Entreprenörskap i styrdokumenten

Transkript

1 Entreprenörskap i styrdokumenten

2 Redan års skolkommission: Skolans ska inriktas på att fostra elever till självständighet och kritiskt sinnelag å ena sidan och samarbete, lust att engagera sig å den andra. Dessa egenskaper är både ur individens och ur samhällets synpunkt särskilt värdefulla.

3 Reformer för bättre resultat i skolan En ny modern skollag En förändrad läroplan för förskolan Nya läroplaner för den obligatoriska skolan En ny gymnasieskola Ny betygsskala

4 Entreprenörskap /entreprenöriellt lärande Entreprenörskap enligt den breda definitionen, entreprenöriellt lärande Entreprenörskap enligt den smala definitionen

5 Entreprenörskap i styrdokumenten Ny skollag Främja barns och elevers allsidiga personliga utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare. Den nya läroplanerna och kursplanerna för grundskolan, Lgr 11 Betonar vikten av att stimulera färdigheter och förmågor som lägger grunden för entreprenörskap. Gymnasiereformen Gy 2011 lyfter fram entreprenörskap som en uppgift för hela gymnasieskolan.

6 Entreprenörskap i den obligatoriska skolan

7 Läroplanens struktur Läroplan för grundskolan 2011 (Lgr11) 1. Skolans värdegrund och uppdrag 2. Mål och riktlinjer 3. Kursplaner Bild Engelska Hem och konsumentkunskap Idrott och hälsa Matematik Moderna språk Modersmål Musik...

8 Den samlade läroplanen Kapitel 1 Skolans värdegrund och uppdrag Kapitel 2 Övergripande mål och riktlinjer Normer och värden Kunskaper Elevernas ansvar och inflytande Skola och hem Övergång och samverkan Skolan och omvärlden Bedömning och betyg Kapitel 3 Kursplaner

9 Den samlade läroplanen Skolans värdegrund och uppdrag kapitel 1 En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Skolan ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap.

10 Den samlade läroplanen Övergripande mål och riktlinjer, kapitel 2 Kapitel 2.2 Kunskaper Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet. Mål Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt,

11 Den samlade läroplanen Övergripande mål och riktlinjer, kapitel 2 Kapitel 2.6 Skolan och omvärlden Mål Skolans mål är att varje elev - har inblick i närsamhället och dess arbetsförenings- och kulturliv

12 Kursplanens struktur 3. Kursplaner Syfte Centralt innehåll För årskurserna 1-3 (So-No) Kunskapskrav I slutet av årskurs 3 6 9

13 Utdrag ur kursplanen för slöjd Kapitel 3 Kursplaner Utdrag ur syftet Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat. På så sätt ska undervisningen bidra till att väcka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta sig an utmaningar på ett kreativt sätt.

14 Utdrag ur det centrala innehållet i SO årskurs 1-3 Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola Yrken och verksamheter i närområdet

15 Utdrag ur kursplanen för samhällskunskap i grundskolan Ur centralt innehåll åk 7-9 Samhällsresurser och fördelning Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor, till exempel arbetsmiljö och arbetsrätt. Utbildningsvägar, yrkesval och entreprenörskap i ett globalt samhälle. Några orsaker till individens val av yrke och till löneskillnader.

16 Entreprenörskap i nya gymnasieskolan

17 Entreprenörskap i gymnasieskolan Entreprenörskap i examensmålen Entreprenörskap som eget ämne, finns på alla program Entreprenörskap i andra ämnesplaner

18 Styrkedjan och examensmål

19 Examensmålen ger helhet Gymnasiegemensamma ämnen 600 p Programgemensamma karaktärsämnen minst 400 p Inriktningar minst 300 p Skapar helhet för programmet Tydligt programspecifikt Anger programmets syfte Gymnasiearbetet en del av examensmålen Programfördjupning högst 900 p Gymnasiearbete 100 p Exempel på struktur från ett yrkesprogram Individuellt val 200 p

20 Exempel på entreprenörskap i examensmålen Handel- och administrationsprogrammet: Inom både handel och administration finns möjligheter att starta och driva företag och därför ska utbildningen utveckla elevernas kunskaper om entreprenörskap och eget företagande. Industritekniska programmet: Utbildningen ska därför utveckla elevernas förmåga till problemlösning och stimulera dem att upptäcka innovativa möjligheter att skapa och möta förändringar.

21 Exempel på entreprenörskap i examensmålen Estetiska programmet: Många kulturskapare tar uppdrag som egna företagare. Därför ska det finnas möjlighet för eleverna att utveckla kunskaper i entreprenörskap och företagande. Samhällsvetenskapsprogrammet: Utbildningen ska utveckla elevernas samarbetsförmåga, kreativitet, självständighet, ansvarstagande och förmåga att se möjligheter, ta initiativ och omsätta idéer i praktisk handling.

22 Ämnet Entreprenörskap Företagsekonomi p Entreprenörskap och företagande 100 p Entreprenörskap 100 p Programgemensamt HV, NB, HA, HT Inriktning EK Programfördjupning Samtliga 18 program

23 Utdrag ur ämnesplanen i entreprenörskap Exempel på centralt innehåll i delkursen entreprenörskap, 100 p Entreprenörskapets betydelse för individer, organisationer, företag och samhällen inom områden som är relevanta för elevernas utbildning. Idéutvecklingsprocesser: hur man skapar, värderar, förverkligar, vidareutvecklar eller överger idéer inom projektets verksamhetsområde. I samband med det behandlas hur produkter och idéer skyddas genom lagar och andra bestämmelser, till exempel upphovsrätt. Finansieringsformer inom projektets verksamhetsområde, ekonomisk planering, dokumentation och uppföljning.

24 Karaktärsämnen och entreprenörskap - några exempel Teknikprogrammet Arkitektur och rum 100 p + Entreprenörskap 100 p Samhällsprogrammet Samhällskunskap p + Entreprenörskap 100 p

25 Karaktärsämnen och entreprenörskap - några exempel Naturbruksprogrammet Marken och växternas biologi 100 p + Entreprenörskap 100 p Restaurang- och livsmedelsprogrammet Choklad och konfektyr 100 p + Entreprenörskap 100 p

26 Gymnasiearbete på yrkesprogram Mål för gymnasiearbetet Gymnasiearbetet kan utformas så att det ger eleverna möjlighet att pröva sitt yrkeskunnande i företagsliknande arbetsformer.

27 Implementering av styrdokumenten Lärarkonferenser om Gy2011 v.44-v.6 Kursplanekonferenser v.2-v.12 Kursplanekonferenser för grundsärskolan v.5-v.15

28 Mer information