Plan för att motverka kränkning och diskriminering. Dörbyskolan F-6
|
|
- Helen Viklund
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Plan för att motverka kränkning och diskriminering Dörbyskolan F-6 Vt 2018 ht 2018
2 Dörbyskolans visioner Dörbyskolans vision för eleverna är att varje elev skall: utvecklas optimalt utifrån sina förutsättningar ges verktyg för att kunna hantera konflikter och meningsskiljaktigheter lämna Dörbyskolan med lust att lära och en nyfikenhet på att möta livet Dörbyskolans målsättning är att: ha en helhetssyn på lärande och ett eget syfte för elevens kunskapssökande utveckla elevens sociala kompetens och empati för andra ge eleven insikt i demokratiska värden utveckla elevens självkännedom Vi vill därför: göra vår värdegrund så konkret som möjligt låta den vara levande i det dagliga arbetet göra den känd och förankra den hos personal, elever och vårdnadshavare Vi vill att grunden för vårt värdegrundsarbete skall byggas på trygghet, ärlighet, förtroende, tydlighet och öppenhet i alla våra relationer. Inledning Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering på grund av kön, sexuell läggning, funktionshinder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, ålder, könsöverskridande identitet, annan kränkande behandling samt bristande tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning. Vårt uppdrag är att arbeta såväl främjande som förebyggande och åtgärdande. Vi på Dörbyskolan F-6 vill därför arbeta enligt följande plan under 2018, för att ge våra elever rätten till likabehandling, tillgänglighet och frihet från kränkningar och trakasserier av alla slag. Denna plan för att motverka kränkning och diskriminering skall gälla från februari 2018 och ett år framåt. Den skall följas upp och utvärderas i novemberdecember. Elevråd samt samtliga vårdnadshavare i mentorskontakter skall fortlöpande informeras om arbetet kring våra elevers trygghet, ges möjlighet att påverka samt vara en resurs i arbetet. I november-december 2018 ska utvärderingen av denna plan och andra former av utvärderingar samt analyser vara genomförda och vid 1
3 arbetslagsmöten i januari 2019 presenteras en ny reviderad plan. Ansvarig för upprättande och utvärdering är skolans trygghetssamordnare, kurator samt elevhälsateam. Rektor beslutar årligen om ny reviderad plan. Sammanfattning, analys och utvärdering Verksamheten har fått en nytillträdd rektor. Rektor fattade i november 2016 beslut om en ny likabehandlingsplan och arbetet med implementering av likabehandlingsarbetet påbörjades redan i augusti 2016, genom översyn av verksamheten, organisation av elevhälsaarbete och revidering av verksamhetens rutiner och planer. Vid läsårsstarten aug 2017 bildades en ny Trygghetsgrupp, ledd av en trygghetssamordnare, och med uppgift att verka stöttande och drivande i olika trygghetsfrågor. Införandet av kommunens dokument, för anmälan och utredning av kränkning, mobbning och diskriminering, har fört med sig bra och ständigt levande diskussioner om lämpliga åtgärder kring hanteringen av allvarligare incidenter. I kölvattnet av detta har fötts ett behov av tydligare dokumentation av incidenter även från pedagoger i skolans förskoleklasser, varför frågan blivit en punkt för kommande utveckling. Anmälningarna har under läsåret 17/18 innehållit fr a verbala kränkningar som oftast övergått i fysiskt våld i form av knuffar, sparkar eller slag. Två anmälningar har haft formen av mobbning och lett till fortsatta åtgärder som observationer, personliga samtal, överenskommelser, återkommande utvärderingar och samtal/samarbete med vårdnadshavare. På respektive arbetslagsmöte finns trygghetsfrågor med som en stående punkt på dagordningen. Angelägna frågor har via arbetslagsmöten framförts till trygghetsgruppen, men också från pedagoger som i det fortlöpande arbetet med elever och vårdnadshavare kommer i kontakt med frågor som rör trygghetsarbete. En återkommande punkt är trivseln på rasterna och för att främja den erbjuder pedagoger på lågstadiet styrda aktiviteter/lekar på förmiddagsrasten. Vi satsar på en fortsättning och eventuell utveckling av dessa, som visat sig vara framgångsfaktorer. För att undersöka och analysera trivseln bland skolans elever har Trygghetsgruppen infört en ny trivselenkät för åk 2-6, som ett komplement till egna observationer/samtal. I F-klasser och åk 1 genomför man i stället sedan tidigare gruppintervjuer. Trivseln är också en given punkt på utvecklingssamtalen med elev och vårdnadshavare samt vid klass- och elevråd. Kommunens trivselenkät kommer att redovisas och analyseras i mars. Vidare har skolans kurator och trygghetssamordnare genomfört personliga intervjuer och klassgenomgång hittills i åk 4. Kurator samt skolans specialpedagog har dessutom genomfört klassobservationer i flera klasser. I arbetet med eleverna blir vi alla ständigt påminda av behovet och vikten av träning av den sociala kompetensen och arbete med olika värdegrundsfrågor. Vi tar med oss detta i det fortsatta arbetet och har därför inlett en prenumeration av EQ-verkstans material med övningar och lekar i 2
4 ämnet, från F-klass-åk 6. Tid till frågor som dessa tas från förslagsvis so/sv men finns också schemalagd i form av mentorstid. I skolans elevhälsateam, EHT, ingår såväl skolans kurator som trygghetssamordnare. På de veckovis återkommande EHT-mötena tas olika frågor kring elevers trygghet upp, som t ex de allvarligare anmälningarna samt hur skolan på bästa sätt kan stötta elever i det sociala samspelet i och utanför klassrummet. Mentor ansvarar för Rutiner för uppföljning av frånvaro och eventuell problematik hanteras utifrån rutinen som gäller för extra anpassningar och särskilt stöd. Vi vet att frånvaro kan vara en markör, som visar på ohälsa av olika slag. En trygghetsrond/normkritisk vandring genomförs två ggr/läsår tillsammans med elever från resp arbetslag samt trygghetssamordnare och bitr rektor. Analysen av ovanstående undersökningar/iakttagelser jämte elevers synpunkter från nämnda trygghetsrond, som genomfördes i november, har lett till en kommande satsning av åtgärder kring skolans trygghetsarbete rörande följande punkter: matsalssituationen s k skojbråk situationen i omklädningsrummen styrda rastaktiviteter/lunchidrott utökning av rastvärdar socialt samspel/värdegrundsfrågor Mål och åtgärder i arbetet mot kränkning och diskriminering Alla elever skall känna sig trygga och likvärdigt behandlade på skolan samt vara delaktiga i likabehandlings- och värdegrundsarbetet. All personal skall veta att ansvaret för elevernas upplevda trygghet, trivsel och delaktighet vilar på oss vuxna i skolan, medan arbetet sker tillsammans med elever och vårdnadshavare. Lagen (2006:67) definierar diskrimineringsgrunderna kön, sexuell läggning, könsöverskridande identitet, funktionsnedsättning, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, ålder samt annan kränkande behandling. Vi arbetar för att Dörbyskolan skall vara fri från diskriminering och annan kränkande behandling. Vi tror, att det är samma mekanismer som verkar oavsett om människor diskrimineras på grund av kön eller någon annan diskrimineringsgrund. Detsamma gäller för kränkningar av olika slag. Därför tror vi, att arbetet med någon av diskrimineringsgrunderna får effekt också på övriga. Vidare är vårt mål att öka elevernas normkritiska tänkande. Både personal och elever skall ges möjlighet att få syn på och kritiskt granska både den norm som råder i samhället, på skolan samt den egna normen. I klassernas arbete lyfter vi också fram mångfald som något positivt och berikande. Vi stimulerar våra elever till att se människors värde i ett större och vidare perspektiv än vad deras prestationer, utseende, ålder, sociala bakgrund eller ursprung gör. 3
5 Anmälningar med tillhörande utredning skall skrivas när kränkning eller diskriminering förekommer, allt enligt fastställda rutiner tillgängliga i verksamhetshandboken. Händelserna skall följas upp av den som gjort anmälan och synliggörs vid elevhälsans möten enligt fastställda rutiner. Vid allvarligare incidenter behandlas ärendet i samråd med skolans trygghetssamordnare. 4
6 Fortlöpande resp kalendariestyrda insatser för att åtgärda och undersöka Fortlöpande: i den ordinarie verksameten i skolan och på fritids återkommande naturligt inslag av trygghetsfrämjande arbete, som utvecklar och stärker våra elevers självförtroende och känsla av trygghet fortlöpande inslag, såväl i undervisningen som i fritidsverksamheten, som utgår från ett förhållningssätt där man jobbar normkritiskt och för mångfald och där man uppmärksammar de olika diskrimineringsgrunderna rutiner för mentors roll och uppdrag i dokumentet Mentorsuppdrag schemalagd kontinuerligt värdegrundsarbete, t ex under mentorstid en gång/vecka, som förutom positiva och gruppstärkande övningar också bör inrymma diskussioner kring frågor ur skolans plan mot kränkningar och diskriminering som mångfald, genus, makt, talutrymme, normer i klassen/på rasterna, könsord etc skolans ordningsregler utvärdering av rast fritidsråd/klassråd/elevråd rastvärdar, i vilken även kurator deltar vuxennärvaro i matsalssituation möjlighet för elever att välja särskild kost observationer i uppdrag åt elevrådsrepresentanter rutin m bl a överenskommelser enligt konsekvenstrappan trygghetsfrågor som en stående punkt på dagordningen på samtliga arbetslagsmöten utvärdering av gemensamma aktiviteter en klassrumsaktivitet/åk och år utvärderas ur ett värdegrunds-/likabehandlingsperspektiv genom klassdiskussion/enkät sammanställning av enkäter och utvärderingar görs och kommuniceras till elever och föräldrar kurator, trygghetssamordnare samt övriga medlemmar i trygghetsgruppen finns tillgängliga som stöd och samarbetar med pedagoger i olika trygghetsfrågor rutiner för hantering av frånvaro trygghetssamordnare deltar i EHT-möten där genomgång av elevärenden, anmälningar samt förebyggande arbete görs extra individuell stöttning i socialt samspel extra anpassningar beträffande det sociala samspelet granskning av schemabrytande aktiviteter ur ett normkritiskt samt likabehandlings- och tillgänglighetsperspektiv arbetslagssamordnare som ansvarar för att informationskanalerna fungerar och når alla arbetslag rutiner ang anmälningar till huvudman med medföljande utredning i samband med kränkningar/diskriminering 5
7 6
8 Insatser specificerade för resp diskrimineringsgrund Diskrimineringsgrunden kön Nuläge Vi hoppas via egna observationer i klassrum och korridorer fånga att talutrymmet (både det spontana och det som läraren ger) är lika för pojkar och flickor. Vi använder enkla metoder för att fördela ordet lika. Vi hoppas att pojkar och flickor bemöts lika utifrån kön och att förväntningar på flickor och pojkar är desamma. Mål att uppnå flickor och pojkar ges likvärdiga möjligheter att uttrycka sina kunskaper, intressen och förmågor utan begränsningar grundade i kön ingen utsätts för kränkande tillmälen kopplade till kön i undervisningssituationer har vi ett medvetet förhållningssätt till genusperspektivet Åtgärder för att nå målen Mentorstid används till diskussioner, samtal och information kring begreppet kön. Vi visar på resultat från de undersökningar som gjorts och vill att eleverna uppmärksammar vilka normer som råder i klassen och på skolan samt att de reflekterar över den egna situationen. Vem har makten? Hur är det med talutrymmet för pojkar och flickor? Bemöts pojkar och flickor olika? Kan man uppleva att man inte tillhör någon av dessa kategorier? Ansvarig: mentor, jämställdhetsutvecklare, trygghetssamordnare normkritisk vandring i skolans lokaler, där både pedagogisk personal, och kurator samt elevrådsrepresentanter från respektive arbetslag deltar. Vi undersöker i den normkritiska ronden vilka normer och värderingar som synliggörs samt tillgängligheten (denna rond gäller alla de olika diskrimineringsgrunderna) Datum: vårterminen Ansvarig: bitr rektor, trygghetssamordnare Alla elever i åk 5-6 ges möjlighet att tänka kring framtida studie- och yrkesval utifrån nyfikenhet, intresse och utan begränsningar grundade i kön. Våra elever bör uppmanas att tänka utanför stereotypa könsroller och fråga sig: Vad intresserar mig? Vad är jag nyfiken på? Varför väljer jag att bli detta i framtiden? Finns det något som hindrar mig att välja annorlunda? Datum: höstterminen Ansvarig: SYV och mentor Övriga åtgärder finns beskrivna under ovanstående rubrik Fortlöpande resp kalendariestyrda insatser 7
9 Diskrimineringsgrunden funktionsnedsättning Nuläge På skolan finns elever med funktionsnedsättningar av olika slag. Vi tror att behovet av att fysiskt anpassa skolans miljö sker lättare än den sociala anpassningen. Vi vet också att medvetenheten om behovet av pedagogisk anpassning finns, men är osäkra på om vi tillgodoser alla elevers rätt till likabehandling. Ger vi dem likvärdiga möjligheter eller händer det att vi utsätter elever för indirekt diskriminering? Samtal kring detta kommer att finnas med vid studiedagar, friluftsdagar och vid schemabrytande aktiviteter. Vi behöver vara tydliga med att kartlägga och beskriva problematiken för att kunna åtgärda på bra sätt. Rutiner finns vid behov av anpassning och särskilt stöd samt för elevstödjande verksamhet. Mål att uppnå skolan skall vara fysiskt anpassad för elever med olika slag av funktionsnedsättning och behovet av hjälpmedel tillgodoses skoldagen skall organiseras så, att elever med funktionsnedsättning kan genomföra den på samma villkor som övriga elever kartläggning och åtgärder ska beskrivas och dokumenteras när behov av anpassning behövs Åtgärder för att nå målen möjlighet till anpassad schemaläggning alla särskilda aktiviteter exempelvis idrottsdagar och andra schemabrytande aktiviteter granskas innan aktiviteten genomförs ur ett normkritiskt perspektiv samt likabehandlings- och tillgänglighetsperspektiv normkritisk vandring i skolans lokaler under vårterminen, där elevers möjligheter till likvärdig skolgång beaktas Ansvarig: EHT samt trygghetssamordnare (normkritisk vandring) Övriga åtgärder finns beskrivna under ovanstående rubrik Fortlöpande resp kalendariestyrda insatser Diskrimineringsgrunden sexuell läggning och könsöverskridande identitet Nuläge Kalmars egen Pridefestival sedan några år stimulerar skolans arbete att synliggöra, stödja och främja förutsättningarna för allas rätt till valfri sexuell läggning samt rätten till en könsöverskridande identitet. Festivalens vision är att skapa ett öppnare Kalmar län där människors olikheter värdesätts ett motto vi bejakar och lyfter. 8
10 Mål att uppnå Verksamheten skall präglas av öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Ingen ska känna sig utsatt för diskriminering på grund av sexuell läggning eller könsöverskridande identitet. Åtgärder för att nå målen Kalmars pride-vecka uppmärksammas och i samband med denna lyfts och synliggörs skillnader i människors sexuella läggning och könsidentitet samt samhällets norm ifrågasätts klassens mentorstid är ett forum, där frågor som rör sexuell läggning tas upp och samtalas kring om könsords som anspelar på sexuell läggning används av elever på skolan lyfts problemet i aktuell klass och denna typ av språkbruk motverkas normkritisk vandring Ansvarig: mentor, jämställdhetsutvecklare, trygghetssamordnare Övriga åtgärder finns beskrivna under ovanstående rubrik Fortlöpande resp kalendariestyrda insatser Diskrimineringsgrunderna etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning Nuläge Skolans elevgrupp består av många människor med annan tillhörighet vad gäller etnicitet, religion eller trosuppfattning. Vi upplever att det finns en tolerans hos eleverna vad gäller olikheter och bakgrund. Skolans gemensamma firande av FN ger såväl kunskap om som empati för olika länder i världen i största allmänhet och länder representerade i elevernas familjer i synnerhet. Mål att uppnå I vår skola ska alla oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, ha samma rättigheter och möjligheter. Ingen ska känna sig utsatt för diskriminering på grund av ovanstående. Mångfaldens värde genomsyrar skolans mål och värdegrund. Åtgärder för att nå målen i undervisningssituationer och i verksamheten i övrigt har vi ett medvetet förhållningssätt och ett normkritiskt tänkande anmälningar men också mindre incidenter följs noga upp 9
11 klassens mentorstid är ett forum, där frågor som rör etnicitet, religion eller annan trosuppfattning synliggörs och samtalas kring, så att möjlighet ges att få syn på det egna förhållningssättet samt den rådande normen i samhället kontra i andra länder Ansvarig: all personal, trygghetssamordnare möjlighet för elever att välja särskild kost Ansvarig: Kökschef Övriga åtgärder finns beskrivna under ovanstående rubrik Fortlöpande resp kalendariestyrda insatser Diskrimineringsgrunden ålder Nuläge På en skola utgör inte ålder en diskrimineringsgrund som föranleder speciella åtgärder. Den lilla åldersskillnaden mellan de yngsta och äldsta eleverna på vår skola kan möjligtvis ibland skapa känsliga situationer. Det kan vara då de yngre eleverna känner sig osäkra i de äldres närhet. Detta uppmärksammar vi och försöker vända till ett uppdrag för de äldre att stötta de yngre. Mål att uppnå Allas röst, oavsett ålder, respekteras och är lika mycket värd. Åtgärder för att nå målen i skolans olika demokratiska samlingar finns olika åldrar representerade som t ex i elevråd och vid trygghetsrond tillika normkritisk vandring Övriga åtgärder finns beskrivna under ovanstående rubrik Fortlöpande resp kalendariestyrda insatser 1
Plan för likabehandling och värdegrundsarbete
Plan för likabehandling och värdegrundsarbete Jändelskolan 7-9 Läsåret 2015/2016 K a r l s k r o n a K o m m u n Jändelskolans visioner Jändelskolans vision för eleverna är att varje elev skall: utvecklas
Plan för att motverka kränkning och diskriminering. Dörbyskolan F-6
Plan för att motverka kränkning och diskriminering Dörbyskolan F-6 Vt 2019 ht 2019 Dörbyskolans visioner Dörbyskolans vision för eleverna är att varje elev skall: utvecklas optimalt utifrån sina förutsättningar
Plan mot trakasserier, diskriminering och kränkande behandling (Likabehandlingsplan)
Plan mot trakasserier, diskriminering och kränkande behandling (Likabehandlingsplan) 1. Skolans förhållningssätt Vår vision är att ingen elev på Hjärupslundsskolan ska bli diskriminerad, trakasserad eller
Mycklingskolans Likabehandlingsplan
Mycklingskolans Likabehandlingsplan 2014 2015 Inledning Verksamhetsformerna som omfattas av likabehandlingsplanen är: grundskola, förskoleklass och fritidshem Ansvariga för likabehandlingsplanen: Rektor
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter
Dokumentation av Rinnens skola arbete med aktiva åtgärder mot diskriminering läsåret 2019 /2020
Dokumentation av Rinnens skola arbete med aktiva åtgärder mot diskriminering läsåret 2019 /2020 Aktiva åtgärder mot diskriminering Definition Diskriminering är när skolan, som verksamhet, behandlar någon
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling för Läsåret 2018/2019 Innehåll Vision... 3 Mål... 3 Styrdokument... 3 Begreppsförklaringar... 4 Ansvarsfördelning...
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Yngsjö skola med fritidshem Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att
Likabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan
2014-01-09 Likabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan Transtenskolan arbetar utifrån fyra ledord, kunskap, lust, bemötande och respekt. Skolan har två uppdrag enligt läroplanen, ett demokratiuppdrag
LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Eneryda förskola Enelyckan
April 2018 LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Eneryda förskola Enelyckan INLEDNING Krav på likabehandling Enligt likabehandlingslagen, som började gälla fr.o.m 1 april 2006, ska varje
Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling
BÅSTADS KOMMUN Västra Karups skola, förskoleklass och fritidshem. Beslutad 2013-11-27 Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling Läsåret 2013-2014 Västra Karups Skola,
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Vitsippans och Uteförskolan Kojans förskolor 2018
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Vitsippans och Uteförskolan Kojans förskolor 2018 Inledning Älmhults kommuns värdegrund Vi som är anställda på Älmhults kommun arbetar alla i medborgarens
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
1 (5) Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2014-06-05 ) Gäller för: Norrgårdsskolan Giltig fr.o.m.: 2014-06-05 Dokumentansvarig: Rektor,
Vasaskolan. Läsåret 18/19. Plan mot kränkande behandling och diskriminering för all verksamhet på Vasaskolan
Vasaskolan Läsåret 18/19 Plan mot kränkande behandling och diskriminering för all verksamhet på Vasaskolan (Grundskola och särskilda undervisningsgrupper) 1 Innehåll Vad säger lagen? 3 Mål och syfte 3
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Barn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 Ansvarig för planen Johan Wingren - Rektor Vår vision Dackeskolans
Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem
Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem Läsår: 2016 2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Sofiaskolan
Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga
Upprättad Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn
Upprättad 2017-11-23 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn 2(5) Vision En förskola fri från diskriminering och kränkande behandling. Där Allas lika värde och våra olikheter
Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht Vt- 2015
Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht- 2014- Vt- 2015 0 Innehåll Likabehandlingsplan... 2 Syfte... 2 Utvärdering från Likabehandlingsplanen Ht 2013 Vt 2014... 3 Mål och ansvar... 4 Arbete för att främja
Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: F-6 samt fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt
Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret
Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Bakgrund och syfte... 2 2. Definitioner... 2 3. Mål... 2 4. Förebyggande aktiviteter...
Olympiaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN Olympiaskolan Plan för att främja lika rättigheter och möjligheter samt förebygga och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Gäller januari 2018 till september
Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan
Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan en årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller för Södra Utmarkens Grundskola Förskoleklass Fritidshem 171001-180930
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Yttre Ursviksskolan Från 181001 till 190930. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids
Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Withalaskolan
1 (9) Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Withalaskolan Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2018-09-01) Gäller för: Withalaskolan Giltig fr.o.m.: 2018-09-01 Dokumentansvarig:
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
1 (5) Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2017-08-23 ) Gäller för: Brunnsgårdsskolan Giltig fr.o.m.: 2017-08-23 Dokumentansvarig: Rektor,
Kommunala Musikskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn och utbildningsförvaltningen Kommunala Musikskolan Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Broängsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-9 samt fritidshem Läsår: 2015
Broängsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-9 samt fritidshem Läsår: 2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Likabehandlingsplan - Årlig plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Likabehandlingsplan - Årlig plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Landalaskolan läsår 2015/2016 Landalaskolan Södra Viktoriagatan 48-52 Göteborg Hemsida: www.centrum.goteborg.se
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.
Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011
Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Bildning, fritid och kultur Innehåll Policy för att främja elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem
Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem Läsår: 2017/2018 1.Grunduppgifter 1.1 Verksamhetsformer som
Nygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola åk 1-3, fritidshem Läsår 2015/2016 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling
Likasplan/plan mot kränkande 1. VISION Vår ambition är att alla våra elever ska trivas och känna samhörighet med skolans personal och varandra. Det är en av de viktigaste förutsättningarna för att en god
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Skälbyskolans förskola Lå 2012/2013. Gäller under tiden
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Skälbyskolans förskola Lå 2012/2013 Gäller under tiden 2012-08-30 2013-08-30 Inledning Handlingsplanens främsta syfte är att främja barns och
LIKABEHANDLINGSPLAN för förskolan i Surahammars kommun
LIKABEHANDLINGSPLAN för förskolan i Surahammars kommun 2013-05-28 Styrdokument: Skollagen (14 a kapitlet) Förskolans huvudman ska se till att förskolan: - bedriver ett målinriktat arbete för att motverka
Laxå september 2016
Laxå september 2016 Innehållsförteckning Förskolan Saltängens plan mot diskriminering och kränkande behandling... 3 Grunduppgifter... 3 Lagtext... 4 Begrepp... 5 Diskriminering... 5 Trakasserier... 5 Kränkande
Upprättad Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Stocksnäs
Upprättad 2017-10-25 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Stocksnäs 2(6) Vision En förskola fri från diskriminering och kränkande behandling. Där Allas lika värde och våra olikheter
Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015
Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt 2014- okt 2015 Varför en likabehandlingsplan? Det finns två lagar som styr en skolas likabehandlingsarbete, skollagen och diskrimineringslagen. Syftet med
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Yttre Ursviksskolan Från 190819 till 200819. Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritids Ansvariga
LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11
SMEDJEBACKENS KOMMUN Familje- och utbildningsförvaltningen Smedjebackens utbildningsområde LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11 Bergaskolan, år 7-9 1 Vad säger lagarna? Likabehandlingsarbetet regleras sedan
Läsår 2017/2018 ULRIKASKOLANS PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
Läsår 2017/2018 ULRIKASKOLANS PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsår 2017/2018 Ulricehamns kommun Ulrikaskolan Tre Rosors väg 523 86 Ulricehamn 2 Innehåll 1 Ansvar och delaktighet...
2014-2015 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Morkullans förskola
2014-2015 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Morkullans förskola 14 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sidan Vision 3 Diskrimineringsgrunder : 3-6 - Kön - Etnisk tillhörighet - Religion och annan
Förskolan Nyponbackens plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet
Förskolan Nyponbackens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet 2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Skolledningens ställningstagande
Likabehandlingsplan Gothem förskola 2013/2014 Skolledningens ställningstagande Denna likabehandlingsplan bygger på skollagen och diskrimineringslagen. Lagarna förtydligar förskolans ansvar att arbeta mot
Mo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolans individuella program Läsår: 2018/2019 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING KULLINGSBERGSSKOLAN Alingsås Augusti 2015 Definition av kränkande behandling Definitionen är hämtad ur boken Ny Skollag i praktiken, som gäller fr.o.m.
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran
Förskolan Myran 1(5) Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran 2014-2015 2(5) Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Hjoggböleskolan Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola F-5, fritidshem och Lyckan Ansvariga för planen Rektor Ida Isberg
Nybro kommun Hanemålaskolan. LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan
Nybro kommun Hanemålaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan Fritidshem och förskoleklass 2018-2019 Likabehandlingsplan för Hanemålaskolan En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan år 4-9
BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGENS VERKSAMHETSHANDBOK Fastställt av Dokumentansvarig Datum Rektor Eva Andersson Rektor Eva Andersson 2015-01-28 1 (5) Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan
Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan
Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan Innehåll INLEDNING... 3 REGELVERK, LAGAR och BEGREPP... 3 Tre viktiga begrepp... 3 Kränkningar... 3 Diskriminering... 3 Mobbing... 4 RUTINER
Likabehandlingsplan Hammarns förskola, Hjo Läsåret 2016/2017
Likabehandlingsplan Hammarns förskola, Hjo Läsåret 2016/2017 LIKABEHANDLINGSPLAN, HAMMARNS FÖRSKOLA läsåret 2016/2017 Vår vision på Hammarns förskola är att vi ska vara en arbetsplats för barn och vuxna
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014/2015 Förskolan Nallegården Vision På Nallegården förekommer inga former av diskriminering, trakasserier, eller kränkande behandling. Förskolans
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Bakgrund Från och med 2009-01-01regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk: diskrimineringslagen och 14 a kap. i skollagen. De har ersatt den
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Nordalsskolan
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Nordalsskolan 2018/2019 1 1 2 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING NORDALSSKOLAN 2018 Alla barn och elever har rätt att lära och utvecklas i
Dokumentation av Rinnens skola arbete med aktiva åtgärder mot diskriminering läsåret 2018 /2019
Dokumentation av Rinnens skola arbete med aktiva åtgärder mot diskriminering läsåret 2018 /2019 Aktiva åtgärder mot diskriminering Definition Diskriminering är när skolan, som verksamhet, behandlar någon
Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling RUDSÄNGENS FÖRSKOLA Smörblomman/Diamanten november 2012- november 2013 1. Vision
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Kompassen Utdrag ur LPfö-98 (reviderad 2010) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla
Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018 Gemensam vision för alla kommunens förskolor All förskole- och skolverksamhet i Mörbylånga kommun ska vara fri från trakasserier
Skogskällans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Skogskällans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleklass, skolbarnomsorg, grundskola Läsåret 2018/2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden Förskolechefens ställningstagande
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden 2014-2015 Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter och tillfällen
Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
SOLHEMS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling
SOLHEMS FÖRSKOLA Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING BAKGRUND DEFINITION VISION MÅL FÖREBYGGANDE ARBETE ÅTGÄRDER UTVÄRDERING INLEDNING Likabehandlingsarbete
Da Vinciskolans likabehandlingsplan Årskurs 7-9. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Da Vinciskolans likabehandlingsplan Årskurs 7-9 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2016/2017 Innehåll Vår Vision... 3 Ansvariga för planen... 3 Förankring av planen... 3 Utvärdering...
Likabehandlingsplan Nyköpings högstadium
Likabehandlingsplan Nyköpings högstadium 1. Varför finns likabehandlingsplanen? Enligt skollagen ska alla skolor ha en plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Denna plan kallas
LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR SKOLA, FRITIDSHEM OCH FÖRSKOLEKLASS
B Barn-och skolförvaltning Lunds stad 1 (7) Skolkontoret BACKASKOLAN UPPRÄTTAD: 20091028 REKTOR: Eva Rading REVIDERAD: 2015-01 Lagrum: Diskrimineringslag SFS 2008:567 och Skollagen 14 a kap. om kränkande
Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan
Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.
BRANTUDDENS FÖRSKOLA/BULLERBYN
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling BRANTUDDENS FÖRSKOLA/BULLERBYN Läsåret 2016/2017 ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE Vår vision Alla barn och vuxna i Orsas förskolor ska
Stenbitens förskola. Likabehandlingsplan. Stenbitens förskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller 2014.12.05 2015.12.
Likabehandlingsplan Stenbitens förskola 2015 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2014.12.05 2015.12.05 1 Innehållsförteckning Inledning... 3 Definition av diskriminering, trakasserier
Likabehandlingsplanen redogör för:
Alla på skolan ska känna sig trygga och inte utsättas för diskriminering eller kränkande behandling och alla ska behandlas lika oavsett kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014/2015 Förskolan Äppelgården Vision På Äppelgården förekommer inga former av diskriminering, trakasserier, eller kränkande behandling. Förskolans
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på BUS förskola 2018/2019. Vision
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på BUS förskola 2018/2019 Vision Att alla ska känna sig välkomna, trygga, respekterade och trivas. Att skapa värderingar och normer som ger alla möjlighet
Bredaryds skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bredaryds skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår: 2017-2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014. Bofinkens förskola Medåker
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Bofinkens förskola Medåker 2012 Styrdokument Skollagen (6 kap. Åtgärder mot kränkande behandling) Förskolans huvudman ska se till att förskolan:
Mörtviksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Mörtviksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mörtviksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola, grundsärskola, förskoleklass, skolbarnsomsorg Läsår: 2015/16 Mörtviksskolans plan
Mörtviksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mörtviksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen (bestämmelserna) gäller för förskoleklass, grundskola, grundsärskola, fritidshem Läsår 2018/19 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Likabehandlingsarbete handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Likabehandlingsplan Förskolan Fastställd av förskolechef Ann-Sofie Landin
Likabehandlingsplan Förskolan 2017-2018 Fastställd 2018-10-01 av förskolechef Ann-Sofie Landin Inledning All personal på Ängens/Älvens förskola tar helt avstånd från handlingar som indirekt eller direkt
Lärcentrum Malung-Sälen Kommun. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsår 2014-2015
Lärcentrum Malung-Sälen Kommun Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsår 2014-2015 Mål Skolväsendet vilar på demokratins grund och alla som jobbar och finns inom skolan skall jobba för
Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht Vt- 2018
Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht- 2017- Vt- 2018 0 Innehåll Likabehandlingsplan... 2 Syfte... 2 Utvärdering från Likabehandlingsplanen Ht- 2016- Vt 2017... 3 Mål och ansvar... 4 Arbete för att
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Toftagården
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Toftagården Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4 Planen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen är framtagen av kamratstödjarna Korsbackaskolan och reviderad av arbetslag, elevhälsoteam, kamratstödjarna och ledningsgruppen. Grunduppgifter Verksamhetsformer
Kometskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Kometskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2018-2019 Det händer att uttryck som jag bara skojade eller tål du inte lite skämt används till personer som precis blivit/känt sig kränkta,
Likabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6
! Likabehandlingsplan Bäckaskolan åk 1-6 Lag (2008:567) Om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Regnbågen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Regnbågen Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4 Planen
Fäbogårdens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Fäbogårdens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Ansvarig för planen: Erja Svensson, förskolechef Vår
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsåret 2017/2018
Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsåret 2017/2018 Gäller skola, förskoleklass och fritidshem Innehåll Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Fyren EkAlmens Trygghetsplan
Fyren EkAlmens Trygghetsplan mot diskriminering och kränkande behandling Fyren EkAlmen vägleder eleven att finna verktyg och mod att möta och utveckla framtiden, genom våra ledljus ansvar, trygghet, drivkraft
Likabehandlingsplan för Solbergaskogens förskolor ht2015- vt2016
ÄLVSJÖ STADSDELSFÖRVALTNING VERKSAMHETSOMRÅDE FÖ R BARN OCH UNGDOM BILAGA TILL EVP SID 1 (7) 2015-0605 Likabehandlingsplan för Solbergaskogens förskolor ht2015- vt2016 Bakgrund Denna likabehandlingsplan
Värnamo Grundsärskola 1-9 Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Värnamo Grundsärskola 1-9 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Värnamo Grundsärskola 1-9 Läsår 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem)
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem) INLEDNING Alla skolor måste ha en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Denna plan
Dalaskolan södras plan mot kränkande behandling 2018/2019
Bromölla Dalaskolan södras plan mot kränkande behandling 2018/2019 Planen omfattar grundskolan årskurs 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Postadress 295 21 Bromölla Tel 0456-82 20 00 vx Fax 0456-82 22 00
Furutorpskolan 7-9. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Johan Johansson
1(7) Datum 2015-08-03 Handläggare Rektor Johan Johansson Barn- och utbildningsförvaltningen 0451-26 77 95 johan.johansson@hessleholm.se Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Furutorpskolan
Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 samt fritidshem 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling. Förskolan Skattkistan Malmslätt
Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling Förskolan Skattkistan Malmslätt Inledning Alla barn har rätt till skydd mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling i förskolan. Sedan 1
Likabehandlingsplan Hammarns förskola, Hjo Läsåret 2015/2016
Likabehandlingsplan Hammarns förskola, Hjo Läsåret 2015/2016 LIKABEHANDLINGSPLAN, HAMMARNS FÖRSKOLA läsåret 2015/2016 Vår vision på Hammarns förskola är att vi ska vara en arbetsplats för barn och vuxna