Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Vår vision Vår vision är att ge varje barn kärlek, trygghet och självkänsla så de har en god grund att växa på. Vi vill väcka barnens nyfikenhet och glädje över vad naturen kan ge. Vår önskan är att empati, vänskap och respekt får genomsyra allt det vi gör. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2017/2018 Barnens delaktighet Genom samtal i stora och små grupper. Genom att läsa böcker som berör ämnet. Gruppstärkande lekar. Vårt arbete med "Kompisböckerna" som talar om hur vi ska vara mot varandra, tar upp värdegrundsfrågor och känslor. Vårdnadshavarnas delaktighet Genom dagliga samtal, föräldramöten och utvecklingssamtal. Personalens delaktighet Hela vårt arbetslag är ansvariga för vårt arbete med likabehandling på förskolan. All personal har ansvar att se och reagera samt meddela rektor om något barn utsätts för kränkning eller diskriminering. Rektor ansvarar för händelser där personal kränker barn. Förankring av planen Vi börjar hösten med att intensivt arbeta med Kompissolen. Informerar föräldrar. Planen tas upp som en stående punkt på våra personalmöten.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vi har läst den och ser att vi har följt den. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi jobbar närmare barnen och jobbar aktivt med konfliktlösning. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas På samma sätt som i år. Ansvarig för att årets plan utvärderas Arbetslaget

4 Främjande insatser Namn Norrgården Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Att empati, vänskap och respekt ska genomsyra allt det vi gör. Vi observerar och ser vår måluppfyllelse i harmoniska barn och en fungerande grupp. Insats Löpande arbete med fokus på kamratskap och empati, genom samtal, sång, drama och böcker. Ansvarig Datum när det ska vara klart Löpande

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi pedagoger arbetar nära barnen och ingriper så fort vi uppfattar en situation där ett barn kan känna sig kränkt eller rädd. Samtalar med barnen. Stående punkt på vårt personalmöte. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Funktionsnedsättning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Genom samtal och information. Hur personalen har involverats i kartläggningen Vi har ett gemensamt ansvar att observera, diskutera och dokumentera. Resultat och analys

6 Förebyggande åtgärder Namn Norrgården Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Vi vill lära barnen att lyssna på andra och våga uttrycka sina tankar och åsikter. Stärka barnens positiva uppfattning så att de vågar uttrycka sina tankar och känslor. Åtgärd Vi samtalar med barnen om händelser i vardagen som berör likabehandlingsplanen. Vi visar barnen när gränsen är nådd, lär dem respektera ett -Nej! Vi lyssnar aktivt och uppmanar barnen att lyssna aktivt på varandra. Vi uppmanar barnen att våga uttrycka sina tankar och känslor. Motivera åtgärd Barnen behöver tydliga ramar och kännedom om de "sociala spelreglerna". Vi ser att våra åtgärder fungerar. Det är viktigt att kunna sätta ord på sina känslor, den förmågan gör det lättare att undvika fysiska konflikter. Ansvarig Datum när det ska vara klart

7 Rutiner för akuta situationer Policy Att hela tiden ha ögon och öron öppna för att snabbt kunna ingripa och förhindra kränkande situationer. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi pedagoger arbetar nära barnen och ingriper så fort vi uppfattar en situation där ett barn kan känna sig kränkt eller rädd. Personalen lyssnar in barnen, observerar och kommunicerar med varandra om eventuella misstankar. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till samt förskolechef Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Vi pratar med barnen om deras upplevelser och försöker ta reda på vad som har hänt. Allvarligare händelser dokumenteras och lämnas vidare till rektor. På förskolan fortsätter vi att arbeta med problemet genom samtal, drama och observationer. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Den som observerar kränkningen påpekar detta för den personal som kränkt barnet. Vi meddelar rektorn som har ansvar för situationer där personal kränker barn. Rutiner för uppföljning förskolechefs ansvar Rutiner för dokumentation Vi dokumentera ev händelser varje vecka på vår stående punkt om kränkande behandling Ansvarsförhållande