Mode. Drivkrafter. tävling TEKNIK. Motivation. Entreprenörskap. naturvetenskap. innovationer. kreativitet MILJÖ. samarbete KRETSLOPP NYFIKENHET ANSVAR

Transkript

1 Entreprenörskap och entreprenöriellt lärande med Skogen i Skolan NYFIKENHET TEKNIK Motivation tävling livsmedel SKOG MILJÖ Hälsa framtiden friluftsliv Drivkrafter innovationer Entreprenörskap kreativitet Mode KRETSLOPP samarbete ANSVAR naturvetenskap

2 Skogen i Skolan Västerbotten lanserar ett helt nytt koncept som ger klasser chans att arbeta tematiskt och ämnesövergripande inom området entreprenörskap. Dessutom har deltagarna möjlighet att vinna pengar till klassen! Syftet med tävlingen är att väcka barns intresse för skog, teknik, naturvetenskap och uppfinningar på samma gång som deras kreativitet, nyfikenhet och lust att lära stimuleras. Skolan får chans att inom temat erbjuda eleverna att arbeta företagsamt med utgångspunkt i det egna intresset - miljö, hälsa, teknik, friluftsliv, skogens kretslopp, mode, brukande och så vidare. Tävlingen baseras på läromedlet Skogens produkter som skickas ut till klassen vid tävlingens början. Och vad går det ut på? Jo! Ni ska tillsammans i klassen komma på nya, smarta sätt att använda skogen på i framtiden! Forskarna lyfter fram oändligt många olika sätt att förädla skog på i framtiden, och en hel del har redan utvecklats. Bland annat så används cellulosa redan nu som bindemedel i livsmedel, t.ex. i djupfrysta desserter och mjölkdrinkar. Ett ämne i granens kvistnötter kan förebygga hjärt- och kärlsjukdomar, kläder av viskos (som tillverkas av en speciell sorts pappersmassa) kan kanske stå för framtidens ekomode, eller varför inte spinna vidare på spåret om att producera plast av cellulosa i klimatsmart syfte! Kan din klass komma på framtidens produkt från skogen?! Vill ni vara med och tävla om bästa Skogssnilleblixt? Anmäl er klass till tävlingen senast 15 februari. Tävlingen kör igång 1 mars och då skickas en klassuppsättning av Skogen i Skolans läromedel Skogens produkter och en introduktion till tävlingen ut. Vinn pengar till klasskassan! 1:a pris: kronor 2:a pris: kronor 3:e pris kronor 4:e pris: kronor MÅLGRUPP Tävlingen riktar sig till elever i åk 7-9 i grundskolan i Västerbotten.

3 Förslagsvis arbetar klassen i grupper som alla tar fram varsitt förslag på Skogssnilleblixt. Max en idé tävlar per klass, så inför finalen väljer klassen ut ett gemensamt tävlingsbidrag. Klassens Skogssnilleblixt presenteras som modell eller prototyp på Designhögskolan under en finalmässa i början av maj. Finaldagen är upplagd i två delar: En mässa och en presentation av idén inför jury. Klassen skickar en grupp som presenterar den Skogssnilleblixt man valt skicka till finalen under mässan. Gruppen ska bestå av 2-6 elever, lika många pojkar som flickor. Gruppen är gemensamt ansvarig för presentationen av uppfinningen. Visst vill ni vara med? Anmäl er senast 15 februari! Vad är entreprenöriellt lärande? Entreprenöriellt lärande innebär att utveckla och stimulera generella kompetenser som att ta initiativ, ansvar och omsätta idéer till handling. Det handlar om att utveckla nyfikenhet, självtillit, kreativitet och mod att ta risker. Det entreprenöriella lärandet främjar också kompetens att fatta beslut, kommunicera och samarbeta. Att vara entreprenöriell och företagsam är samma sak. Det betyder att ta tillvara möjligheter och förändringar samt att utveckla och skapa värden personliga, kulturella, sociala eller ekonomiska. En stor del av satsningen på entreprenörskap handlar om att träna elever i att finna sina personliga drivkrafter och kunskaper och utveckla dem, så att de rustas för dagens och framtidens ombytliga arbetsmarknad.¹ 1 Skolverket, hämtat

4 Vad gör man i skolan? Entreprenörskap i skolan är ett pedagogiskt förhållningssätt i klassrummet. Arbetsformerna stimulerar fantasi och skapande. Inre drivkrafter och motivation är viktigt för det entreprenöriella lärandet i alla åldrar, från förskola till vuxenutbildning. Centralt är att sätta det eleverna gör i ett sammanhang och se till helheten. Ämnesövergripande tematiska arbetssätt där elever tar ansvar för sitt lärande och där resultatet kan vara till nytta utanför skolan är karaktäristiskt. Samarbete med aktörer utanför skolan gör skolarbetet mer verklighetsanknutet.² Entreprenörskap är ett nytt ämne i gymnasieskolan, ett obligatoriskt ämne på vissa program där till stor del handlar om det som vi vanligtvis förknippar med ordet entreprenörskap, d.v.s. företagande (som i sig inte är något nytt inom gymnasieskolan). Inom grundskolan handlar det om att eleverna ska få utveckla förmågor som främjar entreprenörskap. Genom att entreprenörskap skrivs fram i styrdokumenten för både grund- och gymnasieskolan ges förutsättningar för att stimulera entreprenörskap genom hela utbildningssystemet och utveckla en progression i lärandet. Skolan ska ge eleven möjlighet att stimulera kreativa processer hos eleverna, främja samarbete och problemlösning och utveckla företagande och samverkan skola näringsliv. Det handlar om att ge eleven förtroende för sin egen förmåga, en flexibilitet i tanken och kunskap om hur man samarbetar på bäst sätt. En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Skolan ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap.³ 2 Skolverket, hämtat Lgr 11, kap 1

5 En tävling i samverkan mellan Skogen i Skolan, Designhögskolan Umeå universitet och Mera Skog i Västerbotten Layout: YBM, yours by me