Kvibergsnässkolan. Individuell Utvecklingsplan. Skriftligt omdöme för. Elevens namn

Transkript

1 Kvibergsnässkolan Individuell Utvecklingsplan Skriftligt omdöme för Elevens namn Termin

2 Träningsskolan I läroplan för det obligatoriska skolväsendet står att läsa: Skolan ansvarar för att varje elev som lämnar träningsskolan har utvecklat sin förmåga att samspela socialt, att kommunicera genom språk, symboler, tecken eller signaler, att hantera tid, rum, kvalitet, kvantitet och orsakssammanhang i sin omvärld, att lära känna sin kropp och dess rörelseförmåga, att vara fysiskt aktiv för hälsa och välbefinnande, att vara nyfiken och ta initiativ, att reagera på egna känslor och vara mottaglig för intryck, att använda olika uttrycksmedel i upplevelser och för kreativt skapande, att medverka i och försöka ta ansvar för återkommande aktiviteter i sitt dagliga liv, att använda färdigheter och känna till regler som gör det lättare att fungera i vardagslivet, att uppfatta sig själv som en individ och ha förståelse för andra och att aktivt intressera sig för något område som kan berika individen och tillvaron också utanför skolan. Istället för enskilda ämnen rymmer träningsskolans kursplan de fem ämnesområdena Kommunikation Estetisk verksamhet Verklighetsuppfattning Vardagsaktivitet Motorik

3 Kommunikation Skolan skall i sin undervisning inom ämnesområdet kommunikation ge eleven möjlighet att utveckla sin vilja att kommunicera, utveckla tilltro till den egna förmågan att påverka och att förstå andra, utveckla sin förmåga att samspela med andra, fördjupa sin förmåga att i dialog med andra uttrycka tankar och känslor samt att reflektera och värdera, erövra redskap för tänkande, lärande, kontakt och påverkan genom verbal och ickeverbal kommunikation, utveckla sin fantasi och lust att skapa med hjälp av språket, individuellt och i samarbete med andra, utveckla en språklig säkerhet i tal, alternativ till tal och i skrift för att vilja, våga och kunna uttrycka sig i olika sammanhang, utveckla förståelse av grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, använda individuella kommunikationshjälpmedel, utveckla sin förmåga att skriva med eller utan hjälpmedel, utveckla sin förmåga att tolka symboler och bilder samt att läsa och förstå skriven text.

4 Estetisk verksamhet Skolan skall i sin undervisning inom ämnesområdet estetisk verksamhet ge eleven möjlighet att utveckla nyfikenhet och mottaglighet för intryck från omvärlden, utveckla tilltro till den egna förmågan att uttrycka sig genom bild, musik och rytmik samt lek och drama, utveckla sin förmåga att kommunicera med hjälp av olika estetiska uttrycksmedel, utveckla sin förmåga till socialt samspel och samarbete genom att delta i olika skapande aktiviteter, utveckla förståelse av såväl egna som andra människors känslor och reaktioner, utveckla sin förmåga att betrakta och tolka olika estetiska uttrycksmedel, utveckla sin förmåga att uppfatta begrepp rörande olika materials färg, form, struktur, konsistens och användningsområden, utveckla känsla och förståelse av kulturella och estetiska värden, få uppleva samhällets kulturella utbud.

5 Verklighetsuppfattning Skolan skall i sin undervisning inom ämnesområdet verklighetsuppfattning ge eleven möjlighet att utveckla sin förmåga att jämföra, reflektera, värdera och välja utveckla förståelse av konsekvenser av eget och andras handlande, fördjupa sin förmåga att strukturera händelser och skeenden i tid och rum utifrån egna erfarenheter och i samspel med andra, utveckla sin förmåga att använda tekniska hjälpmedel, utveckla tilltro till den egna förmågan att påverka sin situation, tillägna sig strategier för att söka kunskap, utöka och utveckla sina relationer i skolan, på fritiden och i hemmet, utveckla sin förmåga att använda sina kunskaper i olika situationer.

6 Vardagsaktiviteter Skolan skall i sin undervisning inom ämnesområdet vardagsaktiviteter ge eleven möjlighet att utveckla självständighet i det som rör den egna personen, medverka i vardagliga situationer som är viktiga för det sociala livet, utveckla förståelse av sambandet mellan mat, hygien och hälsa, utvecklar sin förmåga att hantera vardagliga föremål och material på ett funktionellt sätt, delta i olika sociala sammanhang och utvecklar förståelse för sin egen livssituation, tillägna sig kunskap om grundläggande mänskliga rättigheter och skyldigheter, utveckla förståelse av andra människors skilda livssituation, utveckla intresse för och kunskap om natur och miljö, utveckla intresse för någon fritidsaktivitet, utveckla sin bild av närmiljön, dess natur, historia, kultur och traditioner.

7 Motorik Skolan skall i sin undervisning inom ämnesområdet motorik ge eleven möjlighet att upptäcka och utveckla sin rörelseförmåga, sin kunskap om den egna kroppen och en positiv kroppsuppfattning, utveckla sin förmåga att utföra medvetna och avsiktliga rörelser, utveckla sin förmåga att i rytm och rörelse ge utryck för fantasi, känslor och gemenskap, lära känna olika former av lekar, danser, idrottsaktiviteter och friluftsliv, utveckla sin förmåga att leka och idrotta på egen hand och tillsammans med andra, utveckla sin förmåga att samarbeta, utveckla kunskap om sambanden mellan rörelse, kost, hälsa och hygien. Göteborg den smans namnteckning. Lärarens namnteckning.