Kursplan Obligatoriska särskolan. Träningsskolan År 1 9 (10) Estetisk verksamhet Kommunikation Motorik Vardagsaktiviteter Verklighetsuppfattning

Transkript

1 Kursplan Obligatoriska särskolan Träningsskolan År 1 9 (10) Estetisk verksamhet Kommunikation Motorik Vardagsaktiviteter Verklighetsuppfattning

2 Förord Detta är en konkretisering av de mål som framställts av regering, riksdag och skolverk. Målsättningen med arbetet har varit att göra kursplaner som fungerar som ett stöd i verksamheten och som kan användas i utvecklingssamtal och samarbete med föräldrar. Undervisningen skall ta hänsyn till den enskilde elevens möjligheter och förutsättningar att lära genom teori och praktik. Målet med utbildningen i särskolan är att eleverna skall utvecklas till självständiga individer och få en så god förberedelse för vuxenlivet som möjligt. Tanum i november Tina Kristoffersson Lena Thorén

3 Estetisk verksamhet Målet med ämnet är att eleven utvecklar sin förmåga att genom något uttrycksmedel ta emot och uttrycka viljor, tankar och känslor. Ämnet ska också ge eleven förutsättningar att kunna göra ett personligt val av aktiviteter som berikar fritiden. Innehåll: Bild se, känna, lukta på olika material använda fingerfärg arbeta med lera eller deg använda pensel och vattenfärg etc. riva och klippa klistra och montera färglägga tolka fotografi, tecknad / målad bild film, video besöka konstutställning enkel IT- teknik Musik lyssna på och uppleva olika sorters musik delta i sångstund klappa takten rim och ramsor dans och rytmik spela instrument använda cd- spelare och dator Lek tittut-lek ge- och ta- lek imitera delta i danslekar rollekar regellekar teater lek med datorns hjälp

4 Kommunikation Målet med ämnet är att utveckla elevens förmåga och vilja att kommunicera. Formen för kommunikation skall anpassas utifrån varje individ. Eleven skall också tränas i att göra självständiga val. Innehåll: ta emot och ge aktiv fysisk kontakt utveckla det egna kroppsspråket ögonkontakt uttrycka egen vilja turtagning tolka tecken/ symboler känna igen sitt namn benämna saker läsa ordbilder lyssna på högläsning svara på fråga ställa fråga skriva sitt namn beskriva återberätta läsa enkel text skriva enkla meddelanden använda dator Kommentar: Kommunikation är av stor betydelse för utveckling av den egna identiteten och självförtroendet. Möjlighet att uppleva gemenskap och samspel med andra människor ger ökad livskvalitet. Ämnet har en viktig roll i att främja olika typer av kommunikation som passar den enskilde eleven. Exempel på detta är symboler, bilder och teckenstöd.

5 Motorik Eleven ska kunna använda sin kropps rörlighet utifrån sin egen förmåga. Eleven ska känna förtrogenhet med den egna kroppen och dess möjligheter. Ämnet ska ge eleven möjlighet att på eget vis skapa uttryckssätt som omgivningen förstår. Innehåll: Rörelse och idrott fixera blicken röra på olika kroppsdelar krypa, åla, hasa, gå, hoppa, studsa, springa följa ett gymnastikprogram delta i bollekar använda redskap Kroppsuppfattning gripa - släppa taget öga- hand koordination vattenlek bada - simma balansövningar dansa kunna kroppsdelarnas namn Sinnesträning smaka, höra, titta, känna, lukta reagera på ljus uppfattning om miljöombyte orientera sig i närmiljön

6 Vardagsaktiviteter Målet med ämnet är att eleven, utifrån sina förutsättningar, skall ta initiativ och fullfölja uppgifter som har betydelse i det dagliga livet. Ämnet skall ge eleven kunskap och förtrogenhet med den egna kroppen och dess funktioner. Innehåll: Hushållsuppgifter duka med hjälp eller självständigt diska med hjälp eller självständigt kunskap om köksredskapens funktioner handla baka matlagning tvätta sy Närmiljön vetskap om att man är i skolan hittar i skolans lokaler klass-/ grupp- kamrater personal klarar skolvägen går från skolskjuts själv familj, släkt Närsamhället hittar till affären låna/ lämna bok på biblioteket åka buss/ tåg på egen hand kännedom om olika samhällsinrättningar som apotek, vårdcentral, polis, brandstation, mataffär

7 Natur kännedom om skogens och djurens läten naturmaterial allemansrätt skapa ting av naturmaterial kunskap om namn på djur och växter Hygien, kost och hälsa klara sin toalett med hjälp eller självständigt klara sin personliga hygien kunna använda rätt klädsel äta med hjälp äta själv känna till näringslära ta beslut som gäller det egna välbefinnandet

8 Verklighetsuppfattning Syftet med undervisningen är att utveckla srategier och ge redskap för att hantera tillvaron. Eleven skall ges erfarenheter och sociala kontakter för att kunna utveckla självständighet. Innehåll: Tid och rum uppleva och känna till skillnader klassrum, skola, hem, samhälle rytm, ordningsföljd nutid, dåtid och framtid överblick över dagens/ veckans aktiviteter händelser relaterade till tidsbegrepp använda tidshjälpmedel känna till veckodagarna känna till begreppen månader, årstider och år Kvalitet föremåls likheter och olikheter färg och form hantera föremål ändamålsenligt benämna föremål Kvantitet storlek antal mått vikt pengars valörer och värde Orsak och verkan förstå konsekvensen av självständiga val kännedom om olika miljöer och kulturer samspel i grupp vad egna och andras handlingar leder till att värna om miljön, sopsortering hantera tekniska hjälpmedel