Prioriterade Mål Förskolan Stadsskogen 2016/2017

Transkript

1 Prioriterade Mål Förskolan Stadsskogen 2016/2017 Sammanställd

2 Inledning Välkommen till att ta del av våra prioriterade mål för läsåret 2016/2017. Efter analys av verksamhetens arbete 2015/2016 kommer vi att prioritera följande; Vi fortsätter med implementeringen av alla delar i vårt systematiska kvalitetsarbete och arbetar med att utveckla vårt systematiska kvalitetsarbete. Pedagogiska träffar, kompetensutbildning för att ta del av ny forskning och utbildning av ny personal kommer att fortgå. Personalen får fortsatt handledning av specialpedagog i ICDP-vägledande samspel. Från med i år finns det en verksamhetsdokumentationspärm på varje avdelningen i vilken man kan läsa vad förskolans verksamhet erbjuder. Utifrån Lpfö-98/10 (Läroplanen), barngruppernas intressen, styrkor och behov har enheten och avdelningarna tagit fram sina prioriterade mål. Ann-Charlotte Hagelberg Förskolechef Ann-charlotte.hagelberg@lindesberg.se

3 Förskolans mål: Under läsåret 16/17 fortsätter pedagogerna på förskolan att utveckla sitt dokumentationsarbete. Detta sker när: Alla barn har individuella utvecklingsområden och målkriterier. Det skrivs regelbundet i barndokumentationerna. Reflektions och planeringsunderlag används systematiskt. Verksamhetsdokumentationspärmen är uppdaterad och synlig för föräldrar. Utvärdering/analys/reflektion skrivs i god tid och används på utvecklingssamtal. Årscykeln används som ett levande verktyg. Rop görs varje avdelningsplanering. All personal ska skriva utvecklingsområden och målkriterier på sina respektive ansvarsbarn. All personal ska skriva/bidra till barndokumentationerna. Verksamhetsdokumentationspärmen uppdateras var femte vecka. Analys skrivs i december och i maj-juni. Årscykeln sätts upp på väggen och följs av all personal.

4 Avdelningarnas mål Mål för avdelning: Solen Utvecklingsområde: Barnen utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp samt samspela med andra. Detta sker när barnen utvecklar sin förmåga att: 1. dela med sig och vänta på sin tur 2. utveckla sitt ordförråd för att uttrycka sin vilja 3. lär sig utveckla jag kan-känslan 4. bjuda in kompisar till lek Detta vill vi uppnå genom planerade pedagogiska aktiviteter och fri lek. Planerade pedagogiska aktiviteter fårbarnen att utveckla sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, samt samspela med andra. Språklek, skapande, sagostund, sångstund, skogsutflykt har vi en gång i veckan där barnen lär sig vänta på sin tur, lyssna på varandra och utveckla ordförråd för att få bättre samspel. Genom fri lek t. ex roll- lek lär sig barnen bjuda in varandra i leken, lyssnar och blir lyssnad till, får göra egna val, vara i centrum och de använder ord för att samspela med varandra och lär sig i roll leken att vänta på sin tur. Andra metoder som vi också använder oss av är likabehandlingsarbete, barnkonventionen samt att vi har ett förhållningssätt utifrån ICDP. Framför allt vill vi ha roligt tillsammans och visa glädje. Mål för avdelning: Månen Barnen utvecklar sin förmåga att samspela med varandra. Detta sker när barnen: Samspelar med varandra utan att ta till handgripligheter. Lyssnar in varandra både verbalt och vad de uttrycker via sitt kroppsspråk. Delar med sig av saker samt väntar på sin tur. Anammar och använder uttrycket: lekledig.

5 Aktivt närvarande vuxna i barnens aktiviteter. På detta sätt kunna förebygga och vägleda vid konflikter. Pedagogerna ger barnen verktyg i form av t ex uttryck som: Är den lekledig? Pedagogerna är goda förebilder och samtalar med barnen om hur man är en bra kompis. Ger barnen positiv feedback när de lyssnar och agerar som en bra kamrat. Låta barnen komma till tals enligt ICDP metoden. Mål för avdelning: Kometen Barnen utvecklar sin förmåga att samarbeta med andra. Detta sker när barnen utvecklar sin förmåga att: Leka med olika barn i gruppen. Hantera konflikter i olika grupper utan att ta till handgripligheter. Finna glädjen i att leka med olika barn och i olika konstellationer Prata om varandra på ett positivt sätt. Hjälpa och stärka varandra i olika situationer. Under hösten arbetar pedagogerna med barnen utifrån ett tema, där figuren Bamse får vara förebild för hur en bra kompis är. Pedagogerna pratar om varandra och med barnen på ett positivet sätt och lyfter varandras förmågor. När pedagogerna delar in barnen i grupper så görs det medvetet så att barnen ska få möjlighet att vara med olika kompisar och utvecklar sin förmåga att fungera i olika gruppkonstellationer. Pedagogerna planerar lekar samt andra aktiviteter som uppmuntrar till att barnen samarbetar med varandra så att alla barn ska känna sig delaktiga i gruppen oavsett kön eller etnicitet. Pedagogerna arbetar utifrån ICDPs förhållningssätt.

6 Mål för avdelning: Stjärnan Vi erbjuder barnen möjlighet att utveckla sitt intresse för matematik. Detta sker när barnen visar intresse för: Tid: t.ex. dag, vecka, månad, årstid. Antal: siffror Läge: först och sist, framför, bakom och bredvid. På ett medvetet sätt använder vi oss av matematiska begrepp i vardagen och vid temaarbete. Tid: Genom att synliggöra dag, vecka, månad, årstid via sång, ramsor, måla, naturupplevelser, lärplattan och högtider. Antal: Inspiration från kulturskolans aktivitet, räkna barn runt matbordet, vid samling och vid andra tillfällen i vardagen. Läge: Vi samtalar och benämner begrepp i vardagssituationerna. Språklek ( Bornholm) i smågrupper under hösten en gång i veckan. Utvärdering sker på studiedagen i december 2016.