Plan för likabehandling och värdegrundsarbete
|
|
- Rickard Axelsson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Plan för likabehandling och värdegrundsarbete Jändelskolan 7-9 Läsåret 2015/2016 K a r l s k r o n a K o m m u n
2 Jändelskolans visioner Jändelskolans vision för eleverna är att varje elev skall: utvecklas optimalt utifrån sina förutsättningar ha positiva minnen från sin tid på skolan lämna skolan med lust att lära och en nyfikenhet på att möta livet Jändelskolans målsättning är att: ha en helhetssyn på lärande och ett eget syfte för elevens kunskapssökande utveckla elevens sociala kompetens och empati för andra ge eleven insikt i demokratiska värden utveckla elevens självkännedom Vi vill därför: göra vår värdegrund så konkret som möjligt låta den vara levande i det dagliga arbetet göra den känd och förankra den hos personal, elever och vårdnadshavare Vi vill, att grunden för vårt värdegrundsarbete skall byggas på trygghet, ärlighet, förtroende, tydlighet och öppenhet i alla våra relationer. Inledning Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering på grund av kön, sexuell läggning, funktionshinder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, ålder, könsöverskridande identitet, annan kränkande behandling samt bristande tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning. Vårt uppdrag är att arbeta såväl främjande som förebyggande och åtgärdande. Vi på Jändelskolan 7-9 vill därför arbeta enligt följande plan under 2015/2016, för att ge våra elever rätten till likabehandling, tillgänglighet och frihet från kränkningar och trakasserier av alla slag. Denna likabehandlingsplan skall gälla från augusti 2015 och ett år framåt. Den skall kontinuerligt följas upp och utvärderas i juni. I detta arbete skall både pedagogisk och elevhälsoansvarig personal delta. Elevråd samt föräldraråd skall fortlöpande informeras om arbetet, ges möjlighet att påverka samt vara en resurs i arbetet. I juni 2015 ska utvärderingar och analyser vara genomförda och vid 1
3 arbetsplatsträff i augusti 2016 fastställs en ny likabehandlingsplan. Ansvarig för upprättande och utvärdering är skolans kvalitetsledare samt elevhälsateam. Värdegrunds- och likabehandlingsarbetet sker generellt enligt följande? Kartlägga och upptäcka Kartläggning av läget på skolan skall ske kontinuerligt genom observationer personal observationer elevrådet enkät likabehandling åk7-9 enkät trygghet/trivsel åk 7-9 hälsoundersökning åk 8 enkät visioner åk 9 enkät Mörtanlägret åk 7 någon undersökning/enkät i samband med temadagar trygga/otrygga platser åk 7-9 rond i skolans lokaler ur ett likabehandlings/normkritiskt perspektiv EHT, elevråd vuxennärvaro under samtliga raster vuxennärvaro på skolans fritidsgård under öppettider elevhälsateamet inbjuder mentorer till samtal om läget i klassen minst en gång under läsåret rutiner för incidentrapportering (incident, kränkning, diskriminering) samt uppföljning rutiner för hantering av frånvaro utvecklingssamtal med elev och vårdnadshavare varje termin stående punkt på varje klassråd då läget i klassen och på skolan undersöks rutiner för mentors roll och betydelse föräldraråd inbjuds minst en gång per läsår representant från fritidsgården i EHT Nuläget Under det gångna året har flera undersökningar gjorts av elevernas upplevelse av trygghet och trivsel både i klassen och på skolan som helhet. Dessa visar att en stor majoritet av våra elever trivs och känner sig trygga, men att det fortfarande finns elever i varje klass som inte känner så. De platser som våra elever nämnde som mest otrygga vid undersökning var långa korridoren, där bänkar på båda sidor kändes jobbigt samt bortersta korridoren. Dessa platser är åtgärdade genom att bänkar längs ena sidan tagits bort samt att personal rör sig oftare i dessa korridorer. Snöbollskastning är ett återkommande problem. Vi har tydliga regler för var snöbollskastning får förekomma, sätter in extra personal som vaktar vid bussar och under raster när snön faller samt öppnar passage genom matsalen för att 2
4 elever ska slippa gå till fritidsgården via skolgården vid snö. Incidenter, fall av kränkning och diskriminering har förekommit under läsåret. Vid genomgång av incidentrapporter framgår det att en relativt liten och känd grupp står för flertalet kränkningar och incidenter. Av skolans tio klasser förekommer fem av dessa i incidentsammanhang. Endast åtta elever förekommer oftare än en gång i incidentrapporteringen. Exempel på kränkning/diskriminering som förekommit är verbala kränkningar (anspelning på kön, sexuell läggning, etnicitet, begåvning) knuffar förtal/ryktesspridning förstörda eller gömda ägodelar Exempel på incidenter som förekommit bråk raseriutbrott stölder dåligt uppförande (matsal, korridor) bollspel inomhus snöbollskastning Under vår normkritiska vandring framkom det genom representanter för elevrådet, att vi fortfarande behandlar pojkar och flickor olika. I vissa klasser är det väldigt tydligt och eleverna själva har skapat en flick- och en pojksida där beteende och bemötande är olika. Eleverna i åk 9 tycker delvis att våra värdeord stämmer (särskilt trygghet, förtroende och öppenhet). Vi vill detta år introducera orden redan i samband med Mörtanlägret för åk 7. Elevhälsan har inte arbetat förebyggande i den utsträckning vi hade hoppats, vilket uppmärksammats i analysen av EHT:s verksamhet. Vikten av anpassning och tillgänglighet är ändå två områden som lyfts fram samt rapportering och uppföljning av incidenter, kränkningar och diskriminering. Tydliga och kända rutiner finns tillgängliga för all personal via edwise och Jändelpärmen. Kurator ansvarar för Rutiner för uppföljning av frånvaro. Vi vet att frånvaro kan vara en markör som visar på ohälsa av olika slag. Detta arbete har inte kunnat genomföras fullt ut under förra läsåret. Vi lyfter också upp vikten av trygghet samt värdet av mångfald som ett mål i skolans arbetsplan liksom det ansvar som följer med användning av sociala medier. 3
5 Mål Alla elever skall känna sig trygga och likvärdigt behandlade på skolan samt vara delaktiga i likabehandlings- och värdegrundsarbetet. All personal skall veta att ansvaret för elevernas upplevda trygghet, trivsel och delaktighet vilar på oss vuxna i skolan, medan arbetet sker tillsammans med elever och vårdnadshavare. Åtgärder för att nå målen temadagar som syftar till att utveckla och stärka våra elevers självförtroende, känsla av trygghet samt ge möjlighet till normkritiskt tänkande (se också under respektive diskrimineringsgrund) öppen fritidsgård där både vuxen personal samt elever arbetar tillsammans under en stor del av skoldagen vuxennärvaro på alla raster kartläggning av riskområden tillsammans med elever skolans ordningsregler med konsekvenstrappa vi använder Mucktåget som en möjlighet till normkritiskt tänkande (maj -15) mentor arbetar med skolans likabehandlingsplan och värdegrund samt normkritiskt tänkande under bl.a. K-tid (varje måndag) tydliga rutiner som är väl kända används vid fall av kränkning eller diskriminering rutiner för dokumentation av incidenter och kränkande behandling elevhälsateamet träffas varje vecka för genomgång av ärenden samt förebyggande arbete ledningsgruppen ansvarar för att information och rutiner fungerar och når alla ämnesarbetslag Ansvarig: kvalitetsledare, EHT Utvärdering/resultat Kvalitetsledare, EHT, ledningsgrupp och ämnesarbetslag arbetar gemensamt för att utvärderingar och analyser sker. vid genomförande av tema utvärderas minst en aktivitet för varje årskurs ur ett värdegrunds-/likabehandlingsperspektiv genom enkät alla fall av upplevd diskriminering eller kränkning som varit under utredning och föremål för åtgärder följs upp av EHT-gruppen sammanställning av enkäter, utvärderingar, kartläggningar samt observationer görs regelbundet och kommuniceras till elever och föräldrar analyser av verksamheten sker vid läsårets slut i alla arbetslag sammanställning av resultatet finns klart vid nästa läsårs början och presenteras under uppstartsdagar Ansvarig: kvalitetsledare, EHT 4
6 Mål och åtgärder i anslutning till diskrimineringsgrunderna Lagen (2006:67) definierar diskrimineringsgrunderna kön, sexuell läggning, funktionsnedsättning, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet, ålder samt annan kränkande behandling. Vi arbetar för att Jändelskolan 7-9 skall vara fri från diskriminering och annan kränkande behandling. Diskrimineringsgrunderna kön och funktionsnedsättning Vi vill fortsätta arbeta med det normkritiska tänkandet. Både personal och elever skall ges möjlighet att få syn på och kritiskt granska både den norm som råder i samhället, på skolan samt den egna normen. I skolans arbetsplan lyfter vi också fram mångfald som något positivt och berikande. Diskrimineringsgrunden kön Nuläge Vi har via enkäter och vid observationer i klassrum och korridorer sett, att talutrymmet (både det spontana och det som läraren ger) är olika för pojkar och flickor. Dessutom uppfattar vi, att pojkar och flickor bemöts utifrån kön och att olika förväntningar finns. Mål att uppnå både flickor och pojkar bemöts med respekt flickor och pojkar ges likvärdiga möjligheter att uttrycka sina kunskaper, intressen och förmågor utan begränsningar grundade i kön ingen utsätts för kränkande tillmälen kopplade till kön i undervisningssituationer försöker vi ha ett medvetet förhållningssätt till genusperspektivet i undervisningssalar, informationskanaler och korridorer skall vi likvärdigt spegla både pojkars och flickors möjligheter Åtgärder för att nå målen k-tid används till diskussioner, samtal och information kring begreppet kön. Vi visar på resultat från de enkäter som gjorts och vill att eleverna uppmärksammar vilka normer som råder i klassen och på skolan samt att de reflekterar över den egna situationen. Vem har makten? Hur är det med talutrymmet för pojkar och flickor? Bemöts pojkar och flickor olika? Kan man uppleva att man inte tillhör någon av dessa kategorier? Är hen ett användbart ord? Ansvarig: EHT observationer i klassrummen. All pedagogisk personal skall någon gång under läsåret göra en observation hos en kollega, där fokus bl.a. kan ligga på 5
7 genusperspektivet. Vad ser jag? Hur reagerar jag? Ansvarig: pedagogisk personal, EHT normkritisk rond i skolans lokaler, där både pedagogisk personal, rektor samt elever skall delta och där vi undersöker vilka normer och värderingar som synliggörs samt tillgängligheten (denna rond gäller alla de olika diskrimineringsgrunderna) Datum: vårterminen Ansvarig: kvalitetsledare, EHT SYV ansvarar för att alla elever ges möjlighet att välja/tilldelas PRAO-plats utan begränsningar grundade i kön. Våra elever bör uppmanas att tänka utanför stereotypa könsroller och fråga sig: Vad intresserar mig? Vad är jag nyfiken på? Varför väljer jag detta? Finns det något som hindrar mig att välja annorlunda? Tema kommunikation (Gör din röst hörd) för åk 7 Datum: juni 2015 Ansvarig: Eva-Marie Karlsson Tema kultur för åk 7 Datum: v. 41 Ansvarig: arbetslag SV/SO Tema hälsa för åk 7 Datum: v. 40 Ansvarig: Mats Andersson Tema kärlek för åk 9 Datum: juni 2016 Ansvarig: Jan Kristensson Diskrimineringsgrunden funktionsnedsättning Nuläge På skolan finns elever med funktionsnedsättningar av olika slag. Vi tror att behovet av att fysiskt anpassa skolans miljö sker lättare än den sociala anpassningen. Vi vet också att medvetenheten om behovet av pedagogisk anpassning finns, men är osäkra på om vi tillgodoser alla elevers rätt till likabehandling. Ger vi dem likvärdiga möjligheter eller händer det att vi utsätter elever för indirekt diskriminering? Samtal kring detta finns med vid studiedagar, friluftsdagar och temadagar, men vi behöver bli tydligare med att kartlägga och beskriva problematiken för att kunna åtgärda på bra sätt. Rutiner finns vid behov av anpassning och särskilt stöd samt för elevstödjande 6
8 verksamhet. Mål att uppnå skolan skall vara fysiskt anpassad för elever med olika slag av funktionsnedsättning och behovet av hjälpmedel tillgodoses skoldagen skall organiseras så, att elever med funktionsnedsättning kan genomföra den på samma villkor som övriga elever kartläggning och åtgärder ska beskrivas och dokumenteras när behov av anpassning behövs Åtgärder för att nå målen möjlighet till anpassad schemaläggning alla särskilda aktiviteter (som temadagar, idrottsdagar o.likn.) granskas innan aktiviteten genomförs ur ett normkritiskt perspektiv samt likabehandlings- och tillgänglighetsperspektiv observationer normkritisk vandring i skolans lokaler under vårterminen, där elevers möjligheter till likvärdig skolgång beaktas Ansvarig: EHT, specsamordnare Diskrimineringsgrunden sexuell läggning Nuläge Vi upplever att öppenhet och medvetenhet kring frågor om sexuell läggning ökar på skolan. Eleverna utforskar olika roller t.ex. via Mucktåget i åk 9 och tema kärlek. Mål att uppnå Verksamheten skall präglas av öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Ingen ska känna sig utsatt för diskriminering på grund av sexuell läggning. Åtgärder för att nå målen läromedel granskas regelbundet ur ett normkritiskt perspektiv klassens K-tid är ett forum, där frågor som rör sexuell läggning synliggörs och samtalas kring och genom analys/synliggörande av vilken norm som råder i klassen normkritisk vandring (se ovan) Ansvarig: EHT Tema kärlek för åk 9 7
9 Datum: juni 2016 Ansvarig: Jan Kristensson Tema hälsa för åk 7 Datum: v. 40 Ansvarig: Mats Andersson Diskrimineringsgrunderna etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning Nuläge Skolans elever möter i vardagen inte särskilt många människor med annan tillhörighet vad gäller etnicitet, religion eller trosuppfattning. Normen i upptagningsområdet är mycket traditionell och därför uppfattar vi viss skepsis och ibland uttalat rasistiska värderingar. Vi tror att antalet elever med annan etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning kommer att öka. Mål att uppnå I vår skola ska alla oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, ha samma rättigheter och möjligheter. Ingen ska känna sig utsatt för diskriminering på grund av ovanstående. Mångfaldens värde finns som mål i skolans arbetsplan. Åtgärder för att nå målen i undervisningssituationer försöker vi ha ett medvetet förhållningssätt och ett normkritiskt tänkande incidentrapporter följs noga upp Ansvarig: EHT klassens K-tid är ett forum, där frågor som rör etnicitet, religion eller annan trosuppfattning synliggörs och samtalas kring, så att möjlighet ges att få syn på den egna normen samt den som är rådande i klassen och omvärlden Ansvarig: EHT, mentor tema folkmord för åk 9 som avslutas med en resa till ett koncentrationsläger i Polen Datum: september 2015 Ansvarig: SO-lärare utbyte med andra elever och kulturer i olika musik och idrottssammanhang 8
10 Ansvarig: idrottslärare, musiklärare möjlighet för elever att välja särskild kost Ansvarig: Tomas Berglund Tema kultur Datum: vecka 41 Ansvarig: ämnesarbetslag SV/SO Diskrimineringsgrunderna ålder, könsöverskridande identitet samt annan kränkande behandling Vi tror, att det är samma mekanismer som verkar oavsett om människor diskrimineras på grund av kön eller någon annan diskrimineringsgrund. Detsamma gäller för kränkningar av olika slag. Därför tror vi, att arbetet med någon av diskrimineringsgrunderna får effekt också på övriga. Vi vill vänja både elever och personal vid att tänka normkritiskt och att se människors värde i ett större och vidare perspektiv än vad deras prestationer, utseende, ålder, sociala bakgrund eller ursprung utgör. Incidentrapporter skall skrivas när kränkning eller diskriminering förekommer. Dessa skall följas upp av mentor och synliggöras vid elevhälsans möten enligt fastställda rutiner. Rutiner för utredning och dokumentation vid kränkning eller diskriminering finns fastställda och tillgängliga i skolportalen edwise samt i Jändelpärmen. 9
Plan för att motverka kränkning och diskriminering. Dörbyskolan F-6
Plan för att motverka kränkning och diskriminering Dörbyskolan F-6 Vt 2018 ht 2018 Dörbyskolans visioner Dörbyskolans vision för eleverna är att varje elev skall: utvecklas optimalt utifrån sina förutsättningar
Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Sofiaskolan
Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga
Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 samt fritidshem 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Yngsjö skola med fritidshem Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att
Furutorpskolan 7-9. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Johan Johansson
1(7) Datum 2015-08-03 Handläggare Rektor Johan Johansson Barn- och utbildningsförvaltningen 0451-26 77 95 johan.johansson@hessleholm.se Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Furutorpskolan
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling för Läsåret 2018/2019 Innehåll Vision... 3 Mål... 3 Styrdokument... 3 Begreppsförklaringar... 4 Ansvarsfördelning...
Plan mot trakasserier, diskriminering och kränkande behandling (Likabehandlingsplan)
Plan mot trakasserier, diskriminering och kränkande behandling (Likabehandlingsplan) 1. Skolans förhållningssätt Vår vision är att ingen elev på Hjärupslundsskolan ska bli diskriminerad, trakasserad eller
LIKABEHANDLINGSPLAN för förskolan i Surahammars kommun
LIKABEHANDLINGSPLAN för förskolan i Surahammars kommun 2013-05-28 Styrdokument: Skollagen (14 a kapitlet) Förskolans huvudman ska se till att förskolan: - bedriver ett målinriktat arbete för att motverka
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 Ansvarig för planen Johan Wingren - Rektor Vår vision Dackeskolans
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter
Dalaskolan södras plan mot kränkande behandling 2018/2019
Bromölla Dalaskolan södras plan mot kränkande behandling 2018/2019 Planen omfattar grundskolan årskurs 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Postadress 295 21 Bromölla Tel 0456-82 20 00 vx Fax 0456-82 22 00
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6
2014-12-01 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6 Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-6 och fritidshemmet Läsår: 2014/2015 Planen gäller till 2015-11-30 Vetlanda
Likabehandlingsplanen redogör för:
Alla på skolan ska känna sig trygga och inte utsättas för diskriminering eller kränkande behandling och alla ska behandlas lika oavsett kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014. Bofinkens förskola Medåker
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Bofinkens förskola Medåker 2012 Styrdokument Skollagen (6 kap. Åtgärder mot kränkande behandling) Förskolans huvudman ska se till att förskolan:
Likabehandlingsplan läsåret 14-15
Storängsskolan 2014-11-04 Likabehandlingsplan läsåret 14-15 Bakgrund Den 1 april 2006 trädde lagen i kraft som skall främja lika behandling. Lagen syftar till att främja elevers lika rättigheter oavsett
PRAKTISKA KIRUNA. Giltighet 2012-09-01 2013-06-10
PRAKTISKA KIRUNA Giltighet 2012-09-01 2013-06-10 1 Innehållsförteckning 1. Inledning & Syfte... 3 2. Förbud mot diskriminering och kränkande behandling... 3 3. Vision mot kränkande behandling... 3 4. Delaktighet...
Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling
BÅSTADS KOMMUN Västra Karups skola, förskoleklass och fritidshem. Beslutad 2013-11-27 Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling Läsåret 2013-2014 Västra Karups Skola,
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Vitsippans och Uteförskolan Kojans förskolor 2018
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Vitsippans och Uteförskolan Kojans förskolor 2018 Inledning Älmhults kommuns värdegrund Vi som är anställda på Älmhults kommun arbetar alla i medborgarens
Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk F-6 samt fritidshem Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Bakgrund Från och med 2009-01-01regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk: diskrimineringslagen och 14 a kap. i skollagen. De har ersatt den
Dokumentation av Rinnens skola arbete med aktiva åtgärder mot diskriminering läsåret 2018 /2019
Dokumentation av Rinnens skola arbete med aktiva åtgärder mot diskriminering läsåret 2018 /2019 Aktiva åtgärder mot diskriminering Definition Diskriminering är när skolan, som verksamhet, behandlar någon
Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: F-6 samt fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björkskolan 2015/2016 På Björkskolan arbetar vi aktivt med; Värdegrund under hela läsåret. Gott språkbruk samt artighet, trivsel och
Likabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan
2014-01-09 Likabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan Transtenskolan arbetar utifrån fyra ledord, kunskap, lust, bemötande och respekt. Skolan har två uppdrag enligt läroplanen, ett demokratiuppdrag
Dokumentation av Rinnens skola arbete med aktiva åtgärder mot diskriminering läsåret 2019 /2020
Dokumentation av Rinnens skola arbete med aktiva åtgärder mot diskriminering läsåret 2019 /2020 Aktiva åtgärder mot diskriminering Definition Diskriminering är när skolan, som verksamhet, behandlar någon
LIKABEHANDLINGSPLAN LILLÅNS FÖRSKOLA. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling LILLÅNS FÖRSKOLA Läsåret 2016/2017 ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE Vår vision Alla barn och vuxna i Orsas förskolor ska känna sig välkomna,
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Bessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola VO programmet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Lärcentrum Malung-Sälen Kommun. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsår 2014-2015
Lärcentrum Malung-Sälen Kommun Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsår 2014-2015 Mål Skolväsendet vilar på demokratins grund och alla som jobbar och finns inom skolan skall jobba för
Hallerna Skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids Läsår
Hallerna Skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids Läsår 2018/2019 Beslutad 2018-09-13 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Mariaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mariaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, fritidshem & årskurs 1-6 Läsår: 2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Mycklingskolans Likabehandlingsplan
Mycklingskolans Likabehandlingsplan 2014 2015 Inledning Verksamhetsformerna som omfattas av likabehandlingsplanen är: grundskola, förskoleklass och fritidshem Ansvariga för likabehandlingsplanen: Rektor
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran
Förskolan Myran 1(5) Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran 2014-2015 2(5) Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter
Huddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Huddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola
2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STJÄRNSUNDS FÖRSKOLA
2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STJÄRNSUNDS FÖRSKOLA 2015-2016 2015-10-08 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Vår vision... 3 Bakgrund... 3 Tydliga
Barn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Läsåret 16/17
Malmö Stad Arbetsmarknads-, gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen Valdemarsro Gymnasium LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 16/17 Innehållsförteckning 1. Inledning sid 3
Likabehandlingsplan. Läsåret 09/10 Farkostens gymnasium
Likabehandlingsplan Läsåret 09/10 Farkostens gymnasium Innehållsförteckning 2 Målsättning 3 Planens syfte 3 Definitioner vad betyder orden? 3 Förebyggande arbete 4 Att upptäcka 4 Att utreda 4 Att åtgärda
Skogskällans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Skogskällans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleklass, skolbarnomsorg, grundskola Läsåret 2018/2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen
Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Nybro kommun Hanemålaskolan. LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan
Nybro kommun Hanemålaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan Fritidshem och förskoleklass 2018-2019 Likabehandlingsplan för Hanemålaskolan En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Likabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6
! Likabehandlingsplan Bäckaskolan åk 1-6 Lag (2008:567) Om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden Förskolechefens ställningstagande
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden 2014-2015 Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter och tillfällen
Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola/Skolbarnomsorg Läsår: 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Kometskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Kometskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2018-2019 Det händer att uttryck som jag bara skojade eller tål du inte lite skämt används till personer som precis blivit/känt sig kränkta,
Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem
Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem Läsår: 2017/2018 1.Grunduppgifter 1.1 Verksamhetsformer som
Likabehandlingsplan för Solbergaskogens förskolor ht2015- vt2016
ÄLVSJÖ STADSDELSFÖRVALTNING VERKSAMHETSOMRÅDE FÖ R BARN OCH UNGDOM BILAGA TILL EVP SID 1 (7) 2015-0605 Likabehandlingsplan för Solbergaskogens förskolor ht2015- vt2016 Bakgrund Denna likabehandlingsplan
Likabehandlingsplan. Pedagogisk omsorg i Tidaholm
Likabehandlingsplan Pedagogisk omsorg i Tidaholm 2015/2016 Vad säger styrdokumentet?... 3 UPPDRAGET... 3 Skollagen (14 a kapitlet)... 3 Diskrimineringslagen... 3 Läroplanen (Lpfö 98)... 4 Värdegrund...
Kyrkslättens skola - Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kyrkslättens skola - Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklassen till årskurs 6. Fritidshemmet Fladdermusen är organiserat
Tingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk 4-6 och fritidshem Läsår 2015/2016 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011
Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Bildning, fritid och kultur Innehåll Policy för att främja elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Grundsärskolan och gymnasiesärskolan i Klippans kommun Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015
Grundsärskolan och gymnasiesärskolan i Klippans kommun Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015 2(8) Bakgrund Den 1 januari 2009 kom nya bestämmelser om att skydda barn och elever mot diskriminering,
Kilbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kilbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fritidshemmet, förskoleklass och skola Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan
Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan Innehåll INLEDNING... 3 REGELVERK, LAGAR och BEGREPP... 3 Tre viktiga begrepp... 3 Kränkningar... 3 Diskriminering... 3 Mobbing... 4 RUTINER
Upprättad Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn
Upprättad 2017-11-23 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn 2(5) Vision En förskola fri från diskriminering och kränkande behandling. Där Allas lika värde och våra olikheter
plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sidan 1 av 5 plan mot diskriminering och kränkande behandling TEGELBRUKSKOLAN, KLIPPANS GYMNASIESKOLOR Planen är framtagen i samverkan med elever och personal. Elever och personal har analyserat utvärderingen
Kommunala Musikskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn och utbildningsförvaltningen Kommunala Musikskolan Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Withalaskolan
1 (9) Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Withalaskolan Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2018-09-01) Gäller för: Withalaskolan Giltig fr.o.m.: 2018-09-01 Dokumentansvarig:
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Meijerska gårdens förskola 2009-12-15 Styrdokument Skollagen (6 kap. Åtgärder mot kränkande behandling) Förskolans huvudman ska se till att förskolan:
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Nils Fredriksson Utbildning Gymnasiet Vuxenutbildning Läsåret 18/19 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Datum 2014-12-18. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn, läsåret 2014/15.
Brogårdsgymnasiet Datum 2014-12-18 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn, läsåret 2014/15. Likabehandlingsplanen beskriver hur Brogårdsgymnasiet säkerställer
Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsåret 2017/2018
Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsåret 2017/2018 Gäller skola, förskoleklass och fritidshem Innehåll Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Tingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 3-6 och fritidshem Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
BRANTUDDENS FÖRSKOLA/BULLERBYN
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling BRANTUDDENS FÖRSKOLA/BULLERBYN Läsåret 2016/2017 ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE Vår vision Alla barn och vuxna i Orsas förskolor ska
Kilbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kilbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och skola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Tingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola 1-3 och fritidshem Läsår 2015-2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer
LIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola
Upprättad: 100101 Reviderad: 130227 LIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola Innehållsförteckning Sida 2 Innehållsförteckning 3 Vår vision Till dig som elev Till dig som vårdnadshavare
Kommunala Musikskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn och utbildningsförvaltningen Kommunala Musikskolan Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Mo skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mo skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola, fritidshem a för planen Rektor Vår vision Mo Skola ska genomsyras
Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen/ Karlsborgs Gymnasieskola
Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen/ Karlsborgs Gymnasieskola För alla elevers trygghet, trivsel, lika rättigheter och möjligheter Inom Vuxenutbildningen/Karlsborgs Gymnasieskola ska vi förebygga och
Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan
Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Läroverket Upprättad Juni 2016 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Faktoriet 2014/15
Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (6) Barn- och utbildningsförvaltningen Faktoriet Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Faktoriet 2014/15 Vår vision På vår skola vill vi skapa goda relationer
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen är framtagen av kamratstödjarna Korsbackaskolan och reviderad av arbetslag, elevhälsoteam, kamratstödjarna och ledningsgruppen. Grunduppgifter Verksamhetsformer
Borgens förskola I Ur och Skurs plan mot diskriminering och kränkande behandling
Borgens förskola I Ur och Skurs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Kompassen Utdrag ur LPfö-98 (reviderad 2010) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla
Forsnässkolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskolan 4-9, Grundsärskolan
Forsnässkolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskolan 4-9, Grundsärskolan Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Stackgrönnanskolan Från 181001 till 191001. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritidshem
Likabehandlingsplan 2014/2015 Transtenskolan
Likabehandlingsplan 2014/2015 Transtenskolan 2014-12-01 Transtenskolan arbetar utifrån fyra ledord, kunskap, lust, bemötande och respekt. Skolan har två uppdrag enligt läroplanen, ett värdegrundsuppdrag
Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. HT 2015/VT 2016 /Sundlerhälsan 2015-06-12 1 Innehållsförteckning Värdegrund...3 Varför behövs en plan mot diskriminering och kränkande...3 behandling?...3
Duveholms gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Duveholms gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskola Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Läsåret 2019-2020 Framtagen av: Gabriella Liljegren i samarbete med Elevhälsan Upprättad: juni 2019 1. Syfte och mål med planen Likabehandlingsplanen
Stenbitens förskola. Likabehandlingsplan. Stenbitens förskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller 2014.12.05 2015.12.
Likabehandlingsplan Stenbitens förskola 2015 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2014.12.05 2015.12.05 1 Innehållsförteckning Inledning... 3 Definition av diskriminering, trakasserier
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Läsåret 2017-2018 Framtagen av: Gabriella Liljegren i samarbete med Elevhälsan Upprättad: 20171124 1. Syfte och mål med planen Likabehandlingsplanen
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
1 (5) Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2014-06-05 ) Gäller för: Norrgårdsskolan Giltig fr.o.m.: 2014-06-05 Dokumentansvarig: Rektor,
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för vuxenutbildningen i Öckerö kommun
Öckerö, 2017-08 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för vuxenutbildningen i Öckerö kommun Planen ska följa skolverkets allmänna råd: 1. konkreta mål som utgår från slutsatserna av kartläggningarna
Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015
Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt 2014- okt 2015 Varför en likabehandlingsplan? Det finns två lagar som styr en skolas likabehandlingsarbete, skollagen och diskrimineringslagen. Syftet med
SFI skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015
SFI skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015 Denna plan gäller för VIVA Komvux/Sfi Upprättad 150315 Grunduppgifter Verksamhetsform som innefattas av planen Sfi-utbildningen i Umeå
Äppelbo förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsår 2015/16
Äppelbo förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2015/16 Grunduppgifter Ansvariga för planen Förskolechef, pedagogiska ombud. Vår vision Alla barn ska känna sig trygga och bemötas
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Nordalsskolan
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Nordalsskolan 2018/2019 1 1 2 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING NORDALSSKOLAN 2018 Alla barn och elever har rätt att lära och utvecklas i
Särskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundsärskola åk 1-9
Särskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundsärskola åk 1-9 År: 2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundsärskola
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Bullerbyn Förskolechefens ställningstagande
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Bullerbyn 2014-2015 Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter och tillfällen
Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem
Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem Läsår: 2016 2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Aktiva åtgärder mot kränkande behandling
2017-08-17 Aktiva åtgärder mot kränkande behandling Inledning Alla verksamheter som lyder under skollagen måste varje år göra en plan mot kränkande behandling. Planen ska förebygga och förhindra kränkningar.
LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING THUNMANSKOLAN. Läsåret 2015/2016
1 (8) LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING THUNMANSKOLAN Läsåret 2015/2016 Respekt, vänlighet och omtanke 2 (8) Mål Alla som vistas, kortare eller längre tid personal, elever och vårdnadshavare
Ängstugans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ängstugans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechefen samt förskolans barnutvecklingsgrupp.
Älgarås skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Älgarås skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-6 Läsår: 2018/19 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Mörtviksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Mörtviksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mörtviksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola, grundsärskola, förskoleklass, skolbarnsomsorg Läsår: 2015/16 Mörtviksskolans plan