Utöver den estetiska verksamheten på skolan erbjuds eleverna att gå på olika evenemang som erbjuds t.ex. musikskolans konserter, barnteater etc.

Transkript

1 Virdaskolan Det här är Virdaskolan: Virdaskolan är en träningsskola för elever i den obligatoriska särskolan som ligger i centrala Alvesta. För tillfället går det åtta elever mellan 7-20 år på skolan och de är uppdelade i två klasser. Virdaskolan består av morgonfritids, skola, eftermiddagsfritids och korttidsboende och nedan presenteras varje enhet för sig, skola fritids korttids En vecka på Virdaskolan: På Virdaskolan individualiseras all undervisning utefter elevernas olika förutsättningar och just nu jobbar vi en mot en med alla eleverna på Virdaskolan. Det innebär att det finns en personal till varje elev och under dagen jobbar vi blandat enskilt och i grupp. Personalen roterar på eleverna efter veckoscheman så att eleverna får en bra variation. Vissa aktiviteter återkommer dagligen så som morgonpromenad, samling, fruktstund, rast, enskilda arbetspass och lunch. Andra aktiviteter har sin egen dag; måndagar har vi musiklektion, varje tisdag morgon går vi till simhallen och badar, på onsdagar har vi veckans andra musiklektion, till musikverkstan går vi på torsdagar och på fredagar har vi idrott. Utöver detta har eleverna bland annat även taktil, vila i sinnesrum, promenader, väljapass, jobb vid datorn etc. Vissa elever ingår även i arbetsgrupper på andra skolor så de grupperna besöker de regelbundet. Så ofta vi kan går vi även på lämpliga musikshower som bland annat Alvesta Musikskola anordnar och vi erbjuds olika estetiska musikshower genom kommunens kulturpeng. Vi har ett par friluftsdagar varje läsår och vi brukar göra en skolutflykt varje höst- och vårtermin. På hösten brukar vi åka till ett äventyrsbad och på våren brukar vi göra en utflykt till Tingsryd och där åker vi hästskjuts och äter på restaurang

2 etc. detta är två återkommande och mycket uppskattade aktiviteter. Innan jul har vi som tradition en grötfest och på våren har vi trädgårdsfest och då är alla i familjerna välkomna, även mor- och farföräldrar brukar komma. Innemiljön: På Virdaskolan har alla elever ett eget arbetsrum/arbetsplats där de tränar och arbetar med sina specifika övningar. Det kan t.ex. vara finmotoriska övningar, minnesträning, pussel, spel, matteövningar, ordbildsträning, PECS -träning, teckenträning, lyssnaövningar etc. Vi har två klassrum där vi har gemensamma pass t.ex. samling, rast och musiklektion. För vila har vi ett sinnesrum med flera olika sittoch liggplatser för att tillgodose de olika elevernas behov, bland annat finns där en vattensäng, bubbelrör, moln med ljusdioder etc. Vi har även ett rum för taktil stimulering där eleverna får taktil beröring i skenet av dovt ljus och till lugn musik. Vi har ett motorikrum med redskap för motoriska övningar och ett rum med bubbelpool där eleverna kan få njuta och känna sin kropp i det varma vattnet.

3 De flesta eleverna äter tillsammans i vår gemensamma matsal och några går till Grönkullaskolans matsal. Vi har en lugn miljö inne på skolan som anpassas efter elevernas behov. Utemiljön gården: Till Virdaskolan finns en stor inhägnad skolgård med gott om utrymme för olika aktiviteter. Vi har bla en motorikbana där man kan träna t.ex. balans och rörlighet. På gården har vi även gungor, herrgårdsgunga, sandlåda, och rutschkana, dessutom har vi asfalterade cykelbanor och sittplatser. Gården bjuder in till både lek och motorisk träning. Kursplanen för obligatoriska särskolan: Eleverna som går på Virdaskolan just nu läser efter träningsskolans kursplaner (Kursplaner för obligatoriska särskolan, Skolverket Fritzes, 2002) som är Estetiska verksamhet, Kommunikation, Motorik, Vardagsaktiviteter, Verklighetsuppfattning. Estetisk verksamhet: Det estetiska ämnesområdet syftar till att väcka lust och inspirera till att skapa, gestalta och uttrycka sig på olika sätt och i olika material både individuellt och i grupp. / / Det estetiska verksamhetsområdet ger möjlighet att stärka det egna jaget, utveckla tilliten till sig själv och andra samt tilltron till den egna förmågan (Kursplaner för obligatoriska särskolan, Skolverket Fritzes 2002; s49) På Virdaskolan arbetar vi aktivt med estetisk verksamhet och särskilt inom musikens värld. Vi har t.ex. musiklektion två gånger varje vecka och då deltar varje elev aktivt efter sin förmåga i samspel med personal och hela gruppen. Vid dessa musiklektioner är alla samlade och vi har en musiklärare som leder lektionen. Musiklektionen är upplagd med variation mellan rörelsesånger, teckensånger och andra aktiviteter. Eleverna känner väl igen sig i de olika sångerna och man kan tydligt se deras utveckling och glädje under musiklektionen. Här väcks lust och eleverna blir inspirerade och tar ibland egna initiativ till vilka sånger vi ska sjunga. Varje elev får chans att visa upp sig och även visa upp sig tillsammans med gruppen. Musiklektionerna ger mycket glädje och gemenskap och detta stärker elevernas tilltro till sin egen förmåga. Vi har ett samarbete med Alvesta musikskola där eleverna varje vecka får testa att spela olika instrument till sin egen favoritmusik. Susanne Pettersson ansvarar för detta och bjuder in elever och personal med stort engagemang och värme till att

4 skapa med olika instrument och rytmer. Detta är ett mycket uppskattat inslag i skolveckan och varje elev får möjlighet att stärka det egna jaget och utveckla tilliten till sig själv och andra. Varje vecka erbjuds eleverna skapande verksamhet och då arbetar de med t.ex. lera, fingerfärg, deltasand, pärlor, ljusbord etc. och i olika perioder erbjuds eleverna bildlektion hos bildläraren Pia Sällström. Utöver den estetiska verksamheten på skolan erbjuds eleverna att gå på olika evenemang som erbjuds t.ex. musikskolans konserter, barnteater etc. Kommunikation: Kommunikation är en förutsättning för samspel med andra människor. Att bygga upp en vilja att kommunicera är av grundläggande betydelse för den individuella utvecklingen och för att utveckla relationer. Ämnesområdets syfte är att oberoende av grad och kombination av funktionshinder utveckla elevens förmåga att kommunicera. (Kursplaner för obligatoriska särskolan, Skolverket Fritzes 2002; s53) Kommunikation genomsyrar allt arbete på Virdaskolan och tränas på olika sätt under hela skoldagen. Sättet att kommunicera individanpassas till varje elev och för tillfället kommunicerar vi på många olika sätt t.ex. genom PECS (Picture Exchange Communication System), teckenkommunikation, föremål och tal. Eleverna får vara med och påverka sin skoldag t.ex. genom olika väljasituationer och det väcker deras lust och vilja till att kommunicera. Personalen är lyhörda för eleverna och vi arbetar intensivt för att förstå deras vilja och behov och vi försöker skapa situationer och ge eleverna de redskap de behöver för att kunna utveckla sin kommunikation. Motorik: Ämnesområdet motorik syftar till att tillvarata, upprätthålla och utveckla såväl elevens fysiska som psykiska och sociala förmåga./ / Motoriska färdigheter behövs för att utvecklas till en självständig individ som kan kommunicera och påverka sin situation. Ett syfte är att öka elevens möjligheter att genomföra vardagliga aktiviteter. Ett ytterligare syfte är att öka

5 elevens rörelsefrihet och förutsättningar för kommunikation. (Kursplaner för obligatoriska särskolan, Skolverket Fritzes 2002; s56) Alla eleverna på Virdaskolan utför någon form av motorisk träning dagligen och det kan vara både träning i grupp och individuell träning. Vi går till simhallen en gång varje vecka och där tränar vi bla vattenvana, simning etc. och allt annat som tillhör detta momentet såsom på- och avklädning och dusch. Varje fredag har vi idrottslektion och då har vi olika hinderbanor som anpassas efter gruppen och andra fysiska övningar. Vi tränar bla balans, rörelseförmågan, smidighet, kondition, finmotorik etc. All motorisk träning anpassas efter eleven och vi strävar efter en bra balans mellan rörelse och vila men även mellan grovmotorisk och finmotorisk träning. Den motoriska träningen främjar elevernas självständighetsträning såsom vid olika vardagssituationer, kommunikation och hälsa. Vardagsaktiviteter: För att aktivt kunna delta i vardagslivet och uppnå en god livskvalitet behövs kunskaper som främjar ett självständigt agerande. Ämnesområdet syfte är att utveckla förmågan att ta initiativ, planera och fullfölja uppgifter som har betydelse i det dagliga livet. / / Ämnesområdet syftar också till att ge eleven perspektiv på sig själv i relation till andra människor och till den omgivande miljön. (Kursplaner för obligatoriska särskolan, Skolverket Fritzes 2002; s59) Vardagsaktiviteter tränas dagligen på olika sätt och även detta sker givetvis på en nivå som anpassas efter varje elev. Vi har två pedagogiska måltider i skolan, fruktstund och lunch, då personalen äter tillsammans med barnen och där tränar eleverna dels kommunikation men även allt som tillhör en matsituation så som duka, välja vad man vill äta/dricka, hantera bestick och glas, duka av etc. På- och avklädning och toalettsituationer är andra vardagsaktiviteter som tränas dagligen för att främja och utveckla elevernas självständighet. Utöver detta tränar eleverna

6 regelbundet på att hantera andra olika vardagssituationer så som bakning, handla i affären, vistelse på olika platser i samhället etc. Verklighetsuppfattning: Utbildningen inom ämnesområdet syftar till att utveckla strategier och ge redskap för att hantera tillvaron./ / Ämnesområdet verklighetsuppfattning ger grundläggande kunskap om tid och rum, kvalitet, kvantitet samt orsak och verkan. Dessa kunskaper gör det möjligt att utveckla förståelse av begrepp och företeelser som gör det lättare att agera och vara delaktig i samhället. (Kursplaner för obligatoriska särskolan, Skolverket Fritzes 2002; s62) Alla elever på Virdaskolan har individuella scheman som de följer under skoldagen. Detta hjälper dom att hantera tillvaron och gör det lättare att vara delaktig i olika situationer. En del elever använder sig av tidshjälpmedel så som en timstock så att de lättare kan hantera sin dag. Presentation av klasserna: På Virdaskolan har vi just nu två klasser, Solen och Månen. Solen består just nu av de tre äldsta eleverna och i klassen arbetar: Birgitta Lundkvist, Annika Kuparinen Larsson, Gunnar Arvidsson, Lena Klarefelt, Irene Sporäng, Sanna Nicic och annan personal från fritidsverksamheten. Månen består just nu av de tre yngre eleverna på skolan och i klassen arbetar: Jonas Andersson, Inger Svensson, Håkan Karlsson och Henny Hansen. Bilder på skolpersonalen Kontaktuppgifter: Adress: Gröna gatan Alvesta Tfn: Fritidsverksamheten: Om verksamheten: Bilder på fritidspersonalen Adress: Gröna gatan Alvesta Tfn: ,