Kvalitetsutvärdering av kandidatexamen inom huvudområdena omvårdnad, omvårdnads- och vårdvetenskap
|
|
- Ann-Christin Blomqvist
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 BESLUT 1(29) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av kandidatexamen inom huvudområdena omvårdnad, omvårdnads- och vårdvetenskap Beslut Universitetskanslersämbetet beslutar att ge följande samlade omdöme för kandidatexamen inom omvårdnad, omvårdnads- och vårdvetenskap. Blekinge tekniska högskola Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Ersta Sköndal högskola Vårdvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Göteborgs universitet Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Högskolan Dalarna Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Högskolan i Borås Vårdvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Högskolan i Gävle Omvårdnadsvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Högskolan i Halmstad Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Högskolan i Jönköping Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Högskolan i Skövde Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Högskolan Kristianstad Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Högskolan Väst POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uk-ambetet.se
2 BESLUT 2(29) Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Karlstads universitet Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Karolinska institutet Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Linköpings universitet Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Linnéuniversitetet Vårdvetenskap - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Luleå tekniska universitet Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Lunds universitet Omvårdnad - kandidatexamen, hög kvalitet Malmö högskola Omvårdnad - kandidatexamen, bristande kvalitet Mittuniversitetet Omvårdnad - kandidatexamen, bristande kvalitet Mälardalens högskola Vårdvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Röda Korsets högskola Omvårdnadsvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Sophiahemmet högskola Omvårdnadsvetenskap - kandidatexamen, bristande kvalitet Umeå universitet Omvårdnad - kandidatexamen, bristande kvalitet Uppsala universitet Vårdvetenskap - kandidatexamen, bristande kvalitet Örebro universitet Omvårdnadsvetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Utbildningar med de samlade omdömena mycket hög kvalitet eller hög kvalitet uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning. Utbildningar med det samlade omdömet bristande kvalitet uppfyller inte kvalitetskraven för högre utbildning. För de utbildningar som fått omdömet bristande kvalitet innebär det att Universitetskanslersämbetet ifrågasätter
3 BESLUT 3(29) tillståndet att utfärda denna examen. Dessa lärosäten, Malmö högskola, Mittuniversitetet, Sophiahemmet högskola, Umeå universitet och Uppsala universitet, ska senast den 18 februari 2015 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits. Därefter kommer Universitetskanslersämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda dessa examina. När det gäller Sophiahemmet högskola kommer Universitetskanslersämbetet att ta ställning till om det finns anledning att föreslå regeringen att lärosätet inte längre får utfärda denna examen. Ärendets hantering Universitetskanslersämbetet har i enlighet med regeringens uppdrag genomfört en nationell kvalitetsutvärdering av utbildningar som leder till kandidatexamen inom omvårdnad, omvårdnads- och vårdvetenskap. Uppdraget innebär att Universitetskanslersämbetet ska utvärdera utbildningarnas resultat. Med resultat avses hur väl den aktuella utbildningen uppfyller kraven i högskolelagen och i examensbeskrivningarna i de förordningar som ansluter till lagen. I utvärderingarna granskas i vilken utsträckning studenternas faktiska studieresultat motsvarar de förväntade studieresultaten. För granskningen av berörda utbildningar har Universitetskanslersämbetet efter ett nomineringsförfarande utsett en bedömargrupp bestående av ämnesexperter, expertläsare, studenter och arbetslivsföreträdare. Till grund för bedömargruppens granskning har ett urval av examensmål gjorts för aktuell examen. Urvalet har beslutats av Universitetskanslersämbetet, se bilaga 3 i bedömargruppens yttrande. De underlag som bedömningarna grundas på är studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätets självvärdering samt studenternas uppfattning om hur väl utbildningen skapat förutsättningar för att de ska nå målen i examensbeskrivningarna (studenternas erfarenheter). Studenternas självständiga arbeten ska tillsammans med de utbildningsresultat som redovisas i självvärderingen utgöra det huvudsakliga underlaget för bedömargruppens förslag till samlat omdöme. De underlag som ligger till grund för bedömning framgår av bilaga 6 i bedömargruppens yttrande. Bedömarna har inte deltagit i beredning eller bedömning av ärenden där man uppgett jäv. En förteckning över de ledamöter som ingått i bedömargruppen samt jävsförhållanden återfinns i bilaga 2 i bedömargruppens yttrande. Utbildningar med färre än fem självständiga arbeten under de tre senaste åren ingår inte i utvärderingen. Vidare undantas utbildningar som är nyinrättade och därför ännu inte kan redovisa fullständig måluppfyllelse. Bedömargruppen lämnar i sitt yttrande en bedömning av måluppfyllelsen per utvalt examensmål och ett förslag till samlat omdöme för varje utbildning. Universitetskanslersämbetets bedömning Med utgångspunkt i bedömargruppens förslag ger Universitetskanslersämbetet varje utbildning något av följande samlade omdömen: 1. Mycket hög kvalitet
4 BESLUT 4(29) 2. Hög kvalitet 3. Bristande kvalitet, vilket innebär att Universitetskanslersämbetet ifrågasätter lärosätets tillstånd att utfärda denna examen och att Universitetskanslersämbetet efter uppföljning kommer att ta ställning till om tillståndet bör dras in. (För närmare information, se Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering , 2012:15R) Universitetskanslersämbetets samlade omdöme redovisas i bilaga 1 för respektive lärosäte och utbildning. Beslut i detta ärende har fattats av universitetskanslern Lars Haikola efter föredragning av utredaren Gun Eriksson i närvaro av seniora rådgivaren Gunilla Jacobsson, avdelningschefen Anette Gröjer och enhetschefen Karin Järplid Linde. I ärendet har även utredaren Jeanette Johansen medverkat. Lars Haikola Gun Eriksson Kopia till: Bedömargruppen
5 BESLUT 5(29) Bilaga 1: Samlat omdöme Blekinge tekniska högskola Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Blekinge tekniska högskola Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
6 BESLUT 6(29) Ersta Sköndal högskola Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Ersta Sköndals Högskola Vårdvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet: visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
7 BESLUT 7(29) Göteborgs universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Göteborgs universitet Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
8 BESLUT 8(29) Högskolan Dalarna Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan Dalarna Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
9 BESLUT 9(29) Högskolan i Borås Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan i Borås Vårdvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. "
10 BESLUT 10(29) Högskolan i Gävle Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan i Gävle Omvårdnadsvetenskap - A Hög kvalitet kandidat Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. "
11 BESLUT 11(29) Högskolan i Halmstad Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan i Halmstad Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
12 BESLUT 12(29) Högskolan i Jönköping Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan i Jönköping Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
13 BESLUT 13(29) Högskolan i Skövde Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan i Skövde Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
14 BESLUT 14(29) Högskolan Kristianstad Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan Kristianstad Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
15 BESLUT 15(29) Högskolan Väst Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan Väst Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
16 BESLUT 16(29) Karlstads universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Karlstads universitet Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
17 BESLUT 17(29) Karolinska institutet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Karolinska institutet Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
18 BESLUT 18(29) Linköpings universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Linköpings universitet Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
19 BESLUT 19(29) Linnéuniversitetet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Linnéuniversitetet Vårdvetenskap - kandidat A Mycket hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen: visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet."
20 BESLUT 20(29) Luleå tekniska universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Luleå tekniska universitet Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
21 BESLUT 21(29) Lunds universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Lunds universitet Omvårdnad - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
22 BESLUT 22(29) Malmö högskola Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Malmö högskola Omvårdnad - kandidat A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse avseende målet: visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens Underlagen visar på mycket hög måluppfyllelse för målet: visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
23 BESLUT 23(29) Mittuniversitetet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Mittuniversitetet Omvårdnad - kandidat A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet: visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
24 BESLUT 24(29) Mälardalens högskola Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Mälardalens högskola Vårdvetenskap - kandidat A Hög kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
25 BESLUT 25(29) Röda Korsets högskola Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Röda Korsets högskola Omvårdnadsvetenskap - A Hög kvalitet kandidat Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet: visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
26 BESLUT 26(29) Sophiahemmet högskola Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Sophiahemmet högskola Omvårdnadsvetenskap - kandidat A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet: visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor Underlagen visar på mycket hög måluppfyllelse för målet: visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
27 BESLUT 27(29) Umeå universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Umeå universitet Omvårdnad - kandidat A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet: visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
28 BESLUT 28(29) Uppsala universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Uppsala universitet Vårdvetenskap - kandidat A Bristande kvalitet Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet: visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
29 BESLUT 29(29) Örebro universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme Örebro universitet Omvårdnadsvetenskap - A Hög kvalitet kandidat Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande. "Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
30 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1(95) Bedömargruppens yttrande över nationell kvalitetsutvärdering 2013 av kandidatexamen inom huvudområdena omvårdnad, omvårdnads- och vårdvetenskap Bedömargruppens uppdrag Universitetskanslersämbetet har gett oss i uppdrag att granska utbildningar som leder till kandidatexamen inom huvudområdena omvårdnad, omvårdnads- och vårdvetenskap. För varje granskad utbildning redovisar vi vår bedömning av måluppfyllelsen för varje utvalt examensmål. Dessa sammanfattas i ett förslag till samlat omdöme med vidhängande motivering, se bilaga 1. Härmed överlämnar vi vårt yttrande till Universitetskanslersämbetet. Bedömargruppens sammansättning I bedömargruppen ingick följande ledamöter: Britt-Marie Ternestedt, ordförande, Ersta Sköndals högskola Per-Olof Sandman, vice ordförande, Karolinska institutet Lene Martin, ämnesexpert, Mälardalens högskola Ulrika Pöder, ämnesexpert, Uppsala universitet Ewa Idvall, ämnesexpert, Malmö högskola Mai Leander, ämnesexpert, Röda Korsets högskola Siv Söderberg, ämnesexpert, Luleå tekniska universitet Ella Danielson, ämnesexpert, Göteborgs universitet Bodil Wilde-Larsson, ämnesexpert, Karlstads universitet Bjöörn Fossum, ämnesexpert, Sophiahemmets högskola (deltog i arbetet t.o.m. augusti 2013) Karin Teider, arbetslivsrepresentant, Elevhälsan Vänersborg Stina Fransson-Sellgren, arbetslivsrepresentant, Karolinska universitetssjukhuset Solna POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uk-ambetet.se
31 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2(95) Malin Lundman, studeranderepresentant, Umeå universitet Zagorka Zivkovic, studeranderepresentant, Högskolan Kristianstad Karin Axelsson, expertläsare, Luleå tekniska universitet Christina Baggens, expertläsare, Linköpings universitet Kerstin Blomqvist, expertläsare, Högskolan Kristianstad Lars Eriksson, expertläsare, Karolinska institutet Christina Forsberg, expertläsare, Karolinska institutet Febe Friberg, expertläsare, Universitetet i Stavanger, Norge Marie-Louise Hall-Lord, expertläsare, Karlstads universitet Ann-Marie Hedman, expertläsare, Röda Korsets högskola Tiny Jaarsma, expertläsare, Linköpings universitet Inger Jansson, expertläsare, Högskolan i Halmstad Annica Kihlgren, expertläsare, Örebro universitet Bo Malmberg, expertläsare, Högskolan i Jönköping Kerstin Segesten, expertläsare, Göteborgs universitet Lisa Skär, expertläsare, Luleå tekniska universitet Gunilla Strandberg, expertläsare, Umeå universitet Joakim Öhlén, expertläsare, Ersta Sköndals högskola Se bilaga 2 för bedömargruppens sammansättning och jävsförhållanden. Bedömargruppens arbete Val av examensmål samt framtagande av kriterier och läsanvisningar I valet av examensmål har vi utgått från att urvalet ska: beakta de krav på högre utbildning som uttrycks i 1 kap. 2, 8 9 högskolelagen och vidare göras så att det säkerställs att de mål som valts ut tillsammans speglar utbildningens helhet och särart samt användbarhet på arbetsmarknaden (Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering , rapport 2012:15R, Högskoleverket). De examensmål som vi har valt ut och de kriterier som vi har tagit fram har delgivits de utbildningar som ingår i utvärderingen för synpunkter. Det slutgiltiga beslutet om vilka
32 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 3(95) examensmål som utbildningarna utvärderas mot fattades av Universitetskanslersämbetet den , efter samråd med bedömargruppen. Se bilaga 3. De bedömningsgrunder som vi har utarbetat och använt oss av i vår bedömning av de självständiga arbetena finns i bilaga 4. I denna utvärdering utgörs kriterierna av delmålen inom utvalda examensmål. Hur kriterierna förhåller sig till mål och delmål framgår av bedömningsgrunderna. Bedömningsprocessen Utvärderingen har gjorts med hjälp av följande underlag: studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätenas självvärdering och studenternas erfarenheter (studentintervjuer). Lärosätesintervjuer har genomförts för samtliga utbildningar. Vid ett lärosäte genomfördes dock endast intervju med lärarrepresentanter, då inga studentrepresentanter kunde närvara och studentintervjun därmed inte kunde genomföras. Alumnenkäter ingår inte längre som ett bedömningsunderlag i utvärderingssystemet. Resultatet från granskningen av de självständiga arbetena återfinns i bilaga 5. De underlag som har funnits tillgängliga för bedömning framgår av bilaga 6. Vid viktningen av kriterierna, bedömningsunderlagen och framtagandet av det samlade omdömet har vi utgått ifrån Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering , rapport 2012:15R, Högskoleverket. Vi vill till dessa riktlinjer göra nedanstående preciseringar. Vid bedömning av studenternas självständiga arbeten har bedömargruppen utgått från de riktlinjer som Universitetskanslersämbetet delgivit gruppen. Riktlinjerna utgår från regeringens uppdrag till Högskoleverket den 8 juli 2010, där det framgår att enstaka starka eller svaga prestationer inte ska ligga till grund för bedömningen. Denna utgångspunkt har legat till grund för en generell princip som kräver fler än enstaka arbeten som indikerar bristande måluppfyllelse för att målet ska ges bedömningen bristande måluppfyllelse. Bedömargruppen har därför utgått från denna generella princip i sin bedömning av de i utvärderingen ingående självständiga arbeten. Bedömargruppen har gett omdömet bristande kvalitet för de examensmål där fler än tre av tio självständiga arbeten visat bristande måluppfyllelse i något av de ingående delmålen. Omdömet mycket hög kvalitet har getts de examensmål där minst fyra av tio självständiga arbeten visat mycket hög måluppfyllelse. För att en utbildning ska få det samlade omdömet mycket hög kvalitet, har krävts att minst hälften av de ingående examensmålen erhållit mycket hög kvalitet. Vid bedömning av examensmålet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor har bedömargruppen lagt störst vikt vid studenternas kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund, det vill säga att studenterna har kunskap om teorier och begrepp som utgör vetenskaplig grund för omvårdnad, omvårdnads- och vårdvetenskap, vilket är av central betydelse för utbildningen.
33 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 4(95) I de fall då studentintervjuer genomförts har de utgjort underlag för frågor vid lärosätesintervjun för att ge svar på oklarheter i bedömningen av de självständiga arbetena eller självvärderingarna. Generellt har examensmålen bedömts utifrån följande underlag. Vid bedömning av examensmålet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor har samtliga delmål i huvudsak bedömts utifrån urvalet av självständiga arbeten. Delmålet visa kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund, har viktats som tyngst av de i examensmålet ingående fyra delmålen. Vid bedömning av examensmålet visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer har det huvudsakliga underlaget utgjorts av urvalet av självständiga arbeten. Vid bedömning av examensmålet visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar har underlagen utgjorts av självvärdering som kompletterats med information från lärosätesintervjun. Då målet handlar om studenternas förmåga till självständighet har bedömarna ansett att studenternas måluppfyllelse inte gått att utläsa i arbetena. Vid bedömning av examensmålet visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens har delmålet visa förmåga att identifiera sitt behöv av ytterligare kunskap i huvudsak bedömts utifrån urvalet av självständiga arbeten. Delmålet visa förmåga att utveckla sin kompetens har inte kunnat utläsas i de självständiga arbetena utan har bedömts utifrån självvärderingen kompletterad med information från lärosätesintervjun. I vissa fall har bedömningar av detta delmål gjorts i några självständiga arbeten och har då ingått i den sammanvägda bedömningen av examensmålet. Samtliga omdömen har kalibrerats vid två tillfällen. Lärarkompetensen har inte kommenterats i bedömargruppens yttrande. Det har i denna utvärdering inte heller varit aktuellt att väga in studenternas förutsättningar. Bedömargruppens reflektioner Flertalet lärosäten benämner i sina självvärderingar huvudområdet omvårdnad eller omvårdnadsvetenskap. Det tycks vara en trend. Det finns rätt stora skillnader hur man förstår och presenterar den vetenskapliga grunden för huvudområdet. Ofta nämns konsensusbegreppen, ibland en eller flera omvårdnadsteorier medan annan teoribildning relaterat till omvårdnad är mer sparsamt beskriven. Detta kan också ses i studenternas
34 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 5(95) självständiga arbeten där de traditionella omvårdnadsteorierna ibland antingen har fått stor eller svagt motiverad plats. Det är bedömargruppens uppfattning att det målmedvetna arbete som bedrivits vid landets lärosäten vad gäller den vetenskapliga förankringen av sjuksköterskeprogrammen på grundnivå tydligt visar sig i studenternas självständiga arbeten. Ett stort antal arbeten visar att studenterna har god förmåga att problematisera teoretiska och verksamhetsanknuta iakttagelser och förmåga att relatera dessa till vetenskapliga teorier och begrepp av betydelse för omvårdnad på ett språkligt lättillgängligt sätt. Vårt intryck är att kvaliteten i dessa arbeten ökat betydligt under senare år. De självständiga arbetena har i allmänhet genomförts som litteraturstudier och i begränsad omfattning som empiriska studier. Det är också vår uppfattning, baserat på självvärderingar och lärosätesintervjuer, att det pågår ett omfattande arbete på lärosätena för att ytterligare utveckla utbildningarnas kvalitet. Syftet kan vara att göra kopplingen mellan examensmål, lärandemål och examinationsformer tydligare. Den bild vi fått är att detta arbete i vissa fall påbörjats eller förstärkts av utvärderingens mål- och resultatfokus. Vid flera lärosäten pågick vid tidpunkten för Universitetskanslersämbetets granskning, ett arbete med att revidera utbildnings- och kursplaner med syfte att ytterligare stärka den vetenskapliga grunden i utbildningen, utveckla studentens självständighet, kreativa och kritiska förmåga samt helhetsyn på den vårdsökande personen. Personcentrerad vård är ett ofta återkommande begrepp i självvärderingarna. Dock är begreppet sällan konkretiserat och sällan ifrågasatt i de självvärderingar som presenterats. Två bedömningsinstrument som fått stor nationell spridning vid lärosätena är Nationell klinisk slutexamination (NKSE-formuläret) och Assessment of Clinical education (AssCe-formuläret). Även här uttrycks få kritiska synpunkter eller behov av ytterligare forskning för att säkerställa användningen av valida och reliabla bedömningsinstrument. Vårt intryck är att det pågår ett arbete mot en ökad integrering av huvudområdet omvårdnad och det medicinska ämnet. Annan teoribildning av betydelse för omvårdnad, till exempel från det samhälls- och beteendevetenskapliga området, beskrivs sällan i de underlag vi tagit del av. I viss omfattning pågår ett profileringsarbete av utbildningarna, ibland styrt av den ämnesmässiga profil som karaktäriserar lärosätet, lärosätets pedagogiska grundsyn och/eller den forskning som bedrivs. När det gäller det senare har vi, både vid läsning av självvärderingar men också vid lärosätesintervjuer, överraskats av att den forskning som bedrivs inom huvudområdet vid respektive lärosäte, men också nationellt, sällan omnämns. Svensk omvårdnadsforskning är således ganska osynlig i utbildningarna. Vi har också överraskats av de stora variationer som finns när det gäller den verksamhetsförlagda utbildningen. En rimlig förklaring till denna skillnad torde vara tillgången till utbildningsplatser, en annan förklaring kan vara att begreppet verksamhetsförlagd utbildning ges olika innebörder. Lika stor variation tycks råda vad gäller den akademiska kompetensen hos handledarna under den verksamhetsförlagda
35 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 6(95) utbildningen. Vad detta betyder för måluppfyllelse och kvalité i utbildningen vore intressant att studera. Till sist är det bedömargruppens samlade bedömning att kvaliteten i utbildningarna generellt sett håller en god och relativt jämn kvalitet, det vill säga hög måluppfyllelse när det gäller de examensmål som ingått i utvärderingen. Dock är det vår bedömning att akademiseringen av programmen nått olika långt och att man kan se större skillnader med avseende på grad av måluppfyllelse för kandidatexamen än vad som gäller för sjuksköterskeexamen. För bedömargruppen Britt-Marie Ternestedt Ordförande Per-Olof Sandman Vice ordförande
36 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 7(95) Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Blekinge tekniska högskola Lärosäte Huvudområde/examen Blekinge tekniska högskola Omvårdnad - kandidat ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse. Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse gällande kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Det vill säga, studenterna har kunskap vad gäller teorier och begrepp av betydelse för omvårdnad. Några arbeten visar på mycket hög måluppfyllelse vad gäller kunskap om tillämpliga metoder. Dessa arbeten visar att studenterna har betydande kunskap om vetenskapliga metoder för informationssökning, datainsamling och analys. Vidare visar arbetena att studenterna har sådan kunskap att man kan se en inre konsistens, den röda tråden, mellan problemformulering, bakgrund, syfte, resultat och diskussion för valt fördjupningsområde inom området. Självvärderingen och lärosätesintervjun stärker resultatet från bedömningen av de självständiga arbetena. Mål: studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse. Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse gällande förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. I några arbeten visar studenterna betydande förmåga att samla söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. I dessa arbeten visar studenterna exempelvis ett problematiserande förhållningssätt eller en väl genomarbetat analys och resultatdiskussion vilken på ett utmärkt sätt kopplar tillbaka till den teoretiska referensramen. Självvärderingen och lärosätesintervjun stärker bedömargruppens intryck av att studenterna torde uppnå hög måluppfyllelse. Mål: studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar
37 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 8(95) Motivering: Självvärderingen och lärosätesintervjun gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Av självvärderingen framgår att ett genomgående tema i utbildningen är att studenterna ska förvärva förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem. Det är grunden i den pedagogiska modell, problembaserat lärande (PBL), som lärosätet valt och därför ett återkommande tema som examineras i olika kurser. Av underlagen framgår också att studenternas förmåga att genomföra uppgifter inom givna tidsramar tränas och att det får konsekvenser om studenterna inte håller uppgjorda tidsramar. Mål: studenten visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse. Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. Några arbeten visar på brister vad gäller förmåga att problematisera sitt eget arbete och ge förslag på fortsatt forskning. Självvärderingen och lärosätesintervjun gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse gällande förmåga att utveckla sin kompetens. Av underlagen framgår att den pedagogiska modell (PBL) som valts vid lärosätet ger förutsättningar för att studenterna under hela sin utbildning erhåller träning i att problematisera sitt behov av ytterligare kunskap och ta ansvar för sin egen kompetensutveckling. Förmågan tränas bland annat i den basgrupp som studenten tillhör och examineras skriftligt. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
38 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 9(95) Ersta Sköndal högskola Lärosäte Ersta Sköndals Högskola Huvudområde/examen Vårdvetenskap - kandidat ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor Måluppfyllelse: Mycket hög Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna uppnår mycket hög måluppfyllelse. Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna uppnår mycket hög måluppfyllelse gällande kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Det vill säga, studenterna har betydande kunskap om teorier och begrepp i vårdvetenskap. I dessa arbeten är definitioner, teorier och begrepp mycket väl beskrivna, alternativt har en tydlig omvårdnadsvetenskaplig grund både vad gäller teorianknytning och valda begrepp i såväl introduktion som diskussion. Vidare visar urvalet av arbeten att studenterna har betydande kunskap om vetenskapliga metoder för informationssökning, datainsamling och analys. Dessa arbeten visar att studenterna har goda metodkunskaper och kan argumentera för val av metod och ha förmåga att diskutera och föreslå andra möjliga metoder eller så presenteras valda metoder tydligt och välstrukturerat. Dessutom har arbetena en inre konsistens mellan problemformulering, bakgrund, syfte, resultat och diskussion inom valt fördjupningsområde. Självvärderingen och lärosätesintervjun stärker resultatet från bedömningen av de självständiga arbetena. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen som mycket hög. Mål: studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse. Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse gällande förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. Några arbeten visar på mycket hög måluppfyllelse. I dessa arbeten visar studenterna mycket god förmåga att systematiskt samla in och kritiskt tolka data. Enstaka arbeten visar på brister gällande förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information. Självvärderingen och lärosätesintervjun stärker bedömargruppens intryck av att studenterna torde uppnå hög måluppfyllelse. Mål: studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar Motivering: Självvärderingen och lärosätesintervjun gör det troligt att studenterna uppnår hög
39 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 10(95) måluppfyllelse avseende förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. I självvärderingen framkommer att studenternas förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem grundläggs under år ett och fördjupas under det andra och tredje året. I en individuell skriftlig hemtentamen ska studenterna beskriva en patientsituation från sin verksamhetsförlagda utbildning (VFU) och hur de utifrån eget initiativ och ett personcentrerat perspektiv planerar och genomför omvårdnad av en patient. Vidare redogör lärosätet för att lärosätet arbetar efter en handledarmodell som syftar till att träna och säkerställa att studenterna genomför arbetsuppgifter inom givna tidsramar. Mål: studenten visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse. Urvalet av de självständiga arbetena visar på hög måluppfyllelse gällande förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap. Enstaka arbeten visar på mycket hög måluppfyllelse i detta avseende. I dessa arbeten visar studenterna betydande förmåga att utifrån valt fördjupningsområdet beskriva sitt behov av ytterligare kunskap. Några arbeten visar på bristande måluppfyllelse. Dessa arbeten saknar en mer djupgående diskussion kring brister avseende logik, systematik eller så saknas förslag på vidare forskning helt. Självvärderingen och lärosätesintervjun gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse gällande förmåga att utveckla sin kompetens. Det framkommer i självvärderingen att examensmålet behandlas återkommande i alla VFU-kurser och vid slutbedömning tas det alltid upp vad studenten ska fokusera på vid nästa VFU. Studenten ska även dokumentera sitt kunskapsbehov i en individuell lärandeplan. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet: visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
40 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 11(95) Göteborgs universitet Lärosäte Göteborgs universitet Huvudområde/examen Omvårdnad - kandidat ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse efter genomgången utbildning. Urvalet av självständiga arbeten visar att studenter uppnår hög måluppfyllelse avseende kunskap om områdets vetenskapliga grund. Ett antal arbeten visar på mycket hög måluppfyllelse i detta avseende, det vill säga, studenterna har betydande kunskaper om teorier och begrepp som utgör vetenskaplig grund för omvårdnad. Ett antal arbeten visar också att studenterna har betydande kunskaper när det gäller vetenskapliga metoder och fördjupning inom någon del av området. Dessa arbeten har en inre konsistens mellan problemformulering, syfte, metod, resultat och diskussion. Några arbeten visar dock på bristande måluppfyllelse gällande kunskap om vetenskapliga metoder för informationssökning, datainsamling och analys. Av självvärderingen och vid lärosätesintervjun framkom att examinationsformerna är varierande och har en klar koppling till både lärandemål och examensmål samt att bedömningskriterier tillämpas för att säkerställa måluppfyllelse. Mål: studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna efter avslutad utbildning uppnår hög måluppfyllelse. Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse gällande förmåga att söka samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. Ett antal arbeten visar på mycket hög måluppfyllelse. Av självvärderingen och vid lärosätesintervjun framkommer att studenterna i utbildningens samtliga kurser tränas till ett både kritiskt och reflekterande förhållningssätt. Ett exempel på detta är att studenterna tidigt i utbildningen övar sin förmåga att med stöd av vetenskapliga artiklar granska och analysera omvårdnadsmetoder för att kunna bedöma om dessa bygger på erfarenhetsbaserad och/eller evidensbaserad kunskap. Studenternas måluppfyllelse säkerställs genom varierande examinationer och relevanta bedömningskriterier. Mål: studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar Motivering: Självvärderingen och lärosätesintervjun gör det troligt att studenterna efter genomgången utbildning uppnår hög måluppfyllelse avseende förmåga att självständigt identifiera,
41 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 12(95) formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Av underlagen framgår att studenterna tränar sin förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem successivt, både i den teoretiska och praktiska delen av utbildningen. Det gäller exempelvis omvårdnadsprocessens olika steg där målet är att studenterna i slutet av sin utbildning ska kunna tillämpa detta tänkande även i komplexa omvårdnadssituationer. Lärosätet betonar att detta examensmål är tätt sammanflätat med examensmål för sjuksköterskeexamen. Av självvärderingen och lärosätesintervjun framgår vidare, att studenternas förmåga att genomföra uppgifter inom givna tidsramar tränas under hela utbildningen. Om studenten inte är färdig i tid kan det innebära att studenten inte bedöms vara behörig till nästa termin. Studenternas självständighet tränas och utvärderas fortlöpande genom seminarier och handledning, exempelvis i samband med verksamhetsförlagd utbildning och vid genomförande av de självständiga arbetena. Studenternas måluppfyllelse säkerställ genom examinationsformer och bedömningskriterier som motsvarar examensmålets olika delar. Mål: studenten visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse. Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse gällande förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap. Några arbeten visar på mycket hög måluppfyllelse, medan ett fåtal arbeten visar på bristande måluppfyllelse i detta avseende. Av självvärderingen framgår att den pedagogiska grundsyn som beskrivs genomsyra utbildningen, sätter studentens lärande i fokus och att lärandemål, former för lärande och examinationer är samstämmiga. Vidare framgår av självvärderingen och lärosätesintervjun att studenterna får ta eget ansvar för sitt lärande. Målet är att studenternas kunskapssökande ska ses som en del av den framtida yrkesutövningen. Detta ansvarstagande gör det troligt att studenterna efter avslutad utbildning uppnår hög måluppfyllelse gällande förmåga att utveckla sin kompetens. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
42 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 13(95) Högskolan Dalarna Lärosäte Högskolan Dalarna Huvudområde/examen Omvårdnad - kandidat ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse. Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse gällande kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund. I arbetena visar studenterna kunskap om huvudområdets teoretiska grund och förmåga att problematisera begrepp. Dessutom visar studenterna insikt om relevanta teorier och förmåga att lyfta fram relevanta begrepp för huvudområdet. Vidare framkommer av arbetena att studenterna har kunskap om vetenskapliga metoder för informationssökning, datainsamling och analys. Några arbeten visar på bristande måluppfyllelse i detta avseende. Av självvärderingen och lärosätesintervjun framgår att det finns en god progression genom utbildningen och att det finns en tydlig relation mellan lärandemål och examinationsuppgifter. Mål: studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse. Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse gällande förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. Några arbeten visar på brister. I dessa arbeten saknas, referenser vad gäller analys, tillvägagångsätt och metoddiskussion eller att metodbeskrivning saknas alternativt är knapphändigt beskriven. Självvärderingen och lärosätesintervjun stärker bedömargruppens intryck av att studenterna torde uppnå hög måluppfyllelse. Mål: studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar Motivering: Självvärderingen och lärosätesintervjun gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. I självvärderingen framkommer att utbildningen är en distansutbildning med fokus på e-lärande, vilket innebär att studenterna tränas i att självständigt söka sin kunskap och lösa problem. Dessutom framgår av underlagen att studenterna ska kunna genomföra uppgifter självständigt och inom givna tidsramar. Vissa praktiska examinationer ska
43 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 14(95) genomföras inom en viss tid. Vid lärosätesintervjun framgick att studentens förmåga till självständighet följs upp och bedöms både individuellt och i grupp. Mål: studenten visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens Motivering: Den sammanvägda bedömningen av underlagen gör det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse. Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse gällande förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap. Arbetena visar att studenterna har god medvetenhet om behovet av ytterligare kunskap men enstaka arbeten visar dock på bristande medvetenhet hos studenterna. I självvärderingen och vid lärosätesintervjun beskriver lärosätet att studenterna ständigt uppmuntras till att reflektera kring behovet av ny kunskap. Genom hela utbildningen används en didaktisk reflektionsmodell som ska säkerställa att studenterna ständigt och över tid reflekterar över sitt lärande. I denna reflektionsmodell tränas studenterna att själva upptäcka kunskapsbrister och söka ny och/eller ytterligare kunskap. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
Kvalitetsutvärdering av svenska och nordiska språk, svenska som andraspråk och närliggande huvudområden
BESLUT 1(20) Handläggare Anna-Karin Malla 08-563 086 66 Anna-Karin.Malla@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av svenska och nordiska språk, svenska som andraspråk och närliggande
Läs merKvalitetsutvärdering av utbildningar i religionsvetenskap, teologi och mänskliga rättigheter
BESLUT 1(25) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 08-563 085 66 Magnus.Johansson@uk-ambetet.se Datum Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av utbildningar i religionsvetenskap,
Läs merKvalitetsutvärdering av medie- och kommunikationsvetenskap och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Viveka Persson Beslut 2012-04-24 Reg.nr
Läs merKvalitetsutvärdering av matematik och matematisk statistik och närliggande huvudområden
BESLUT 1(2) 2013-09-06 411-00308-13 Handläggare Loulou von Ravensberg 08-563 085 47 loulou.von.ravensberg@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av matematik och matematisk statistik
Läs merKvalitetsutvärdering av pedagogik, didaktik och utbildningsvetenskap och närliggande huvudområden
BESLUT 1(35 Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Camilla Georgsson 08-563 088 14 camilla.georgsson@uka.se 2014-09-29 411-00512-13 Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av pedagogik,
Läs merKvalitetsutvärdering av arkitektur, landskapsarkitektur och närliggande huvudområden
BESLUT 1(13) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Åsa Ekberg 08-563 086 27 Asa.ekberg@uk-ambetet.se Datum 2013-11-05 411-00318-13 Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av arkitektur,
Läs merKvalitetsutvärdering av östasiatiska språk och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Beslut 2012-12-11 Reg.nr 643-904-12 Kvalitetsutvärdering
Läs merKvalitetsutvärdering 2011 2012 av folkhälsovetenskap och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Charlotte Hansson 08-563 086 23 charlotte.hansson@hsv.se
Läs merKvalitetsutvärdering av företagsekonomi och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Carl Sundström 08-563 088 26 carl.sundstrom@hsv.se
Läs merKvalitetsutvärdering av film, konst, mode, musik, teater och textilvetenskap
BESLUT 1(24) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uk-ambetet.se Datum 2013-12-17 411-371-13 Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering
Läs merUppföljning av kandidatexamen i informatik vid
BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare stella.annani@uk-ambetet.se 2013-10-08 411-150-13 Rektor Uppföljning av kandidatexamen i informatik vid Beslut Universitetskanslersämbetet ger
Läs merKvalitetsutvärdering av statistik och närliggande huvudområden
BESLUT 1(2) Reg.nr 2013-06-24 411-00304-13 Handläggare Loulou von Ravensberg 08-563 085 47 loulou.von.ravensberg@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av statistik och närliggande
Läs merUppföljning av kandidatexamen i matematik vid Örebro universitet
BESLUT 1(2) 2014-12-02 411-00058-14 Utvärderingsavdelningen Loulou.von.ravensberg@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i matematik vid Örebro universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av kandidatexamen i matematik vid Mälardalens högskola
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Loulou.von.ravensberg@uka.se 2015-02-25 411-0058-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i matematik vid Mälardalens högskola Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merKvalitetsutvärdering av biomedicinsk analytikerexamen vid Karolinska institutet
Rektor vid Karolinska institutet Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 086 89 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Per Westman 08-563 086 89 per.westman@hsv.se
Läs merUppföljning av magisterexamen i engelska vid Umeå universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Henrik Holmquist 08-563 086 05 Henrik.Holmquist@uk-ambetet.se Till rektor Uppföljning av magisterexamen i engelska vid Umeå universitet Beslut
Läs merKvalitetsutvärdering av specialistsjuksköterskeexamen hälso- och sjukvård för barn och ungdomar och distriktssköterska
BESLUT 1(27) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Lena Pettersson 08-563 086 78 lena.pettersson@uka.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av specialistsjuksköterskeexamen hälso-
Läs merUppföljning av kandidatexamen i historia vid Malmö högskola
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Stella Annani 08-563 085 69 stella.annani@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i historia vid Malmö högskola Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merKvalitetsutvärdering av biologi och närliggande huvudområden
Bilaga 1 BESLUT 1(2) Handläggare Carl Sundström 08-563 088 26 carl.sundstrom@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av biologi och närliggande huvudområden Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merYttrande över Sophiahemmet Högskolas ansökan om tillstånd att utfärda barnmorskeexamen. Ansökan och ärendets hantering
YTTRANDE 1(2) Avdelning Datum Utvärderingsavdelningen 2013-06-27 42-74-13 Handläggare Margareta Stark 08-563 086 02 margareta.stark@uk-ambetet.se Utbildningsdepartementet Regeringskansliet Yttrande över
Läs merUppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2014-10-06 411-63-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet
Läs merUppföljning av kandidatexamen i tros- och livsåskådningsvetenskap vid Uppsala universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i tros- och livsåskådningsvetenskap vid Uppsala universitet
Läs merKvalitetsutvärdering av sjuksköterskeexamen
BESLUT 1(28) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 086 89 Gun.Eriksson@uk-ambetet.se 2014-02-18 411 00339-13 Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av men Beslut
Läs merUppföljning av röntgensjuksköterskeexamen vid Luleå tekniska universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2015-03-17 411-321-14 Till rektor Uppföljning av röntgensjuksköterskeexamen vid Luleå tekniska universitet
Läs merUppföljning av dietistexamen vid Uppsala universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2014-10-06 411-63-14 Till rektor Uppföljning av dietistexamen vid Uppsala universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merKvalitetsutvärdering av statsvetenskap, freds- och konfliktstudier, utvecklingsstudier och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Henrik Holmquist 08-563 086 05 henrik.holmquist@hsv.se
Läs merUppföljning av kandidatexamen i religionshistoria och religionsbeteendevetenskap vid Uppsala universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i religionshistoria och religionsbeteendevetenskap vid Uppsala
Läs merUppföljning av kandidatexamen i religionsvetenskap vid Högskolan i Gävle
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i religionsvetenskap vid Högskolan i Gävle Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av kandidatexamen i samiska språk vid Umeå universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i samiska språk vid Umeå universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av masterexamen i bioteknik vid Lunds universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Joakim Palestro 08-563 086 08 joakim.palestro@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i bioteknik vid Lunds universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merSjuksköterskeutbildning, 180 hp
1 (8) Utbildningsplan för: Sjuksköterskeutbildning, 180 hp Nursing Programme Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VSSKG Grundnivå 412/0000716 Högskolepoäng 180 Ansvarig avdelning
Läs merUppföljning av magisterexamen i religionsvetenskap vid Linköpings universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av magisterexamen i religionsvetenskap vid Linköpings universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng
UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng Programstart: Våren 2016 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet
Läs merUppföljning av magisterexamen i ledarskap och organisation vid Malmö högskola Beslut
BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare stella.annani@uk-ambetet.se 2013-10-08 411-384-13 Malmö högskola Rektor Uppföljning av magisterexamen i ledarskap och organisation vid Malmö högskola
Läs merBlandade omdömen i Universitetskanslersämbetes utbildning i litteraturvetenskap och samiska vid Umeå universitet
Sid 1 (5) Blandade omdömen i utbildning i litteraturvetenskap och samiska vid Umeå universitet Litteraturvetenskap Samiska Magisterexamen i litteraturvetenskap vid Umeå universitet erhöll omdömet hög kvalitet
Läs merUppföljning av masterexamen i medicin vid Lunds universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 0 8689 gun.eriksson@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i medicin vid Lunds universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merBeslut om tillstånd att utfärda sjukgymnastexamen
Linnéuniversitetet Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Peter Green 08-563 086 07 peter.green@hsv.se
Läs merHögskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet matematik
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Anna-Karin Malla 08-563 086 66 anna-karin.malla@uka.se Högskolan Dalarna Rektor Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen
Läs merRektorer enligt sändlista
Rektorer enligt sändlista Utvärderingsavdelningen Aija Sadurskis BESLUT 2003-12-16 Reg.nr 641-2642-03 Uppföljning av rätt att ge specialistsjuksköterskeexamen Regeringen införde den 1 mars 2001 en ny yrkesexamen,
Läs merBeslut om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan
Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Jana Hejzlar 08-563 088 19 Jana.hejzlar@hsv.se
Läs merRiktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning
UTBVET 2015/3 Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning 2011 års lärarprogram Fakulteten för utbildningsvetenskaper Förord Den verksamhetsförlagda utbildningen intar en central roll i lärarutbildningen
Läs merUppföljning av kandidatexamen i datateknik vid Linköpings universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i datateknik vid Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av magisterexamen i kemi vid Umeå universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 086 89 gun.eriksson@uka.se Till rektor Uppföljning av magisterexamen i kemi vid Umeå universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUmeå universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Heléne Fröborg 08-563 085 27 helene.froborg@uka.se Umeå universitet Rektor Umeå universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen
Läs merAnsökan om magisterexamensrätt med ämnesdjup i omvårdnad vid Röda Korsets Högskola
Regeringen Britta Seeger Ansökan om magisterexamensrätt med ämnesdjup i omvårdnad vid Röda Korsets Högskola Högskoleverket föreslår att ansökan från Röda Korsets Högskola om rätt att utfärda magisterexamen
Läs merUppföljning av kandidatexamen i datavetenskap vid Blekinge tekniska högskola
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i datavetenskap vid Blekinge tekniska högskola
Läs merUnderlag för bedömningssamtal vid verksamhetsförlagd utbildning (VFU) vid specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning
Kurs: Att möta människor med psykisk ohälsa 30 Kursort: Linköping/Karlstad/Örebro Placering: Psykiatrisk verksamhet Januari 2012 Underlag för bedömningssamtal vid verksamhetsförlagd utbildning (VFU) vid
Läs merUppföljning av kandidatexamen i medie- och. kommunikationsvetenskap vid Malmö högskola.
BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare stella.annani@uk-ambetet.se 2013-10-08 411-381-13 Malmö högskola Rektor Uppföljning av kandidatexamen i medie- och kommunikationsvetenskap vid
Läs merUmeå universitet. Utvärderingsavdelningen Brita Bergseth 2002-06-18 Reg.nr 641-1001-01
Umeå universitet Utvärderingsavdelningen Brita Bergseth 2002-06-18 Reg.nr 641-1001-01 Ansökan om rätt att utfärda röntgensjuksköterskeexamen Umeå universitet ges rätt att utfärda röntgensjuksköterskeexamen.
Läs merKvalitetsutvärdering av journalistik och närliggande huvudområden
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Viveka Persson Beslut 2012-04-24 Reg.nr
Läs merBeslut om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan
Högskolan i Borås Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Jana Hejzlar 08-563 088 19 Jana.hejzlar@hsv.se
Läs merForskningsmeritering en orsak till tidsbegränsade anställningar
STATISTISK ANALYS 1(10) Avdelning / löpunmmer 2014-10-14 / 8 Analysavdelningen Handläggare Per Gillström 08-563 085 16 per.gillstrom@uka.se Universitetskanslersämbetets statistiska analyser är en av formerna
Läs merUppföljning av konstnärlig masterexamen i design vid Linnéuniversitetet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Till rektor vid Linnéuniversitetet Handläggare Lisa Jämtsved Lundmark 08-563 088 03 lisa.jamtsved.lundmark@uka.se Uppföljning av konstnärlig masterexamen i
Läs merUppföljning av granskning av kurser som inte specifikt omfattas av kursfordringarna för någon examen
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Karl Weigelt 08-563 087 33 karl.weigelt@hsv.se
Läs merUppföljning av produktutveckling och design - högskoleingenjör vid Malmö högskola
BESLUT 1(2) 8 Avdelning Utvärderingsavdelningen Jana Hejzlar Till rektor 08-563 088 19 Jana.hejzlar@uka.se Uppföljning av produktutveckling och design - högskoleingenjör vid Malmö högskola Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merKvalitetsutvärdering av arkeologi, antikens kultur och samhällsliv samt kulturvård
BESLUT 1(14) 2013-12-17 411 00376-13 Handläggare Robert Östberg 08-563 087 17 robert.ostberg@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av arkeologi, antikens kultur och samhällsliv
Läs merUppföljning av kandidatexamen i idrottsvetenskap vid Malmö högskola
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i idrottsvetenskap vid Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merBeslut om tillstånd att utfärda masterexamen inom området bildpedagogik
Konstfack Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Lisa Jämtsved Lundmark 08-563 088 03 lisa.jamtsved.lundmark@hsv.se
Läs merAnsökan om rätt att utfärda specialistsjuksköterskeexamen
Rektor Linköpings universitet Utvärderingsavdelningen Aija Sadurskis BESLUT 2002-06-18 Reg.nr 641-3934-01 Ansökan om rätt att utfärda specialistsjuksköterskeexamen Linköpings universitet ges rätt att utfärda
Läs merKvalitetsutvärdering av kognitionsvetenskap och kognitiv neurovetenskap
Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Karin Agélii 08-563 085 01 karin.agelii@hsv.se
Läs merUppföljning av kandidatexamen i företagsekonomi vid Högskolan i Borås Beslut
BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Carl.Sundstrom@uk-ambetet.se 2013-11-26 411-00157-13 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i företagsekonomi vid Högskolan i Borås Beslut
Läs merUppföljning av kandidatexamen i programmering vid Linköpings universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i programmering vid Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merHögskolan Kristianstads ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot gymnasieskolan
BESLUT Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 08689 gun.eriksson@uka.se Reg.nr 2014-06-24 42-679-13, 42-680-13 Högskolan Kristianstad Rektor Högskolan Kristianstads ansökan om
Läs merFörändring av utbildningsplanen på psykologprogrammet vid Karolinska Institutet
Karolinska institutet Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Pontus Kyrk pontus.kyrk@hsv.se BESLUT 2011-06-07
Läs merUTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng
UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng Programstart: Hösten 2016 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) 036-10 10 00 FAX 036-10
Läs merUTBILDNINGSPLAN. Marknadsföringsprogrammet, 180 högskolepoäng. The Marketing Programme, 180 Higher Education Credits
Dnr: 674/2008-515 Utbildningsnämnden för grundnivå och avancerad nivå inom humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Marknadsföringsprogrammet, 180 högskolepoäng The Marketing Programme, 180 Higher
Läs merUtbildningsplan för Folkhälsovetenskapligt program med hälsoekonomi 180 högskolepoäng
= = d=ont=qpttlms== = Utbildningsplan för Folkhälsovetenskapligt program med hälsoekonomi 180 högskolepoäng Programme in Public Health Science with Health Economics 180 higher education credits Fastställd
Läs merSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET 180 högskolepoäng
SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET 180 högskolepoäng Utbildningsplan Dnr LiU-2012-00670 Fastställd av fakultetsstyrelsen för Hälsouniversitetet 2012-03-22, reviderad 2012-04-26, 2012-06-07 Ersätter tidigare dnr LiU
Läs merUppföljning av magisterexamen i farmaci vid Göteborgs universitet Beslut
BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare stella.annani@uk-ambetet.se 2013-10-08 411-401-13 Göteborgs universitet Rektor Uppföljning av magisterexamen i farmaci vid Göteborgs universitet
Läs merÖrebro universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot gymnasieskolan
BESLUT Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 08689 gun.eriksson@uka.se Örebro universitet Rektor Örebro universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning
Läs merÖrebro universitet. Utvärderingsavdelningen BESLUT 2002-01-15 Reg.nr 641-3688-00
Örebro universitet Utvärderingsavdelningen BESLUT 2002-01-15 Reg.nr 641-3688-00 Ansökan om rätt att utfärda psykologexamen Örebro universitet ges rätt att utfärda psykologexamen. Ansökan Örebro universitet
Läs merHögskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda. masterexamen inom området utbildningsvetenskap.
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Jana Hejzlar 08-563 088 19 jana.hejzlar@uka.se 2016-05-02 42-402-15 Högskolan i Gävle Rektor Högskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda
Läs merProgrammets benämning: Danspedagogprogrammet Study Programme in Dance Pedagogy
Dnr: HS 2014/95 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Danspedagogprogrammet Programkod: Beslut om fastställande: HGDNS Föreliggande utbildningsplan är fastställd av fakultetsnämnden
Läs merUtbildningsplan. Högskolepoäng: 60/120. 1. Utbildningsprogrammens organisering. 2. Utbildningsprogrammens mål
Hälsohögskolan Diarienr 140/2010 1 Utbildningsplan Utbildningsprogrammets benämning: Magisterprogram i arbetsterapi och Masterprogram i arbetsterapi/master Programme in Occupational Therapy (60 credits)
Läs merUppföljning av masterexamen i datateknik vid Linköpings universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se 2015-03-07 411-00052-14 Till rektor Uppföljning av masterexamen i datateknik vid Linköpings
Läs merYttrande över Högskolan i Jönköpings ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot gymnasieskolan
BESLUT Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 08689 gun.eriksson@uka.se 2014-06-24 42-677-13, 42-678-13 Utbildningsdepartementet Yttrande över Högskolan i Jönköpings ansökan
Läs merMasterprogram i språk och litteratur
Masterprogram i språk och litteratur MA Programme (2 years) in Language and Literature 1. Basdata Omfattning 120 högskolepoäng Examen Beroende på valda kurser leder utbildningsprogrammet fram till filosofie
Läs merUppföljning av kandidatexamen i biologi vid Högskolan i Halmstad
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 086 89 gun.eriksson@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i biologi vid Högskolan i Halmstad Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merUppföljning av kandidatexamen i fysik vid Uppsala universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i fysik vid Uppsala universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merLuleå tekniska universitet Rektor
Luleå tekniska universitet Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Annika Vänje 08-563 08587 Annika.vanje@hsv.se
Läs merSpecialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng
UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng Gäller fr.o.m.: 2010-01-25 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet
Läs merBeslut om tillstånd att utfärda apotekarexamen Högskoleverket beslutar att ge Lunds universitet tillstånd att utfärda apotekarexamen.
Lunds universitet Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Eric Lindesjöö 08-563 08805 eric.lindesjoo@hsv.se
Läs merResultatbedömning av utbildningarna genom extern granskning av examensarbeten projektplan
Sida 1 (6) - 2010-01-27 Resultatbedömning av utbildningarna genom extern granskning av examensarbeten projektplan Sammanfattning Syftet med projektet är att utveckla resultatbedömningar av utbildningarna
Läs merRektor Malmö högskola
Rektor Malmö högskola Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Karin Järplid Linde 08-563 087 86 karin.jarplid.linde@hsv.se
Läs merTrädgårdsmästarprogrammet med inriktning mot hälsa och design, 120/180 hp
HÖGSKOLAN I GÄVLE UTBILDNINGSPLAN Trädgårdsmästarprogrammet med inriktning mot hälsa och design Programkod: NGTRK Fastställd av utbildnings- och forskningsnämnden 2010-12-09 Utbildningsplan Trädgårdsmästarprogrammet
Läs merUppföljning av masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan
Läs merUTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKPROGRAM I PALLIATIV VÅRD
Institutionen för vårdvetenskap UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKPROGRAM I PALLIATIV VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogram i palliativ vård Postgraduate Diploma
Läs mer1 ALLMÄNNA BESTÄMMELSER. 1.1 Allmänna mål. 1.2 Särskilda mål. Examensbeskrivning Konstnärlig kandidatexamen
Utbildningsplan för: Kandidatprogrammet Ädellab/Metallformgivning Beslutad av Prefekt 2010-09-23 Fastställd i KU-nämnden 2010-10-06 Reviderad av KU-nämnden 2014-03-12. Gäller fr o m HT 2011 1 ALLMÄNNA
Läs merAndelen kvinnor och män bland studenter inklusive respektive exklusive inresande studenter läsåren 2002/03 2011/12. Procent
Universitetskanslersämbetet och SCB 6 UF 20 SM 30 Studenter Med studenter avses personer som är registrerade på minst en kurs i högskoleutbildning på grundnivå eller avancerad nivå. Ur populationen studenter
Läs merLÄKARPROGRAMMET, 330 högskolepoäng
HÄLSOAKADEMIN Utbildningsplan Dnr CF 52-316/2010 Sida 1 (11) LÄKARPROGRAMMET, 330 högskolepoäng Programme in Medicine, 330 Higher Education Credits Utbildningsprogrammet är inrättat och utbildningsplanen
Läs merKvalitetsutvärdering av översättning och översättningsvetenskap
BESLUT 1(2) Handläggare Lena Pettersson 08-563 086 78 Lena.Pettersson@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av översättning och översättningsvetenskap Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merProgramme in Nursing 180 higher education credits
Dr G 2013/27 Utbildningsplan för Sjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng Programme in Nursing 180 higher education credits Fastställd av Sahlgrenska akademins styrelse 2013-03-20 1. Beslut om fastställande
Läs merTrenden med sjunkande prestationsgrader har stannat av
STATISTISK ANALYS 1(14) Avdelning / löpunmmer 2013-12-03 / 11 Analysavdelningen Handläggare Magdalena Inkinen 08-563 085 40 magdalena.inkinen@uk-ambetet.se Universitetskanslersämbetets statistiska analyser
Läs merINSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER
INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER L920MA Verksamhetsförlagd utbildning 2 för lärare åk 7-9 i matematik, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9, 7.5 higher
Läs merKandidatprogram i miljövetenskap miljö, hälsa, arbete, 180 högskolepoäng
Utbildningsplan Sida 1 av 6 Kandidatprogram i miljövetenskap miljö, hälsa, arbete, 180 högskolepoäng Bachelor Program in Environmental Science Environment, Health and Working life, 180 Credits Denna utbildningsplan
Läs merBeslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)
Utbildningsplan Kandidatprogrammet i Inredningsarkitektur och möbeldesign Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) 2015-12-09 Gäller studenter antagna
Läs merStudieplan för utbildning på forskarnivå i juridik
Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Studieplan för utbildning på forskarnivå i juridik (Doctoral studies in Law) 1 Beslut om inrättande Studieplanen är fastställd av fakultetsnämnden vid fakulteten
Läs merFortsatt fler söker sig till lärarutbildningen - men långt från det prognostiserade behovet
STATISTISK ANALYS 1(14) Avdelning /löpnummer 216-1-19 / 2 Analysavdelningen Handläggare Fredrik Svensson 8-563 87 87 Fredrik.svensson@uka.se Universitetskanslersämbetets statistiska analyser är en av formerna
Läs merUtbildningsplan för. Utöver detta krävs för respektive inriktning även behörighet/ kunskaper enligt nedan: Inriktning mot arabiska:
Utbildningsplan för Kandidatprogram i global management Bachelor's Programme in Global Management 180.0 Högskolepoäng 180.0 ECTS credits Programkod: SFGMA Gäller från: VT 2014 Fastställd: 2013-09-04 Ändrad:
Läs merBeteendevetenskapliga programmet, 180-210 högskolepoäng
Utbildningsplan Sida 1 av 7 Beteendevetenskapliga programmet, 180-210 högskolepoäng Behavioral and Social Sciences, 180-210 Credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden för humaniora,
Läs mer