Kvalitetsutvärdering av biologi och närliggande huvudområden
|
|
- Thomas Lindberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Bilaga 1 BESLUT 1(2) Handläggare Carl Sundström carl.sundstrom@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av biologi och närliggande huvudområden Beslut Universitetskanslersämbetet beslutar att ge följande samlade omdöme för examina inom Biologi och närliggande huvudområden. Göteborgs universitet Biologi - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Biologi - masterexamen, hög kvalitet Molekylärbiologi - kandidatexamen, hög kvalitet Molekylärbiologi - masterexamen, hög kvalitet Högskolan i Halmstad Biologi - kandidatexamen, bristande kvalitet Högskolan i Skövde Bioinformatik - magisterexamen, hög kvalitet Molekylärbiologi - kandidatexamen, bristande kvalitet Molekylärbiologi - magisterexamen, hög kvalitet Högskolan Kristianstad Biologi - kandidatexamen, hög kvalitet Biologi - magisterexamen, hög kvalitet POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Luntmakargatan 13 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uk-ambetet.se
2 BESLUT 2 (26) Karlstads universitet Biologi - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Biologi - magisterexamen, hög kvalitet Linköpings universitet Biologi - kandidatexamen, hög kvalitet Biologi - masterexamen, hög kvalitet Linnéuniversitetet Biologi - kandidatexamen, hög kvalitet Lunds universitet Biologi - kandidatexamen, hög kvalitet Biologi - masterexamen, mycket hög kvalitet Molekylärbiologi - kandidatexamen, hög kvalitet Molekylärbiologi - masterexamen, mycket hög kvalitet Mittuniversitetet Biologi - kandidatexamen, hög kvalitet Stockholms universitet Bioinformatik - masterexamen, hög kvalitet Biologi - kandidatexamen, hög kvalitet Biologi - masterexamen, hög kvalitet Marinbiologi - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Marinbiologi - masterexamen, bristande kvalitet Molekylära livsvetenskaper - masterexamen, hög kvalitet Molekylärbiologi - kandidatexamen, hög kvalitet Toxikologi - masterexamen, hög kvalitet Sveriges lantbruksuniversitet Biologi - kandidatexamen, hög kvalitet Biologi - magisterexamen, hög kvalitet
3 BESLUT 3 (26) Biologi - masterexamen, hög kvalitet Umeå universitet Biologi - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Biologi - masterexamen, mycket hög kvalitet Molekylärbiologi - kandidatexamen, hög kvalitet Molekylärbiologi - masterexamen, bristande kvalitet Uppsala universitet Biologi - kandidatexamen, hög kvalitet Biologi - magisterexamen, mycket hög kvalitet Biologi - masterexamen, hög kvalitet Tillämpad bioteknik - masterexamen, hög kvalitet Örebro universitet Biologi - kandidatexamen, hög kvalitet Biologi - magisterexamen, bristande kvalitet Biologi - masterexamen, bristande kvalitet Utbildningar med de samlade omdömena mycket hög kvalitet eller hög kvalitet uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning. Utbildningar med det samlade omdömet bristande kvalitet uppfyller inte kvalitetskraven för högre utbildning. Det gäller följande utbildningar: Högskolan i Halmstad/Biologi - kandidatexamen, Högskolan i Skövde/Molekylärbiologi - kandidatexamen, Stockholms universitet/marinbiologi - masterexamen, Umeå universitet/molekylärbiologi - masterexamen, Örebro universitet/biologi - magisterexamen, Örebro universitet/biologi masterexamen. För de utbildningar som fått omdömet bristande kvalitet innebär det att Universitetskanslersämbetet ifrågasätter tillståndet att utfärda denna examen. Dessa lärosäten ska senast 26 juni 2014 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits. Därefter kommer Universitetskanslersämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda dessa examina. Ärendets hantering Högskoleverkets uppdrag att granska kvaliteten i utbildningarna har sedan den 1 januari 2013 övertagits av Universitetskanslersämbetet. Ärendet har därför förts över till ämbetet och bytt registreringsnummer till Universitetskanslersämbetet
4 BESLUT 4 (26) har i enlighet med regeringens uppdrag (U2010/4164,3546,3552/UH) genomfört en nationell kvalitetsutvärdering av utbildningar som leder till kandidatexamen, magisterexamen, masterexamen i Biologi och närliggande huvudområden. I uppdraget specificeras att Universitetskanslersämbetet ska utvärdera utbildningarnas resultat. Med resultat avses hur väl den aktuella utbildningen uppfyller kraven i högskolelagen och i examensbeskrivningarna i de förordningar som ansluter till lagen. I utvärderingarna granskas i vilken utsträckning studenternas faktiska studieresultat motsvarar de förväntade studieresultaten. För granskningen av berörda utbildningar har Universitetskanslersämbetet efter ett nomineringsförfarande utsett en bedömargrupp bestående av ämnesexperter, studenter och arbetslivsföreträdare. Till grund för bedömargruppens granskning har ett urval av examensmål gjorts för aktuellexamen. Urvalet har beslutats av Universitetskanslersämbetet, se bilaga 3 i bedömargruppens yttrande. De underlag som arna grundas på är studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätets självvärdering samt studenternas uppfattning om utbildningens resultat i förhållande till målen i examensbeskrivningarna (studenternas erfarenheter). Studenternas självständiga arbeten ska tillsammans med de utbildningsresultat som redovisas i självvärderingen utgöra det huvudsakliga underlaget för bedömargruppens förslag till samlat omdöme. De underlag som ligger till grund för framgår av bilaga 6 i bedömargruppens yttrande. I systemet ingår även enkäter till tidigare studenter. Endast ett fåtal enkäter inkom och därför har enkäter som underlag utgått. Bedömarna har inte deltagit i beredning eller av ärenden där man uppgett jäv. En förteckning över de ledamöter som ingått i bedömargruppen samt jävsförhållanden återfinns i bilaga 2 i bedömargruppens yttrande. Utbildningar med färre än fem självständiga arbeten under de tre senaste åren ingår inte i utvärderingen. Vidare undantas utbildningar som är nyinrättade och därför ännu inte kan redovisa fullständig måluppfyllelse. Bedömargruppen lämnar i sitt yttrande en av måluppfyllelsen per utvalt examensmål och ett förslag till samlat omdöme för varje utbildning. Universitetskanslersämbetets Med utgångspunkt i bedömargruppens förslag ger Universitetskanslersämbetet varje utbildning något av följande samlade omdömen: Mycket hög kvalitet Hög kvalitet Bristande kvalitet, vilket innebär att Universitetskanslersämbetet ifrågasätter lärosätets tillstånd att utfärda denna examen och att Universitetskanslersämbetet efter uppföljning kommer att ta ställning till om tillståndet bör dras in. (För
5 BESLUT 5 (26) närmare information, se Universitetskanslersämbetets system för kvalitetsutvärdering , 2012:15R) Universitetskanslersämbetets samlade omdöme redovisas i bilaga 1 för respektive lärosäte och utbildning. Beslut i detta ärende har fattats av universitetskanslern Lars Haikola efter föredragning av utredaren Carl Sundström i närvaro av avdelningschefen Anette Gröjer och enhetschefen Viveka Persson. Lars Haikola Carl Sundström Kopia till: Utbildningsdepartementet Bedömargruppen
6 BESLUT 6 (26) Bilaga 1: Samlat omdöme Göteborgs universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Göteborgs universitet Biologi - kandidat A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en mycket hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer studenternas förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar studenternas förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra ar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Göteborgs universitet Biologi - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Göteborgs universitet Molekylärbiologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Göteborgs universitet Molekylärbiologi - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande.
7 BESLUT 7 (26) "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
8 BESLUT 8 (26) Högskolan i Halmstad Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan i Halmstad Biologi - kandidat A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen inte säkrar en hög måluppfyllelse. För två examensmål indikerar underlagen en bristande måluppfyllelse vad gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
9 BESLUT 9 (26) Högskolan i Skövde Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan i Skövde Bioinformatik - magister A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Högskolan i Skövde Molekylärbiologi - kandidat A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen brister i säkringen av måluppfyllelsen. Underlagen indikerar en bristande måluppfyllelse vad gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för information, problem och lösningar i dialog med olika grupper förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra ar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För övrigt examensmål indikerar underlagen och bedöms utbildningen säkra en hög måluppfyllelse." Högskolan i Skövde Molekylärbiologi - magister A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
10 BESLUT 10 (26) Högskolan Kristianstad Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan Kristianstad Biologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Högskolan Kristianstad Biologi - magister A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelsen för studenternas fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
11 BESLUT 11 (26) Karlstads universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Karlstads universitet Biologi - kandidat A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en mycket hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar att muntligt och skriftligt redogöra för information, problem och lösningar i dialog med olika grupper att inom huvudområdet för utbildningen göra ar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För ett examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Karlstads universitet Biologi - magister A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
12 BESLUT 12 (26) Linköpings universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Linköpings universitet Biologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Linköpings universitet Biologi - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
13 BESLUT 13 (26) Linnéuniversitetet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Linnéuniversitetet Biologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
14 BESLUT 14 (26) Lunds universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Lunds universitet Biologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Lunds universitet Biologi - master A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en mycket hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Lunds universitet Molekylärbiologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Lunds universitet Molekylärbiologi - master A Mycket hög kvalitet
15 BESLUT 15 (26) Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en mycket hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen, förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
16 BESLUT 16 (26) Mittuniversitetet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Mittuniversitetet Biologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Den samlade en är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
17 BESLUT 17 (26) Stockholms universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Stockholms universitet Bioinformatik - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Stockholms universitet Biologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Stockholms universitet Biologi - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra ar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Stockholms universitet Marinbiologi - kandidat A Mycket hög kvalitet
18 BESLUT 18 (26) Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en mycket hög måluppfyllelse. För samtliga mål indikerar underlagen en mycket hög måluppfyllelse." Stockholms universitet Marinbiologi - master A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen brister i måluppfyllelse. Underlagen indikerar brister i måluppfyllelsen vad gäller studenternas fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra ar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Stockholms universitet Molekylära livsvetenskaper - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. För övriga examensmål visar underlagen hög måluppfyllelse."
19 BESLUT 19 (26) Stockholms universitet Molekylärbiologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Stockholms universitet Toxikologi - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenteras kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
20 BESLUT 20 (26) Sveriges lantbruksuniversitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Sveriges lantbruksuniversitet Biologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål visar underlagen en hög måluppfyllelse." Sveriges lantbruksuniversitet Biologi - magister A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Sveriges lantbruksuniversitet Biologi - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
21 BESLUT 21 (26) Umeå universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Umeå universitet Biologi - kandidat A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en mycket hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en mycket hög måluppfyllelse." Umeå universitet Biologi - master A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en mycket hög måluppfyllelse. Underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information. förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete. För övriga två examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Umeå universitet Molekylärbiologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Umeå universitet Molekylärbiologi - master A Bristande kvalitet
22 BESLUT 22 (26) Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen brister i säkringen av måluppfyllelsen. Underlagen indikerar bristande måluppfyllelse vad gäller studenternas förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
23 BESLUT 23 (26) Uppsala universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Uppsala universitet Biologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen hög måluppfyllelse." Uppsala universitet Biologi - magister A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en mycket hög måluppfyllelse. underlagen indikerar en mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information. förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Uppsala universitet Biologi - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Uppsala universitet Tillämpad bioteknik - master A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga
24 BESLUT 24 (26) examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
25 BESLUT 25 (26) Örebro universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Örebro universitet Biologi - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen säkrar en hög måluppfyllelse. För samtliga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse." Örebro universitet Biologi - magister A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen visar på bristande måluppfyllelse. Underlagen indikerar bristande måluppfyllelse vad gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra ar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings-och utvecklingsarbete." Örebro universitet Biologi - master A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Det samlade omdömet är att utbildningen visar på bristande måluppfyllelse. Underlagen indikerar på bristande måluppfyllelse vad gäller studenternas
26 BESLUT 26 (26) kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse."
27 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1 (163) Bedömargruppens yttrande över nationell kvalitetsutvärdering 2013 av Biologi och närliggande huvudområden Bedömargruppens uppdrag Universitetskanslersämbetet (tidigare Högskoleverket) har gett oss i uppdrag att granska utbildningar som leder till kandidatexamen, magisterexamen eller masterexamen i biologi och närliggande huvudområden. För varje granskad utbildning redovisar vi vår av måluppfyllelsen för varje utvalt examensmål. Dessa sammanfattas i ett förslag till samlat omdöme med vidhängande motivering, se bilaga 1. Härmed överlämnar vi vårt yttrande till Universitetskanslersämbetet. Bedömargruppens sammansättning I bedömargruppen ingick följande ledamöter: Anders Blomberg (ordförande), professor, Göteborgs universitet Marianne Balck, student, Uppsala universitet Sven Blomqvist, docent, Stockholms universitet Peter Bruce, student, Stockholms universitet Barbara Giles, professor, Umeå universitet Michael Lindberg, professor, Linnéuniversitetet Björne Olsson, enhetschef, Svenska miljöinstitutet Ann-Sofi Rehnstam Holm, professor, Högskolan Kristianstad Corinna Schrum, professor, Bergens universitet Lea Sistonen, professor, Åbo akademi Brita Svensson, professor, Uppsala universitet Uno Wennergren, professor, Linköpings universitet I en av de självständiga arbetena har dessutom följande expertläsare deltagit: Olle Anderbrant, Lunds universitet Karin Carlson, Uppsala universitet Johan Edqvist, Linköpings universitet Alf Ekblad, Örebro universitet Magnus Engwall, Örebro universitet Ulf Grandin, Sveriges lantbruksuniversitet Jan Larsson, Umeå universitet Mikael Lönn, Södertörns högskola Patric Nilsson, Högskolan i Skövde Catharina Olsson, Göteborgs universitet Göran Sahlén, Högskolan i Halmstad POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Luntmakargatan 13 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uk-ambetet.se
28 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2 (163) Bertil Ståhl, Högskolan på Gotland Fredrik Ståhl, Högskolan i Borås Erling Ögren, Sveriges lantbruksuniversitet Marie Öhman, Stockholms universitet Se bilaga 2 för bedömargruppens sammansättning och jävsförhållanden. Bedömargruppens arbete Val av examensmål samt framtagande av kriterier och läsanvisningar I valet av examensmål har vi utgått från Universitetskanslersämbetets beslut av den 21 december 2011, där det står att urvalet ska: beakta de krav på högre utbildning som uttrycks i 1 kap. 2, 8 9 högskolelagen och vidare göras så att det säkerställs att de mål som valts ut tillsammans speglar utbildningens helhet och särart samt användbarhet på arbetsmarknaden. De examensmål som vi har valt ut och de kriterier som vi har tagit fram har delgivits de utbildningar som ingår i utvärderingen för synpunkter. Det slutgiltiga beslutet om vilka mål som utvärderas fattades av Universitetskanslersämbetet den 18 oktober 2012, efter samråd med bedömargruppen. Se bilaga 3. Som framgår av bilaga 4 har vi valt att analysera de flesta av målen i ett antal delmål. För en av måluppfyllelsen utifrån självständiga arbeten har vi tagit fram förtydliganden om uttolkningen för vissa av delmålen i diskussion med expertläsarna. Bedömningsprocessen Samtliga ämnesexperter har medverkat vid en av de självständiga arbetena (examensarbetena), varje arbete har granskats av en ämnesexpert. Alla ämnesexperter var kallade till ett introduktionsmöte på Högskoleverket (Universitetskanslersämbetet) innan arbetet med utvärderingen inleddes, för att diskutera och få en samsyn när det gäller tolkning och betygssättning av de olika examensmålen. Vid fördelningen av examensarbetena har vi utöver spärr för jävsförhållanden, se bilaga 2, tagit hänsyn till arbetenas fördjupningsinriktning och experternas särskilda ämneskompetens enligt följande grundindelning: ekologi, genetik, fysiologi, mikrobiologi, cellbiologi, marinvetenskap och marinbiologi, molekylärbiologi och molekylära livsvetenskaper, bioinformatik, toxikologi samt tillämpad bioteknik. Kategoriseringen av examensarbetena har gjorts vid lärosätena, som har haft möjlighet att utöver förslagen ovan specificera en särskild inriktning på enskilda självständiga arbeten som ingått i granskningen. Den samlade en av varje utbildning har, utöver vid jäv (bilaga 2), diskuterats och beslutats av hela bedömargruppen.
29 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 3 (163) Underlag och utgångspunkter för en av måluppfyllelse Utvärderingen grundar sig huvudsakligen på följande underlag: studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätenas självvärderingar, intervjuer med studenter samt intervjuer med representanter för utbildningen. I enlighet med vårt uppdrag har arna av de självständiga arbetena haft den största betydelsen av underlagen vid utvärderingen av måluppfyllelsen. Om resultatet av arna av de självständiga arbetena tydligt pekat åt ett visst håll när det gäller skalan mycket hög, hög eller bristande kvalitet har inte självvärderingar eller lärosätesintervjuer haft någon avgörande inverkan på utfallet, även om de haft betydelse för det övergripande allmänna intrycket av utbildningarna och deras respektive kvalitet. Det är alltså endast när utfallet av en av de självständiga arbetena varit osäker som självvärderingar och lärosätesintervjuer haft ett större inflytande på resultatet av en. Bedömargruppen vill peka på att det finns några osäkerhetsfaktorer i det material som varit utgångspunkt för dess ar, och i en del fall har vi upplevt att underlagen för vår har varit tunt. En svårighet är att det finns en ganska stor variation i självvärderingarnas innehåll. Den stora utmaningen är dock när urvalet av examensarbeten varit begränsat. För små utbildningar där färre än tio arbeten granskats kan en av ett enskilt examensarbete få relativt stor betydelse för helhetsresultatet. Bedömargruppen har i sådana fall ansett det vara svårt att kunna göra en säker med avseende på utbildningens kvalitet, men likväl har vårt uppdrag varit att utifrån det kvantitativt sett osäkra underlaget ge rekommendationer till beslut. Därför har bedömargruppen valt en tämligen stor säkerhetsmarginal. Bedömningen av de ingående delmålen har då dessutom särskilt vägts in i en per måluppfyllelse, och då särskilt om de påvisar någon specifik styrka eller svaghet. Det har dock varit svårt att konsekvent ta hänsyn till delmålen. Särskilt svårt har sammanvägningen av måluppfyllelsen varit gällande delmålen vetenskapliga, samhälleliga respektive etiska aspekter. Överlag är det endast den förstnämnda aspekten som konsekvent bedömts i de självständiga arbetena. För de övriga två har det varierat mycket, och till en övervägande del har de inte kunnat bedömas, sannolikt beroende på aspekternas varierade relevans givet examensarbetets frågeställning. Istället har självvärderingar och intervjuer här använts som sunderlag. Motsvarande gäller för det examensmål som anger såväl skriftlig som muntliga förmåga att kommunicera med olika grupper. Det är givetvis enbart den skriftliga förmågan som kan utläsas ur de självständiga arbetena. Muntlig förmåga och förmåga att kommunicera med olika grupper är svåra att fastställa, men för att göra det har vi använt självvärderingar och intervjuer. Även examensmålet som innehåller studentens självständighet har vanligtvis inte gått att bedöma utifrån enbart examensarbetena. Vi har därför valt att vara särskilt försiktiga vid en av den samlade måluppfyllelsen för de aktuella examensmålen. Här har istället självvärderingarna och lärosätesintervjuerna varit starkt vägledande och vår har i huvudsak grundat sig på utbildningens utformning och de processer som har implementerats inom utbildningen.
30 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 4 (163) En aspekt som ingår i uppdraget och som diskuterades inför utvärderingen, men som också har varit svår att utvärdera, är arbetsmarknadsperspektivet, eller utbildningens användbarhet på arbetsmarknaden. Det perspektivet fördes in under ett av de valda examensmålen (angivet som mål B) i riktlinjerna för självvärderingen. Huvudelen av självvärderingarna, om än inte alla, innehåller också beskrivningar som visar att mycket görs angående detta vid lärosätena, inte minst att arbeten pågår för att stärka och förbättra banden mellan utbildning och arbetsmarknad. Samtidigt har perspektivet inte rimligen gått att vikta in vid en av måluppfyllelsen för det enskilda examensmålet. Följaktligen omnämns det inte konsekvent i yttrandena. I anslutning till frågan om användbarhet finns frågan om utbildningarnas innehåll, omfattning och sammansättning. En presumtiv arbetsgivare för till exempel en biolog eller molekylärbiolog kan antas ha vissa förväntningar på vilka kunskaper studenten ska ha efter avslutad utbildning. Det finns dock givetvis inte några dokument eller motsvarande som anger specifikt vilka kunskaper och färdigheter som detta kan handla om. Sådana förväntningar bygger istället företrädesvis på en etablerad praxis inom ämnena. Men det går därmed inte att fastslå vad utbildningarna definitivt ska innehålla. Bedömargruppen har givetvis inte heller mandat att göra det. Men diskussionen om en eventuell minsta gemensamma nämnare är intressant och gruppen har återkommit till den vid möten under utvärderingen. Enighet råder om att ett specifikt innehåll inte kan fastslås och användas för en direkt av en utbildnings kvalitet. Däremot har gruppens diskussioner utmynnat i slutsatsen att givet den mångfald utbildningar som finns är det rimligt att innehåll och utbildningsangivelse/examensbenämning bör korrelera, vilket inte alltid är fallet i dag. I några yttranden har detta kommenterats. Reflektioner I våra ar har vi i enlighet med vårt uppdrag framför allt beaktat resultatet av granskningen av de självständiga arbetena. Det skiljer sig markant från den utvärdering som Högskoleverket gjorde (Utvärdering av grund- och forskarutbildning i biologi vid svenska universitet och högskolor, HSV Rapportserie 2006:14 R) av biologiutbildningen, där bedömarna mer specifikt vinnlade sig om att peka på brister och förtjänster vad gäller kursernas uppläggning och undervisningens genomförande. I nuvarande utvärderingsystem ska inte rekommendationer ges till lärosätena. Här nedan följer dock några kommentarer kring mer allmängiltiga funderingar och diskussioner som har dykt upp under utvärderingens gång. Som redan berörts ovan har vissa av examensmålens delmål inte kunnat bedömas eller varit mycket svåra att bedöma utifrån examensarbetena. Det gäller som sagt framför allt muntlig presentation, självständighet, samhällelig relevans och etik. Dessa moment har därför framför allt bedömts utifrån det underlag som lärosätena själva har tillhandahållit i sin självvärdering och intervjuerna med studenter och lärare. Utvärderingen visar att samhälleliga och etiska aspekter berörs och diskuteras i utbildningarna, men har också aktualiserat frågan om hur dessa aspekter än mer konsekvent kan integreras i undervisning och examination, vilket vi anser vore positivt. Framför allt så har många studenter vid intervjuerna lyft fram att de tycker att dessa aspekter är viktiga att belysa inom utbildningen.
31 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 5 (163) Vi har i Sverige inte något centralt regelverk över hur ett examensarbete skall se ut, vilket innebär att det finns en stor spridning över hur rapporterna är upplagda. Vid mer stringenta och kortfattade rapporter som liknar vetenskapliga artiklar finns vanligtvis inte utrymme för att adressera sådant som etiska och samhälleliga aspekter. Däremot i de fall som rapporten är skriven mer heltäckande som en avhandling/monografi så ter det sig mer naturligt att också presentera och diskutera viktiga ämnen som inte är helt centrala för den vetenskapliga frågeställningen. Möjligen skulle det vara ett mer rättssäkert system att tydligare definiera från centralt håll vad rapporterna skall innehålla om denna typ av utvärdering av högre utbildning kommer att gälla i framtiden. Vi noterar även att sedan perioden för den förra utvärderingen ( ) så har det svenska undervisningslandskapet genomgått stora förändringar. Tidigare, och under den period som utvärderingen innefattar, hade vi på de olika lärosätena i landet ett stort antal internationella studenter på framför allt de avancerade programmen (magister- /masternivå). Sedan studentavgift infördes från höstterminen 2011 så har vi sett en kraftig nedgång i antalet internationella studenter på de flesta lärosäten. För vissa lärosäten har detta varit väldigt avgörande och inneburit ett kraftigt minskat studerandeantal, till den grad att vissa utbildningar under senare tid inte har haft någon antagning av nya studenter och/eller planerar att avsluta eller omorganisera biologiutbildningen. Samverkan med det omgivande samhället kan trots det arbete som pågår vid lärosätena nog i många fall förstärkas ytterligare. Inte minst känns detta relevant med insikten att en stor del (kanske hälften) av de tillfrågade studenterna vid intervjuerna verkar vara inriktade på att inte stanna inom akademin utan snarare ser sin framtid i annan verksamhet, som företag eller myndighet. Detta är ju på många sätt positivt och kommer i framtiden förhoppningsvis att innebära att biologiskt kunnande kommer att vara bättre representerat generellt i samhället. Många regioner har också en lokalt viktig industri vars verksamhet har kopplingar till biologi och bioteknik. Det är framför allt vid de större lärosätena som studenterna redan från början verkar vara inriktade på en forskarkarriär, vilket alltså särskiljer olika lärosätens förutsättningar och säkert också inriktningen på undervisningen. En positiv trend är att många lärosäten har upprättat s.k. progressionsplaner där man tydligt specificerar mål och har en tydlig metodik för att uppnå dessa mål. Framför allt gäller detta färdigheter inom kommunikativ förmåga samt undervisning i statistik. Planerna är ambitiösa och sträcker sig över kursgränserna och över flera år. Dock, det är viktigt att man avsätter resurser för att ha personal som har ansvar för fortbildning och uppföljning av dessa progressionsplaner. Dessa fokuserade initiativ är viktiga av flera skäl, bland annat för att examensarbetena generellt visar på en relativt svag statistisk hantering av insamlad data. Många studenter har problem båda att på ett tydligt sätt visa upp beskrivande statistik och att göra utsagor med statistisk stringens från ett begränsat material. Här finns anledning till självrannsakan vid många lärosäten, en insikt som också uttrycktes vid flera av lärosätesintervjuerna. Vi noterar även att många lärosäten nämner som en kvalitetsindikator att arbetet som har utförts inom ramen för examensarbetet många gånger till slut ingår som en vital del i
32 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 6 (163) publikation i internationell tidskrift, och där studenten är medförfattare. Detta är ju ett mycket positivt tecken på att studenter på magister- och masternivå har en sådan kompetens att deras bidrag håller en hög vetenskaplig kvalitet. I inget fall har dock lärosätena någon typ av statistik kring detta. Vi betvivlar dock inte att så är fallet och tycker att detta är en god kvalitetsindikator. Det vore dock intressant att veta i vilken omfattning detta sker genom uppdaterad statistik vid respektive lärosäte. Slutligen, ett stort tack till alla inblandade lärosäten för det överlag mycket gedigna arbete som har lagts ner på sammanställningen av självvärderingen kring utbildningarnas uppfyllelse av examensmålen. Det är i sammanhanget mycket positivt att många av lärosätena har uttryckt sin uppskattning över processen som en del i sitt egna interna kvalitetsarbete. Stort tack också för intressanta, givande och roliga diskussioner vid intervjutillfällena kring biologiutbildningen i Sverige och hur denna för närvarande ser ut och kan förbättras i framtiden. Det är vår förhoppning att dessa interaktioner i förlängningen har varit ett led i en fortsatt högkvalitativ biologiutbildning i landet.
33 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 7 (163) Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar
34 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 8 (163) Göteborgs universitet Lärosäte Göteborgs universitet Huvudområde/examen Biologi - kandidat ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: Studenten ska visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Motivering: Urvalets 15 självständiga arbeten har bedömts utifrån examensmålet uppdelat i fyra delmål: kunskap om områdets vetenskapliga grund, fördjupning inom någon del av området, orientering om aktuella forskningsfrågor och kunskap om tillämpliga metoder inom området. Den sammanvägda en av delmålen visar att måluppfyllelsen i urvalet är hög och arna per delmål visar inga avvikelser från detta. En särskild styrka framkommer vad gäller delmålet orientering om aktuella forskningsfrågor där åtta arbeten fått det högsta omdömet. Självvärderingen och lärosätesintervjun bekräftar och stärker en. Dessa underlag visar att utbildningen som helhet har en utformning vad gäller undervisningsformerna, progressionen och examinationen som övertygande svarar mot målets olika delar. Undervisningen bedrivs i hög grad av forskande lärare och de självständiga examensarbetena utförs i forskagrupper. Mål: Studenten ska visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. Måluppfyllelse: Mycket hög Motivering: Urvalets 15 självständiga arbeten har bedömts utifrån examensmålet uppdelat i två delmål: förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning och förmåga att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. Den sammanvägda en av delmålen visar att måluppfyllelsen i urvalet är mycket hög. Bedömningarna per delmål bekräftar detta och visar på särskild styrka gällande förmågan att kritiskt tolka relevant information i en problemställning och förmågan att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer där åtta arbeten har bedömts visa särskild styrka och endast ett visa brister. Genom självvärderingen och lärosätesintervjun framkom att utbildningen som helhet har en utformning vad gäller undervisningsformerna, progression och examinationen som övertygande svarar mot målets olika delar. Exempel är att kurser innehåller case studies, litteraturprojekt och träning i kritisk granskning av information, med skriftlig och muntlig redovisning. Självvärderingen och lärosätesintervjun ger därmed inte skäl att förändra en att måluppfyllelsen är mycket hög, utan de bekräftar den slutsatsen. Sammantaget indikerar underlagen en mycket hög måluppfyllelse. Mål: Studenten ska visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Måluppfyllelse: Mycket hög Motivering: Urvalets 15 självständiga arbeten har bedömts utifrån examensmålet uppdelat i två delmål: förmåga att självständigt identifiera och formulera problem samt förmåga att självständigt lösa problem. Den sammanvägda en av delmålen visar att måluppfyllelsen i urvalet är
Kvalitetsutvärdering av matematik och matematisk statistik och närliggande huvudområden
BESLUT 1(2) 2013-09-06 411-00308-13 Handläggare Loulou von Ravensberg 08-563 085 47 loulou.von.ravensberg@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av matematik och matematisk statistik
Läs merKvalitetsutvärdering av utbildningar i religionsvetenskap, teologi och mänskliga rättigheter
BESLUT 1(25) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 08-563 085 66 Magnus.Johansson@uk-ambetet.se Datum Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av utbildningar i religionsvetenskap,
Läs merKvalitetsutvärdering av medie- och kommunikationsvetenskap och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Viveka Persson Beslut 2012-04-24 Reg.nr
Läs merKvalitetsutvärdering av företagsekonomi och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Carl Sundström 08-563 088 26 carl.sundstrom@hsv.se
Läs merKvalitetsutvärdering av svenska och nordiska språk, svenska som andraspråk och närliggande huvudområden
BESLUT 1(20) Handläggare Anna-Karin Malla 08-563 086 66 Anna-Karin.Malla@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av svenska och nordiska språk, svenska som andraspråk och närliggande
Läs merKvalitetsutvärdering av pedagogik, didaktik och utbildningsvetenskap och närliggande huvudområden
BESLUT 1(35 Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Camilla Georgsson 08-563 088 14 camilla.georgsson@uka.se 2014-09-29 411-00512-13 Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av pedagogik,
Läs merKvalitetsutvärdering av arkitektur, landskapsarkitektur och närliggande huvudområden
BESLUT 1(13) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Åsa Ekberg 08-563 086 27 Asa.ekberg@uk-ambetet.se Datum 2013-11-05 411-00318-13 Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av arkitektur,
Läs merKvalitetsutvärdering 2011 2012 av folkhälsovetenskap och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Charlotte Hansson 08-563 086 23 charlotte.hansson@hsv.se
Läs merKvalitetsutvärdering av statistik och närliggande huvudområden
BESLUT 1(2) Reg.nr 2013-06-24 411-00304-13 Handläggare Loulou von Ravensberg 08-563 085 47 loulou.von.ravensberg@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av statistik och närliggande
Läs merKvalitetsutvärdering av film, konst, mode, musik, teater och textilvetenskap
BESLUT 1(24) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uk-ambetet.se Datum 2013-12-17 411-371-13 Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering
Läs merKvalitetsutvärdering av statsvetenskap, freds- och konfliktstudier, utvecklingsstudier och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Henrik Holmquist 08-563 086 05 henrik.holmquist@hsv.se
Läs merKvalitetsutvärdering av östasiatiska språk och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Beslut 2012-12-11 Reg.nr 643-904-12 Kvalitetsutvärdering
Läs merUppföljning av masterexamen i bioteknik vid Lunds universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Joakim Palestro 08-563 086 08 joakim.palestro@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i bioteknik vid Lunds universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av magisterexamen i engelska vid Umeå universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Henrik Holmquist 08-563 086 05 Henrik.Holmquist@uk-ambetet.se Till rektor Uppföljning av magisterexamen i engelska vid Umeå universitet Beslut
Läs merUppföljning av kandidatexamen i matematik vid Örebro universitet
BESLUT 1(2) 2014-12-02 411-00058-14 Utvärderingsavdelningen Loulou.von.ravensberg@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i matematik vid Örebro universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av kandidatexamen i informatik vid
BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare stella.annani@uk-ambetet.se 2013-10-08 411-150-13 Rektor Uppföljning av kandidatexamen i informatik vid Beslut Universitetskanslersämbetet ger
Läs merUppföljning av kandidatexamen i matematik vid Mälardalens högskola
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Loulou.von.ravensberg@uka.se 2015-02-25 411-0058-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i matematik vid Mälardalens högskola Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merBlandade omdömen i Universitetskanslersämbetes utbildning i litteraturvetenskap och samiska vid Umeå universitet
Sid 1 (5) Blandade omdömen i utbildning i litteraturvetenskap och samiska vid Umeå universitet Litteraturvetenskap Samiska Magisterexamen i litteraturvetenskap vid Umeå universitet erhöll omdömet hög kvalitet
Läs merKvalitetsutvärdering av kandidatexamen inom huvudområdena omvårdnad, omvårdnads- och vårdvetenskap
BESLUT 1(29) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 086 89 Gun.Eriksson@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av kandidatexamen inom huvudområdena
Läs merMål för generella examina
för generella examina Kandidatexamen Kandidatexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 90 högskolepoäng
Läs merBeslut om riktlinjer för val av mål vid utvärdering av utbildningar som leder till generell examen (omgång ).
Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Maria Sundkvist Beslut 2012-01-31 Reg.nr 12-4013-10 Beslut om riktlinjer
Läs merHögskoleverkets ger hög kvalitet till statsvetenskap och fredsoch konfliktstudier vid Umeå universitet, våren 2012
Sid 1 (6) skoleverkets ger hög kvalitet till statsvetenskap och fredsoch konfliktstudier vid Umeå universitet, våren 2012 Statsvetenskap Freds- och konfliktstudier Utvecklingsstudier skoleverket ger Umeå
Läs merUppföljning av kandidatexamen i religionshistoria och religionsbeteendevetenskap vid Uppsala universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i religionshistoria och religionsbeteendevetenskap vid Uppsala
Läs merUppföljning av magisterexamen i religionsvetenskap vid Linköpings universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av magisterexamen i religionsvetenskap vid Linköpings universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av kandidatexamen i tros- och livsåskådningsvetenskap vid Uppsala universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i tros- och livsåskådningsvetenskap vid Uppsala universitet
Läs merUppföljning av kandidatexamen i samiska språk vid Umeå universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i samiska språk vid Umeå universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merBlandade omdömen av Umeå universitets utbildning i biologi, fysik, kemi, kostvetenskap, miljövetenskap och statistik
Sid 1 (11) Blandade omdömen av Umeå universitets utbildning i biologi, fysik, kemi, kostvetenskap, miljövetenskap och statistik Biologi Dietistexamen, kostvetenskap, nutrition Fysik Kemi Miljövetenskap
Läs merUppföljning av kandidatexamen i historia vid Malmö högskola
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Stella Annani 08-563 085 69 stella.annani@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i historia vid Malmö högskola Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av kandidatexamen i religionsvetenskap vid Högskolan i Gävle
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i religionsvetenskap vid Högskolan i Gävle Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merExamensbeskrivningar för filosofie kandidat-, magister-, och masterexamen vid HT-fakulteterna
BESLUT 1 Dnr U 2016/690 Fakultetsstyrelsens arbetsutskott Examensbeskrivningar för filosofie kandidat-, magister-, och masterexamen vid HT-fakulteterna Examensbeskrivningen gäller för generell examen som
Läs merKvalitetsutvärdering av journalistik och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Viveka Persson Beslut 2012-04-24 Reg.nr
Läs merMasterprogram i språk och litteratur
Masterprogram i språk och litteratur MA Programme (2 years) in Language and Literature 1. Basdata Omfattning 120 högskolepoäng Examen Beroende på valda kurser leder utbildningsprogrammet fram till filosofie
Läs merRiktlinjer för godkänt/icke godkänt betyg på examensarbetet på civilingenjörs /arkitekt- och masterprogram
Riktlinjer för godkänt/icke godkänt betyg på examensarbetet på civilingenjörs /arkitekt- och masterprogram Ärende Beskrivning av kriterier för godkänt/icke godkänt betyg på examensarbete på civilingenjörs-
Läs merHöga omdömen av utbildning i matematik vid Umeå universitets
Sid 1 (5) a omdömen av utbildning i matematik vid Umeå universitets Matematik Matematisk statistik Umeå universitet erhåller omdömet mycket hög kvalitet på kandidatexamen i matematik. Masterexamen i matematisk
Läs merUtbildningsplan för masterprogrammet i folkhälsovetenskap
Utbildningsplan för masterprogrammet i 4FH11 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2006-11-22 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2010-11-09 Reviderad av Styrelsen för utbildning 2015-06-11 Sid 2 (7)
Läs merKvalitetsutvärdering av biomedicinsk analytikerexamen vid Karolinska institutet
Rektor vid Karolinska institutet Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 086 89 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Per Westman 08-563 086 89 per.westman@hsv.se
Läs merGLOBALA EKOSYSTEM OCH HÄLSA, 120 HÖGSKOLEPOÄNG
INSTITUTIONEN FÖR NATURVETENSKAP Utbildningsplan Dnr CF 52-640/2007 Sida 1 (7) GLOBALA EKOSYSTEM OCH HÄLSA, 120 HÖGSKOLEPOÄNG Global Ecosystems and Health, 120 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat och
Läs merKvalitetsutvärdering av kognitionsvetenskap och kognitiv neurovetenskap
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Karin Agélii 08-563 085 01 karin.agelii@hsv.se
Läs merMasterprogram i Mark- och vattensystem, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Sida 1 av 5 MDH 2.1.2-390/11 Programkod: AMM03 Masterprogram i Mark- och vattensystem, 120 högskolepoäng Master of Science in Soil and Water Systems, 120 Credits Denna utbildningsplan är
Läs merUppföljning av magisterexamen i ledarskap och organisation vid Malmö högskola Beslut
BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare stella.annani@uk-ambetet.se 2013-10-08 411-384-13 Malmö högskola Rektor Uppföljning av magisterexamen i ledarskap och organisation vid Malmö högskola
Läs merUTBILDNINGSPLAN. Masterprogram i corporate governance redovisning och finansiering, 120 högskolepoäng
Dnr: 1002/2007-515 Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Masterprogram i corporate governance redovisning och finansiering, 120 högskolepoäng Master Programme in Corporate
Läs merUtbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/401. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing
Dnr HS 2015/401 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i marknadsföring Programkod: Programmets benämning: Inriktningar: SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master
Läs merKvalitetsutvärdering av arkeologi, antikens kultur och samhällsliv samt kulturvård
BESLUT 1(14) 2013-12-17 411 00376-13 Handläggare Robert Östberg 08-563 087 17 robert.ostberg@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av arkeologi, antikens kultur och samhällsliv
Läs merUtbildningsplan. Masterprogram i redovisning och styrning. Dnr HS 2017/1044
Dnr HS 2017/1044 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i redovisning och styrning Programkod: Programmets benämning: SASRS Masterprogram i redovisning och styrning
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i förordningen (1993:221) för Sveriges lantbruksuniversitet; SFS 2006:1405 Utkom från trycket den 19 december 2006 utfärdad den 7 december 2006. Regeringen
Läs merKvalitetsutvärdering av specialistsjuksköterskeexamen hälso- och sjukvård för barn och ungdomar och distriktssköterska
BESLUT 1(27) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Lena Pettersson 08-563 086 78 lena.pettersson@uka.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av specialistsjuksköterskeexamen hälso-
Läs merYttrande över Sophiahemmet Högskolas ansökan om tillstånd att utfärda barnmorskeexamen. Ansökan och ärendets hantering
YTTRANDE 1(2) Avdelning Datum Utvärderingsavdelningen 2013-06-27 42-74-13 Handläggare Margareta Stark 08-563 086 02 margareta.stark@uk-ambetet.se Utbildningsdepartementet Regeringskansliet Yttrande över
Läs merUTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng
UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng Programstart: Våren 2016 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet
Läs merUTBILDNINGSPLAN. Masterprogram i matematik och modellering, 120 högskolepoäng. Master programme in Mathematics and Modelling, 120 ECTS Credits
Dnr: 1026/2006-510 Fakultetsnämnden för matematik, naturvetenskap och teknik UTBILDNINGSPLAN Masterprogram i matematik och modellering, 120 högskolepoäng Master programme in Mathematics and Modelling,
Läs merUtbildningsplan. Masterprogram i Service Management. Dnr HS 2017/888
Dnr HS 2017/888 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i Service Management Programkod: Programmets benämning: SASSM Masterprogram i Service Management Magister (MASM),
Läs merLokal examensbeskrivning
1 (5) Dnr SU SU-FV-3.2.5-1566-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Arkeologi inriktning: Antikens kultur och samhällsliv inriktning: Arkeologi inriktning: Laborativ arkeologi
Läs merMycket hög kvalitet av utbildning i sjukgymnastik vid Umeå universitet
Sid 1 (6) kvalitet av utbildning i sjukgymnastik vid Umeå universitet Sjukgymnastexamen Sjukgymnastik Sjukgymnastexamen och kandidat, magister- och masterexamen i sjukgymnastik vid Umeå universitet fick
Läs merKvalitetsutvärdering av geovetenskap och kulturgeografi och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Ulrika Thafvelin Beslut 2012-04-24 Reg.nr
Läs merUppföljning av röntgensjuksköterskeexamen vid Luleå tekniska universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2015-03-17 411-321-14 Till rektor Uppföljning av röntgensjuksköterskeexamen vid Luleå tekniska universitet
Läs merRektor Malmö högskola
Rektor Malmö högskola Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Karin Järplid Linde 08-563 087 86 karin.jarplid.linde@hsv.se
Läs merUtbildningsplan för Masterprogram i Biologi, 120 högskolepoäng
GÖTEBORGS UNIVERSITET Naturvetenskapliga fakulteten Utbildningsplan för Masterprogram i Biologi, 120 högskolepoäng Master s programme in Biology 1. Beslut om fastställande Utbildningsplan för, masterprogrammet
Läs merUppföljning av dietistexamen vid Uppsala universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2014-10-06 411-63-14 Till rektor Uppföljning av dietistexamen vid Uppsala universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merSpecialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård 60 högskolepoäng
Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård 60 högskolepoäng Postgraduate Programme in Specialist Nursing Intensive Care 60 credits UTBILDNINGSPLAN Gäller från och med höstterminen
Läs merUppföljning av magisterexamen i kemi vid Umeå universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 086 89 gun.eriksson@uka.se Till rektor Uppföljning av magisterexamen i kemi vid Umeå universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2014-10-06 411-63-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet
Läs merFakulteten för samhälls- och livsvetenskaper. Utbildningsplan. Biologiprogrammet NGBIO. Biologiprogrammet. 180 högskolepoäng/ects
Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Utbildningsplan Biologiprogrammet Programkod: Programmets benämning: NGBIO Biologiprogrammet Biology programme Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande: Undervisningsspråk:
Läs merLokal examensbeskrivning
1 (6) Dnr SU-FV-3.2.5-1658- 15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Översättningsvetenskap inriktning: Tolkning inriktning: Översättning Translation Studies specialization: Interpreting
Läs merMycket hög kvalitet på Umeå universitets kandidatexamen i kulturanalys
Sid 1 (6) kvalitet på Umeå universitets kandidatexamen i kulturanalys Kulturvetenskapliga utbildningar Umeå universitet tilldelas omdömet mycket hög kvalitet för kandidatexamen i kulturanalys i Universitetskanslersämbetets
Läs merStudieplan för utbildning på forskarnivå i juridik
Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Studieplan för utbildning på forskarnivå i juridik (Doctoral studies in Law) 1 Beslut om inrättande Studieplanen är fastställd av fakultetsnämnden vid fakulteten
Läs merUTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng
UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng Programstart: Hösten 2016 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) 036-10 10 00 FAX 036-10
Läs merUppföljning av masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan
Läs merUtbildningsplan. Högskolepoäng: 60/120. 1. Utbildningsprogrammens organisering. 2. Utbildningsprogrammens mål
Hälsohögskolan Diarienr 140/2010 1 Utbildningsplan Utbildningsprogrammets benämning: Magisterprogram i arbetsterapi och Masterprogram i arbetsterapi/master Programme in Occupational Therapy (60 credits)
Läs merUtbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/171. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing
Dnr HS 2015/171 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i marknadsföring Programkod: Programmets benämning: Inriktningar: SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master
Läs merMAGISTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDNING, 60 HÖGSKOLEPOÄNG
AKADEMIN FÖR HUMANIORA, UTBILDNING OCH SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsplan Dnr CF 52-654/2008 Sida 1 (6) MAGISTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDNING, 60 HÖGSKOLEPOÄNG Programme in Educational Management and Leadership,
Läs merUtbildningsplan för masterprogrammet i folkhälsovetenskap
Utbildningsplan för masterprogrammet i 4FH08 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2006-11-22 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2008-01-08 Reviderad av Styrelsen för utbildning 2009-03-24 Sid 2 (8)
Läs merAllmän studieplan för Innovation och design vid Mälardalens högskola
1 (12) Dnr. MDH 3.1.2-265/14 Allmän studieplan för Innovation och design vid Mälardalens högskola Gäller för alla doktorander antagna till forskarutbildningsämnet från och med 2014-09-11 samt för doktorander
Läs merPROGNOS- OCH UTVÄRDERINGSMETODIK - MAGISTERPROGRAM, 60 HÖGSKOLEPOÄNG
Handelshögskolan Utbildningsplan Dnr CF 52-33/2009 Sida 1 (6) PROGNOS- OCH UTVÄRDERINGSMETODIK - MAGISTERPROGRAM, 60 HÖGSKOLEPOÄNG Programme in forecasting and evaluation methodology, 60 Higher Education
Läs merMasterprogram i vattenkvalitetsbedömning, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Sida 1 av 5 Programkod: ZWS20 Masterprogram i vattenkvalitetsbedömning, 120 högskolepoäng Master Program in Inland Water Quality Assessment, 120 Credits Denna utbildningsplan är fastställd
Läs merHÖGSKOLAN I GÄVLE UTBILDNINGSPLAN AVANCERAD NIVÅ. Besluts-, risk- och policyanalys Programkod: NABRP Fastställd av NT-nämnden 2009-09-17
HÖGSKOLAN I GÄVLE UTBILDNINGSPLAN AVANCERAD NIVÅ Besluts-, risk- och policyanalys Programkod: NABRP Fastställd av NT-nämnden 2009-09-17 Utbildningsplan Magisterprogram i Besluts-, risk- och policyanalys,
Läs merBlandade omdömen i den senaste utbildningsutvärderingen för Umeå universitet
Sid 1 (8) Blandade omdömen i den senaste utbildningsutvärderingen för Umeå universitet Film, konst, mode, musik, teater och textilvetenskap Arkeologi, antikens kulturer och samhällsliv samt kulturvård
Läs merKvalitetsutvärdering av finsk-ugriska språk med näraliggande huvudområden
BESLUT 1(2) Handläggare Viveka Persson 08-563 086 58 Viveka.Persson@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av finsk-ugriska språk med näraliggande huvudområden Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av masterexamen i matematik vid Linnéuniversitetet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Loulou.von.ravensberg@uka.se 2014-11-04 411-00058-14 Till rektor Uppföljning av masterexamen i matematik vid Beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) ger det
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i ämnet: BIOMEDICINSK VETENSKAP
1(5) DNR: SLU ua 2015.3.2.1-1576 STYRANDE DOKUMENT Sakområde: Forskning och utbildning på forskarnivå Dokumenttyp: Riktlinjer Beslutsfattare: FN Avdelning/kansli: Fakulteten för Veterinärmedicin och Husdjursvetenskap
Läs merSAMPS, Masterprogram i psykologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Psychology, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SAMPS, Masterprogram i psykologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Psychology, Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad
Läs merMagisterprogram i folkhälsovetenskap med inriktning mot hållbar utveckling, 60 högskolepoäng
Utbildningsplan Sida 1 av 6 Programkod: ZOG21 Magisterprogram i folkhälsovetenskap med inriktning mot hållbar utveckling, 60 högskolepoäng Master Program (One Year) in Public Health Sciences with focus
Läs merFakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magisterprogram i Nationalekonomi SANEK
Dnr FAK1 2010/157 Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Magisterprogram i Nationalekonomi Programkod: SANEK Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS: 60 Beslut om inrättande: Magisterprogram
Läs merHögskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet matematik
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Anna-Karin Malla 08-563 086 66 anna-karin.malla@uka.se Högskolan Dalarna Rektor Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen
Läs merNABIF, Masterprogram i bioinformatik, 120 högskolepoäng Master Programme in Bioinformatics, 120 credits
Naturvetenskapliga fakulteten NABIF, Masterprogram i bioinformatik, 120 högskolepoäng Master Programme in Bioinformatics, 120 Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad
Läs merMasterprogram i biomedicin
1 Medicinska fakultetsstyrelsen Masterprogram i biomedicin 120 högskolepoäng (hp) Nivå A LADOK VABME Programbeskrivning Masterprogrammet utgörs av kurser inom huvudområdet biomedicin. Programmet har en
Läs merBeslutsuppgifter. Programbeskrivning. Samhällsvetenskapliga fakulteten
Samhällsvetenskapliga fakulteten SAMKV, Masterprogram i Medie- och kommunikationsvetenskap, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Media and Communication Studies, 120 credits Program med akademiska
Läs merTrenden med sjunkande prestationsgrader har stannat av
STATISTISK ANALYS 1(14) Avdelning / löpunmmer 2013-12-03 / 11 Analysavdelningen Handläggare Magdalena Inkinen 08-563 085 40 magdalena.inkinen@uk-ambetet.se Universitetskanslersämbetets statistiska analyser
Läs merMål och kriterier för utvärdering av ingenjörs- och teknikvetenskapliga området
Mål och kriterier för utvärdering av ingenjörs- och teknikvetenskapliga området 2012-11-27 I utvärderingen har vi valt att göra några interna klargöranden om hur olika begrepp bör tolkas. Genomgående ska
Läs merKvalitetsutvärdering av ekonomisk historia och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Loulou von Ravensberg 08-563 085 47 Loulou.von.ravensberg@hsv.se
Läs merUppföljning av kandidatexamen i idrottsvetenskap vid Malmö högskola
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i idrottsvetenskap vid Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av granskning av kurser som inte specifikt omfattas av kursfordringarna för någon examen
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Karl Weigelt 08-563 087 33 karl.weigelt@hsv.se
Läs merInternationellt masterprogram i ekoteknik och hållbar utveckling, 120 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Internationellt masterprogram i ekoteknik och hållbar utveckling, 120 hp International Master's Programme in Ecotechnology and Sustainable Development, 120 higher education credits
Läs merStudieplan för utbildning på forskarnivå i. Datavetenskap
1(6) Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Studieplan för utbildning på forskarnivå i Datavetenskap (Doctoral studies in Computer Science) Studieplanen är fastställd av fakultetsnämnden vid Fakulteten
Läs merUmeå universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Heléne Fröborg 08-563 085 27 helene.froborg@uka.se Umeå universitet Rektor Umeå universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen
Läs mer2. Behörighet och förkunskapskrav
Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete Inriktningar: naturvetenskap, matematik eller teknik. 1. Mål för utbildningen Kunskap och förståelse visa brett kunnande inom och en
Läs merInternationellt masterprogram i ekoteknik och hållbar utveckling, 120 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Internationellt masterprogram i ekoteknik och hållbar utveckling, 120 hp International Master's Programme in Ecotechnology and Sustainable Development, 120 higher education credits
Läs merFakulteten för samhälls- och livsvetenskaper. Utbildningsplan. Miljövetarprogrammet XGMVE. Miljövetarprogrammet. Environmental Science Programme
Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Utbildningsplan Miljövetarprogrammet Programkod: Programmets benämning: XGMVE Miljövetarprogrammet Environmental Science Programme Högskolepoäng/ECTS: Beslut
Läs merUppföljning av produktutveckling och design - högskoleingenjör vid Malmö högskola
BESLUT 1(2) 8 Avdelning Utvärderingsavdelningen Jana Hejzlar Till rektor 08-563 088 19 Jana.hejzlar@uka.se Uppföljning av produktutveckling och design - högskoleingenjör vid Malmö högskola Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merKvalitetsutvärdering av informatik och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Karin Agélii 08-563 085 01 karin.agelii@hsv.se
Läs merUtbildningsplan Dnr CF 52-514/2006. Sida 1 (10) METODER INOM MEDICINSK DIAGNOSTIK, 120 HÖGSKOLEPOÄNG
INSTITUTIONEN FÖR KLINISK MEDICIN Utbildningsplan Dnr CF 52-514/2006 Sida 1 (10) METODER INOM MEDICINSK DIAGNOSTIK, 120 HÖGSKOLEPOÄNG Methods in Medical Diagnostics, 120 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat
Läs merUppföljning av magisterexamen i industriell ekonomi vid Högskolan i Gävle
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av magisterexamen i industriell ekonomi vid Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs mer