Arbetsplan/Utvecklingsplan för Ljungdalaskolans verksamheter Läsåret 08/09

Transkript

1 Arbetsplan/Utvecklingsplan för Ljungdalaskolans verksamheter Läsåret 08/09 1. Ansvarsområden Grundskolan åk 1-5 En F-klass En förberedelseklass inklusive asylbarn SVA-grupper Hemspråksgrupper i albanska, arabiska, bosniska, kinesiska och polska Flexibla stödgrupper i svenska och matematik KRAM-grupp Elevvårdsteam Två fritidshemsavdelningar ( Karlavagnen och Kometen ) Ett skolbibliotek Samrådsgrupp Elevråd Inom Ljungdalaenheten finns 190 barn inskrivna samt ett antal asylsökande elever. Av dessa är ca.90barn inskrivna på fritidshem. I verksamheten finns 34 medarbetare anställda. 2. Organisation F-klass och årskurs 1 är enparallelliga medan årskurs 2-5 är tvåparallelliga. Följande arbetsenhetsorganisation råder: F-3, 4-5 samt fritidsgruppen. Arbetsenheterna Kommer att diskutera denna organisation under höstterminen. 3. Arbetssätt och metoder Mål sätts upp för verksamheten där våra profiler är viktiga delar. Konferenstid för alla arbetsenheter är inplanerad 1 gång / vecka. All personal deltager på gemensamt möte för alla verksamheter varje fredag kl Bitr. rektor skriver dagordning och håller i mötet som även protokollförs. F-5 konferens var tredje vecka kl där biträdande rektor deltager. All personal deltager på gemensam extra konferenstid om behov finns. För alla arbetsenhetsmöten gäller att arbetsledaren har en i grova drag uppgjord föranmäld föredragningslista. Bitr. rektor samlar arbetsenhetsledarna minst var tredje vecka för ömsesidig information samt uppföljning av verksamheten. Samrådsgruppen (föräldragruppen) sammanträder ca två gånger per termin. Bitr. rektor är sammankallande och personalrepresentanter deltager i träffarna. Elevrådet sammanträder ca två gånger i månaden. Elevvårdsteamet bestående av bitr. rektor, skolsköterska, socialsekreterare och specialpedagogerna samt för tillfället involverad resurslärare, klasslärare och fritidspedagog sammanträder varje måndag mellan Pedagoger som har ärenden att diskutera är då välkomna till teamet. Under höstterminen kommer försöksverksamhet med en mindre grupp för barn med särskilda behov drivas av två specialpedagoger och en lärare. Utvärdering skall ske under terminens gång. Elevvårdskonferens äger rum enligt särskilt schema. Rektor deltager idessa. Specialpedagogerna sammanträder i egen grupp enl. särskilt schema. 1

2 Fadderverksamheten mellan F-klass och åk 1 fortsätter och samarbetet mellan F-1 fortsätter enligt Lpo-94. För förberedelseklassen gäller att undervisning i klass ex. i musik, slöjd och gymnastik skall ske varje vecka enligt överenskommelse med klassläraren. Regelbunden planering och uppföljning med respektive klasslärare skall äga rum där man har elev i mindre grupp eller förberedelseklass. Så skall även ske inför i utvecklingssamtalen. Individuella utvecklingsplaner utarbetas av klasslärare och ev. resurslärare tillsammans med eleven och dennes föräldrar och följs upp minst en gång per termin. Åtgärdsprogram upprättas vid behov av specialpedagog,klasslärare och resurslärare tillsammans med föräldrarna och följs upp minst två gånger per termin. Dessa skall vara tydliga, funktionella och kända för eleven och föräldrarna och verka som ett fungerande redskap för elevens kunskapsutveckling. Utvecklingssamtal med elever och deras föräldrar skall ske en gång per termin. Föräldrarna hålls informerade om barnens skolgång och dess innehåll vid föräldramöten, utvecklingssamtal, vecko-eller månadsbrev och loggböcker. KRAM - gruppen (antimobbningsteam) med två elever från varje klass (fr.o.m. åk1) fortsätter att träffas enligt särskild plan. Vuxenledarna i teamet sammanträder varje vecka. Möten med områdets personal äger rum ca två gånger per termin. Ledningsgruppen initierar mötena. Fritidsenheterna inom området träffas för erfarenhetsutbyte fredagar ca två gånger per termin. Vi fortsätter med en förberedelseklass där asylsökande och nyanlända barn ingår. De slussas successivt in i respektive klass. Elevens kunskapsutveckling är avgörande för när det sker. 4. Profiler och strävansmål 4.1 Områdets profil Motion och Hälsa Ljungdalaskolans profil Estetisk profil Under höstterminen påbörjas ett projekt med satsning på skapande verksamheter som skall integreras i skolans undervisning och vara ett medel och ett stöd för att utveckla lärandet för elevernas kunskapsinhämtande. Detta projekt sker i samarbete med musik- och kulturskolan. En lokal kommer att avsättas för skapande verksamhet. Innehållet kommer att arbetas fram tillsammans med ett arbetslag från musik- och kulturskolan. Det kortsiktiga målet är en gemensam föreställning på kulturhuset i december. En långsiktigare målsättning är att skapa profilklasser på Ljungdalaskolan som i positiv mening kan bidra till en bättre balans mellan invandrare och svenska barn på området. 4.2 Strävansmål för området Vi arbetar för: En helhetssyn på barns utveckling och lärande från förskoleverksamhet till skolverksamhet. Att god etik och gott förhållningssätt är grundläggande i allt arbete. Att utöka och stärka samarbetet mellan verksamheterna Att barn och personal ska känna trygghet, trivsel och arbetsglädje Att bibehålla och vid behov väcka barnens motivation till att lära Att tillsammans med eleverna följa upp kursplanen i alla ämnen Kartlägga, följa upp och ge de elever stöd som har kunskapsbrister i ämnena. 2

3 Särskilt följa upp och ge de elever stöd som har visat sig i ha brister i de nationella proven. 4.3 Strävansmål för Ljungdalaskolans verksamheter: Inom samtliga verksamheter arbeta för att utveckla barnens språk och tydligt markera ett dåligt språkbruk. Följa upp och diskutera våra ordningsregler Stimulera barnens ansvarstagande i vardagen och ge dem inflytande efter mognad. Hjälpa till att hålla en god fysisk miljö både inne och ute. Arbeta och verka på ett sätt som befrämjar god hälsa för elever och personal. Utifrån våra resurser ge alla barn det stöd och den uppmuntran de behöver. Lära barnen att visa hänsyn mot varandra samt lära dem att lösa små konflikter själva. Fortsätta med våra traditioner och utveckla/dra nytta av vår mångkulturella mångfald och öka kunskapen och förståelsen om våra olika kulturer. Hjälpa barnen att utvecklas motoriskt genom olika lekar och övningar. Leken skall ha en central betydelse i F-klassen och på fritids. Hålla föräldrarna ajour med vad som sker i skolan och sträva efter att fler föräldrar engagerar sig i barnens skolgång. Flexibla resurslärare som arbetar inom skolan. Modersmålslärarna genomför föräldramöten i sina språkgrupper tillsammans med klasslärarna för att informera om skolans målsättningar, förväntningar och regler. 5. Konkreta målsättningar 5.1 Samarbete F-3 Överlämnandekonferens mellan förskolan och Ljungdalaskolan före april månads utgång. Specialpedagog från Ljungdalaskolan besöker förskolan varannan vecka. Överlämnandekonferens mellan förskoleklassen och skolan genomförs i juni månad. Överlämnandekonferens mellan lågstadiet och mellanstadiet i juni månad. Blivande klassföreståndare i åk 1 skall ges möjligheter att besöka sina kommande elever i F-klassen under vårterminen. Likaså skall blivande klasslärare i åk 4 besöka sina elever under vårterminen. Överlämnandekonferenser ska ske dels under utvärderingsdagarna och dels med kompletteringar i september. 5.2 Samarbete mellan Ljungdalaskolan och Läredaskolan 6-9 Från och med läsåret 2008/2009 tillhör alla elever i årskurs 6 Läredaskolan. Klasserna mixas om när de börjar på Läredaskolan. Ett utökat samarbete mellan alla skolor i området skall ske. Överlämnandekonferens mellan åk 5och åk 6 sker vid två tillfällen. I april med biträdande rektor för åk 6-9, blivande klassansvariga och speciallärare. Detta för att tydliggöra resursbehovet. Dessutom sker ett överlämnandemöte vid vårterminens slut där samtliga elever överlämnas. Vidare diskuteras undervisningsmetodik, föräldrakontakter mm. Deltagande personal är biträdande rektor, klasslärare, skolsköterska, kurator och avlämnande lärare. 3

4 5.3 Hälsa och Motion, F-5 Alla elever och personal deltager i höstjoggen 2008 september/oktober. F-3 genomför minst en långvandring per termin Vi samtalar med eleverna om goda kostvanor vid måltiderna och uppmuntrar dem att äta allsidigt. Vi försöker skapa goda miljöer i klassrummet för både arbete och avslappning. En trafikdag genomförs under läsåret för åk Massage, avslappning och motorisk träning används som stimulerande avbrott i skolarbetet. Skolgårdslekardag genomförs under året. Alla elever deltar i återkommande samtal om etik och moral. Träningen inför Ljung-Ljungknatet ett naturligt inslag i undervisningens flera ämnen. Ljung-Ljung-knatet genomförs under vårterminen. En dag per termin vid läsårets början och slut skall personalen ha möjligheter att vårda gemensamt material. 5.4 Mål övergripande för språkhanteringen av svenskan Alla skall verka för att eleverna pratar svenska med varandra Alla elever skall använda ett gott språkbruk Alla elever skall besöka biblioteket varje vecka. Redovisa vad man har läst på något sätt. Alla elever läser något varje dag hemma Bokprat och bibliotekskunskap genomförs regelbundet med alla elever. 5.5 Integrationsarbetet F-5 Under läsåret 08/09 skall integrationsarbetet utgå från barnens vardag. I arbetet engageras föräldrarna och andra anhöriga samt eventuellt modersmålslärarna. används tolkar vid behov för att säkerställa att vi förstår varandra. Skolans folder överlämnas och gås igenom tillsammans med föräldrarna. skall vi arbeta aktivt för att tillvarata invandrarelevernas kunskaper vad gäller språk, kultur och traditioner detta kommer att tydliggöras i arbetet med skolans profilering. 5.6 Kompetensutveckling F-5 Följande fortbildning planeras äga rum under läsåret 08/09 Mycket tid kommer att läggas på att konkretisera de nya målen och nationella proven i årskurs 3. En särskild plan kommer att läggas upp för detta arbete i område 2. Diskussioner kring skriftliga omdömen kommer att föras. Fortbildning kommer att ske tillsammans med kultur-och musikskolan. Läst litteratur och erfarenheter av utveckling i klasserna skall redovisas och diskuteras på AE- konferenserna. Det samma gäller för genomgångna kurser och konferenser. Mer fokus kommer att läggas på pedagogiska diskussioner i olika konstellationer. Våra specialpedagoger informerar/tar upp till diskussion om nya rön som är utvecklande för vår verksamhet. 4

5 5.7 Elevdemokrati F-5 Eleverna görs delaktiga i valet av arbetssätt mm efter deras mognadsnivå. Representanter från klasserna 1-5 deltager på elevrådets möten. F-3 Varje klass har klassråd minst en gång per månad. 4-5 Klassråd varannan vecka. Eleverna utvärderar undervisningen en gång per termin. 5.8 Arbetslagens handlingsplaner och mål för undervisningen i ämnena Dessa skall revideras under LÅ 2008/ Fritidshemmens arbetsbeskrivning och målsättning Dessa skall revideras under LÅ 2008/ Ljungdalaskolans ordningsregler och förhållningssätt. Se bilagor Skolans ordningsregler Foldern den lilla lila Konsekvenstrappa, arbetsgång när skolans regler bryts 8. Biblioteksverksamhetens mål Att biblioteket blir allas angelägenhet Att fortsätta kämpa för ökad bemanning Att i samråd med klasslärarna se till att alla elever kommer i åtnjutande av bokprat Att biblioteket skall ha minst fyra väl fungerande datorer Att uppmärksamma världsbokdagen på något sätt. Att arbeta med Stjärnsvenska i åk 1-3 Fortsätta med projektet Ljungdalaskolans Bokprat läsning av utvalda klassiker i åk

6 9. Visioner 9.1 Personalens vision/mål Vi vill ha möjligheter och förutsättningar att ge våra elever goda och gedigna kunskaper i basämnena svenska, matematik och engelska. Verka för att det finns två pedagoger i varje klass. Ha elever som alltid gör sitt bästa och respekterar varandras olikheter. Att alla föräldrar är engagerade i sina barns skolgång Ha en trygg, harmonisk och hälsobefrämjande F-5-skola med goda utrymmen. Ha en engagerad, förstående och väl insatt skolledning. Att klasserna ska ha god balans mellan svenska elever och elever med invandrarbakgrund för språkutvecklingens och integrationens skull. 9.2 Ledningsgruppens vision/mål Målsättningen för områdets ledningsgrupp är hög måluppfyllelse, stort söktryck, elever/barn och personal som trivs och pedagogisk utveckling. På Ljungdalaskolan kommer alla elever under höstterminen att erbjudas kultur i olika former. Inriktningar i spår med i två årskurser kommer att arbetas fram. F-1 får fokus på dans, rytmik och drama. I årskurs 2-3 får eleverna spela instrument och årskurs 4-5 spelar eleverna i ensembler och bildar skolorkestrar. En skolkör skall startas och bildämnet kommer att uppmuntras. 10. Mötesplan Se bilaga 11. Läsårstider Se bilaga 12. Ambitionsnivå. Vi går en spännande höst till mötes med ett positivt tillskott och ny energi i form av Ljungdalaprojektet. Det är med tillförsikt och nytänkande som dessa rader skrives. Ljungdalaskolan Åsa Hallén Olofsson Bitr. rektor 6