LOKAL ARBETSPLAN

Transkript

1 LOKAL ARBETSPLAN SKÄRGÅRDENS FÖRSKOLEREKTORSOMRÅDE Dalarö Ornö - Utö Läsåret Förskolechef Anita Gunnarsson

2 ARBETSPLAN 2011/2012 Utvecklingsområde 1 Likabehandlings-planen För att barnen ska känna sig trygga i sitt lärande och sin utveckling så följer vi barnens samvaro med varandra i alla situationer under dagen - Vi ska alla fokusera på att lyssna på barnen. Vi ska använda våra öron för att tidigt hjälpa dem i deras kommunikation och relation till varandra. Lyssnar på deras sätt att uttrycka sig mot varandra, ser hur de använder sitt kroppsspråk och sina ögon. - Vi ska i alla sammanhang hjälpa och vägleda dem i värdegrundsarbetet. Detta görs genom lek, samtal, närvaro av vuxna och lärande utmaningar. - Vi ska skapa ett bra samarbete mellan pedagoger, rektor och föräldrar. Det gör vi genom att lyssna, bekräfta och ge stöd. - Vi ska i arbetslagen och i förskolan som helhet träna oss i öppna samtal där vi ger varandra feedback. Vi ska arbeta med en gemensam plattform för ett bättre samarbete och ett bättre förhållningssätt mot varandra. - Vi ska ha tydliga ramar och rutiner i verksamheten vilket skapar trygghet. Detta innebär att alla avdelningar ska ha en tydlig struktur över varje dag och vecka. Det ska också finnas en tydlig struktur över verksamhetsåret. - Vi ska bjuda in barnen att vara med och tänka om verksamhetens innehåll. Det kommer utöver de dagliga samtalen med barnen och gruppen också att finnas ett barnråd där utvalda barn träffar förskolechefen i regelbundna möten. Tidsplan: - Läsåret 2011/12 Ansvarsfördelning: - Alla förskollärare och arbetslag. - Förskolechef ansvarar för att tid för samtal omkring arbetet erbjuds. Detta kommer att ske på APT, Forum, reflektionstid och i Pedagogiskt råd. 1

3 Förväntad effekt: - Barnen känner sig trygga i vår verksamhet - Barnen får mer förståelse och respekt för varandras känslor - Barnen känner att vi vuxna har förståelse och respekt för dem. - Självständiga, sociala barn med stark självkänsla. - Färre konflikter i barngrupperna - Bra kommunikation mellan föräldrar och pedagoger - Ett positivt och utvecklande klimat i arbetslagen. Uppföljningsplan: Avstämning: - Regelbundet i Pedagogiskt Forum - Utvecklingssamtalen - Pedagogiska dokumentationer Observationer - Medarbetarsamtal - Utvärderingar och analyser ska genomföras vid reflektionstid och utvärderingsdag i januari - Reflektionsdag i januari Ledningsgruppen i januari Kvalitetsredovisning - Kvalitetskriterier - Under våren 2012 genomföra en temperaturtagning på rådande arbetsmiljö både för barn och vuxna. - Skolplaneenkäten

4 Utvecklings område 2 Vår närmiljö I det dagliga arbetet fokusera på ansvaret för vår miljö och speciellt på vår närmiljö. Att tidigt lära barnen att vad vi gör kan göra skillnad. Att alltid ha med påsar och plocka skräp under förflyttningar i närområdet. All personal få utbildning i Hållbar utveckling I föräldrasamarbetet informera om vårt arbete så alla vuxna gemensamt är föredömen i miljöarbetet. Inspirera barnen till ett aktivt liv genom vårt arbete med rörelse, rytmik och idrott Erbjuda pedagogerna utbildning i Hållbar utveckling Tidplan: Läsåret Ansvarsfördelning: - Alla förskollärare och arbetslag - Rektor Förväntad effekt: Uppföljningsplan: Avstämning: - Regelbundet i Pedagogiskt Forum - Utvecklingssamtalen - Pedagogiska dokumentationer Dokumentationer - Utvärderingar och analyser - Medarbetarsamtal - Reflektionsdag i januari Ledningsgruppen i januari Kvalitetsredovisningen maj

5 Utvecklingsområde 3 Fokus på matematik/ teknik Alla avdelningar ska ha matematikhörnor där alla typer av material som uppmuntrar till matematiska erövringar finns. Lyfta matematiken/tekniken i leken. Alla pedagoger i alla sammanhang uppmuntrar till att tänka matematik/teknik med barnen Alla pedagoger ska använda rätt begrepp då de talar matematik så att barnen inte behöver lära om då de kommer till skolan Vi visar på matematiken/tekniken i vardagen. Räknar, delar, mäter, ser former och storlek Praktiska experiment Tidsplan: - Läsåret 2011/2012. Ansvarsfördelning: Alla pedagoger på förskolan Rektor Förväntad effekt: Ökat intresse och kunskap omkring matematiska begrepp Ökat intresse och kunskap omkring tekniken i vardagen Att barnens intresse och nyfikenhet väcks runt matematiken Att barnens intresse och nyfikenhet väcks runt teknik. Alla barn når de kommungemensamma målen i matematik för en 4-åring Uppföljningsplan: - På Pedagogiskt Forum, avdelningarnas reflektionstid och på Apt - Avstämning av arbetet i januari Kvalitetsredovisningen maj Förskolans kvalitetskriterier - Matematikkontrollen för våra 4-åringar under hösten och under våren 4

6 Utvecklingsområde 4 Våra pedagogiska dokumentationer, enhetliga mallar inom rektorsområdet Vi ska arbeta för en gemensam struktur då det gäller formen för våra dokumentationer Vi ska arbeta för en gemensam form av veckobrev Vi ska vara tydliga med vår information till barn, föräldrar och varandra. Tidsplan: - Läsåret 2011/12 Ansvar: - Alla förskollärare och arbetslag ansvarar för att använda den gemensamma struktur vi har beslutat att använda. - Rektor ansvarar för att tid för utbildning skapas så olika dataprogram/ hjälpmedel kan användas. Förväntade effekter: - En tydlighet i all dokumentation och information till barn och föräldrar - Barnen får en möjlighet att se sitt eget lärande i dokumentationer och då en möjlighet till ökat lärande. - Förenkla det dagliga arbetet med information och dokumentation. Uppföljning: - I medarbetarsamtalen och utvecklingssamtalen - I vår utvärdering av hösten som sker i januari I den kvalitetsredovisning som görs i maj Förskolans kvalitetskriterier - I den utvärderingsmall som används varje månad. 5