KomTek Järfälla. Bakgrund, nuläge och framtid. Roger Viklund, verksamhetsledare KomTek. Maj 2015 Kon 2015/52

Transkript

1 KomTek Järfälla Bakgrund, nuläge och framtid Roger Viklund, verksamhetsledare KomTek Maj 2015 Kon 2015/52

2 1 (6) Innehåll 1. KONCEPTET KOMTEK Bakgrund och mål Organisation KOMTEK JÄRFÄLLA Aktiviteter Fritidsaktiviteter Skolklasser Lärarfortbildningar Övriga aktiviteter Begränsningar och utvecklingsmöjligheter... 4 BILAGOR Nationella verksamhetskrav Höstens kvällskurser... 5

3 2 (6) 1. KONCEPTET KOMTEK KomTek är den kommunala teknik- och entreprenörsskolan. Det är ett nationellt koncept med verksamheter från Ystad i söder till Österund i norr. Man är ingen skola i egentlig mening utan erbjuder fritidsaktiviteter för barn och unga med syftet att öka intresset för teknik Bakgrund och mål KomTek är ursprungligen ett initiativ från Nutek (verket för näringslivsutveckling, numera Tillväxtverket). Där uppmärksammade man i början av 2000-talet att allt färre ungdomar sökte sig till naturvetenskapliga och tekniska utbildningar och man ville hitta vägar för att vända trenden. Med antagandet att intresset för teknik måste grundläggas i tidiga år stöttade man framväxten av kommunala teknik- och entreprenörsskolor runt om i Sverige. Som förebild användes den kommunala musikskolan som skapat ett stort musikintresse hos många barn. Det långsiktiga målet är att fler ungdomar, särskilt tjejer, skall söka tekniska och naturvetenskapliga utbildningar på gymnasium och högre utbildning Organisation Antalet KomTek har sakta ökat genom åren och i dagsläget finns verksamheter i 23 kommuner. De senaste 5 KomTeken startade under 2014 med bidrag från skolverket. Landets KomTek är fördelade på 4 regioner- nord, väst, öst och syd. Järfälla tillhör region öst tillsammans med Botkyrka, Lidingö, Täby, Katrineholm, Västerås, Eskilstuna och Motala. Den nationella organisationen utgörs av en ideell förening med en styrelse bestående av representanter från regionerna. Knuten till organisationen är också en utvecklingsstrateg. Med stöd av ledningsgruppen (representanter från samtliga KomTek) driver styrelsen och utvecklingsstrategen konceptet framåt. Gemensamt för alla KomTek är att man skall uppfylla de nationella verksamhetskraven, se bilaga 1. Utifrån det har huvudmannen sedan möjlighet att utforma sitt Kom- Tek efter egna behov. Vanligt är att man även knyter angränsande koncept, t.ex.: NTA 1, Snilleblixtar, First Lego League eller en NT-utvecklarfunktion, till verksamheten för att ta ett helhetsgrepp på teknik och entreprenörskap. På orten är ett KomTek vanligtvis en liten aktör med få liknande verksamheter nära sig. Därför fyller de nätverksträffar och verksamhetsledarmöten som anordnas nationellt och regionalt en viktig funktion. Där finns möjlighet till erfarenhetsutbyte, fortbildning och nätverkande. 2. KOMTEK JÄRFÄLLA I Järfälla har KomTek funnits sedan början av 2006 och nästa år firar man alltså tioårsjubileum. Enheten har lokaler om ca 215 kvm på Järfällavägen , plan Aktiviteter KomTeks verksamhetskrav fastställer att alla verksamheter skall ha fritidsaktiviteter med teknik- och entreprenörskapsinnehåll. Ofta betyder det tillämpningar kring mekanismer och elektronik. Man brukar säga att det skall lysa, låta eller röra sig. På KomTek handlar entreprenörskap ofta om problemlösning och om att vara kreativ. 1 Naturvetenskap och teknik för alla. Nationellt system med temalådor för skolklasser.

4 3 (6) På KomTek i Järfälla kompletteras fritidsverksamheten med skolklassbesök, lärarfortbildningar och andra aktiviteter Fritidsaktiviteter Den primära målgruppen är barn i åldrarna 6 till 16 år. På kvällskurserna kan man börja som 5-åring tillsammans med förälder på något av de engångstillfällen som omfattas av kreativa onsdagar. Därefter kan man gå Börja på KomTek som är en kursserie om fyra kurser där man går en kurs per termin. Kurserna bygger på kunskapsstegring och man går med samma kamrater varje termin. När man gått den sista kursen skall man börja i åk 3 och då kan man välja mellan ett antal 5- och 10- veckorskurser med olika teman och innehåll. Parallellt finns mer specialiserade kortkurser inom ramen för kreativa onsdagar. Där går man också som ungdom eller vuxen. Se bilaga 2. kurstyper och åldrar åk 1 åk 3 åk 9 Börja på Kom- Tek 5- och 10- veckorskurser 5 år vuxen m. förälder Kreativa onsdagar På senare år har kurser med naturvetenskapligt innehåll, som kemi, ökat. Detsamma gäller digitala tillämpningar som spelprogrammering och 3D-utskrifter. På KomTek tror man att vägen till framgång är att deltagarna börjar i verksamheten i unga år och deltar kontinuerligt under lång tid. Därför erbjuder man aktiviteter för små barn samt ger förtur till de som gått längre kvällskurs närmast föregående termin. Trots det är det naturligtvis möjligt att börja i vilken ålder som helst. På sport-, sommar- och höstlov erbjuds olika typer av aktiviteter, antingen anordnad av enheten själv eller i samarbete med andra verksamheter som t.ex. biblioteken eller Järfällahus. På loven ges också de timanställda ungdomarna större möjligheter att blomma ut då de utifrån egna intressen förbereder och genomför kurser i KomTeks regi Skolklasser Alla skolklassprogram och samarbeten som erbjuds skolan är kopplade till gällande styrdokument. Vid skolklassbesök prioriteras bokningar baserade på lärarens reella behov. Det kan handla om stöd till särskilda moment i undervisningen eller att på olika sätt bidra med en teknikvinkel på ett tema i skolan. I andra hand erbjuder man färdiga skolklassprogram från förskoleklass till och med årskurs 9. Där ges också förslag på för- och efterarbete i skolan. Gymnasiesamarbetena utformas alltid i dialog med ansvarig lärare då de är specialiserade i högre grad. Skolorna erbjuds också olika former av utlåningsmaterial. Det omfattar bl.a. temalådor som kompletterar kommunens system med NTA-lådor, teknik-lego och samt verktygspaket.

5 4 (6) Lärarfortbildningar Enheten erbjuder olika typer av fortbildningar för pedagogisk personal från förskola till och med gymnasium. Det kan vara allt från enklare inspirationsträffar med teoretiska och praktiska tips anpassade till åldersgruppen till skräddarsydda utbildningar med olika inriktningar. Sedan 2013 har man ett samarbete med Södertörns Högskola och KomTek i Botkyrka kring poänggivande fortbildningar för lärare. Kursen behandlar grundläggande teknik och har fokus på de praktiska aspekterna av teknikundervisningen. Kursen omfattar 7,5 högskolepoäng och har genomförts vid tre tillfällen i Järfälla och fortsätter i sin nuvarande form om intresset från målgruppen kvarstår. Sedan årsskiftet är Järfälla en Snilleblixt-kommun. Snilleblixtarna är ett nationellt koncept som inspirerar barn i åldrarna F-5 till bland annat arbete med teknik, uppfinningar och problemlösning. KomTek är kommunens Snilleblixt-aktör och genomför utbildningar för pedagoger i konceptet och tillhandahåller viss utrustning för att underlätta arbetet i skolorna Övriga aktiviteter KomTek arrangerar och deltar i olika aktiviteter som kan gynna arbetet för att nå de långsiktiga målen. Det kan handla om att tillsammans med grundskolan och gymnasiet arrangera Entreprenörsmässan eller att delta i olika workshops och seminarier arrangerade av kommunen eller KomTek-nätverket. Man skjuter också till resurser till det NTA-arbete som bedrivs i kommunen. Det finns också ett intresse från andra kommuner för enhetens tjänster. I mån av tid och resurser tar man emot lärare på fortbildning eller lånar ut material Begränsningar och utvecklingsmöjligheter Sedan ett par år tillbaka befinner sig enheten i en positiv trend och det finns ett stort intresse för enhetens tjänster inom alla verksamhetsområden. Fortbildningarna är efterfrågade, alla tillgängliga pass för skolklassbesök bokas upp (och lite till) och kvällskursernas platser fylls snabbt. Tack vare att enheten fick en förstärkning om 50% pedagogtid inför verksamhetsåret är det inte lika många barn och unga som blir utan plats på 5- och 10-veckorskurserna. Kölistan till Börja på KomTek växer dock även fortsättningsvis fortare än man hinner beta av den. Det som framförallt begränsar enhetens utveckling i dagsläget är bristen på lokalutrymme. Det är en fråga som har varit aktuell en tid men som inte kunnat lösas. I enskilda fall har lokaler lånats av intilliggande Lärcentrum men det är ingen långsiktig lösning. Det är en av anledningarna till att Barkarby College är intressant för enheten. Men inte bara för möjligheten att få tillgång till ytterligare lokaler genom att dela med andra enheter utan också för möjligheten att fördjupa samarbetet med gymnasierna. Det skulle kunna ge tillgång till mer avancerad utrustning, ett större pedagogiskt utbyte och inte minst skulle det kunna leda till att KomTeks deltagare får upp ögonen för framtida utbildningsmöjligheter. Det pågående samarbetet med Södertörns högskola indikerar att enheten håller tillräckligt hög kvalitet i sin verksamhet för att vara intressant för högskola och universitet. Möjligen kan samarbetet utökas. I dagsläget förs diskussioner om att kunna

6 5 (6) erbjuda kurser med fokus på digitala lär-resurser. Vad det kommer att innehålla undersöks för tillfället men det står klart att det är något som efterfrågas både av studenter och yrkesverksamma pedagoger. BILAGOR 1. Nationella verksamhetskrav 2. Höstens kvällskurser