Kvalitetsutvärdering av film, konst, mode, musik, teater och textilvetenskap

Transkript

1 BESLUT 1(24) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin Datum Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av film, konst, mode, musik, teater och textilvetenskap Beslut Universitetskanslersämbetet beslutar att ge följande samlade omdöme för examina inom Film, mode, konst, musik, teatervetenskap och närliggande huvudområden. Göteborgs universitet Filmvetenskap - kandidatexamen, bristande kvalitet Konst och bildvetenskap - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Konst och bildvetenskap - magisterexamen, bristande kvalitet Musikvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Teaterstudier - kandidatexamen, hög kvalitet Högskolan i Gävle Filmvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Högskolan i Halmstad Filmvetenskap - kandidatexamen, bristande kvalitet Konstvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Karlstads universitet Filmvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Linköpings universitet Konstvetenskap och visuell kommunikation - kandidatexamen, bristande kvalitet Konstvetenskap och visuell kommunikation - magisterexamen, hög kvalitet Linnéuniversitetet POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uk-ambetet.se

2 B BESLUT 2(24) Datum Filmvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Konst- och bildvetenskap - kandidatexamen, bristande kvalitet Musikvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Lunds universitet Filmvetenskap - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Filmvetenskap - magisterexamen, mycket hög kvalitet Konsthistoria och visuella studier - kandidatexamen, hög kvalitet Teaterns teori och praktik - kandidatexamen, hög kvalitet Visual culture - masterexamen, mycket hög kvalitet Stockholms universitet Curating - masterexamen, hög kvalitet Filmvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Filmvetenskap - magisterexamen, hög kvalitet Filmvetenskap - masterexamen, mycket hög kvalitet Konstvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Konstvetenskap - masterexamen, hög kvalitet Kulturarvsstudier - magisterexamen, hög kvalitet Kulturarvsstudier - masterexamen, hög kvalitet Modevetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Modevetenskap - magisterexamen, bristande kvalitet Modevetenskap - masterexamen, hög kvalitet Musikvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Teatervetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Teatervetenskap - masterexamen, hög kvalitet

3 B BESLUT 3(24) Datum Södertörns högskola Konstvetenskap - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Konstvetenskap - magisterexamen, hög kvalitet Umeå universitet Konstvetenskap - kandidatexamen, bristande kvalitet Uppsala universitet Konstvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Konstvetenskap - masterexamen, mycket hög kvalitet Musikvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Textilvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Textilvetenskap - magisterexamen, bristande kvalitet Utbildningar med de samlade omdömena mycket hög kvalitet eller hög kvalitet uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning. Utbildningar med det samlade omdömet bristande kvalitet uppfyller inte kvalitetskraven för högre utbildning. För de utbildningar som fått omdömet bristande kvalitet innebär det att Universitetskanslersämbetet ifrågasätter tillståndet att utfärda denna examen. Dessa lärosäten ska senast 17 december 2014 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits. Därefter kommer Universitetskanslersämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda dessa examina. Ärendets hantering Universitetskanslersämbetet har i enlighet med regeringens uppdrag U2010/4164,3546,3552/UH genomfört en nationell kvalitetsutvärdering av utbildningar som leder till kandidatexamen, magisterexamen, masterexamen i Film, mode, textil, konst, musik, teatervetenskap och de närliggande huvudområdena. I uppdraget specificeras att Universitetskanslersämbetet ska utvärdera utbildningarnas resultat. Med resultat avses hur väl den aktuella utbildningen uppfyller kraven i högskolelagen och i examensbeskrivningarna i de förordningar som ansluter till lagen. I utvärderingarna granskas i vilken utsträckning studenternas faktiska studieresultat motsvarar de förväntade studieresultaten. För granskningen av berörda utbildningar har Universitetskanslersämbetet efter ett nomineringsförfarande utsett en bedömargrupp bestående av ämnesexperter, studenter och

4 B BESLUT 4(24) Datum arbetslivsföreträdare. Till grund för bedömargruppens granskning har ett urval av examensmål gjorts för aktuellexamen. Urvalet har beslutats av Universitetskanslersämbetet, se bilaga 3 i bedömargruppens yttrande. De underlag som bedömningarna grundas på är studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätets självvärdering, enkäter till tidigare studenter samt studenternas uppfattning om utbildningens resultat i förhållande till målen i examensbeskrivningarna (studenternas erfarenheter). Studenternas självständiga arbeten ska tillsammans med de utbildningsresultat som redovisas i självvärderingen utgöra det huvudsakliga underlaget för bedömargruppens förslag till samlat omdöme. De underlag som ligger till grund för bedömning framgår av bilaga 6 i bedömargruppens yttrande. Bedömarna har inte deltagit i beredning eller bedömning av ärenden där man uppgett jäv. En förteckning över de ledamöter som ingått i bedömargruppen samt jävsförhållanden återfinns i bilaga 2 i bedömargruppens yttrande. Utbildningar med färre än fem självständiga arbeten under de tre senaste åren ingår inte i utvärderingen. Vidare undantas utbildningar som är nyinrättade och därför ännu inte kan redovisa fullständig måluppfyllelse. Bedömargruppen lämnar i sitt yttrande en bedömning av måluppfyllelsen per utvalt examensmål och ett förslag till samlat omdöme för varje utbildning. Universitetskanslersämbetets bedömning Med utgångspunkt i bedömargruppens förslag ger Universitetskanslersämbetet varje utbildning något av följande samlade omdömen: Mycket hög kvalitet Hög kvalitet Bristande kvalitet, vilket innebär att Universitetskanslersämbetet ifrågasätter lärosätets tillstånd att utfärda denna examen och att Universitetskanslersämbetet efter uppföljning kommer att ta ställning till om tillståndet bör dras in. (För närmare information, se Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering , 2012:15R)

5 B BESLUT 5(24) Datum Universitetskanslersämbetets samlade omdöme redovisas i bilaga 1 för respektive lärosäte och utbildning. Beslut i detta ärende har fattats av universitetskanslern Lars Haikola efter föredragning av utredaren Ulrika Thafvelin i närvaro av seniora rådgivaren Gunilla Jacobsson, avdelningschefen Anette Gröjer och enhetschefen Viveka Persson. Lars Haikola Ulrika Thafvelin Kopia till: Bedömargruppen

6 B BESLUT 6(24) Datum Bilaga 1: Samlat omdöme Göteborgs universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Göteborgs universitet Filmvetenskap - kandidat A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; - visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer; - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För övrigt mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet." Göteborgs universitet Konst och bildvetenskap - kandidat A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; - visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. För övriga mål visar underlagen en hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att

7 B BESLUT 7(24) Datum utbildningen har mycket hög kvalitet." Göteborgs universitet Konst och bildvetenskap - magister A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete; - visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen; - visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, även med begränsad information; - visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar; - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet." Göteborgs universitet Musikvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Göteborgs universitet Teaterstudier - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet."

8 B BESLUT 8(24) Datum Högskolan i Gävle Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan i Gävle Filmvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet."

9 B BESLUT 9(24) Datum Högskolan i Halmstad Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan i Halmstad Filmvetenskap - kandidat A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; - visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer; - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För övrigt mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet." Högskolan i Halmstad Konstvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet: - visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Vad gäller övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet."

10 B BESLUT 10(24) Datum Karlstads universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Karlstads universitet Filmvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet."

11 B BESLUT 11(24) Datum Linköpings universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Linköpings universitet Konstvetenskap och visuell kommunikation - kandidat A Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande kvalitet för målet: Bristande kvalitet - visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. För övriga visar underlaget på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet." Linköpings universitet Konstvetenskap och visuell kommunikation - magister A Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Hög kvalitet "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet."

12 B BESLUT 12(24) Datum Linnéuniversitetet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Linnéuniversitetet Filmvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Linnéuniversitetet Konst- och bildvetenskap - kandidat A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Underlaget visar på bristande måluppfyllelse för målet: - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet." Linnéuniversitetet Musikvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för målen. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet."

13 B BESLUT 13(24) Datum Lunds universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Lunds universitet Filmvetenskap - kandidat A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har mycket hög kvalitet." Lunds universitet Filmvetenskap - magister A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete; - visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, även med begränsad information; - visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar; - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.

14 B BESLUT 14(24) Datum Övrigt mål visar hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har mycket hög kvalitet." Lunds universitet Konsthistoria och visuella studier - kandidat A Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Hög kvalitet "Underlaget visar på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Lunds universitet Teaterns teori och praktik - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Underlagen visar på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Sammantaget bedöms att utbildningen har hög kvalitet." Lunds universitet Visual culture - master A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete; - visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen; - visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information; - visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete; - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till

15 B BESLUT 15(24) Datum relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Den samlade bedömningen är att utbildningen har mycket hög kvalitet."

16 B BESLUT 16(24) Datum Stockholms universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Stockholms universitet Curating - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammentaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet: - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Stockholms universitet Filmvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse avseende samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Stockholms universitet Filmvetenskap - magister A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete; - visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet."

17 B BESLUT 17(24) Datum Stockholms universitet Filmvetenskap - master A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete; - visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen; - visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information; - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. För övrigt mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har mycket hög kvalitet." Stockholms universitet Konstvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Stockholms universitet Konstvetenskap - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Stockholms universitet Kulturarvsstudier - magister A Hög kvalitet

18 B BESLUT 18(24) Datum Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Stockholms universitet Kulturarvsstudier - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen: - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete - visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete Vad gäller övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Stockholms universitet Modevetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Stockholms universitet Modevetenskap - magister A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet; - visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet."

19 B BESLUT 19(24) Datum Stockholms universitet Modevetenskap - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Stockholms universitet Musikvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål: Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Stockholms universitet Teatervetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet: - visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Stockholms universitet Teatervetenskap - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet."

20 B BESLUT 20(24) Datum

21 B BESLUT 21(24) Datum Södertörns högskola Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Södertörns högskola Konstvetenskap - kandidat A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Underlagen visar på mycket hög måluppfyllelse vad gäller målen: - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor, - visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För övrigt mål bedöms måluppfyllelsen vara hög. Den samlade bedömningen är att utbildningen har mycket hög kvalitet." Södertörns högskola Konstvetenskap - magister A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, - visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, även med begränsad information. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet."

22 B BESLUT 22(24) Datum Umeå universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Umeå universitet Konstvetenskap - kandidat A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; - visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer; - visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Vad gäller övrigt mål är måluppfyllelsen hög. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet.

23 B BESLUT 23(24) Datum Uppsala universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Uppsala universitet Konstvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Uppsala universitet Konstvetenskap - master A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Mycket hög kvalitet. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete - visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen - visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information För övriga mål visar underlagen hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet." Uppsala universitet Musikvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Uppsala universitet Textilvetenskap - kandidat A Hög kvalitet

24 B BESLUT 24(24) Datum Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen har hög kvalitet." Uppsala universitet Textilvetenskap - magister A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete; - visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen; - visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, även med begränsad information; - visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar; - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet."

25 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1 (127) Bedömargruppens yttrande över nationell kvalitetsutvärdering 2013 av film-, konst-, mode-, musik-, teater-, textilvetenskap och närliggande huvudområden Bedömargruppens uppdrag Universitetskanslersämbetet har gett oss i uppdrag att granska utbildningar som leder till kandidat-, magister- eller masterexamen i film-, konst- mode-, musik, teater och textilvetenskap och närliggande huvudområden. För varje granskad utbildning redovisar vi vår bedömning av måluppfyllelsen för varje utvalt examensmål. Dessa sammanfattas i ett förslag till samlat omdöme med vidhängande motivering, se bilaga 1. Härmed överlämnar vi vårt yttrande till Universitetskanslersämbetet. Bedömargruppens sammansättning I bedömargruppen ingick följande ledamöter: Maria Görts (ordförande), Högskolan Dalarna Patrik Aspers (ämnesexpert), Uppsala universitet Hans Dam Christensen (ämnesexpert), Köpenhamns universitet Yael Feiler (ämnesexpert), Södertörns högskola/stockholms universitet Anne Fiskvik (ämnesexpert), NTNU Trondheim Olof Hedling (ämnesexpert), Lunds universitet Max Liljefors (ämnesexpert), Lunds universitet Boel Lindberg (ämnesexpert), Linnéuniversitetet Pelle Snickars (ämnesexpert/arbetslivsrepresentant), Kungliga Biblioteket Renja Suominen-Kokkonen (ämnesexpert), Helsingfors universitet Cecilia Ferm-Thorgensen (ämnesexpert), Luleå tekniska universitet Malin Arvidsson (studentrepresentant), Uppsala universitet Anders Nilsson (studentrepresentant), Stockholms universitet I bedömningen av de självständiga arbetena har dessutom följande externa ämnesexperter deltagit: POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uk-ambetet.se

26 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2 (127) Kajsa Borg, Umeå universitet Maria Hirvi, Kolumbus Finland Gunnar Iversen, NTNU Trondheim Birgitta Johansson, Göteborgs universitet Cecilia Mörner, Örebro universitet Tom Olsson, Södertörns högskola Eva Andersson Strand, Köpenhamns universitet Thorsten Weimarck, Lunds universitet Martin Wottle, Södertörns högskola Eva Öhrström, Kungliga musikhögskolan Se bilaga 2 för bedömargruppens sammansättning och jävsförhållanden. Bedömargruppens arbete Val av examensmål och framtagande av kriterier samt läsanvisningar I valet av examensmål har vi utgått från Universitetskanslersämbetets beslut av den 21 december 2011, där det står att urvalet ska: beakta de krav på högre utbildning som uttrycks i 1 kap. 2, 8 9 högskolelagen och vidare göras så att det säkerställs att de mål som valts ut tillsammans speglar utbildningens helhet och särart samt användbarhet på arbetsmarknaden. De examensmål som vi har valt ut och de kriterier som vi har tagit fram har delgivits de utbildningar som ingår i utvärderingen för synpunkter. Det slutgiltiga beslutet om vilka mål som utvärderas fattades av Universitetskanslersämbetet den , efter samråd med bedömargruppen. Se bilaga 3. I denna utvärdering utgörs kriterierna av delmålen inom utvalda examensmål. Bedömningsprocessen Arbetet inleddes i slutet av januari 2013 med att bedömargruppen träffades och valde ut examensmålen som ligger till grund för granskningen. Delmålen som utgör kriterierna diskuterades ingående och i början av juni hade bedömargruppen ett kalibreringsmöte då kriterierna diskuterades med utgångspunkt i läsningen av två representativa uppsatser. Vid ytterligare ett möte med expertläsarna, som inte ingår i bedömargruppen, gjordes en kalibrering på motsvarande sätt för att så stor samsyn som möjligt skulle föreligga vid bedömningarna av uppsatserna. I juni sände lärosätena in sina självvärderingar och under sommaren läste sedan bedömargruppen och expertläsarna de självständiga arbetena. I slutet av augusti samlades bedömargruppen under två dagar och diskuterade resultaten av de egna och expertläsarnas bedömningar samt diskuterade självvärderingarnas beskrivning av måluppfyllelsen. Preliminära bedömningar av utbildningarna gjordes.

27 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 3 (127) Därefter genomfördes studentintervjuer och lärosätesintervjuerna under månadsskiftet september oktober. Vid ett avslutande möte i oktober diskuterade och beslutade bedömargruppen sedan gemensamt de slutgiltiga omdömena av utbildningarna. Målsättningen för bedömargruppen har varit att utifrån samtliga underlag, uppnå en samsyn kring kriterierna och förankra bedömningarna i hela bedömargruppen. För att säkra det har varje utbildning först bedömts i en mindre grupp representerad av tre bedömare och sedan presenterats och diskuterats i hela bedömargruppen. Där jävsaspekter har funnits har dessa beaktats. Utvärderingen har gjorts med hjälp av följande underlag: studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätenas självvärdering samt webbaserade intervjuer med studenter och lärosäten. Resultatet från granskningen av de självständiga arbetena återfinns i bilaga 4. De underlag som har funnits tillgängliga för bedömning framgår av bilaga 5. Bedömning av måluppfyllelse Bedömargruppens arbete har varit att bedöma om studenterna har uppnått examensordningens kunskaps- och färdighetsmål i de granskade utbildningarna. I enlighet med UK-ämbetets riktlinjer har stor vikt lagts vid de självständiga arbetena men självvärderingarna, studentintervjuerna och intervjuer med lärosätena har vid bedömningarna vägts in och bidragit till det slutgiltiga omdömet. Vid intervjuerna har förtydliganden gjorts och bedömargruppen har kunnat värdera uppgifterna i självvärderingarna och därmed kunnat skapa sig en bättre bild av utbildningarna. Omdömena vilar på en samlad bedömning av alla mål där det krävts att minst hälften av målen bedömts ha mycket hög måluppfyllelse för att slutomdömet ska bli mycket hög. Där ett mål visat sig vara bristande i en utbildning har hela utbildningen bedömts vara bristande. Vissa mål har varit svårare att bedöma än andra. Alla delmålen i målet visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter har i många fall inte bedömts vara relevanta beroende på uppsatsämnenas karaktär. De samhälleliga och etiska aspekterna i utbildningarna har i dessa fall diskuterats vid intervjuerna och kunnat utläsas av självvärderingarna. Utslagsgivande för målet som helhet har dock emellanåt blivit om studenten visat förmåga att göra vetenskapliga bedömningar. Ett annat mål som har bedömts utifrån självvärderingarna och intervjuerna är förmågan att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Här har självvärderingarna ofta beskrivit rutiner kring inlämningar och hur studenterna tränas i att hålla tidsramar. Det har dock inte kunnat värderas på samma sätt i viktningen av delmålen vid omdömena av de enskilda arbetena. Självvärderingarna och studentintervjuerna har varit av särskild stor betydelse i de fall det endast funnits ett mindre antal självständiga arbeten. Överlag har

28 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 4 (127) studentintervjuerna varit värdefulla även om detta underlag har varit ojämnt. I några fall har intervjuerna uteblivit då inga studenter funnits och i andra fall kan representativiteten diskuteras. Hänsyn i bedömningarna har inte tagits till omorganisering av institutioner; ej tillsatta tjänster eller för få forskarutbildade lärare; studenternas förutsättningar eller om olika förkunskapskrav funnits vid lärosätena även om resultatet pekar på att dessa faktorer har haft betydelse för utfallet. Reflektioner Bedömargruppens uppdrag har varit att bedöma utbildningarnas kvalitet utifrån måluppfyllelse och det ligger inte i vårt uppdrag att göra rekommendationer men vi vill avslutningsvis göra några reflektioner efter vår genomgång och granskning av utbildningarna. En överblick av resultatet visar att det inte finns något mål som utmärker sig som särskilt problematiskt, vare sig generellt eller inom något enskilt område. Det enda mål som sticker ut i helheten är mål 1 som handlar om kunskap och förståelse inom huvudområdet där måluppfyllelsen bedömts som mycket hög i väsentligt högre grad. Det gäller huvudsakligen i magister- och masterexamina och vittnar om studenternas fördjupade kunskaper och anknytning till aktuell forskning. Vad som dock står i kontrast till detta resultat är metodkunskaperna inom samma grupp. Där uppnår endast ett fåtal utbildningar mycket hög måluppfyllelse. Det finns med andra ord en viss ojämnhet i kunskaperna hos studenterna på avancerad nivå men det förefaller inte röra sig om mer strukturella problem inom huvudområdena. En annan iakttagelse är att masterutbildningarna generellt sett har klarat sig väl i denna granskning och att de håller en hög kvalitativ nivå. Ett problem som diskuterats i bedömargruppen är den emellanåt uppenbara bristen på handledning. Det visar sig främst i ostrukturerade uppsatser med brister i upplägg, språkhantering och konsekvent genomförande trots studenternas uppenbara arbetsinsatser. Resultatet av granskningen reser därmed frågor om hur självvärderingens beskrivning av handledningen efterlevs, om tillräckliga resurser finns för handledning, om pedagogisk kompetens och om rutiner för godkännande av de självständiga arbetena. Ett samtida fokus i studierna är tydligt att döma av de ämnesområden de självständiga arbetena behandlar och det framgick även av studentintervjuerna att det hade ett stort värde för studenterna för att studierna skulle kännas relevanta. Studenterna framhäll i högre grad än lärarna vikten av kopplingen till arbetslivet och önskade mer praktiska inslag som knöt undervisningen till yrkeslivet. Här finns också anknytningen till de samhälleliga aspekterna som

29 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 5 (127) visserligen ofta framhölls i självvärderingarna men som inte alltid hade något genomslag i de självständiga arbetena. För bedömargruppen Maria Görts

30 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 6 (127) Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Göteborgs universitet Lärosäte Göteborgs universitet Huvudområde/examen Filmvetenskap - kandidat ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor Måluppfyllelse: Bristande Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på bristande måluppfyllelse när det gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet. Ett betydande antal arbeten visar bristande måluppfyllelse när det gäller såväl kunskap om områdets vetenskapliga grund som kunskap om tillämpliga metoder och fördjupning inom någon del av området. Arbetena visar på en avsaknad av synbar metodik i tolkningar, bristfällig reflektion i frågor om urval, alltför begränsade referenser till aktuell teori samt svag orientering om relevanta forskningsfrågor. I flera arbeten saknas också välmotiverade val av metoder. Samtidigt visar ett mindre antal arbeten på hög måluppfyllelse som till exempel fördjupade diskussioner om narratologi. Självvärderingen gör gällande att undervisning och examination är utformad på ett sådant sätt att studenterna rimligen borde uppnå hög måluppfyllelse. Det avspeglas dock inte i urvalet av arbeten. I självvärdering och lärosätesintervjun påpekas att en förstärkning av lärarkåren och reformering av utbildningen pågår. Detta har dock inte givit tydliga resultat när det gäller måluppfyllelsen under den observerade perioden. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande. Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problem-ställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer Måluppfyllelse: Bristande Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på bristande måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. En betydande andel av de självständiga arbetena visar på svagheter framför allt när det gäller förmågan att värdera och kritiskt tolka insamlad information. Arbetena visar överlag även på bristande måluppfyllelse avseende förmågan att kritiskt och perspektivrikt diskutera frågeställningar och företeelser även om ett par arbeten låter antyda att studenterna når hög eller, i ett enskilt fall, till och med mycket hög måluppfyllelse. Varken självvärdering eller intervjuerna föranleder någon justering av bilden. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande. Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa

31 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 7 (127) problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse vad gäller studenternas förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem. En majoritet av arbetena innehåller tydligt identifierade frågeställningar, välformulerade problemställningar och lösningar med visst bruk av sekundärlitteratur. I enstaka fall uppvisar studenten god förmåga att resonera självständigt i förhållande till kritiska auktoriteter medan det i några fall uteblir en fördjupad diskussion av sekundärkällor. Det framgår inte klart av självvärderingen och intervjuer hur lärosätet säkerställer studenternas självständighet och deras förmåga att hålla givna tidsramar, men det finns ändå en antydan till att så är fallet. Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter Måluppfyllelse: Bristande Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på bristande måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. När det gäller relevanta samhälleliga aspekter uppvisar ett flertal arbeten likaså svagheter medan några arbeten låter antyda att studenterna når hög eller, i ett enskilt fall, till och med mycket hög måluppfyllelse. Etiska aspekter har endast bedömts relevant att värdera i hälften av urvalet. Självvärdering och intervjuer gör ändå troligt att flertalet studenter uppnår hög måluppfyllelse när det gäller förmågan att göra etiska bedömningar. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen dock vara bristande. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; - visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer; - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För övrigt mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet.

32 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 8 (127) Lärosäte Göteborgs universitet Huvudområde/examen Konst och bildvetenskap - kandidat ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor Måluppfyllelse: Mycket hög Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar på mycket hög måluppfyllelse avseende studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet. Arbetena visar överlag att studenterna har god eller mycket god kunskap vad gäller områdets vetenskapliga grund, och endast i enstaka fall visas på svagheter avseende förtrogenhet med konstvetenskapens grunder. Arbetena visar vidare att studenterna har en god eller en mycket god förmåga att tillämpa adekvata metoder, fördjupade kunskaper om någon del av konstvetenskap, och i flesta fall en god eller en mycket god orientering om aktuella forskningsfrågor. Självvärderingen och intervjuerna visar på ett trovärdigt sätt att lärosätet arbetar ambitiöst för att utveckla och säkra studenternas kunskaper om konstvetenskapens grunder och gör det troligt att måluppfyllelsen är mycket hög. Progression i utbildningen är tydlig och väl genomtänkt. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög. Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer Måluppfyllelse: Mycket hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på mycket hög måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. Arbetena visar också på en mycket hög måluppfyllelse vad gäller kritisk reflektion av frågeställningar, begreppsanalys och empiri. Självvärderingen och intervjuerna visar att utbildningen som helhet har en utformning som på ett rimligt sätt svarar mot målet vad gäller undervisningsformer, examination och progression. Det kritiska tänkandet utvecklas framförallt genom objektrelaterade analysuppgifter. Av självvärderingen framgår bland annat att studenterna får forskningsuppgifter med regelbunden handledning i fördjupningskursen något som stärker intrycket av att måluppfyllelsen är mycket hög. Sammantaget bedöms måluppfyllelse vara mycket hög. Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse. De flesta arbeten visar att studenterna har en god eller mycket god förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem. Ett par arbeten visar dock att studenterna har problem med självständighet och i ett enstaka fall har studenten en bristande förmåga att formulera sina problem. Självvärderingen och

33 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 9 (127) intervjuerna indikerar dock att utbildningen som helhet har en utformning som på rimligt sätt svarar mot målet vad gäller undervisningsformer, examination och progression. Tidsramar ges för samtliga gruppuppgifter och enskilda hemtentamina och de verkar på konsekvent sätt ha inarbetats i olika kursmoment, vilket gör det troligt att måluppfyllelsen är hög. Sammantaget bedöms måluppfyllelse vara hög. Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar på hög måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta konstvetenskapliga aspekter. De flesta arbetena visar att studenterna har en god förmåga, och i vissa fall mycket god förmåga, vad gäller att göra bedömningar med hänsyn till både samhälleliga och etiska aspekter där detta har ansetts relevant att bedöma. Självvärderingen och intervjuerna kompletterar bilden och visar att utbildningen som helhet har en utformning som på ett rimligt sätt svarar mot målet vad gäller undervisningsformer, examination och progression. Av självvärderingen och intervjuerna framgår att man inom utbildningen bedriver utvecklingsarbetet med avseende på integrationen av samhälleliga och etiska aspekter, vilket gör det troligt att målet uppfylls i hög grad. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Mycket hög kvalitet: Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse för målen; - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; - visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. För övriga mål visar underlagen en hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har mycket hög kvalitet.