer & fötter. Vi har också ritat av varje barns kropp på paperet och klippt ut. Efter det har vi klippt ut organ som barnen har ritat på papret och klistrat upp dem på kroppen. Barnen har själva bestämt vart på kroppen organen ska sitta och till slut har vi satt fast mallen på väggen. Det har blivit väldigt spännande att ha en egen kropp som man kan arbeta med och lära sig utav. Vi har under skapande använt oss av olika material och låtit barnen skapa efter sina egna förmågor och intressen.

5 Vi har mätt barnens längd och vägt deras vikt, sedan markerat med barnens bild. Under mat stunder har vi pratat om vilka mat sorter och drycker är bra eller inte för kroppen och tänder. Sedan har vi fått besök från tand vården och fick höra om hur vi ska ta hand om våra tänder. Här kommer några meningar av om vad barnen lärt sig; Hur många lungor har vi? E - 2 och Hacer har 10 lungor N - 2 A och M

6 Vad gör hjärtat? - pumpar all blod N - pumpar blod E, A, M Täcket är bra för att hålla varmt kroppen. Nathalie Vad gör vi med hjärnan? - Jag tänker E - Tänker A, M Vad gör magsäcken? - Mosar all mat N - Mosar mat E Vad gör tarmarna? - De gör allting bajs. N Sinnen Känsel Vi har arbetat med Händer och fötter tillsammans med sinnet känsel. Barnen fick göra känseltest; mjuk-hård, varmt- kalt Mål Att barnen ska få träna sin känsel och lära sig för skillnaden mellan t.ex. varmt och kallt Att barnen blir medvetna om sina händer och fötter Syn och Hörsel Vi har arbetat med Ögon och öron tillsammans med sinnena synen och hörseln. Syn; Barnen har lekt kims lek och tränat synen & hjärnan. Hörsel; Barnen har fått skaka på lådan genom att lyssna för att kunna gissa vad som fanns i den. Mål

7 Att barnen blir medvetna om att man hör med öronen och att det finns två öron. Att barnen blir medvetna om sin syn och sina ögon samt att man har två av dessa. Lukt och Smak Vi har arbetat med Näsan och munnen tillsammans med sinnena lukt och smak. Lukt; Barnen har fått lukta på 4 olika burkar med olika innehål. Burken innehåller oboy, kanel, apelsin, grillkrydda. Smak; Barnen har fått smaka 4 olika saker. Skorpa, vindruva, apelsin, banan. Mål Att barnen blir medvetna om olika lukter och hur dem luktar Att barnen blir medvetna om olika smaker och vilka dem är Att hjälpa barnen att koppla samman lukter och smaker Känslor

8 Vi jobbade också med känslorna. Vi lånade böcker om olika känslor och pratade om dem. - När blir du glad? - Jag börjar bli glad på sommaren. M - Jag blir glad på våren. N - Jag är glad nu för att N kom hit. E - Vad vill du göra när du är glad? - Leka M - Gå simhallen. E - När blir du ledsen? - När nån slår mig då blir jag ledsen. N - När jag ramlar. A - När blir du arg? - När nån tar min grå bil, då blir jag arg. E - När nån säger att jag gjorde fel då blir jag arg. N - När det kommer sol hela mig. M - När blir du rädd? - När spöken följer efter mig när jag går hem på natten. N

9 - När Stefanie säger rrrrr. A - När pappas motorcykel låter då blir jag rädd. E - Åka skidor. M