NTA ett skolutvecklingsprogram inom naturvetenskap och teknik

Transkript

1 NTA ett skolutvecklingsprogram inom naturvetenskap och teknik Gerd Bergman, utvecklingschef NTA

2 Kompetensförsörjning: elevers intresse för naturvetenskap och teknik Läsåret 2013/14 Andelen elever som väljer att läsa NA-programmet varierar mellan 2.2% och 29.4 % i landets kommuner. Medelvärde: 12.5% TE-programmet: Andelen elever varierar mellan 0.7 % och 15.8 %. Medelvärde 7.5% NA-programmet 52% tjejer gick programmet. TE-programmet: 16% tjejer gick programmet.

3 De ungdomar som väljer NA- eller TE-programmet Vilka faktorer spelar roll?

4 Läsåret 2013/14 Högst andel elever NA Danderyd, 29.4 % Lidingö, 28.4 % Lund, 24.7 % Täby, 23,0 % Lomma, 21,1 % Sollentuna, 31.5 % Uppsala 21.2 % Lägst andel elever NA Smedjebacken, 4.4 % Tanum, 4.4 % Bräcke, 5.6% Falköping, 5.2% Lindesberg, 5.2 % Älvdalen, 5.6 % Surahammar, 5.6 %

5 Läsåret 2013/14, TE-programmet Högst andel Smedjebacken, 15.8 % Strömstad, 12.5% Finspång, 14.0 % Varberg, 13.8 % Töreboda, 12.3 % Ovanåker, 12.3 % Hudiksvall, 12.3 % Lägst andel Sorsele, 1.7 % Östhammar, 3.7 % Filipstad, 2.4 % Simrishamn, 3.1 % Lessebo, 2.2 % Nordmaling, 2.7 % Markaryd, 2.4 %

6 Framgångsfaktorer i kommuner som överraskar, intervjuer visar: Undervisningen håller hög kvalitet, den är konkret med mycket laborationer och experiment Eleverna har god kännedom om programmen En teknikpositiv kultur i kommunen, med företag som kan konkretisera undervisningen och visa på framtida yrkesval Programmen finns på orten eller i närheten Intresset tas tillvara i tidig ålder och kommunerna arbetar systematiskt med att behålla intresset i fler årskurser än högstadiet i grundskolan. Källa: Elevers intresse för naturvetenskap och teknik i landets kommuner, projektet KOOLT ( KOmpetensförsörjning Och Långsiktigt Teknikintresse), IVA, Sveriges Ingenjörer, SKL.

7 Organisation Kontinuerlig kompetensutveckling Teman Elevaktivt undersökande arbetssätt NTA -ett helhetskoncept som stöd för medlemmarnas (skolhuvudmännens) långsiktigt strategiska skolutveckling

8 Vision Öka barns, ungdomars och lärares intresse för och kunskap i naturvetenskap, teknik och matematik.

9 NTA Skolutveckling är en icke kommersiell ekonomisk förening som drivs av skolhuvudmän, 154 medlemmar varav 124 kommuner. Föreningen har Kungl. Vetenskapsakademiens uppdrag att; Utveckla teman som stödjer ett elevaktivt undersökande arbetssätt, inom NO/Tk och matematik, kopplat till grundskolans och förskolans läroplan. Utveckla olika former av kompetensutveckling för pedagoger/lärare, som direkt kan användas av föreningens medlemmar. Driva en nationell och regional organisation som stödjer medlemmarnas lokala organisation bl.a. genom att utbilda samordnare och utbildare. Följa upp och utvärdera NTA-programmet.

10 Projektet startar NTA Produktion och Service bildas 2003 NTA Skolutveckling 2015

11 År Antal medlemmar Föreningen bildas Medlemsutveckling % av Sveriges kommuner är medlemmar. 25 % av alla elever i åk 1-6 arbetar med minst ett tema per år.

12 Tema

13 NTA:s teman Förskola F Matematik Luft Vatten Ljud Ljus Jämföra och mäta Fast eller flytande Förändringar Balansera och väga Jord Fjärilars liv Från frö till frö Kretsar kring el Kemiförsök Rörelse och konstruktion Mäta tid Matens kemi Flyta eller sjunka Papper Magneter och motorer Banbrytande teknik Ämnens egenskaper Energi och hållbar utveckling Mönster och algebra

14 Elevers tankar och erfarenheter som utgångsläge Fundera på Fokusera, observera, notera Undersök Samtal, resonemang, redovisning Sammanfatta och diskutera Kunskapen i nytt sammanhang Fundera, planera, genomföra och redovisa resultat och slutsats

15 Kontinuerlig kompetensutveckling Utbildning för NTAsamordnare Utbildning för temautbildare Fördjupad utbildning för temautbildare Utbildning för medlemmarnas utvecklingsgrupper Introduktionsutbildning Temautbildningar Tematräffar Kollegialt lärande Uppdragsutbildning vid högskola/universitet

16 Lokal NTA-organisation Utvecklingsgrupp NTA-samordnare Temautbildare Rektor Repr. för Skola Skola Skola Skola Skola Kontaktperson Kontaktperson Kontaktperson Kontaktperson Kontaktperson

17 Organisation NTA Skolutveckling ekonomisk förening Styrelse VD Nationellt kansli Verksamhetschef Ekonom Administratör Utvecklingschef Regional organisation Region Norr, Mitt, Storstockholm, Mälardalen, Väst, Öst och Syd Delprojekt Vetenskapligt råd utsett av KVA och IVA

18 Utveckling av NTA:s teman Förskola F Matematik Luft Vatten Ljud Ljus Jämföra och mäta Fast eller flytande Förändringar Balansera och väga Jord Fjärilars liv Testa teknik Från frö till frö Kretsar kring el Kemiförsök Rörelse och konstruktion Mäta tid Matens kemi Flyta eller sjunka Papper Magneter och motorer Banbrytande teknik Ämnens egenskaper Energi och hållbar utveckling Mönster och algebra

19 Ett nytt tekniktema: Testa Teknik För åk 1-3 Skydd av sak och person Lodrätt och vågrätt Hjälpmedel Sätta ihop och ta loss Författare: Göran Grimvall, IVA/KTH, Britt Lindahl, Högskolan Kristianstad. Utprovat av lärare. Klart: November 2015!

20 Utveckling av kontinuerlig kompetensutveckling Utbildning för NTAsamordnare Utbildning för temautbildare Fördjupad utbildning för temautbildare Utbildning för medlemmarnas utvecklingsgrupper Introduktionsutbildning Temautbildningar Tematräffar Kollegialt lärande Uppdragsutbildning vid högskola/universitet

21 Utvärdering av NTA-programmets effekter NTA har samlat data om vilka elever och lärare som arbetar med olika NTA-teman. IFAU ska utvärdera effekterna på elevers lärande utifrån resultat på nationella prov i NO åk 6, 2013 och Utveckling av verktyg för kommunernas systematiska kvalitetsarbete som ger stöd för att utvärdera effekter av kompetensutvecklingssatsningar. Lokala utvärderingar hos medlemmarna. De som är medlemmar stannar kvar (några få undantag)

22 Samverkan mellan NTA och företag Framgångsfaktorer: Koppla innehållet till NTA-teman. Varje samordnare vet vilka lärare som arbetar med vilka teman under terminen. Skapa mötesplats, t ex genom deltagande i utvecklingsgrupp. Kom överens om ambitionsgrad, mailkontakt, besök i skolan, besök på företaget, lokal för lärarkurser etc. Långsiktighet

23 Industriarbetsgivarna arbetar för: Ökad rekrytering till lärarfortbildningen, speciellt inom de tekniska och naturvetenskapliga områdena samt rekrytering av yrkeslärare. Ett ökat engagemang och bättre samverkan mellan skola och näringsliv. Att stärka industrins attraktionskraft och inspirera ungdomar att skaffa sig en utbildning som passar industriföretagens behov.

24 Har du frågor eller vill du veta mer om NTA? Kontakta oss