Backvägens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

Transkript

1 Backvägens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 1

2 Innehållsförteckning Grunduppgifter... 3 Bakgrund... 3 Vision... 3 Ansvariga för planen... 3 Barnens delaktighet... 4 Vårdnadshavarnas delaktighet... 4 Personalens delaktighet... 5 Utvärdering... 6 De sju diskrimineringsgrunderna... 7 Främjande arbete... 8 Mål... 8 Insats... 8 Uppföljning... 8 Kartläggning... 9 Kartläggningsmetoder... 9 Förebyggande Åtgärder för akuta situationer Policy Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personal som barn och förälder kan vända sig till Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Bilaga Du som är vårdnadshavare är alltid välkommen att kontakta oss i förskolan om du har idéer synpunkter på vårt likabehandlingsarbete eller om du känner oro för ditt barn. Kontakter: Förskolechef Catharina Jonsson tel Förskolechef Frida Lindberg tel Specialpedagog Camilla Pettersson Sjöman tel BO (Barnombudsmannen) tel Rädda Barnen tel BRIS tel Backvägens förskola: Avd Måsen: tel Avd Tärnan: tel

3 Grunduppgifter Bakgrund Enligt skollagen och diskrimineringslagen har denna plan mot diskrikminering och kränkande behandling utarbetats som stöd för personal, vårdnadshavare och barn vid våra förskolor. Vision På Backvägens förskola vill vi främja barns och vuxnas lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, rätt till tillgänglig utbildning samt förebygga och förhindra trakasserier, diskriminering och annan kräkande behandling av både barn och vuxna. Planen ska skapa en trygghet för barn, vårdnadshavare och personal. Planen visar att organisationen har rutiner för att både förebygga och åtgärda om en diskriminerande eller kränkande behandling skulle uppstå. Planen gäller Ansvariga för planen Vi som arbetar på Backvägens förskola har ansvar att följa och arbeta kontinuerligt med vår plan mot diskriminering och kränkande behandling. Vi ser mångfald som en tillgång och vi har ett ansvar att skapa goda miljöer samt lyfta fram aktiviter som främjar mångfald, glädje, trygghet och respekt. Förskolechef ansvarar för att en ny plan upprättas på varje förskola. Förskolechefen ansvarar också för att nyanställd personal, barn och deras vårdnadshavare får kunskap om innehållet i planen. Personal tillsammans med förskolechef är ansvarig för att planen arbetats fram och för att den efterföljs. Samt att den revideras inför varje nytt läsår. I Skolverket (Lpfö98/10 beskrivs arbetslagets ansvar på följande sätt Arbetslaget ska ansvara för att: Visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där barnen får möjlighet att visa solidaritet 3

4 Stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra Lyfta fram och problematisera etiska dilemman och livsfrågor Göra barnen uppmärksamma på att människor kan ha olika attityder och värderingar som styr deras synpunkter och handlande Samarbeta med hemmen när det gäller barnens fostran och med föräldrarna diskutera regler och förhållningssätt i förskolan. Förskollärare ska ansvara för att: Varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde Förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen. Barnens delaktighet Vi lyfter barns positiva handlingar för dem själva och för varandra Vi samtalar och observerar barnen genom pedagogisk dokumentation. Vi samtalar (lyfter dilemman) med barnen om hur man är mot varandra och hur man är en bra kompis. Vi använder oss av Vännerna i Kungaskogen som är ett material som handlar om värdegrundsarbete. Vi arbetar med känslor och empati. Vi samtalar med barnen om betydelsen av orden kränkande behandling, t.ex. hur man kan känna sig i olika utsatta situationer. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi lyfter vår plan mot diskriminering och kränkande behandling på föräldramöten samt vid inskolningssamtal. Vårdnadshavarna får med sig ett eget exemplar av vår plan. Vi ger möjlighet till föräldrarna att komma med åsikter om vårt arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Vi använder oss av en postlåda där vårdnadshavare kan komma med synpunkter om vår verksamhet. Vi har utvecklingssamtal en gång om året, då vi diskuterar samspel, samt normer och värden med vårdnadshavarna. Informationen om planen mot diskriminering och kränkande behandling finns tillgänglig på förskolans hemsida. 4

5 Personalens delaktighet All personal har kunskap om planen mot diskriminering och kränkande behandling och arbetar efter den. Vi personal finns i barnens närhet och är uppmärksamma på vad som händer. Personalen strävar efter att se varje barn och vårdnadshavare dagligen. Personalen diskuterar regelbundet förskolans värdegrund. Personalen visar varandra och barnen en ömsesidig respekt. Personalen är lyhörd för varandras och barnens handlingar. Personalen har en kommunikation med vårdnadshavarna. 5

6 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Personalen har diskuterat planen mot diskriminering och kränkande behandling både i barngruppen samt på reflektion. Vi har även diskuterat att vi behöver bli bättre på att göra vårdnadshavare mer delaktiga i planen mot diskriminering och kränkande behandling. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan All personal och barn. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi personal har diskuterat och uppmärksammat att barnen använder vissa uttryck i det vardagliga språket för att lösa olika situationer som uppstår på förskolan utifrån materialet Vännerna i Kungaskogen. Personalen på Backvägens förskola har uppmärksammat att vi behöver vara mer närvarande när barnen vistas i hemmavrån, samt vid toabesök innan maten. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Personalen analyserar kontinuerligt den pedagogiska dokumentationen som fortlöper under året. Utifrån denna dokumentation utvärderas och revideras denna plan och nya mål sätts upp. Ansvariga för att årets plan utvärderas Förskolechefen tillsammans med pedagogerna. 6

7 De sju diskrimineringsgrunderna De sju diskrimineringsgrunderna är: Kön: att någon är kvinna eller man, Könsöverskridande identitet eller uttryck: att någon inte identifierar sig som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön Etnisk tillhörighet: nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning: varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födelsen, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå, Sexuell läggning: homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning, och Ålder 7

8 Främjande arbete Mål Backvägens förskola ska präglas av att alla barn ska utveckla förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, ålder, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Insats All personal på Backvägens förskola skall: Visa respekt och hänsyn till varandra i både ord och handling. Ska se barnen som kompetenta och unika. Vi ser till barnens intressen och gör dem delaktiga i utvecklingen av verksamheten, t.ex. genom pedagogisk dokumentation. Vi arbetar utifrån Vännerna i Kungaskogen för att stärka barnens självkänsla så att de vågar reagera när något känns fel, oavsett om det är de själva eller en kompis. Vi skapar olika lärmiljöer utifrån barnens intressen som främjar fantasin hos olika barn. Vi strävar efter att alla barn och vuxna på Backvägens förskola ska kunna delta i verksamheten på sina egna villkor. Modersmålet är viktigt för flerspråkiga barn, vi uppmuntrar vårdnadshavarna att tala modersmålet i hemmet. När frågor angående olika familjekonstellationer uppstår så uppmärksammar vi tillsammans med barnen att familjer kan se olika ut. Uppföljning All personal på Backvägens förskola skall: Ansvarig Kontinuerligt diskutera plan mot diskriminering och kränkande behandling genom pedagogisk dokumentation och samtal tillsammans med barnen och även enskilt under reflektion. Arbetar så att planen mot diskriminering och kräkande behandling utvärderas revideras varje vinter. Planen presenteras för vårdnadshavarna varje läsår samt vid inskolningssamtal. Förskolechef tillsammans med personal. Datum när det ska vara klart Kontinuerligt pågående process. 8

9 Kartläggning Kartläggningsmetoder Dialog med barnen, observationer, dokumentation Områden som berörs i kartläggningen (diskrimineringsgrunderna) Kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, ålder. Hur barn och vårdnadshavare har involverats i kartläggningen Samtal och enkäter. Hur personalen har involverats i kartläggningen Sammanställer det material som samlats in genom pedagogisk dokumentation samt lyssnar och pratar med barnen. Resultat och analys Stämma av vid planeringar. Om man ser mönster iform av kränkande behandling eller diskriminering går man vidare och kontaktar spec. pedagog, förskolechef och vårdnadshavare. Ansvarig Personalen. Datum när det ska vara klart Pågående process. 9

10 Förebyggande Mål: Barn ska ha lika handlingsutrymme i alla situationer oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning eller ålder. Insats: Vi gör barnen uppmärksamma på att människor är olika. Mål: Att alla vårdnadshavare ska veta att planen mot diskriminering och kränkande behandling finns och vad den står för. Den ska vara ett levande dokument i verksamheten. Insats: Personalen informerar om planen mot diskriminering och kränkande vid inskolningen samt på föräldramöten. Vi gör planen mot diskriminering och kränkande tillgänglig på förskolan och den skall finnas uppdaterad på hemsidan. Vårdnadshavarna får även ett eget exemplar. Vi på Backvägens förskola arbetar med värdegrunden tillsammans med barnen i olika situationer samt genom Vännerna i Kungaskogen som är ett lekpedagogiskt tema. Mål: Göra kartläggning var på förskolan barnen trivs och var de inte trivs. Insats: Göra observationer på var barnen trivs/ inte trivs. Mål: Alla barn ska känna sig trygga på gården. Åtgärd: All personal är närvarande pedagoger på gården, samt att personalen är uppmärksam över de riskområden som finns ute. Mål: Vi har samma gemensamma värdegrund på Backvägens förskola som blir känd för barn, personal och vårdnadshavare. Vi använder oss av en hjälpande hand i det vardagliga arbetet med barnen. På Backvägens förskola använder vi oss av ordet stopp-sluta och sätter upp handen för att markera att man inte vill. 10

11 Insats: Alla barn och vuxna på förskolan samtalar om vår värdegrund. Personal diskuterar värdegrunden tillsammans på aptträffar. Ansvarig All personal och förskolechef. Datum när det ska vara klart Fortlöpande 11

12 Främjande likabehandling utifrån tillgänglig utbildning Värderingsverktyget från SPSM visar att vi brister vid en del punkter. Alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) Det finns möjlighet på förskolan att använda material iform av bildschema mer än vad vi gör idag. Detta ser vi som ett utvecklingsområde. Visuell miljö Luftmiljö Detta har varit ett återkommande problem genom många år. Värme och ventilation fungerar inte som det ska. Detta blir ett störningsmoment i verksamheten då vi pedagoger förväntas hålla koll på detta samt skicka felanmälan till ventilationstekniker inom kommunen. Utemiljö Säkerhetsmässigt försvann mycket av vår utemiljö och inget nytt har tillkommit. Vi önskar någon slags motorikbana samt mer pedagogiskt utforskande material även ute. 12

13 Åtgärder för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på förskolorna. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personal finns alltid i barnens närhet. Personalen håller god uppsikt över alla platser där barnen befinner sig. Personal som barn och förälder kan vända sig till Barn och vårdnadshavare kan vända sig till all personal på förskolan eller till förskolechefen. Förskolechefen ska informeras om alla incidenter. Förskolechef ska alltid informeras när vuxen kränker barn. Vårdnadshavare ska alltid informeras när vuxen kränker barn. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Arbetsgång när barn kränker barn Den personal som uppmärksammar trakasserier eller kränkande handling samtalar med de inblandade och gör en bedömning av det inträffade. Enstaka kränkningar och konflikter utreds direkt av inblandade berörda. Om misstanke om kränkande behandling kvarstår, skall kontakt med vårdnadshavare tas. När det finns tveksamheter till kontakt, beslutar förskolechef om detta. Dokumentation ska ske. Se dokumentationsmallen, bilaga 1! Uppföljning sker vid behov och dokumenteras. Vid trakasserier eller annan kränkande behandling skall den person som samtalat med den utsatte följa upp ärendet till dess att trakasserierna eller den kränkande behandlingen bedöms ha upphört. Om ingen förändring sker kontaktar förskolechef social myndighet. Vid upprepning kontaktas social myndighet igen.rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal 13

14 Arbetsgång när vuxen kränker barn Var rak genom att säga till och reagera på ett sätt som man kommit överens om i arbetslaget, exempelvis genom att ta den vuxne åt sidan och fråga hur den tänkte. Lyssna in situationen. För aldrig känsliga diskussioner mellan vuxna då det finns barn närvarande Samtal förs med det kränkta barnet, som försäkras om att ärendet ska behandlas. Vid allvarliga, upprepade kränkningar och vid känsliga ärenden överlämnas ärendet till förskolechef. Förskolechef utreder ärendet omgående och ansvarar för dokumentationen. Förskolechef ansvarar för kontakten med vårdnadshavare och dokumenterar. Förskolechef följer upp ärendet och dokumenterar. Förbjudet för personal att utsätta barn för kränkningar gäller inte tillrättavisning som är befogad för att upprätthålla ordning och god miljö, även om barnet kan uppleva tillrättavisningen som kränkande. Rutiner för dokumentation Dokumentation vid kränkning görs omgående efter händelsen utifrån nedanstående mall. Ansvarsförhållande Personalen är ansvarig när barn kränks av barn samt förskolechef är ansvarig när barn kränks av vuxen. 14

15 Bilaga 1 Dokumentationsmall vid diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling: Utsatt barn/elev: Klass/Grupp: Datum: Tidpunkt: Plats: Utövare av trakasserier eller den kränkande handlingen Namn: Klass/Grupp: Händelse: Åtgärder: Samtal med inblandade Datum: Pedagog: Ev.överenskommelse: Kontakt med vårdnadshavare Datum: Pedagog: Information given till elev/barnhälsan Datum: Pedagog: Annat: Uppföljning gjord (datum): Dokumentationsansvarig: Datum för ärendets avslutande: 15