LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap
|
|
- Kristin Åström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap PROJEKTBESKRIVNING Sida 1 av 11
2 Revisionsinformation Projektbeskrivningen ska revideras årligen, av styrgruppen för LuTek. Projektbeskrivningen är reviderad och utgångspunkten är den ursprungliga projektbeskrivningen LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap daterad Vid denna tidpunkt planerades för verksamhet under två läsår, men därefter har beslutats om att projektet skulle förlängas och gälla mellan ht 2009 vt 2014, dvs. under fem läsår. Datum Kommentar Styrgruppen, beslut enligt anteckningar Styrgruppen, beslut enligt anteckningar Reviderad under styrguppsmöte Reviderad under styrgruppsmöte Bilagor Rollbeskrivningar LuTek, bilaga 1 Ursprunglig projektbeskrivning LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap , bilaga 2 Projektplaner Varje läsår upprättas projektplaner som i detalj beskriver vilka aktiviteter som ska genomföras i linje med att uppnå projektbeskrivningens mål samt de mål som ställs för varje läsår. Totalt kommer fem projektplaner att upprättas under projektet, för läsåren: 09/10 10/11 11/12 12/13 13/ Sida 2 av 11
3 Innehållsförteckning Innehållsförteckning 3 Bakgrund... 4 Luleå kommun.. 4 Teknikens Hus... 4 Luleå tekniska universitet 4 Syfte... 4 Mål. 5 Målgrupp.. 5 Organisation. 5 Projektägare. 5 Styrgrupp. 5 Projektgrupp 5 Arbetsgrupper. 5 Referensgrupper. 5 Nätverk. 6 Tidsramar.. 6 Resurser. 6 Dokumentation och utvärdering... 6 Rollbeskrivningar LuTek 7 Ursprunglig projektbeskrivning, Sida 3 av 11
4 Bakgrund Vår region behöver öka andelen unga som väljer tekniska och naturvetenskapliga utbildningar. Inom utbildningssystemet och näringslivet finns ett engagemang för dessa frågor för att säkra kompetensförsörjningen och den framtida tillväxten i Luleå och Norrbotten. Behoven är liknande både på nationell och europeisk nivå och många satsningar pågår eller är på gång, då det gäller att öka ungas intresse och kunskaper i teknik och naturvetenskap. I detta arbete är lärarna nyckelpersoner och möjligheterna att lyckas hänger samman med lärares möjligheter och förmåga att stimulera elevernas intresse och kunskapsbyggande. I Luleå är vi tre parter som bestämt oss för att tillsammans skapa och utveckla LuTek, ett nätverk i teknik och naturvetenskap, för lärare i förskola, grundskola och särskola. Luleå Kommun I Luleå kommuns visionsarbete (Vision 2050 och Plattform Hållbar utveckling) samt i verksamhetsplanen identifieras arbetet med teknik och naturvetenskap som viktiga framgångsfaktorer för tillväxt och utveckling. Olika satsningar ska stimulera barns och elevers intresse och intressera fler för tekniska och naturvetenskapliga ämnen och utbildningar. Teknikens Hus Teknikens Hus är ett science center med övergripande uppgift att öka intresset för teknik och naturvetenskap. Teknikens Hus har sedan 1999 bedrivit lokala lärarnätverk i teknik i 7 kommuner i länet. Dessa erfarenheter samt resurser som idag finns tillgängliga i form av material och personal, kommer att nyttjas i uppbyggandet och genomförandet av LuTek. Projektet ENA, Entreprenörskap Nätverk Arena drivs av Teknikens Hus och lokal samverkan i Luleå sker inom ramen för LuTek. Luleå tekniska universitet Luleå tekniska universitet profilerar sin lärarutbildning mot teknik och man har också startat en forskarskola, där två doktorander har inriktningen Teknik och lärande. Detta är en tydlig satsning som för med sig att vi i Luleå inom ett antal år kommer att ha vetenskaplig förankring inom området Teknik och lärande. Inom universitetet finns redan idag kompetens inom naturvetenskap och hållbar utveckling kopplat till lärande. Syfte Projektets övergripande syfte är att stärka regionens konkurrenskraft som förstärker Luleås tekniska profil, förser det lokala näringslivet med kompetent arbetskraft och ökar den lokala rekryteringen till Luleå Tekniska universitet. Syftet med LuTek är att bidra till att utveckla lärares undervisning i teknik och naturvetenskap samt öka elevers intresse och kunskaper i teknik och naturvetenskap. Därutöver är det viktigt att främja entreprenöriellt lärande och låta genusperspektivet ska genomsyra arbetet Sida 4 av 11
5 Mål LuTek skall bidra till att - öka elevernas måluppfyllelse i teknik och naturvetenskap - öka antalet elever på tekniska och naturvetenskapliga utbildningar på gymnasiet samt till högre utbildning - alla förskolor och skolor, 1-19 år, tar del av arbetet i LuTek - bygga hållbara kommunala lärarnätverk inom teknik och naturvetenskap i Luleå - öka antal lärare som genomgår formell/akademisk utbildning i teknik och naturvetenskap - utveckla/öka samverkan mellan skola, näringsliv och omvärld - etablera en strukturerad samverkan med det regionala näringslivet Målgrupp Lärare inom förskola, grundskola, grundsärskola samt gymnasiesärskola och gymnasieskola Organisation Projektägare Luleå kommun i samverkan med Teknikens Hus och LTU. Styrgrupp Övergripande beslut fattas av en styrgrupp bestående av de ingående parterna: Luleå kommun, Teknikens Hus och LTU Styrgruppen utgör även lokal styrgrupp/arbetsgrupp för ENA i Luleå. Luleå kommun representeras av skolchef, verksamhetsutvecklare, en rektor samt en lärarrepresentant, representant från Luleå kommuns utvecklingskontor LTU representeras av personer med övergripande ansvar för lärarutbildning inom universitetet. Teknikens Hus representeras av chef för pedagogik och lärande samt av koordinator för LuTek. Teknikens Hus är sammankallande samt föredragande i styrgruppen. Projektgrupp I projektgruppen ingår en representant från vardera Luleå kommun och Teknikens Hus. Arbetsgrupper Arbetsgrupper bildas över tid vid behov. I arbetsgrupperna ingår representanter från berörda verksamheter. Referensgrupper Utifrån identifierade behov bildas referensgrupper Nätverk Sida 5 av 11
6 LuTek ska bygga och driva nätverk som binder samman verksamma lärare, för att stödja utveckling av arbetet med teknik och naturvetenskap i skolan. Nätverk skapas utifrån behov och önskemål. Se bilaga 1. Tidsramar Satsningen pågår under en femårsperiod med start ht 2009 och avslut vt Resurser Utvecklingsarbetet startar med befintliga resurser; Luleå kommun: personal såsom verksamhetsutvecklare, kommundoktorand, förskolechef/rektorer och lärare, vikarier vid utbildningsinsatser, övriga omkostnader mm Teknikens Hus: personal, lokaler och material LTU: personal, fortbildningstillfällen, utvecklingsarbete De tre ingående parterna, Luleå kommun, Teknikens Hus samt Ltu, ansvarar var för sig för de resurser man väljer att bidra med till LuTek. Eventuella utökade resurser utreds under arbetets gång, hos respektive part för sig. Gemensamma frågor för LuTek utifrån eventuellt tillkommande resursbehov behandlas i styrgruppen. Ltu deltar i de arbetsgrupper som bildas under arbetets gång, där Ltu är berörda. Ltu kan finnas med i olika sammanhang, som rådgivande, i arbetsgrupper eller som genomförare av olika aktiviteter såsom seminarier, föreläsningar, handledning, kurser etc. Dokumentation och utvärdering Allt arbete dokumenteras och följs upp av Teknikens Hus. De lokala träffarna dokumenteras av respektive kontaktlärare avseende deltagare (antal, kvinnor/män, skolrepresentation) samt innehåll. Detta redovisas i delrapporter varje termin. Delar av satsningen inom LuTek följs upp och utvärderas av Luleå kommuns kommundoktorand i lärande med inriktning mot teknik. Bilagor Rollbeskrivningar LuTek, bilaga 1 Ursprunglig projektbeskrivning, LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap, , bilaga Sida 6 av 11
7 Rollbeskrivningar LuTek Bilaga 1 Rektors roll Rektor ansvarar för att; på bästa sätt stödja och underlätta kontaktlärarnas arbete skapa förutsättningar för kontaktlärarna att: o delta i 4-6 utbildningsdagar/läsår, i Teknikens Hus. Detta kan medföra vikariekostnader o ordna 4 lokala inspirationsträffar i det egna området/på den egna skolan. Kostnad för fika och ev. material som inte Teknikens Hus tillhandahåller o delta i öppna föreläsningar och workshops som Teknikens Hus bjuder in till under läsåret, em/kväll o bygga upp en lokal bank av material, verktyg och litteratur verka för LuTeks långsiktiga fortlevnad Kontaktlärarens roll Kontaktläraren ansvarar för att; vara länken mellan Teknikens Hus och det lokala nätverket i sitt område delta i kontaktlärarträffar och utbildningar anordnade av Teknikens Hus, totalt 4-6 dgr/läsår arrangera lokala lärarträffar i sitt område. Målet är minst två träffar per termin, ca 3h/träff dokumentera lokala träffar så att erfarenheter kan spridas till andra och statistik kan sammanställas tillsammans med Teknikens Hus ansvara för att följa upp aktiviteter i det lokala nätverket en gång per termin, eller om annat överenskommet, rapportera till ansvariga i kommunen och till Teknikens Hus samarbeta med de övriga kontaktlärarna i kommunen verka för LuTeks långsiktiga fortlevnad Sida 7 av 11
8 Teknikens Hus roll Bilaga 1 Teknikens Hus ansvarar för att; erbjuda kontaktlärarna lämplig kompetensutveckling och utbildning, dels efter behov och efterfrågan arrangera kontaktlärarträffar/utbildning totalt 4-6 dagar/år samt däremellan vara möjlig att kontakta via dator, telefon eller besök vara en resurs för kontaktlärarna bland annat genom att: o omvärldsbevaka, informera om nya trender och aktuell forskning o o ge tips och idéer till undervisningsinnehåll bistå vid planering av lokala teman o föra diskussioner kring pedagogik, lärande och styrdokument erbjuda inspiration till de lokala nätverken 2 ggr/år tillhandahålla och underhålla undervisningsmaterial för utlåning samordna alla kontaktlärare i LuTek stå för lokalkostnader och egna personalkostnader i samband med kontaktlärarträffar och utbildningar dokumentera utbildningsinsatserna och följa upp gentemot kontaktlärarna tillsammans med kontaktlärarna följa upp aktiviteter i det lokala nätverket verka för LuTeks långsiktiga fortlevnad Sida 8 av 11
9 LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap Bila Bilaga 2 Bakgrund Vår region behöver öka andelen unga som väljer tekniska och naturvetenskapliga utbildningar. Detta är av yttersta vikt för den framtida tillväxten i Luleå och Norrbotten. Behoven är liknande både på nationell och europeisk nivå och många satsningar pågår eller är på gång, då det gäller att öka ungas intresse och kunskaper i teknik och naturvetenskap. I detta arbete är lärarna nyckelpersoner och möjligheterna att lyckas hänger samman med lärares möjligheter och förmåga att stimulera elevernas intresse och kunskapsbyggande. I Luleå är vi tre parter som bestämt oss för att tillsammans skapa LuTek, ett nätverk i teknik och naturvetenskap, för lärare i förskola, grundskola och särskola. Luleå Kommun I Luleå kommuns verksamhetsplan identifieras arbetet med teknik och naturvetenskap som viktiga framgångsfaktorer för tillväxt och utveckling. Olika satsningar ska stimulera barns och elevers intresse och intressera fler för tekniska och naturvetenskapliga ämnen och utbildningar. Genom att bilda ett nätverk tillsammans med Tekniken Hus och Luleå tekniska universitet intensifieras arbetet (VEP ). Teknikens Hus Teknikens Hus är ett science centre med övergripande uppgift att öka intresset för teknik och naturvetenskap. Teknikens Hus har sedan 1999 bedrivit lokala lärarnätverk i teknik i 7 kommuner i länet. Dessa erfarenheter samt resurser som idag finns tillgängliga i form av material och personal, kommer att nyttjas i uppbyggandet och genomförandet av LuTek. Luleå tekniska universitet Luleå tekniska universitet profilerar sin lärarutbildning mot teknik och man har också startat en forskarskola, där två doktorander har inriktningen Teknik och lärande. Detta är en tydlig satsning som för med sig att vi i Luleå inom ett antal år kommer att ha vetenskaplig förankring inom området Teknik och lärande. Inom universitetet finns redan idag kompetens inom naturvetenskap och hållbar utveckling kopplat till lärande Sida 9 av 11
10 Syfte Syftet med LuTek är att - Öka elevers intresse och kunskaper i teknik och naturvetenskap - Bidra till att utveckla lärares undervisning i teknik och naturvetenskap - Bygga ett hållbart, kommunalt lärarnätverk i Luleå - Främja entreprenöriellt lärande och utveckla/öka samverkan mellan skola och näringsliv - Genusperspektivet ska genomsyra arbetet Mål på lång sikt LuTek skall bidra till att - Öka rekryteringen av elever till tekniska och naturvetenskapliga utbildningar på gymnasiet och till högre utbildning. - Fler lärare i såväl förskolan, grundskolan och särskolan, genomgår formell/akademisk utbildning i teknik och naturvetenskap. Mål på kort sikt - Två kontaktlärare från varje team/område utses, totalt 20 kontaktlärare, med rektors godkännande. - Minst 10 lärare skall delta vid varje lokal träff i respektive område - Varje grundskola (Fskklass- år 6) skall ha minst två representanter närvarande vid varje lokal träff Målgrupp Kontaktlärare, 20 st, Fskklass år 6 Alla lärare i förskolan, grundskolan och särskolan Organisation Två kontaktlärare, F-år 6, från varje team/område identifieras av Teknikens Hus och rekryteras, i samförstånd med förvaltning och rektor. Teknikens Hus samordnar kontaktlärarna, utbildar dem samt tillhandahåller material och fortbildning ute i respektive område. Kontaktlärarna arrangerar också egna träffar i sitt område. Respektive rektor samt Barn- och utbildningsförvaltningen skapar förutsättningar för kontaktlärarna att kunna driva arbetet lokalt samt möjligheter för kontaktlärarna att kunna närvara vid fortbildningsdagar som Teknikens Hus anordnar. Nätverket kommer således att verka på två nivåer; dels en kommunal nivå där alla kontaktlärare utgör en grupp samt på lokal nivå, där kontaktlärarna samlar lärare i det egna området. De respektive parternas åtaganden och ansvar samt omfattning på de olika insatserna beskrivs i Rollbeskrivningar LuTek, se bilaga Sida 10 av 11
11 Bilaga 2 Styrgrupp Övergripande beslut fattas av en styrgrupp bestående av de ingående parterna: Luleå kommun: Ann Isaksson Pelli, utvecklingsledare protokollförande Teknikens Hus: Eva Jonsson, chef för skola och utbildning LTU: Johan Ingri, ordförande SNL (Särskilda nämnden för lärarutbildning). LTU: Majlis Hörnqvist, vice ordförande i SNL Skolan: Louice Stridsman, rektor Marianne Nilsson, pedagog Samordnare för LuTek: Susann Johansson, Teknikens Hus sammankallande samt föredragande i styrgruppen. Ekonomi Utvecklingsarbetet startar med befintliga resurser, främst personal och material som idag finns i Teknikens Hus. Styrgruppen bör söka medel för att kunna anlita föreläsare, förse områdena med visst eget material samt för att bidra till de kostnader Teknikens Hus har (lokaler, personal och material). Styrgruppen bör också fatta beslut om huruvida extern utvärderare ska anlitas. Dokumentation och utvärdering Utbildningsinsatserna riktat mot kontaktlärarna dokumenteras och följs upp av Teknikens Hus. De lokala träffarna dokumenteras av respektive kontaktlärare avseende deltagare (antal, kvinnor/män, skolrepresentation) samt innehåll. Teknikens Hus och kontaktlärarna ansvarar tillsammans för att följa upp gentemot de lärare som deltar på lokal nivå. Styrgruppen bör titta på möjligheter att anlita extern part för utvärdering. De möjligheter som kan finnas via LTU ska undersökas (examensarbete, doktoranderna i Teknik och lärande mm) Sida 11 av 11
2015-03-25. Projektbeskrivning Luleålärare i teknik och naturvetenskap 2014-2019
2015-03-25 Projektbeskrivning Luleålärare i teknik och naturvetenskap 2014-2019 Revisionsinformation Projektbeskrivningen ska revideras årligen, av styrgruppen för LuTek. Projektbeskrivningen bygger vidare
Läs merProjektplan Luleålärare i teknik och naturvetenskap 2016/2017 och 2017/2018
2016-10-21 Projektplan Luleålärare i teknik och naturvetenskap 2016/2017 och 2017/2018 Innehållsförteckning Mål... 3 Mål 2016/2017 och 2017/2018... 3 Målgrupper... 3 Metoder, arbetssätt och aktiviteter...
Läs merLyfta matematiken från förskola till gymnasium
LULEÅ KOMM U N PROJEKTBESKRIVNING Version 1 (5) Lyfta matematiken från förskola till gymnasium Bakgrund Att satsa på matematik är särskilt aktuellt och angeläget nu när såväl nationella som internationella
Läs merHandlingsplan Entreprenöriellt Lärande Kalix kommun 2011-2012
Handlingsplan Entreprenöriellt Lärande Kalix kommun 2011-2012 Näringslivet i Kalix 2011 Näringslivet i Kalix är mycket differentierat med en stor bredd och lite av ett Sverige i miniatyr. Basindustrierna
Läs merDELRAPPORT 7. En beskrivning av arbetet inom LuTek höstterminen 2012
DELRAPPORT 7 En beskrivning av arbetet inom LuTek höstterminen 2012 INNEHÅLLSFÖRTECKNING SYFTE... 3 MÅL... 3 MÅLGRUPP... 3 MÅL 2012/2013... 3 FÖRSKOLA... 4 Kontaktförskollärare... 4 Lokala nätverk... 4
Läs merHANDLINGSPROGRAM BJURHOLM FÖRETAGSAMHET & ENTREPRENÖRSKAP I SKOLAN
HANDLINGSPROGRAM BJURHOLM FÖRETAGSAMHET & ENTREPRENÖRSKAP I SKOLAN INLEDNING Skolchef, ansvarig projektledare inom PRIOPOL och näringslivsrepresentant från Bjurholms kommun har haft i uppdrag att under
Läs merRegionala aktiviteter i KNUT-projektet 2010 Västernorrland & Västerbotten
1 Regionala aktiviteter i KNUT-projektet 2010 Västernorrland & Västerbotten Innehåll: 1. Projektbeskrivning & information sid 3 2. Aktiviteter för intressenter/finansiärer sid 4 2.1 Regional referensgrupp
Läs merRegionala aktiviteter KNUT- projektet 2010 Energikontor Sydost
Regionala aktiviteter KNUT- projektet 2010 Energikontor Sydost 1 Regionala aktiviteter i KNUT- projektet 2010 Kalmar, Kronoberg och Blekinge län Innehåll: 1. Projektbeskrivning & information sid 3-4 2.
Läs merRubrik. Löpande text. Vi ger energi & resurser till klimatarbetet i skolan!
Rubrik Löpande text. Vi ger energi & resurser till klimatarbetet i skolan! Fyra aktörer LHU-projektet Gymnasielärarnätverket Hållbara projektarbeten Naturvetenskap & Teknik i & utanför skolan (Östsam)
Läs merMatte i πteå 2012-2015. Kommunala insatser utifrån behov i verksamheten. SKL:s mattesatsning Förbättra elevernas resultat i PISA studien.
2012-2015 Matte i πteå Matematiklyftet Nationell fortbildning av alla som undervisar i matematik SKL:s mattesatsning Förbättra elevernas resultat i PISA studien. Kommunala insatser utifrån behov i verksamheten.
Läs merPlattform för entreprenöriellt lärande i Norrbotten
Plattform för entreprenöriellt lärande i Norrbotten - en dynamisk och hållbar plattform där samhällets aktörer kan samverka och agera och där det Entreprenöriella lärandet är drivkraften för utveckling
Läs merInternationell strategi Sävsjö Kommun
Internationell strategi Sävsjö Kommun riktlinjer för det internationella perspektivet kopplat till Utvecklingsstrategin(Usen) Antagen av kf 2013-12-16 Bakgrund En ökad internationalisering, Sveriges medlemskap
Läs merHandlingsplan Lärande för hållbar utveckling
Handlingsplan Lärande för hållbar utveckling För- och grundskolan i Umeå, 2016-2019 Mål enligt beslutad uppdragsplan av För- och grundskolenämnd - Lärande för hållbar utveckling ska genomsyra all verksamhet.
Läs merGÄLLANDE MODELLSKOLAN MALMÖ NYA LATINSKOLA - EN SKOLA FÖR HÅLLBAR UTVECKLING
AVSIKTSFÖRKLARING GÄLLANDE MODELLSKOLAN MALMÖ NYA LATINSKOLA - EN SKOLA FÖR HÅLLBAR UTVECKLING Utbildningsförvaltningen i Malmö stad, Malmö högskola och Naturskyddsföreningen har idag undertecknat denna
Läs merSocialförvaltningen Sida 0 (5) Verksamhetsplan
Sida 0 (5) Forum CARPE 2017-04-01 Verksamhetsplan 2017-04-01 2018-03-31 Forum Carpe - kompetens- och verksamhetsutveckling inom funktionshinderområdet i Stockholm län Sida 1 (5) Verksamhetsidé och övergripande
Läs merPedagogisk utvecklingsplan med IT som stöd för förskola, fritidshem, obligatoriska skolformer samt gymnasiet och gymnasiesärskola
Pedagogisk utvecklingsplan med IT som stöd 2017-2019 för förskola, fritidshem, obligatoriska skolformer samt gymnasiet och gymnasiesärskola Fastställd i kommunstyrelsen 2017-06-13 144 Innehållsförteckning
Läs merLeda & lära i tekniktäta klassrum
Leda & lära i tekniktäta klassrum Marianne Nilsson & Tomas Jonsson Dagens hålltider 8.30 Uppstart 9.15-9.45 Fika 11.30-12.30 Lunch 14-14.30 Fika 15.30 Avslut Hämtad från CC0 https://pixabay.com https://larportalen.skolverket.se
Läs merProjektbeskrivning. Projektets namn. Sammanfattande projektbeskrivning. Bakgrundsbeskrivning. Lokala servicepunkter på skånska landsbygden
Projektbeskrivning Projektets namn Lokala servicepunkter på skånska landsbygden Sammanfattande projektbeskrivning Syftet med projektet är att genom innovativa metoder och samverkansformer mellan ideell,
Läs merPrioriterade utvecklingsområden för Rebbelberga rektorsområde verksamhetsåret 2014/2015 samt kompetensutvecklingsplan
2014-06-30 Prioriterade utvecklingsområden för Rebbelberga rektorsområde verksamhetsåret 2014/2015 samt kompetensutvecklingsplan I Kunskapsstaden Ängelholm möter du en förskola och skola som vilar på vetenskaplig
Läs merHandlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)
Sida 1 (6) Bilaga till RUC:s verksamhetsplan 2010-2013 Dnr: FAK 2011-366 Fastställd av RUC-styrelsen 2012-06-18 Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Inledning Handlingsplanen
Läs merHandlingsplan Lärande för hållbar utveckling
Handlingsplan Lärande för hållbar utveckling för- och grundskolan i Umeå, ht 2013-vt 2015 Mål enligt beslutad uppdragsplan av FGN - Lärande för hållbar utveckling ska genomsyra all verksamhet. - Alla enheter
Läs merVåra barn och ungdomar är vår framtid! Presentation av projektidé - KNUT
Våra barn och ungdomar är vår framtid! Presentation av projektidé - KNUT Vilka är det som arbetar med projektet? Ev. andra nationella aktörer så som ex branschorganisationer Blekinge, Kalmar & Kronobergs
Läs merPlan för entreprenörskap i skolan. Motala kommun
Plan för entreprenörskap i skolan Motala kommun Beslutsinstans: Kommunstyrelsen Diarienummer: 11/KS 0233 Datum: 2011-10-25 Paragraf: 325 Reviderande instans: Datum: Gäller från: 2011-10-25 Diarienummer:
Läs merRedovisning av åtgärder med anledning av förordningen (2007:713) om regionalt tillväxtarbete
Regeringskansliet Näringsdepartementet 103 33 Stockholm Redovisning av regeringsuppdrag 1 (6) Redovisning av åtgärder med anledning av förordningen (2007:713) om regionalt tillväxtarbete Sammanfattning
Läs meratt med eleven i centrum och läroplanen som ramverk, gemensamt verka för ökad måluppfyllelse.
Projektbeskrivning och budget Skola & Kultur - samverkan för ökad måluppfyllelse i Kalmar län Regionförbundet i Kalmar län, Riksteatern Kalmar län och Riksteatern har gemensamt tagit initiativ till ett
Läs merBILDNINGSFÖRVALTNINGENS VISION FÖR VUXENUTBILDNINGEN
1 Brett utbildningsutbud för individuell kompetensutvecklingsbehov Samverkan med näringslivet och andra myndigheter En god arbetsmiljö med behöriga lärare och hög kvalité AVESTA KOMMUN Vuxenutbildningen
Läs merMatte i πteå. Piteå kommun 2015-02-13
2015 Matte i πteå Piteå kommun 2015-02-13 Bakgrund Svenska elevers kunskaper i matematik har försämrats under senare år. Försämringen märks i att andelen elever som uppnår det lägsta betyget ökar och
Läs merKöping en av Sveriges bästa skolkommuner. Skolplan 2011-2014
Köping en av Sveriges bästa skolkommuner Skolplan 2011-2014 Vår verksamhetsplan Barn- och utbildningsnämnden och kommundelsnämnden har antagit en skolplan för 2011-2014. I Köpings kommuns skolplan finns
Läs merDelutvärdering Matte i Πteå Moa Nilsson Juli 2014
Delutvärdering Matte i Πteå Moa Nilsson Juli 2014 Projektet Matte i Πteå Syfte Syftet med det treåriga projektet Matte i Πteå är att utveckla och förbättra undervisningen i matematik för att öka alla elevers
Läs merRegional samverkansorganisation för en skola på vetenskaplig grund
Regional samverkansorganisation för en skola på vetenskaplig grund 32 kommuner 3-årigt inledande avtal 1 juli 2011 2014, förlängt till 1 juli 2015 1 kr per invånare och år FoU-enhet inom KFSK, en vetenskaplig
Läs merUtbildningsförvaltningen. Projektbeskrivning ipads i lärandet
Utbildningsförvaltningen Projektbeskrivning 2012-06-05 ipads i lärandet Inledning Barn av idag föds in i den digitala världen. Det måste förskola och skola förhålla sig till. Stiftelsen för Internetinfrastruktur
Läs merLäslyftet 2016-2018 i Örebro kommun. Kortfattad information utifrån rektor och lärares perspektiv Läs mer på Skolverket samt Läs- och skrivportalen
Läslyftet 2016-2018 i Örebro kommun Kortfattad information utifrån rektor och lärares perspektiv Läs mer på Skolverket samt Läs- och skrivportalen Tidplan inför Läsåret 2016/17 Okt-nov -15 Rektorer planerar
Läs merGrundskolor skolområde VÄST Astrid Lindgrens skola F-6 Brännebro skola F-6 Gullringen Djursdala skola F-6 Rumskulla skola F-6 Södra Vi skola F-6
Grundskolor skolområde VÄST Astrid Lindgrens skola F-6 Brännebro skola F-6 Gullringen Djursdala skola F-6 Rumskulla skola F-6 Södra Vi skola F-6 Genom att ha fokus på uppdraget och att ha höga förväntningar.
Läs merÖkad kvalitet i fritidshem. Åsa Åhlenius
Ökad kvalitet i fritidshem Åsa Åhlenius 1 2 3 Åsa Åhlenius Fritidspedagog klar 1988 Uppdragspeda gog för fritidshem ht2012-vt 2016 Har arbetet i stort sett i alla verksamheter på och kring fritidshemmet
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Kultur- och fritidsförvaltningen. Undervisning i drama, Frödinge skola, 2013. Kulturgarantin Vimmerby kommun
Barn- och utbildningsförvaltningen Kultur- och fritidsförvaltningen Undervisning i drama, Frödinge skola, 2013. Kulturgarantin Vimmerby kommun 2014-2015 Kulturgarantin för Vimmerby kommun I Vimmerby kommun
Läs merPlan för Naturskolans insatser för förskolan Inspirationsträffar, utbildning, nätverk och handledning.
Plan för Naturskolans insatser 2012-2016 för förskolan Inspirationsträffar, utbildning, nätverk och handledning. Nynäshamns Naturskola är en resurs för skolor och förskolor i Nynäshamns kommun. Följande
Läs merRegionala aktiviteter i KNUT- projektet 2011 Stiftelsen Teknikdalen, Dalarna
Regionala aktiviteter i KNUT- projektet 2011 Stiftelsen Teknikdalen, Dalarna Innehåll: 1. Projektbeskrivning & information sid 2-4 2. Aktiviteter för intressenter/finansiärer sid 5 2.1 Regional referensgrupp
Läs merLokal Arbetsplan Barnkullen och Världsarvsförskolan 2010
Lokal Arbetsplan Barnkullen och Världsarvsförskolan 2010 Förutsättningar för Verksamhetens måluppfyllelse vt 2010 Barnkullen Filuren 18 barn 1,3-4,3 år 2,75 pedagoger Kryddan 20 barn 3,6-6,3 år 21 barn
Läs merLärarhögskolan och skolhuvudmännen ska i april och oktober varje år samråda om antal VFUplaceringar
U-Avtal Sid 1 (5) 1 Parter 1. Umeå universitet Lärarhögskolan 901 87 Umeå Kontaktperson: Boa Drammeh, kanslichef 2. ZZ kommun YY 999 99 XXXX Kontaktperson: XXXXX 2 Definitioner Med verksamhetsförlagd utbildning
Läs merHandlingsplan för verksamhetsförlagd undervisning (VFU) i Ovanåkers kommun
Handlingsplan för verksamhetsförlagd undervisning (VFU) i Ovanåkers kommun Antagen av barn- och utbildningschefen 2017-10-20 Reviderad 2019-01-09 Delgavs barn-och utbildningsförvaltningens samverkansgruppen
Läs merIKT- och mediepedagogisk plan
IKT- och mediepedagogisk plan Barn och unga Ödeshögs kommun 2014-2016 Bakgrund Vi lever i en digital värld. En värld som förändras hela tiden och där allting finns inom räckhåll. Överallt. Hela tiden.
Läs merStrategi för Agenda 2030 i Väst,
Partnerskap för genomförande av de Globala målen i Västsverige Detta dokument tar sin utgångspunkt i visionen om ett Västsverige som är i framkant i partnerskap för genomförande av de Globala målen, och
Läs merSamverkan och dialog. PROJEKTil. Styrande dokument Måldokument Direktiv. Sida 1 (7)
Styrande dokument Måldokument Direktiv PROJEKTil Sida 1 (7) Samverkan och dialog Sida 2 (7) Samverkan och dialog... 1 1. Grundläggande information... 3 1.1 Bakgrund... 3 1.2 Verksamhetsstrategi... 4 2
Läs merMatematikvisionen Ht 2002- vt 2006
Matematikvisionen Ht 2002- vt 2006 Sammanfattning av Utbildningsförvaltningens satsning på kompetensutveckling av matematiklärare på gymnasiet i projektet Nollvisionen/Matematikvisionen. Nollvisionen MaA
Läs merSvar på motion om webbaserad utbildning för all personal som arbetar inom skolan i Eskilstuna kommun
Kommunstyrelsen 2017-11-02 Kommunledningskontoret Välfärd KSKF/2017:364 Cecilia Boström 016-710 29 96 1 (4) Kommunstyrelsen Svar på motion om webbaserad utbildning för all personal som arbetar inom skolan
Läs merKunskap och bedömning för utveckling och lärande
Kunskap och bedömning för utveckling och lärande Från samtal till verkstad Ett kompetensutvecklingsprojekt i Luleå kommun 2011-2014 Så började det Den förändring som den nya regeringen presenterar i betygsfrågan
Läs merStrategi för långsiktigt barn- och ungdomspolitiskt arbete i Gävleborg. Antagen av regionstyrelsen, Region Gävleborg 5 november 2010
Strategi för långsiktigt barn- och ungdomspolitiskt arbete i Gävleborg Antagen av regionstyrelsen, Region Gävleborg 5 november 2010 Vision I Gävleborg har DU alltid inflytande och delaktighet i de frågor
Läs merMänskliga rättigheter en förutsättning för demokrati och hållbar utveckling. Träff 4 Nätverket Lärande för hållbar utveckling
Mänskliga rättigheter en förutsättning för demokrati och hållbar utveckling. Träff 4 Nätverket Lärande för hållbar utveckling Nätverksträff 4 15.00 Mänskliga rättigheter Ingvar Rönnbäck ADEP 15.40 Resumée
Läs merMagisterstuderande Piteå kommun Lärare vid Komvux Piteå kommun. Universitetslektor Luleå universitet. Rektorsutbildningen Umeå universitet
Piteå Utbildningsvetenskapliga Råd (PUR) Tid:, kl 13:00-16:00 Lokal: Ovalen, Stadshuset Närvarande: Kristina Hansson Utbildningsförvaltningen Christina Wiklund Sara Wiklund Lars Uhlin Linda Ström Linda
Läs merSärskilda nämnden för lärarutbildning Ordförandes beslutsmöte Ärende SNL-O Nr 23-09, Bilaga 1
Ordförandes beslutsärende 090416 Ärende SNL-O Nr 23-09, Bilaga 2 Redogörelse för vidtagna åtgärder utifrån bedömargruppens slutsatser och rekommendationer avseende lärarutbildningen vid Luleå Tekniska
Läs merTeknik och innovationer
Teknik och innovationer 0011100010 1100101110 01101110001 01001110100 1111011000 Teknik Att ha kunskaper i teknik och naturvetenskap är viktigt i det samhälle vi lever i. Intresset för att läsa vidare
Läs merOH-mallen. Systematiskt kvalitetsarbete - vägen till utveckling. Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Anders Palm, undervisningsråd
OH-mallen Systematiskt kvalitetsarbete - vägen till utveckling Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Anders Palm, undervisningsråd Skolverket visar vägen Skolverket ska genom sin verksamhet främja att
Läs merRegelverk, roller och arbetsprocess
Regelverk, roller och arbetsprocess Våga Visa är ett samarbete mellan kommuner som vill utveckla sin verksamhet. Genom kollegiala observationer får skolor och förskolor ett praktiknära verktyg som bidrar
Läs merHandlingsplan Gymnasiesamverkan 2013
Handlingsplan Gymnasiesamverkan 2013 Uppdaterad 2013-08-29 Inledning I Mittuniversitetets utbildningsstrategi 2011-2015 har regional samverkan skrivits in som ett av fem prioriterade områden. Projektet
Läs merStatsbidrag för en likvärdig skola 2019
2018-11-08 BSN 2018-326 Sid 1 av 7 Handläggare Titel: E-post: Ulla Wredle Kvalitetsutvecklare ulla.wredle@norrtalje.se Till Barn-och skolnämnden Statsbidrag för en likvärdig skola 2019 Fördelning av statsbidraget
Läs merHandlingsplan Kunskapsspridning till barn och unga
Antagen av styrgruppen för Ung i Säter 2015-02-20 6 Handlingsplan Kunskapsspridning till barn och unga Konventionen om barnets rättigheter I Säters kommun SÄTERS KOMMUN Kansliet Innehållsförteckning 1.
Läs merDIGITAL UTVECKLINGSPLAN
DIGITAL UTVECKLINGSPLAN 2018-2022 1. INLEDNING Digital utvecklingsplan ersätter IT-policy för förskola och grundskola i Ystads kommun 2010. Ystads kommun prioriterar digitaliseringen av utbildningsverksamheten.
Läs merÅrsberättelse 2013/2014
Årsberättelse 2013/2014 Bomhus förskoleområde Förskolechef Ewa Åberg Biträdande förskolechefer Ingrid Ahlén Nina Larsson Eva Lindgren 1 Bomhus förskoleområde 2013/2014 Inom Bomhus förskoleområde finns
Läs merVerksamhetsplan 2019 för Mälardalens kompetenscentrum för lärande (MKL) inom Samhällskontraktet
Beslutad av Samhällskontraktets styrelse 2018-11-29. Verksamhetsplan 2019 för Mälardalens kompetenscentrum för lärande (MKL) inom Samhällskontraktet 1. Inledning MKL är regionens plattform för samverkan
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
IL j^ Skolinspektionen Dnr 43-2017:5419 Sotenäs kommun registrator.kommun@sotenas.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Sotenäs kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Kommunstyrelseförvaltningen. Kulturgarantin Vimmerby kommun
Barn- och utbildningsförvaltningen Kommunstyrelseförvaltningen Kulturgarantin Vimmerby kommun 2018-2019 Kulturgarantin för Vimmerby kommun 2018-2019 I Vimmerby kommun har vi ett arv att förvalta. Astrid
Läs merUng Företagsamhet Västernorrland Verksamhetsplan 2016
Ung Företagsamhet Västernorrland Verksamhetsplan 2016 Morgondagens entreprenörer finns i dagens skolor. Därför har Ung Företagsamhet en tydlig vision: Vi ska vara bäst i Sverige på att ge unga människor
Läs merAvsiktsförklaring för samarbetet mellan Miljösamverkan Västra Götaland och Miljösamverkan Halland efter TUV
Uppdaterad på gemensamt styrgruppsmöte den 8 september 2016. (Överenskommen vid gemensamt styrgruppsmöte för båda miljösamverkan 20 maj 2014, efter förankring på chefsmötet 6 maj i Varberg.) Avsiktsförklaring
Läs merVerksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2 (6) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 3 3 Förutsättningar för måluppfyllelse...
Läs merSammanställning av enkätundersökning KIT 2011 Lärarnätverket Kontaktnät i Teknik, Norrbotten
Sammanställning av enkätundersökning KIT 2011 Lärarnätverket Kontaktnät i Teknik, Norrbotten Sammanställning av enkätundersökning KIT 2011 Totalt 174 lärare har svarat på enkätundersökningen fördelat på
Läs merKöpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige
Köpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige Skolplan 2015 2019 Vår skolplan Barn- och utbildningsnämnden, kommundelsnämnden och social- och arbetsmarknadsnämnden har antagit en skolplan
Läs merPlan för utbildningsförvaltningens FoU-arbete
5075 Utbildningsförvaltningen Avdelningen för utveckling och samordning/fou-enheten PM Sida 1 (5) 2018-03-15 Plan för utbildningsförvaltningens FoU-arbete Utbildningsförvaltningens arbete med forskning
Läs merTidiga samordnade insatser
Tidiga samordnade insatser Vår definition av begreppet tidiga insatser. Tidigt stöd kan handla om att få stöd i unga år, men också att få stöd så snart behovet uppdagas, oavsett ålder. Vår idé I utvecklingsarbetet
Läs merVÄLFÄRD SKOLAS SPRÅKSATSNING. Nätverk och aktiviteter läsåret 2017/2018. Anna Strid, Britt Olofsson Santoft, Jonatan Lannemar Uppdaterad
VÄLFÄRD SKOLAS SPRÅKSATSNING Nätverk och aktiviteter läsåret 2017/2018 Anna Strid, Britt Olofsson Santoft, Jonatan Lannemar Uppdaterad 2017-08-14 1 Innehållsförteckning 1 Välfärd skolas språksatsning...
Läs merNyanlända elever. Örebro kommun. Jennypher Löfgren tel
Nyanlända elever Örebro kommun Jennypher Löfgren jennypher.lofgren@ tel. 019-21 11 86 Mål och syfte Agenda Att berätta hur vi i Örebro kommun har strukturerat en stöttande organisation kring nyanländas
Läs merStrategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan
Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan Beslutat av: Kommunfullmäktige för beslut: 11 januari 2017 För revidering ansvarar: Kommunfullmäktige Ansvarig
Läs merProgrammering för samtliga elever från årskurs ett Motion (2016:39) av Johan Nilsson (M)
Utlåtande 2016:168 RIV (Dnr 106-597/2016) Programmering för samtliga elever från årskurs ett Motion (2016:39) av Johan Nilsson (M) Kommunstyrelsen föreslår att kommunfullmäktige beslutar följande. Motion
Läs merEnergitinget 17 mars Naturvetenskap och teknik
Energitinget 17 mars 2010 Naturvetenskap och teknik i och Februari utanför Mars skolan Ann-SofiJohansson Linköpings Kommun ann-sofi.johansson@linkoping.se Bengt Fall Norrköpings kommun bengt.fall@edu.norrkoping.se
Läs merLovisedalsskolan RO Skolplan
L Ä SÅR 2017/2018 Lovisedalsskolan RO Skolplan Innehållsförteckning Vårt rektorsområde... 3 Vision... 3 Nationella mål... 4 Prioriterade mål och indikatorer... 4 Lovisedalsskolan RO, Skolplan 2(8) Vårt
Läs merUtvecklingsarbete i Falu kommun en angelägenhet på alla nivåer i skolförvaltningen
Utvecklingsarbete i Falu kommun en angelägenhet på alla nivåer i skolförvaltningen Förutsättningar Mellanstor kommun (55 000 inv) 60 kommunala förskolor 25 kommunala grundskolor 3 kommunala gymnasieskolor
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merPlan för skolbiblioteksutveckling
Plan för skolbiblioteksutveckling 2019-2022 Bun 2018/230 Sofia Malmberg 2018-08-23 1 (9) Innehåll 1. INLEDNING... 2 1.1. Framgångsrikt arbete med skolbibliotek som en del av skolans pedagogiska verksamhet...
Läs merEn röd tekniktråd i Halland
En röd tekniktråd i Halland Erfarenheter och framgångsfaktorer Maria Burge, ENT-koordinator KomTek Catarina Carlsson, verksamhetschef KomTek Regional relations- och aktivitetskarta Koncept- och metodutveckling
Läs merSTATUSRAPPORT Ht. 2014 Kvalitet i fritidshem
STATUSRAPPORT Ht. 2014 Kvalitet i fritidshem Sammanfattande projektstatus Projektet är på god väg mot projektmålen. Projektet kan inte ansvara för att projektmålen uppfylls för de skolor som valt att inte
Läs merskola och arbetsliv i samverkan
skola och arbetsliv i samverkan Transfer - skola och arbetsliv i samverkan Transfer är Sveriges största organisation för förmedling av föreläsare och förebilder från arbetslivet till skolan. Syftet är
Läs merUtbildningsplan för handledare inom Läslyftet läsåret 2018/19
1 (5) Utbildningsplan för handledare inom Läslyftet läsåret 2018/19 Skolverket har fastställt denna utbildningsplan i samverkan med Göteborgs universitet, Högskolan Dalarna, Högskolan Kristianstad, Luleå
Läs merHandlingsplan 2018 Familjecentrerat arbetssa tt
Handlingsplan 2018 Familjecentrerat arbetssa tt SDF Östra Göteborg 2018-03-19 Barn och unga ska lyckas i skolan! Övergripande mål familjecentrerat arbetssätt att alla barn ska lyckas i skolan Inledning
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2013-2016 VERKSAMHETSPLAN FÖR VETENSKAPENS HUS, 2013-2016 Bakgrund Vetenskapens Hus startades år 2002 som ett samarbetsprojekt mellan KTH och Stockholms universitet. En av de främsta drivkrafterna
Läs merEn skola som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet vad krävs?
2012-02-17 1 (5) En skola som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet vad krävs? Världen förändras, och det måste skolan också göra. Utan ett väl fungerande utbildningsväsen riskerar vi stagnation
Läs merNordens mest besökta science center. Öppet alla dagar
Stiftare Nordens mest besökta science center Öppet alla dagar Vårt uppdrag Universeum är en publik arena för livslångt lärande där barn och vuxna utforskar världen genom naturvetenskap och teknik. Vi skapar
Läs merVÄLFÄRD SKOLAS SPRÅKSATSNING
VÄLFÄRD SKOLAS SPRÅKSATSNING Nätverk och aktiviteter läsåret 2018/2019 Jonatan Lannemar, Britt Olofsson Santoft, Anna Strid Uppdaterad 2018-05-24 1(8) Innehållsförteckning 1 Välfärd skolas språksatsning...
Läs mer2 VERKSAMHETSPLANEN UTGÅR IFRÅN 4 medlemmarnas behov 4 analyser av Oskarshamns företagsklimat 4 SWOT-analyser av Oskarshamns näringsliv 4
Verksamhetsplan FöretagsCentrums verksamhetsplan antogs av styrelsen 20 oktober 2011 och gäller tills vidare. Planen följs upp fortlöpande och revideras vid behov (senast 2013-12-12). INNEHÅLL 1 FÖRETAGSCENTRUMS
Läs mer1.Bakgrund... 3 2.Tillvägagångssätt... 3 3.Strategi - Sveriges bästa skola 2021... 4 Verksamhetsidén... 4 Mätpunkter i SKL:s öppna jämförelse...
1.Bakgrund... 3 2.Tillvägagångssätt... 3 3.Strategi - Sveriges bästa skola 2021... 4 Verksamhetsidén... 4 Mätpunkter i SKL:s öppna jämförelse... 4 Fokusområden som kommit fram i undersökningar... 4 4.Mål
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Halmstad Utbildning
1 Systematiskt kvalitetsarbete för Halmstad Utbildning Fastställd av ledningsgruppen 2012-06-01 Reviderad 2013-10-23 UTBILDNINGS- OCH ARBETSMARKNADS Ca 3000 elevers lärande och utveckling sker på våra
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen
1 (7) Bilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen i matematik Matematiksatsningen 2011 Ha riktlinjerna och blankettstödet tillhands då denna ansökningsbilaga fylls i. Bakgrundsinformation
Läs merVÄLFÄRD SKOLAS SPRÅKSATSNING
VÄLFÄRD SKOLAS SPRÅKSATSNING Nätverk och aktiviteter läsåret 2018/2019 Jonatan Lannemar, Britt Olofsson Santoft, Anna Strid Uppdaterad 2018-11-07 1(8) Innehållsförteckning 1 Välfärd skolas språksatsning...
Läs merUTDRAG UR KVALITETSANALYS
UTDRAG UR KVALITETSANALYS för förskola och skola i Nacka 2018 KVALITETSANALYS 2018 utvärdering skapar utveckling! I din hand håller du en kort sammanfattning av Kvalitetsanalysen 2018. Kvalitetsanalysen
Läs merBildningsförvaltningens verksamhetsplan 2012-2014
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN Bildningsförvaltningens verksamhetsplan 2012-2014 för- grund- och gmnasieskolan Skolans verksamhet utgår från gällande lagstiftning och avtal inom skolområdet. Mål för skolan finns
Läs mer346 Svar på motion - Webbaserad utbildning i jämställdhet för all personal som arbetar inom skolan i Eskilstuna kommun (KSKF/2017:364)
Kommunstyrelsen Protokollsutdrag Sammanträdesdatum 2017-11-28 Sida 1(3) 346 Svar på motion - Webbaserad utbildning i jämställdhet för all personal som arbetar inom skolan i Eskilstuna kommun (KSKF/2017:364)
Läs merHandlingsplan ht 2011-vt 2012 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)
Sida 1 (6) Bilaga till RUC:s verksamhetsplan 2010-2013 Fastställd av RUC-styrelsen 2011-06-22 Handlingsplan ht 2011-vt 2012 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Inledning Handlingsplanen baseras på mål i
Läs mer2010-09 - 14 Skolan och arbetslivet. Kvalitet i studie- och yrkesvägledning. hela skolans ansvar
2010-09 - 14 Skolan och arbetslivet Kvalitet i studie- och yrkesvägledning hela skolans ansvar Skolverkets vision och dokumentation Gränslös kunskap och lustfyllt lärande Skolverket visar vägen Utveckla
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen
1 (7) Bilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen i matematik Matematiksatsningen 2011 Ha riktlinjerna och blankettstödet tillhands då denna ansökningsbilaga fylls i. Bakgrundsinformation
Läs merplan modell policy program regel riktlinje rutin strategi taxa för systematiskt kvalitetsarbete barn- och utbildningsnämnden ...
plan för systematiskt kvalitetsarbete barn- och utbildningsnämnden modell policy program regel riktlinje rutin strategi taxa............................ Beslutat av: Barn- och utbildningsnämnden Beslutandedatum:
Läs merDELRAPPORT 8. En beskrivning av arbetet inom LuTek vårterminen 2013
DELRAPPORT 8 En beskrivning av arbetet inom LuTek vårterminen 2013 INNEHÅLLSFÖRTECKNING SYFTE... 3 MÅL... 3 MÅLGRUPP... 3 MÅL 2012/2013... 3 FÖRSKOLA... 4 Kontaktförskollärare... 4 Lokala nätverk... 4
Läs merProjektplan: Matematikutveckling Kalmar kommun lå
Syfte: Efter larmrapporter från bland annat TIMSS, PISA, NU 03 kom regeringsbeslut om att satsa på matematikämnet. Matematikdelegationens utvärderingar och betänkande mynnade ut i ett antal mål. Ett mål
Läs mer