Till Dnr: Regionalt utvecklingscentrum, RUC Nr 12

Transkript

1 Till Dnr: Nr 12 Samordningsansvarig sökande Slutredovisning av utvecklingsarbete inom skola och lärarutbildning Efternamn Näsström E-postadress Organisation (universitet/kommmun) Dorotea kommun Förnamn Margit Telefon Institution/Avdelning/Skola Kultur och utbildningsavdelningen Postadress Postnr Ort Dorotea Titel för utvecklingsarbete 24 mila skolan - IT stött samarbete för kvalitet i glesbygdsskolor Sammanfattning Försöksstudien handlar om att se vilka möjligheter som finns att bibehålla undervisningens kvalitet trots att resurserna minskar och att elevunderlaget sjunker i glesbygdsskolorna. Inlandskommunerna Dorotea, Vilhelmina och Åsele har samverkat tillsammans med RUC, IML och mediacenter i försöksstudien. Syftet med förstudien har varit att med hjälp av modern IT teknik se andra vägar för inlärning samt påbörja ett samarbete mellan skolorna. Fyra testlektioner med hjälp av web-kamera, har genomförts mellan skolorna. Besök har gjorts på Sofia distans, Nesna högskola samt deltagande i konferens i Pajala för att lära om glesbygd och flexibelt lärande. Försökstudien har resulterat i att en projektansökan har färdigställts för att söka medel till ett flerårigt projekt med samma inriktning. Bakgrund Elevunderlagen har under lång tid varit sjunkande i glesbygden vilket medför minskade resurser till skolorna. Detta gäller skolorna i Risbäck, Dorotea kommun, Saxnäs och Dikanäs i Vilhelmina kommun och Fredrika i Åsele kommun. Denna utveckling fortsätter och i många skolor kommer resursbristen inom kort att göra det omöjligt att bibehålla undervisningens kvalitet och nå skolans mål. Ursprungliga mål för utvecklingsarbetet Målet med projektet är att göra en förstudie om vilka möjligheter som kan vara intressant i syfte att öka eller bibehålla undervisningens kvalitet i glesbygd trots minskat elevunderlag. Huvudsyftet med förstudien är att den skall leda till en projektansökan. Under förstudien skall detta undersökas. Gemensam organisation i samarbete Den enskilda skolan delar med sig av sin lärarresurs och får tillbaka andra skolors resurser. IT- stöd i form av videkonferens, grupprogramvara och e-post är viktiga delar i samarbetet. 1

2 Samarbete i IT stödorganisationen De resurser som finns i länets Itis handledare utnyttjas gemensamt som IT pedagogiskt stöd. Former för kompetensutveckling Hur kan nya lärare få utbildning och erfarenhet av glesbygdsskolans speciella behov och möjligheter. Hur kan vi med hjälp av ny teknik möta upp möta upp lärarnas ökade behov av kompetens? Gemensam teknikbuss Dyr utrustning och litteratur som inte behövs hela tiden på skolan delas och transporteras mellan skolorna. Utökad samhällsmedverkan Utveckla och förbättra samarbetet med andra skolor, föräldrar, näringsliv och organisationer. Skolan skall bli mer öppen och tillgänglig och utvecklas till ett kunskaps- och lärocentrum för allmänheten. Genomförande Projektdeltagare En arbetsgrupp bestående av följande personer har arbetat med förstudien: Gerd Pettersson, Regionalt utvecklingscenter, RUC Anna Lena Norgren Institutionen för interaktiva medier och lärande, IML Pär Segerbrandt, Institutionen för interaktiva medier och lärande, IML Jon-Erik Egerszegi Mediacenter Jonas Lindqvist, Mediacenter Nils Fredriksson Vilhelmina kommun, rektor Stefan Löwdin, Vilhelmina kommun, lärare Saxnäs skola Inger Jansson Vilhelmina kommun, lärare Dikanäs skola Jerker Persson, Åsele kommun, rektor Christina Persson Åsele kommun, lärare Fredrika skola Margit Näsström, Dorotea kommun, rektor och samordnare Patrik Åström Dorotea kommun, lärare Risbäck skola Projektmöten Under förstudie tiden har gruppen träffats sex gånger i olika konstellationer. 28 april 2004 i Fredrika Gerd Pettersson RUC sammanförde Dorotea kommun Åsele kommun, IML och Media-center för att diskutera en gemensam förstudie. Gruppen funderade om testverksamhet mellan skolorna t ex videokonferens, e post och web-kamera. Gruppen beslutade att bjuda in representanter för glesbygdsskolorna i Vilhelmina till nästa träff. 26 maj 2004 i Dorotea Mötet i Dorotea resulterade i ett beslut att söka pengar till ett gemensamt IT projekt mellan glesbygdsskolorna i de tre kommunerna. Finansieringen söks hos RUC och de tre kommunerna. Förstudien döptes till 24 mila skolan : Namnet är en parafras på all diskussion om hur man utvecklar offentlig verksamhet med IT under samlingsnamnet 24 timmars myndigheten. 26 augusti 2004 i Fredrika 24 mila skolans ansökan fick bifall och följande punkter diskuterades på mötet: * Genomgång av förstudien * Ekonomi, administration och samordning * Budget * Testlektioner 2

3 * Projektansökan till ett flerårigt projekt * Var kan vi hitta erfarenheter och lärdomar. * Kompetensutveckling * Hur ska IT ansvariga i kommunerna informeras 18 november 2004 i Fredrika Följande punkter diskuterades på mötet: * Information från studiebesöket på Sofia distans. * Hur har testlektionerna fungerat. * Försöksstudien är förlängd till den 28 februari * Gruppen beslöt att avsätta pengar för att Pär Segerbrandt IML ska skriva en projektansökan för en fortsättning på 24 mila skolan * Budgeten reviderades. 19 januari 2005 i Umeå Följande punkter fanns på agendan: * Information och visning av Skellefteås teknikbuss. Sture Sundberg och Rune Hedman förevisade teknikbussen. Bussen är ett mobilt lärcentrum med ett antal fasta dataplatser * Projektansökan och finansiering * Norgeresan Nesna högskola * Konferensen i Pajala. Vilka har möjlighet att åka? * Testlektioner 2005 * Gemensam kommuninformation till nämnderna. * Dokumentation 17 februari 2005 i Fredrika Diskussionspunkter: Projektansökan och finansiering Information från mötet med Nesna högskola. Konferensen i Pajala Testlektioner för våren 2005 fastställdes. Temat för vårens testlektioner är Den lokala historien Fredrika 8 april, Risbäck den 15 april, Saxnäs den 22 april, Dikanäs den 29 april. First Class konferenssystem Nisse Fredriksson fick i uppdrag att ta kontakt med IT enheten i Vilhelmina för att undersöka möjligheten för 24 mila skolans deltagare att i ingå i Vilhelmina kommuns BBS system Studiebesök Jerker och Christina Persson gjorde ett studiebesök på Sofia distans i slutet av oktober 2004 tillsammans med lärarna i Fredrika skola. ( Sofia distans riktar sig mot elever i åk 6 9. Skolarbetet sker via dator och samtliga ämnen erbjuds. Skolan följer kursplanerna samt ger betyg i åk 8 9. Undervisningen startade 1994 på uppdrag av skolverket. Idag sker undervisningen på 150 platser med ca 500 elever. Alla lärare är behöriga och de arbetar i ett First Class system. Handledare finns ute på de orter där eleverna finns. Det finns även en grupp elever i Sverige som undervisas av Sofia distans ex elever med lång resväg, sjukdom och handikapp. Förutom Internet används inspelade lektioner samt inlästa texter, NO lådor och idrottsfilmer som skickas ut till eleverna. 3

4 Konferensdeltagande Vid konferensen den februari 2005 i Pajala om distansundervisningen i grundskolan deltog Christina Persson, Anna Lena Norgren och Inger Jansson. Pajala har sedan några år tillbaka genomfört försök med distansundervisning i grundskolan. Från och med hösten 2004 används distansundervisningen som en integrerad del av undervisningen i kommunens skolor. De gav exempel på hur undervisningen bedrivs i olika ämnen. Under konferensen knöt deltagarna från 24 mila skolan kontakter med finska rektorer för ett eventuellt framtida samarbete. Internationellt samarbete 2 3 februari 2005 besök Nesna högskola. Pär Segerbrandt, Anna-Lena Norgren, Christina Persson, Jerker Persson, Stefan Löwdin, Patrik Åström och Margit Näsström besökte Nesna högskola i början av februari. I första hand utbildar skolan lärare. Nesna högskola är en av Norges minsta högskolor. Högskolans personal Karl - Jan Solstad, Anita Berg Olsen, Siv-Marit Stavem, Hanne Davidsen och Jan Birger Johansen informerade om skolan och dess forskning. Högskolan har bl.a.forskat i ämnet glesbygd, barn och uppväxtvillkor i ett socialt perspektiv. Att vara lärare i en liten skola har också intresserat högskolans lärare. Karl Jan Solstad föreläste om ämnet Det trenger en hel bygd for att uppdra et barn. Publikationer som skolan har publicerat är bl.a. Utkantskolan en nettverksskole av Siv Stavem och Utbildning i glesbygd samspel eller konflikt av Karl Jan Solstad och Annika Andrea Thellin. Följande punkter diskuterades i Nesna: Korta presentationer av våra respektive projekt. Diskussioner för att identifiera gemensamma problemställningar och intressen. Eventuella avtal om samarbetsuppgifter och samarbetsformer inklusive möjligheter att söka gemensamma projektmedel. Kompetensutveckling Innan testlektionerna åkte Jonas Lindqvist Media center och Anna Lena Norgren IML runt till de fyra deltagande skolorna och gick igenom utrustning och satte in de programvaror som skulle användas. Utbildning i programvaror genomfördes på plats och tekniken testades. Skolorna har testat programvaror och teknik inom skolan. Testlektioner och hur hur har det fungerat Programvara Marateech webkamera, mikrofon och headset Måndagen den 18 oktober Dikanäs Nordsamiska alfabetet - Datorn hängde sig - Ljudet låste sig - Det gick ej att växla mellan bilder - Tekniska problem som eventuellt löses när bredband kopplas in januari Trångt om plats med flera elever runt datorn. - Vet ej vem som lyssnar och är med från de andra skolorna. - Gammal utrustning - Eleverna i 3 5 som var med tyckte att det var intressant och kul. 4

5 Fredagen den 22 oktober Risbäck Tjärbränning - Tekniken kan bli bättre - Rundgång om flera mikrofoner är i gång samtidigt - Bra att använda en bordsmikrofon när eleverna ska prata - Använd högtalare så att alla kan lyssna - Testa mellan olika klassrum i skolan först för att se att utrustningen fungerar - Utrustningen fungerar bäst person till person - Dialogen mellan Patrik och elev i Dikanäs fungerade mycket bra. - Eleverna upplevde det mycket positivt - Onsdagen den 10 november Fredrika Buddismen och tempelbygget - Utslängd från datorn - Virusprogram som ställer till problem - Power point presentationen kunde inte matas fram - Visste ej om vi hade kontakt med de andra skolorna - Ljudet fungerade bra - Tekniken fungerade bättre än förväntat - Eleverna tycker att det är spännande men mer inskolning behövs Måndagen den 15 november Saxnäs Antikens Grekland - Dålig mikrofon som inte fungerade - Bytte mikrofon och ljudet blev bättre - Fredrika och Dikanäs utkastad från lektionen - Hörde inte Dikanäs - Eleverna och lärare tyckte att det var spännande att så många var med på lektionen - Elever och lärare hade tränat innan Lärarnas gemensamma erfarenheter - Det behövs mer utbildning i programvaran - Det behövs mer teknisk utbildning - Värdefullt med en lathund att ta fram när tekniken krånglar - Utbildning i IT teknik hur kan denna teknik nyttjas i vardagsarbetet - Flera träningstester är önskvärda - Trådlösa mikrofoner kan det vara ett alternativ Dokumentation Minnesanteckningar skrivna vid projektmöten samt en slutrapport. 5

6 Publikationer/Spridning av uppnådda resultat Medelsanvändning Kostnadsslag Löner / Arvoden (Namn, procent av heltid, timmar) (gäller samordningsansvarig) Margit Näsström, samordningsansvarig Kostnader för externt medverkande (t ex resekostnader) Ersättning för skrivning av projektansökan Beviljade medel Använda medel Litteratur Övrigt (specificerade) Förtäring i samband med träffar Hotellrum i Umeå i samband med träff, Margit Näsström Patrik Åström Studiebesök Sofia distans Fredrika skola Konferenskostnad Pajala, Inger Jansson, Anna-Lena Norgren och Christina Persson Resekostnader Pär Segerbrandt och Anna Lena Norgren Pajala och Nesna Resekostnader Stefan Löwdin Nesna Resekostnader Jerker Persson, Christina Persson Nesna och Pajala Traktamente Patrik Åström. Margit Näsström Nesna Boende Nesna, Pär Segerbrandt, Anna-Lena Norgren, Jerker Persson, Christina Persson, Stefan Löwdin, Patrik Åatröm och Margit Näsström Boende Pajala Inger Jansson, Chrisitina Persson och Anna-Lena Norgren 1 948, , , , 43 Summa kostnad ,65 6

7 Datum 29 april 2005 Samordningsansvarigs namnteckning Margit Näsström 7