Öxnehaga förskoleområde Gethagens fsk, Kalvhagens fsk och Kohagens fsk. Mångfunktionella förskolegårdar som främjar hälsa, inlärning och hållbarhet.

Transkript

1 Öxnehaga förskoleområde Gethagens fsk, Kalvhagens fsk och Kohagens fsk Mångfunktionella förskolegårdar som främjar hälsa, inlärning och hållbarhet.

2 Fiskbensdiagram

3 Gethagens förskola Utnyttja förskole gårdarnas fulla potential. Anledning: Vi upplever att inte hela gården används. Asfalten och de fasta lekredskapen används. Barnen är där personalen är. Skogen och bäcken är outnyttjad.

4 Förutsättningar Gården består av hälften kuperad skog och hälften gräsytor och asfalt. Det finns fyra olika sandytor,två med byggsand och två med lek och klätterredskap, en sandyta har solskydd, en inhägnad med fyra gungor, en hinderbana, en vattenfallsbana, en lekstuga., trappa., många backar., ett flertal förråd, en bäck i skogen. Det finns två stora förvaringslådor som är placerade nära vattenfallsbanan och vid en av sandlådorna. Vi har ett plommonträd och ett antal vinbärsbuskar Vi har en grillplats.

5 Förbättringsförslag Snickarbänk i ett av förråden. En bro över bäcken. Fler odlingsbäddar. Måla några stenar. Flytta våra bärbuskar. Byta ut några gungor och sätta upp rep att klättra i. Utestaffli att måla på. "Rum" att få vara lite ifred i. Klockspel i träden och annat som fångar barnens nyfikenhet. En låda i närheten av bäcken för vattenmaterial. "Röja "lite sly i skogen. Plantera lite mer ätliga buskar och träd.

6 Förbättringsarbete

7 Förskolan ska stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra, (LPFÖ98/16)

8 Som en del i arbetet med multifunktionella utomhusmiljöer och barnens intresse har vi tillsammans skapat flera olika odlingsbäddar. Vi har skogsträdgården, potatisland och en blomsterlasagne. Som gynnar både insekter och oss med mat.

9 Skogsträdgårdar Fleråriga grönsaker Gynnar växterna Ekosystemtjänster Minskar vattenåtgång Förstör inte livet under jorden. Hållbarhet

10

11 Musikpedagog Sofie använder skogens resurser när hon kommer och sjunger och spelar med våra barn.

12 Mångfunktionell gård.

13 Bild på gångarna Mångfunktionell gård.

14 Mätningar och resultat Vi har använt oss av ett enkelt kryss schema för att mäta var barn och pedagoger befinner sig när de är ute på gården. Vi har efter ett par mätningar sett att barnens vistelse i skogen har ökat och att de oftare befinner sig utan pedagoger i skogsområdet.

15 Härifrån och vidare Vi känner att vi faktiskt har börjat att utnyttja vår skog på gården barnen visar en glädje och nyfikenhet att upptäcka och utforska vad som finns där. Vi tänker att vi pedagoger måste bli ännu bättre på att planera vår utevistelse och faktiskt använda vår gård i vår planerade undervisning. Vi vill fortsätta utveckla vår gård utifrån tidigare förslag om förbättringar. Vi vill också hyra höns till vår gård. Vi vill sammanfoga hela gården till en.

16 Framsidans möjligheter Vad vill barnen göra? (plocka blommor, spela fotboll, gunga) Vad vill vi göra? Varför? Hur? Planerad undervisning. Hur blir inne ute? Möjlighet att röra sig mellan miljöer. Skugga och skydd mot solens strålar har vi gratis på denna sida.

17

18

19

20

21

22 OLIKA PERSPEKTIV Ta tillvara på barnens kreativitet och utmana dem i deras vardag

23 EN BRO ÖVER BÄCKEN Vätterhem har byggt en säker och stabil bro till oss. Här leker barnen Bockarna Bruse ibland står de och fiskar.

24 LÄRANDE!!!!????? Projektet här givit oss möjlighet att göra kullebyttor i vårt tänkande angående barns lärande.

25

26

27

28 KOMPOST Under det pågående projektet har vi nu hunnit utforska och samlat bevis om våra teorier om vad som händer i vår kompost stämmer.

29

30 Mångfunktionella utomhusmiljöer Kalvhagens förskola PROJEKTETS NAMN: ATT NYTTJA FÖRSKOLEGÅRDENS FULLA POTENTIAL:

31 DELMÅL : PLANTERINGAR VÄXTER OCH DJUR Väcka intresse för växter och djur Få förståelse för vad som händer från frö till gröda(följa händelseförloppet) Att våga smaka känna och lukta på olika grödor. Känna ett ansvarstagande Att bli mer medvetna om miljön runt oss. LEKAR OCH AKTIVITETSSTATIONER Få barnen mer fysiskt aktiva Finna olika platser på gården till lek och aktiviteter. Träna samspel och turtagning Finna glädje o lust att leka och röra på sig. Se ett lärande, att klara det som varit svårt innan

32 LÄROPLANEN Lpfö. Utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.utvecklar sin förståelse för naturkunskap, liksom sitt kunnande om växter och djur

33 LÄROPLAN Lpfö LEKAR OCH AKTIVITETSSTATIONER.Utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande..utveckla sin lust och nyfikenhet samt förmåga att leka och lära.

34 Ritprat Vi frågade barnen vad dom tyckte och tänkte om gården. Vad dom ville ha och göra på gården. Sen utgick vi till viss del från det. Dom svarade: Mer fåglar-kojor-mer fruktträd-mer lekarfotbollsmål m.m. Barnen på regnbågen ritpratade om vad dom ville ha på gården.

35 LÄGET DÅ: Endast ett äppelträd och några vinbärsbuskar på gården. Buskar som innehöll många taggiga växter. Var inte mycket lekar ute tillsammans Inga egna planteringar Vi ville få mer ätbara frukter o växter. Mer lek i buskagen, och göra små kojor där. Mer lek tillsammans med barn från våra olika avdelningar. Nyttja mer av gårdens utrymme. Mer solskydd. Inskaffa fågelholkar. Plantera

36 FÖRÄNDRINGAR VAD HAR DÅ HÄNT: Fått tre fruktträd Planteringslådor Fått jordgubb o blåbärsplantor Bark till våra buskar

37 Förändringar: Fått fågelholkar som vi målat och satt upp. En del taggiga växter bortrensade Hämtat körsbärsträd från Gethagen

38 LEK I VÅR FINA BUSKE Vi har plockat in bord och olika leksaker i busken. Klätt den i färgglada band och skynken för att locka till lek. Så nu har det blivit mer lek där.

39 RESULTAT: Vi såg att aktiviteten och intresset avstannade vid pallkragarna. Att plantera och vattna var kul i början. Men eftersom det vi satte så som jordgubbe o blåbärsplantor tar lång tid innan det händer något,avstannade intresset. Hände inte så mycket. Vi hade satt sockerärtor o lök men det försvann tyvärr. Däremot på regnbågen kunde vi se ett ökat intresse för bär blommor o grödor. Det visade sig genom att dom frågade mycket om detta. Vi googlade och lånade böcker. Dom letade och sökte ute. Det som dom fastnade mest för var, vad som hände från frö till gröda från lök till blomma. Vi satte tomater inne och solrosor som vi sen planterade ut. Vi tog ut bilder som visade steg för steg vad som händer. Vätterhem hade också som tur var satt tulpanlökar. Så det fick vi följa med stort intresse för barnen. Från lök till blomma.

40 FÖRÄNDRINGAR: Fått igång lekstationer. Leker mer lekar ute.

41 TESTER MÄTNINGAR: Vi gjorde en mätning efter en termin med enkelt kryss system där vi observerat barnens intresse o deltagande vid lekstationer o lekar. Samma mätning vid pallkragarna. Vid lekstationerna såg vi att barnen inte tog egna initiativ till att vilja leka eller göra lekstationer. Det var något som vi gärna ville se. Vi gjorde då en mätning med en boll och tre muggar. En mugg med glad gubbe- en med ledsen och en med vet ej gubbe. Vi ville se vad dom tyckte om lekar och lekstationer. Av 15 barn då tyckte 13 det var kul 1 tråkigt och ett barn visste inte. Satte också bilder på olika aktiviteter inne i uteförrådet i barnens höjd för att locka till ett större intresse för lekstationer och lekar.

42 RESULTAT: Vi har sett att mer material till olika aktiviteter har kommit fram på gården framförallt dom sakerna vi har bilder på. Man gör dom här aktiviteterna på olika delar av gården. Och man frågar efter det.

43 HUR GÅR VI VIDARE: Vi fortsätter locka till lek och stationer tillför härlig musik. Fler personal engagerade. Nyttja fler delar av vår gård. I pallkragarna ska vi till nästa gång tänka på att så sånt som sallad persilja dill mm som går att smaka på och tillaga med. Skulle gärna vilja anlägga en mini skogsträdgård. där man skulle kunna ha ett lärande om olika växter och djur. Och som man får ta ett ansvar för och sköta om. Försöka få hit de buskar vi väntar på. Skulle vara en härlig plats för vila och lek.

44 Äntligen kom värmen och solen. Nu ville vi börja städa bort vintern och ta av jackorna och leka o springa ute. Innan vi gick ut ritpratade vi om vad vi skulle göra ute för att förtydliga för regnbågens barn. Dom blå barnen tittade också och var intresserade Plockade pinnar Vi lekte danstopp med kul musik och leken "kom alla mina barn" Plockade skräp Avslutade med popcorn i solen

45 Dill Vi planterar två blomsorter. Efter ca en vecka börjar vi se att det börjar växa. Vi har också gjort med hjälp av bilder på väggen hela händelseförloppet från frö till blomma. För att förtydliga för våra barn. Vita bönor. Gräs

46 Lägger wettexduk i plastficka som vi sen vattnar på. Lägger i vita bönor. Sätter upp den i fönstret så ljuset når bönorna. Och nu har vi börjat se att de gror. Det växer så det knakar. Dags att sättas ut.

47 Fått fyra pallkragar till av Vätterhem. Gräslök Salladsfrön ska planteras Vi sätter potatis i landet Blåbär Vattna är ett måste i denna värmen

48 Vi gör en god sallad av våra bönor och krasse som vi sått inne. Juni -18 Nu ska det bli chips av den potatis vi satt ute. Torkar potatisen på papper sen lägger vi skivorna på plåten. Nu in i ugnen. Skriv text här Skriv Skriv text här Skriv text text här här Skriv text här Skriv text här Mums! Vilka goda chips

49 Får bambubuskar av Vätterhem maj-18 Vårt äppelträd som vi fick förra året blommar Här ska bli en mysig, skuggig plats för vila och avkoppling.

50 Vi gör insektshotell Bambupinnar och rep

51 Kohagens Förskola

52 Lekstationer Vi på Kohagen har valt att fokusera på lekstationer, och vill genom detta lekfulla sätt få barnen att vara på ytor som inte nyttjas så ofta.

53 Lekstationer

54 Mätning av resultat Barnen fick en och en gå in i ett rum där det stod 3 stycken burkar. En burk med en glad mun en burk med en neutral mun och en burk med en ledsen mun på. Barnen fick sedan lägga i en boll i den burk som motsvarade känslan de haft av lekstationerna. Det blev ett klart övervägande av de glada munnarna 13 stycken glada och 2 neutrala.

55 Fågelholksbygge

56 Solrosodling

57 Odling utomhus

58 Utomhuslek Sara pratar med figurerna och förklarar leken Sara lägger ut 4 markeringar i olika färger Sara delar upp figurerna i 4 olika lag, ett lag i varje hörn, samt lägger ut plastbanden. Sara förklarar att en i varje lag springer och hämtar ett band i motsvarande färg som sitt hörn. När Per hämtat ett band springer han till Lisa och lämnar och sedan springer Lisa När alla band är slut, räknar man dem och ser hur många band varje lag fick

59 Utomhuslek Precis som i sagan använder vi oss av samma fyra färger med banden och vi har även samma färger för att dela in lagen, fast vi använder oss här av stjärtlappar. Den stora fördelen är att vi inte behöver förklara leken för alla vet redan vad de ska göra. Det enda vi behöver göra är att dela in barnen i fyra olika lag.

60 Tunneldatten/Ballongleken/Jaktlek

61 Uppdragsleken Vi har lekt uppdragsleken, den går ut på att alla barnen som vill vara med ställer sig bakom förrådet och får inte titta (bra om en vuxen är med). Under tiden placerar personalen ut färgbanden på olika ställen på gården och på olika svårighetsgrad. När banden är utplacerade är det dags för barnen att springa och leta. När de hittar ett band kommer de till ett förutbestämt ställe och lämnar sitt band och sedan springer de för att leta igen. När alla band är hittade samlas vi och barnen får berätta för varandra var någonstans de hittade sina band.

62 Talgbollar Vi har vid ett par tillfällen hängt upp talgbollar i träden på gården, detta har vi gjort för att mata småfåglarna som har svårt att hitta mat på vintern. Barnen ville lukta på dem och tyckte att bollarna luktade illa. Bara två dagar efter att vi satt upp dem var allt uppätet. Vi har även satt upp talgbollar i skogen men där trodde barnen att andra djur kunde äta upp dem, djur som rådjur, älg och lejon.

63 Skatbosbygge Barnen på igelkotten upptäckte att fåglarna flög med pinnar upp till en balkong. Vi började prata om att det var skatorna som byggde bon på balkongen. Vi har varje dag tagit ett kort för att följa bobygget. När skatorna hade byggt klart rev människorna ner det. Detta hindrade inte skatorna som då flyttade till balkongen bredvid.

64 Tema skator/fåglar Barnen på igelkotten fick ett brev i sagan och i brevet stod det att på Bennys hustak håller skatorna på och bygger ett bo. Vill ni gå dit och titta går det bra. Vi har även pratat om varför människor plockar ner skatbon. På detta sätt har vi introducerat att vi kommer att arbeta med fåglar och dess bon. Vi pratade om fågelbon och att de kan se ut på olika sätt och att vi har två fågelholkar på gården. Vi kommer att gå på skatbosjakt tillsammans med barnen. Vi var också tillsammans med några barn nere på Öxnehagaskolan och lånade några fåglar som vi sedan pratade om. Barnen fick även känna på fåglarna. De äldre barnen kommer även att få räkna och följa de skator som finns på och runt förskolans gård.

65 Skatbosjakt Tillsammans med barnen gick vi på jakt för att se hur många skatbon vi kunde hitta i närmiljön. Innan vi gick iväg fick barnen gissa hur många bon vi skulle hitta. Barnen hittade 15 skatbon och var jättenöjda med detta. 3 skatbon kunde vi se ifrån gården.

66 Tomatplantering Vi har tillsammans med barnen planterat tomater. Barnen fick steg för steg vara med och utföra alla moment, redan efter 6 dagar såg barnen att det börja växa. Vi kommer senare att flytta ut dem till våra pallkragar på gården.

67 Plantering av äppelkärnor När vi planterat tomaterna ville barnen gärna plantera äpplen också. Vi köpte äpplen i en affär och barnen fick gissa vad 3 äpplen kostade. Barnen gissade på allt från 21 kronor enda upp till 100 kronor. På samma sätt som vi gjorde med tomaterna gjorde vi också men äppelkärnorna när vi planterade dem.

68 Målning av sten till nyckelpiga! Vi kom på den briljanta idén att vi skulle måla vår stora sten på gården till en nyckelpiga. Detta var ett stort lyft och barnen fick ny energi för att klättra och nya lekar och nya samtalsämnen växte fram. Tyvärr efter bara 2 dagar förstörde ungdomarna barnens fina nyckelpiga, vi målade igen och nu har den fått vara ifred. Maj-18

69 Målning av sandlådekant Vi bestämde oss för att måla en av sandlådorna till en bilväg. Innan vi kunde måla var vi tvungna att borsta bort all sand från kanterna. När detta var gjort fick vi börja att måla med den svarta färgen, det gick snabbt eftersom vi använde oss av en roller. När färgen hade torkat målade vi de vita strecken med en vanlig pensel. Nu är det dags att leka! Sept-18

70 Fiskedamm Idag hade vi en fiskedamm med barnen ute på gården. Vi hade med oss ett lakan som vi delat på mitten, på ena halvan stod det skräp och på andra halvan stod det gården. Barnen fick ställa sig i ett led och alla skulle få fiska en gång var. De fiskade upp allt från stjärtlapp, kratta, glasburk, godispapper till batteri och hopprep mm. När alla barnen fiskat fick de placera saken där de tyckte att den passade bäst. När detta var klart hade vi en diskussion kring varje sak och det som vi ansåg var skräp gick vi och slängde i vårt soprum. Sept-18

71 Päronträdet Barnen älskar att äta päron som fallit ner från trädet och hamnat på marken. Barnen har märkt att längre upp dit vi inte når sitter det bästa och finaste päronen. Vi kom på att vi kan låna en stege för att klättra upp och plocka ner några stycken. Barnen var överlyckliga och alla som ville fick äta av de goda päronen. Vi plockade en hel låda och gav till kokerskan i köket och en stor skål in till personalrummet. Sept-18

72 Skattjakt!!!! Vi hade planerat att ha en skattjakt med våra barn. Den gick till på följande sätt: Vi gömde 5 st askar på olika ställen på gården. Barnen började med att få en ledtråd till ask nummer 1. När de väl hittade den öppnade de den och där fick de nästa ledtråd. I varje ledtråd stod det på vilket sätt de skulle ta sig till nästa, t.ex gå baklänges eller spring först ett varv runt sandlådan. När alla askar var hittade var de klara att hitta skatten, den skulle enligt ledtrådarna finnas någonstans vid den stora nyckelpigan. Barnen letade och letade och tillslut hittade de den. De blev väldigt besvikna när de såg att skattkistan var tom. Ett barn såg att det fanns en lapp, när vi läste på lappen stod det att alla barn skulle få glass efter maten, Alla barn sprang o sjöng på gården. Sept-18

73 Fågelbo På vår gård har vi satt upp 2 fågelholkar, barnen har nu börjat undra om det varit några fåglar som bott i dem under vår/sommar. Vi tog en stege och klättrade upp och lyfte försiktigt på taket till holken. I holken fanns ett litet fågelnäste som vi plockade ner, barnen var överlyckliga och när de sedan fick känna på det blev de ännu gladare. Sept-18

74 UTOMHUSMILJÖ Idag lekte vi en "ringlek", den går till på följande sätt: Vi sätter upp en lina i staketet och sedan drar vi linan runt, över, under och genom olika hinder. På detta sätt behöver barnen utmana sig själva för att klara av banan.

75 Stort tack från oss på Herregud co Öxnehaga förskoleområde