Läroplanens mål. Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå.

Transkript

1 Läroplanens mål Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå. Mål att sträva mot är det som styr planeringen av undervisningen och gäller för alla årskurser. Mål att uppnå uttrycker en lägsta godtagbar kunskapsnivå. Skolan ansvarar för att eleverna ges möjlighet att uppnå denna. De flesta elever kan och ska komma längre i sin kunskapsutveckling än vad denna nivå anger. Mål att uppnå finns för årskurs 3, 5 och 9. I årskurs 3 finns de i ämnena matematik och svenska.

2 Svenska Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det tredje skolåret i svenska Kunna läsa bekanta och elevnära texter med flyt, kunna läsa elevnära skönlitterära texter och kunna återberätta handlingen muntligt eller skriftligt, kunna läsa elevnära faktatexter och instruktioner och kunna beskriva och använda sig av innehållet muntligt eller skriftligt, kunna skriva läsligt för hand, kunna skriva berättande texter med tydlig handling, kunna skriva enkla och elevnära faktatexter och instruktioner där innehållet klart framgår, kunna stava ord som eleven själv ofta använder i skrift och ord som är vanligt förekommande i elevnära texter, kunna använda sig av stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter, kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling på ett tydligt sätt framgår, kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner, kunna samtal om frågor och ämnen hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att ställa frågor, framföra egna åsikter och ge kommentarer. Mål att utveckla och sträva mot i svenska Fantasi och lust att läsa, Förmåga att läsa, förstå och tolka texter, lust att skapa med hjälp av språket, säkerhet i skrift, förmåga att bearbeta texter, insikt om grundläggande grammatiska strukturer i språket, förmåga att i dialog med andra uttrycka tankar och känslor som texter väcker, kunskaper och förståelse varför människor talar olika, språklig variation och språklig förmåga att behärska olika situationer, erfarenheter genom läsning.

3 Matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det tredje skolåret i matematik Kunna läsa och skriva tal samt ange siffrors värde i talen inom heltalsområdet , kunna jämföra, storleksordna och dela upp tal inom heltalsområdet , kunna dela upp helheter i olika delar samt kunna beskriva, jämföra och namnge delarna som enkla bråk, kunna beskriva mönster i enkla talföljder, kunna hantera matematiska likheter inom heltalområdet 0-20, kunna förklara vad de olika räknesätten står för och deras samband med varandra med hjälp av till exempel konkret material eller bilder, kunna räkna huvudräkning med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalområdet 0-20 samt med enkla tal i ett utvidgat talområde, kunna addera och subtrahera tal med hjälp av skriftliga räknemetoder när talen och svaren ligger inom talområdet 0-200, kunna beskriva föremåls och objekts placering med hjälp av vanliga och enkla lägesbestämningar, kunna beskriva, jämföra och namnge vanliga två- och tredimensionella geometriska objekt, kunna rita och avbilda enkla tvådimensionella figurer samt utifrån instruktion bygga enkla tredimensionella figurer, kunna fortsätta och konstruera enkla geometriska mönster, kunna göra enkla jämförelser av olika längder, areor, massor, volymer och tider, kunna uppskatta och mäta längder, massor, volymer och tid med vanliga måttenheter, kunna tolka och presentera enkel och elevnära information i tabeller och diagram. Mål att utveckla och sträva mot i matematik Intresse för matematik, tilltro till sitt eget tänkande, förmåga att använda sig av matematik i olika situationer, användandet av matematikens uttrycksformer, förmåga att formulera, förstå, föra och använda logiska resonemang, förmågan att lösa problem med hjälp av matematik, självständighet och kreativitet, klarhet, noggrannhet och färdighet, förmåga att lyssna till, följa och pröva andras förklaringar och argumentet.

4 Engelska Mål att utveckla och sträva mot i engelska Förmåga att kommunicera, förståelse för talad engelska, förmåga att inleda, bidra till att utveckla och avsluta samtal, förmåga att uttrycka egna tankar, uppfatta andras åsikter och erfarenheter, förmåga att uttrycka sig varierat, förståelse av helheter, sammanhang och dra slutsatser. Samhällorienterande ämnen Mål att utveckla och sträva mot i samhällorienterande ämnen Respekt för andra människors ställningstaganden och uppmärksamma och ta avstånd från sådana som innebär förtryck och kränkningar, visa hänsyn till andra människors lika värde och rättigheter, oberoende av exempelvis kön, klass och etnisk tillhörighet, förmåga att se konsekvenser av sina och andras ställningstaganden och handlingar, förståelsen för ekologiska sammanhang och olika sätt att fördela och använda resurser, praktiserandet av demokratins värdegrund, kunskaper om rättigheter och skyldigheter i ett demokratisk samhälle, kunskap om och förståelse av ett samhälle med etnisk och kulturell mångfald, kunskap om förhållanden i andra länder, kunskap om ett hållbart samhälle, reflektioner och frågor kring livets ursprung, mål och mening, förståelsen av vad religion innebär och vilka uttryck den för med sig. Musik Mål att utveckla och sträva mot i musik Kunskaper i sång, tillit till den egna sångförmågan, förmåga till medvetet lyssnande, använda sina musikkunskaper i ett gemensamt musicerande, förmåga till samspel och interaktion med andra i musicerandet, förmåga att använda sig av musik som personligt uttrycksmedel.

5 Naturorienterande ämnen Mål att utveckla och sträva mot i naturorienterande ämnen Kunskap om människokroppens byggnad och funktion, omsorg om naturen, kunskap om astronomi, sin förmåga som gör världen begriplig, förmåga att se hur människor påverkar och omformar naturen, förmåga att se samband mellan iakttagelser och teorier, förmåga att beskriva och förklara omvärlden ur ett naturvetenskapligt perspektiv, förmåga att uttrycka tankar och frågor, förmåga att experimentera och lösa problem, förmåga att argumentera utifrån såväl naturvetenskapliga som etiska och estetiska perspektiv. Bild Mål att utveckla och sträva mot i bild Kunnandet och lusten att framställa bilder, medvetenheten om bilden som språk, förmåga att kommunicera med bilder, förmåga att samtala om bilder, självständighet och variation, kreativa lösningar, samarbete. Idrott och hälsa Mål att utveckla och sträva mot i idrott och hälsa Sin fysiska, psykiska och sociala förmåga samt en positiv självbild, kunskap om vad som främjar hälsan, god kroppsuppfattning, intresse för fysisk aktivitet, rörelseförmågan, förmåga att leka, motionera och idrotta på egen hand och tillsammans med andra, förmåga att leda och organisera aktiviteter, olika former av lekar, danser och idrottsformer, kunskap om handlande i nöd- och katastrofsituationer.

6