Digitalisering i förskolans läroplan

Transkript

1 Digitalisering i förskolans läroplan

2 Två frågor Vad behöver förändras i undervisningen? Vad innebär det för utbildningen i förskolan? Sida 2

3 Digitalisering i Lpfö 18 Regeringen Nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet (Hösten 2017) Läroplan Skolverket tar fram ett förslag Regeringen Beslutar, kan göra förändringar Skolverket Informerar och stödjer Förskolor Implementerar Sida 3

4 Vad är adekvat digital kompetens? Sida 4

5 Att kunna lösa problem och omsätta idéer Att förstå digitaliseringens påverkan på samhället Att kunna använda och förstå digitala verktyg och medier Att ha ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt Sida 5

6 Att förstå digitaliseringens påverkan på samhället Utbildningen ska ge barnen förutsättningar att kunna tänka, lära och kommunicera i olika sammanhang och för skilda syften. Därigenom läggs grunden till att barnen på sikt tillägnar sig de kunskaper som alla i samhället behöver. Förmåga att kommunicera, söka ny kunskap och samarbeta är nödvändig i ett samhälle som präglas av stort informationsflöde och kontinuerlig förändring. Ur Lpfö 18, sidan 5. Sida 6

7 Att ha ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt Utbildningen ska också ge barnen förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter i vardagen. Barnen ska ges möjlighet att grundlägga ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att de på sikt ska kunna se möjligheter och förstå risker samt kunna värdera information. Ur Lpfö 18, sidan 6. Sida 7

8 Att kunna använda och förstå digitala verktyg och medier Barnen ska ges tid, rum och ro till eget skapande. De ska få möjlighet att utforska, reflektera kring och beskriva sin omvärld. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans. Detta inbegriper att barnen ska få möjlighet att konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker, såväl digitala som andra. På så sätt är skapande både ett innehåll och en metod i förskolan för att främja barnens utveckling och lärande. Ur Lpfö 18, sidan 5. Sida 8

9 Att kunna lösa problem och omsätta idéer Förskolan ska stimulera barnens kreativitet, nyfikenhet och självkänsla. Barnen ska få möjlighet att förundras och utveckla sin förmåga att utforska, kommunicera och reflektera. Utbildningen ska stimulera barnen till att ta initiativ och ansvar samt ge dem möjlighet att arbeta både självständigt och tillsammans med andra. Utbildningen ska uppmuntra och utmana barnen att pröva sina egna och andras idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling. Ur Lpfö 18, sidan 5. Sida 9

10 Att kunna lösa problem och omsätta idéer Att förstå digitaliseringens påverkan på samhället Att kunna använda och förstå digitala verktyg och medier Alla fyra aspekter samverkar till adekvat digital kompetens. Att ha ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt Sida 10

11 Digitaliseringen är en pågående process ur Nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet Sida 11

12 Sida 12

13 Vad behöver förändras i undervisningen? Sida 13

14 Vanliga frågor Varför ska barnen arbeta med digitala verktyg, de gör ju det hemma? Vad säger forskning om att barn ska arbeta med digitala verktyg i förskolan? Sida 14

15 Undervisning Del 1 Del 2 Undervisning Sida 15

16 Vad innebär det för utbildningen i förskolan? Sida 16

17 Vanliga frågor Ska barnen alltid sitta med digitala verktyg? Behöver alla förskolor ha lärplattor? Sida 17

18 Högläsning och samtal om text i förskolan Jämställdhet i förskolans läroplan Digital kompetens och digitala verktyg i förskolan Flerspråkighet i förskolan Undervisning i förskolan Guide och webbinarie om förändringarna i Lpfö 18 Sida 18

19 Identitet, jämställdhet och digitalisering Sida 19

20