Uppföljning av konstnärlig masterexamen i design vid Linnéuniversitetet

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Uppföljning av konstnärlig masterexamen i design vid Linnéuniversitetet"

Transkript

1 BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Till rektor vid Linnéuniversitetet Handläggare Lisa Jämtsved Lundmark Uppföljning av konstnärlig masterexamen i design vid Linnéuniversitetet Beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) beslutar att Linnéuniversitetet inte längre får utfärda konstnärlig masterexamen i design. Ärendets hantering UKÄ beslutade den 27 maj 2014 (reg.nr ) att ge det samlade omdömet bristande kvalitet för utbildning som leder till konstnärlig masterexamen i design vid Linnéuniversitetet. Beslutet innebar samtidigt att UKÄ ifrågasatte lärosätets tillstånd att utfärda konstnärlig masterexamen i design. UKÄ uppmanade därför lärosätet att senast den 27 maj 2015 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits med anledning av ämbetets ställningstagande. Därefter avsåg ämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda den aktuella examen. Lärosätet har inkommit med en analys av orsaken till bristerna och redovisning av vidtagna åtgärder. För uppföljningen utsåg UKÄ följande sakkunniga: professor em Bengt Palmgren, tidigare rektor vid Designhögskolan, Umeå universitet och Inger Bergström, tidigare professor vid Högskolan för design och konsthantverk, Göteborgs universitet och tidigare professor och prorektor vid Konstfack. Underlag för bedömningen har varit lärosätets redogörelse, kompletteringar som begärdes in av sakkunniggruppen samt en intervju med företrädare för lärosätet som genomfördes via webb den 16 september Bedömningen har gjorts utifrån de krav som ställs i högskolelagen (1992:1434) och i högskoleförordningen (1993:100). Bedömargruppens yttrande bifogas. Lärosätet har fått ta del av bedömargruppens yttrande och lämnat synpunkter på detta. Av lärosätets yttrande, som inkom från lärosätet till UKÄ den 7 december 2015, framhåller lärosätet bland annat att de har gjort en bredare tolkning än de sakkunniga av begreppet konstnärlig som används för examensmålen och att förordningstexten inte ger företräde för en bestämd konstsyn. Bedömargruppen har tagit del av lärosätets synpunkter, men vidhåller sin bedömning. Universitetskanslersämbetets bedömning Enligt 1 kap. 13 första punkten högskolelagen (1992:1434) får ett tillstånd att utfärda examina lämnas bara om utbildningen uppfyller de krav som i samma kapitel ställs på utbildningen och de särskilda krav som finns i förordning. Vidare följer av 1 kap. 14 högskolelagen att om angivna krav inte är uppfyllda för en viss examen som ett POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uka.se

2 BESLUT 2(2) universitet eller en högskola har tillstånd att utfärda ska UKÄ uppmana universitetet eller högskolan att inom viss tid avhjälpa bristerna. Finns bristerna helt eller till väsentlig del kvar sedan tiden för uppmaningen har gått ut, får UKÄ besluta att universitetet eller högskolan inte längre får utfärda en sådan examen som bristerna avser. De sakkunnigas bedömning är att utbildning som leder till konstnärlig masterexamen i design vid Linnéuniversitetet fortfarande inte uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning. Kritiken kvarstår avseende den bristande måluppfyllelsen när det gäller att studenten, efter genomgången masterutbildning, ska kunna visa - förmåga att självständigt och kreativt kunna formulera nya frågor och bidra till kunskapsutvecklingen, lösa mer avancerade problem, utveckla nya och egna uttryckssätt samt kritiskt reflektera över sitt eget och andras konstnärliga förhållningssätt inom huvudområdet för utbildningen - förmåga att med ett utvecklat personligt uttryck skapa och förverkliga egna konstnärliga idéer, självständigt identifiera, formulera och lösa konstnärliga och gestaltningsmässiga problem samt planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade konstnärliga uppgifter inom givna tidsramar Den allvarligaste kritiken rör den bristande måluppfyllelsen när det gäller de gestaltande momenten. Bedömarnas uppfattning är att de teoretiska och kritiska undervisningsmomenten i det aktuella utbildningsprogrammet har stärkts. Men utbildningen ska i alla delar hålla en hög kvalitet. Brister kvarstår och utbildningen som helhet når inte upp till kraven för en masterutbildning på konstnärlig grund. Bedömarna instämmer i lärosätets synpunkt att förordningstexten inte ger företräde för en bestämd konstsyn. Men oavsett konstsyn ska de nationella examensmålen nås vilket varit utgångspunkten i bedömargruppens arbete. UKÄ instämmer i denna bedömning. Då det fortfarande finns brister kvar i utbildningen bör lärosätet inte längre få utfärda konstnärlig masterexamen i design. Beslut i ärendet har tagits av universitetskanslern Harriet Wallberg efter föredragning av utredare Lisa Jämtsved Lundmark i närvaro av strategi- och planeringsansvarig Per Westman och avdelningschef Karin Järplid Linde. Harriet Wallberg Lisa Jämtsved Lundmark Kopia till: Bedömargruppen

3 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1(8) Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Linnéuniversitetet Lärosäte Linnéuniversitetet Huvudområde/examen Design - konstnärlig master ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För konstnärlig masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete Måluppfyllelse: Hög Motivering: I utvärderingen av konsthantverk och design (se Universitetskanslersämbetets beslut 27 maj 2014, reg.nr ) framgår följande av bedömargruppens yttrande: Arbetena visar sammantaget på bristande måluppfyllelse. Studenterna bedöms i flera fall ha ett brett kunnande inom området, men det finns brister vad gäller fördjupade kunskaper inom delar av området samt brister i fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Av självvärderingen framgår att studenterna i två kurser under första året skriver en reflekterande text som bland annat ska visa deras förståelse för designmässiga angreppssätt och metoder samt insikt i hur olika designmetoder används. Det förefaller som att dessa aspekter inte är tillräckligt inarbetade eftersom de inte går att se att de har denna förståelse i några av de självständiga arbetena. Vid intervjun med lärarna framkom att en stor del av handledningen genomförs av interna lärare, vilket möjligen avspeglas i några av de självständiga arbetena där ett mera specialiserat handledarstöd eventuellt hade kunnat resultera i ett bättre slutresultat. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat - att förankring i och examinering av referenslitteraturen varit bristande i programmets samtliga kurser, - att litteraturlistor varit för omfattande och att de inte tydligt knutits till examinationsform och lärandemål, - att handledning i och progression mellan delkursernas teoretiska moment varit bristande, - att man haft bristande handledning i det självständiga arbetet eller bristande förmåga att få studenterna att ta till sig handledningen vilket lett till lågt ställda examinationskrav, - att man haft bristande översyn av utbildningens progression i det avseende att studenterna varken kunnat göra gestaltningsorienterade eller teoretiska kopplingar till tidigare kurser, - att kursmoment som betonar självständig fördjupning och självständiga efterforskningar har varit för få. Analysen ovan framstår enligt bedömarna som genomtänkt och relevant. Lärosätet har bland annat genomfört omfattande förändringar i hela utbildningsprogrammet. Utbildningsplanen har reviderats och kursplanerna har omarbetats och kommer successivt att börja gälla från och med hösten För att bättre kunna bedöma de åtgärder som lärosätet vidtagit önskade bedömargruppen erhålla kompletteringar, bland annat med avseende på den nya utbildningens relation till den som utvärderades, programmets konstnärliga inriktning samt resurs- och bemanningsfrågor. Kompletteringen kom in den 27 augusti På grund av att vissa oklarheter kvarstod, önskade bedömargruppen även en intervju med de ansvariga för programmet i syfte att diskutera åtgärderna. Intervjun genomfördes den 16 september Underlag för lärosätets redovisning av åtgärder är således den ursprungliga åtgärdsredovisningen, kompletteringarna och intervjun.

4 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2(8) Lärosätet har både vidtagit generella åtgärder som gäller utbildningen i stort och specifika åtgärder, inriktade mot det aktuella examensmålet. När det gäller generella åtgärder framhålls att utbildningen nu genom en förstärkt lärarkompetens är bättre förankrad i samtida designforskning vilket medfört ett utvecklande av teoretiska och kritiska perspektiv. Det har även skett en betydande kompetensutveckling på institutionen i synnerhet när det kommer till designforskning, samtida och framväxande designpraktiker, kritiska omvärldsfrågor och designpedagogik. De specifika åtgärder som lärosätet vidtagit med anledning av bristerna för det aktuella målet omfattar bland annat - att utbildningsprogrammet har omstrukturerats och kursplaner har reviderats; målsättning, innehåll och examinationsformer har omformulerats för att säkerställa utbildningens teoretiska och praktiska förankring i aktuell forskning, - att samtliga delkurser förankrats i aktuell forskning med en tydlig emfas på teoretisk fördjupning och utvecklandet av kritiska perspektiv, - att studenten under programmets andra år förväntas arbeta mer självständigt på grundval av den förankring i aktuell forskning och den teoretiska och kritiska fördjupning som programmets första år nu innefattar, - att samtliga litteraturlistor har reviderats för att bättre anknyta till aktuell forskning kring den tematik som undersöks samt till samtida designteori och relevanta designprocesser och metoder. Bedömarna anser att de ovan beskrivna åtgärderna alla är inriktade mot fördjupad insikt i aktuell forskning vilket endast utgör en del av det som ska uppfyllas enligt målet. Åtgärder för ökad kunskap och förståelse om design på konstnärlig grund, liksom brett kunnande och fördjupade kunskaper om utvecklingsarbete inom området saknas. Inte heller redovisas några åtgärder för att ge studenterna tillfredsställande handledning. Dock har en ny programansvarig med utvecklat nätverk och förankring i samtida designpraktik anställts. Detta förväntas resultera i att nya externa personer med spetskompetens ska kunna bjudas in som lärare och handledare. Nya kursansvariga har dessutom tillsatts med varierande designprofessioner som svarar mot studenternas inriktning. Givet analysen av bristerna framstår åtgärderna sammantaget som rimliga och ändamålsenliga. Bedömarna anser sammantaget att de vidtagna åtgärderna ger tillräckliga förutsättningar för att lärosätet ska kunna säkerställa att studenterna uppnår hög måluppfyllelse när det gäller aktuellt examensmål. Mål: För konstnärlig masterexamen ska studenten visa förmåga att självständigt och kreativt kunna formulera nya frågor och bidra till kunskapsutvecklingen, lösa mer avancerade problem, utveckla nya och egna uttryckssätt samt kritiskt reflektera över sitt eget och andras konstnärliga förhållningssätt inom huvudområdet för utbildningen Måluppfyllelse: Bristande Motivering: I utvärderingen av konsthantverk och design (se Universitetskanslersämbetets beslut 27 maj 2014, reg.nr ) framgår följande av bedömargruppens yttrande: De självständiga arbetena visar på bristande måluppfyllelse. Vad gäller förmågan att lösa mer avancerade problem, utveckla nya och egna uttryckssätt finns systematiska brister. Problemställningar ligger i flera fall på alltför låg komplexitetsnivå och studenterna har i flera fall inte visat förmåga att lösa avancerade problem. Även studenternas förmåga att utveckla nya och egna uttryckssätt bedöms vara svaga. Studenternas förmåga att reflektera kritiskt över det konstnärliga innehållet i sitt arbete är också i flera fall bristande. Av självvärderingen kan man utläsa att studenterna under den tredje terminen, i ett projektarbete utformat som ett grupparbete i samverkan med andra discipliner, genomför ett designarbete med innovativ ansats. Uppenbarligen ger detta inte studenterna tillräcklig träning då de självständiga arbetena uppvisar brister i dessa avseenden. I analysen av orsaker bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat - att det har funnits bristande progression mellan utbildningens teoretiska moment,

5 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 3(8) - att kurser har haft ett bristande och otydligt innehåll, - att handledningen har varit bristande och att det har saknats lärare med teoretisk kompetens, - att examinationsformer har varit bristfälliga och att det funnits en avsaknad av examinering av utbildningens teoretiska och kritiska moment, - att kopplingen mellan programmets teoretiska och praktiska moment har varit bristande, - att metodutbudet har varit för snävt och det funnits en bristande betoning av vikten av studenters förmåga att utveckla egna metoder. Analysen ovan framstår, enligt bedömarna, som delvis relevant men den omfattar huvudsakligen orsaker relaterade till teoretiska aspekter. Lärosätet har bland annat genomfört omfattande förändringar i hela utbildningsprogrammet. Utbildningsplanen har reviderats och kursplanerna har omarbetats och kommer successivt att börja gälla från och med hösten För att bättre kunna bedöma de åtgärder som lärosätet vidtagit önskade bedömargruppen erhålla kompletteringar, bland annat med avseende på den nya utbildningens relation till den som utvärderades, programmets konstnärliga inriktning samt resurs- och bemanningsfrågor. Kompletteringen kom in den 27 augusti På grund av att vissa oklarheter kvarstod, önskade bedömargruppen även en intervju med de ansvariga för programmet i syfte att diskutera åtgärderna. Intervjun genomfördes den 16 september 2015, då bland annat övergripande frågor rörande gestaltningsmässiga aspekter på programmet diskuterades. Underlag för lärosätets redovisning av åtgärder är således den ursprungliga åtgärdsredovisningen, kompletteringarna och intervjun. De generella åtgärder som lärosätet vidtagit för utbildningen i stort har redan redovisats ovan under det första examensmålet i detta yttrande. Nedan följer ett sammandrag av de specifika åtgärder lärosätet har vidtagit med anledning av bristerna för det aktuella målet. - Samverkan sker i högre utsträckning med det omgivande samhället för att ge studenterna träning i att formulera komplexa frågeställningar. Ett flertal externa lärare anlitas som är väl etablerade på den samtida konst- och designscenen samt inom forskningen, detta för att säkerställa att studenterna kommer i kontakt med nya uttryck och formspråk. Bedömarna anser att detta är relevanta och nödvändiga åtgärder. - Programmet har i större utsträckning förankrats i institutionens befintliga spetskompetens, även inom teoretiska ämnen, samt i den forskning som sker på institutionen kring kopplingen mellan konstnärlig gestaltning och kritisk verksamhet. Bedömarna anser att detta kan vara en lämplig åtgärd förutsatt att den befintliga spetskompetensen omfattar både teoretiska ämnen och praktiskt utövad konstnärlig gestaltning samt att spetskompetensen ligger på tillräckligt hög nivå. - Institutionen anordnar en seminarieserie för personalen kring bland annat samtida designpraktiker, undervisning på engelska och pedagogik för konstnärliga utbildningar samt kompetensutveckling inom designforskning. Bedömarna finner att detta är lämpliga åtgärder. - Teoretiker arbetar parallellt med verksamma designers för att i dialog stärka kopplingen mellan programmets teoretiska och praktiska moment. Bedömarna finner att detta är en relevant åtgärd. - Programmets teoretiska moment undervisas nu i större mån via utforskande workshops och laborationer snarare än föreläsningar och seminarier, vilket integrerar programmets teoretiska tematik med dess praktiska moment och utvecklandet av kritiska och ifrågasättande metoder, samt gestaltnings- och designprocesser. Bedömarna ser det som positivt att teoretiska moment i högre grad undervisas i utforskande workshops och laborationer än genom föreläsningar.

6 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 4(8) - Samtliga kursplaner har utvärderats och reviderats och programmet har omstrukturerats. Målsättning, innehåll och examinationsform har omformulerats för att säkerställa en tydlig progression, även vad gäller programmets teoretiska och kritiska moment och för att tydligt integrera dessa med kursens praktiska moment och utvecklandet av designprocesser och metoder. Bedömarna efterlyser motsvarande åtgärder för att säkerställa en tydlig progression vad gäller praktisk konstnärlig gestaltning med inriktning mot att utveckla nya och egna uttryckssätt. - De delkurser som ges under utbildningens första år har tilldelats en tematik som studenten förväntas kritiskt utforska både teoretiskt och genom gestaltnings- och designprocesser och metoder. Denna tematik ska ge studenten en solid teoretisk grund att stå på i det mer självständiga arbete som utförs under programmets andra år. Bedömarna efterlyser åtgärder som ger studenten en solid praktisk konstnärlig grund att stå på i de självständiga arbetena. - I analysen fastställs att en bidragande orsak till studenternas bristande förmåga att utveckla nya och egna uttryckssätt är att studenterna inte tränats tillräckligt i att självständigt omsätta kursernas innehåll i utvecklandet av ett innovativt uttryck. Bedömarna finner att insatser i enlighet med denna orsak inte finns med bland åtgärderna trots att frågor ställts om på vilket sätt den nya miljön bidrar till en höjning av konstnärliga aspekter av utbildningen. Bedömarna finner att de åtgärder lärosätet för fram i sina skriftliga åtgärdsredovisningar och vid intervjun till övervägande delen är inriktade mot de teoretiska momenten. Åtgärder inriktade mot rent gestaltningsmässiga moment saknas eller har en svag framtoning. Bedömarna vill understryka att examensmålet omfattar centrala konstnärliga aspekter som att självständigt och kreativt formulera nya frågor, lösa mer avancerade problem och utveckla nya och egna uttryckssätt. Dessutom ska man kunna kritiskt reflektera över konstnärliga förhållningssätt. Att såväl analysen som de föreslagna åtgärderna främst har fokus på teoretiska faktorer anser bedömarna vara oroande särskilt mot bakgrund av att bedömarna i den inledande granskningen av självständiga arbeten ansåg att studenternas förmåga att lösa mer avancerade problem, utveckla nya och egna uttryckssätt hade systematiska brister. I lärosätets svar på bedömarnas kompletterande frågor saknas åtgärder särskilt inriktade mot att höja den konstnärliga kvaliteten i de studerandes arbeten. Några sådana åtgärder presenterades inte heller vid intervjun. De nationella examensmålen är skrivna med utgångspunkt från att studenter på konstnärligt baserade utbildningar primärt arbetar med att utveckla egna konstnärliga uttryckssätt. Bedömarna finner att de analyserande, debatterande momenten i det aktuella utbildningsprogrammet har fått en dominerande ställning i förhållande till de praktiskt gestaltande momenten. Bedömarna noterar att det dels finns en allmän förskjutning mot teoretiska undervisningsmoment, dels en förskjutning inom de konstnärliga momenten från de gestaltande till de diskursiva momenten, vilket delvis förlägger fokus utanför det aktuella examensmålet. Lärosätet anser generellt att den tidigare versionen av utbildningsprogrammet har haft en övergripande brist på teoretiska och kritiska perspektiv. Bedömarna befarar att man nu har betonat dessa aspekter alltför starkt på bekostnad av de gestaltande. Givet den låga nivån på de utvärderade examensarbetena finner bedömarna inte övertygande belägg för att lärosätet i något av underlagen har presenterat ett tillfredsställande åtgärdsprogram för att utbildningsprogrammet i förhållande till det aktuella målet ska kunna uppnå en relevant konstnärlig nivå. Bedömarna håller för troligt att de åtgärder som vidtagits för utbildningen torde vara relevanta för en masterexamen på vetenskaplig grund. Men lärosätet visar genomgående i sin åtgärdsredovisning, sina kompletteringar och vid intervjun att man valt att anlägga ett teoretiskt perspektiv som åsidosätter stora delar av kraven för en masterutbildning på konstnärlig grund.

7 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 5(8) Bedömarna finner sammantaget att de vidtagna åtgärderna är otillräckliga för att lärosätet ska kunna säkerställa att studenterna uppnår hög måluppfyllelse när det gäller aktuellt examensmål. Lärosätet har fått ta del av bedömningen och getts tillfälle att yttra sig över den. I yttrandet, som inkom till UKÄ den 7 december 2015, gör lärosätet följande påpekanden: Lärosätet menar att de har gjort en bredare tolkning av begreppet konstnärlig som används för examensmålen och att förordningstexten inte ger företräde för en bestämd konstsyn. Lärosätet har arbetat i linje med en bred rörelse i samtidskonsten och på de akademiska konstnärliga fälten. De påpekar att de medvetet arbetar på ett nytt gränsöverskridande sätt men väl i linje med de mer konceptuella arbetssätt som samtidskonsten också erkänner och utvecklar internationellt. Dessa påpekanden och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den samlade bedömningen. Bedömarna instämmer i lärosätets synpunkt att förordningstexten inte ger företräde för en bestämd konstsyn. Men oavsett konstsyn ska de nationella examensmålen nås vilket varit utgångspunkten i bedömargruppens arbete. De åtgärder som lärosätet presenterat har inte varit tillräckligt tydligt inriktade mot att avhjälpa de brister som framkom i den ursprungliga utvärderingen och i lärosätets efterföljande analys. Bedömarnas uppfattning är att de teoretiska och kritiska undervisningsmomenten i det aktuella utbildningsprogrammet har stärkts. Utbildningen ska dock i alla delar hålla en hög kvalitet. Brister kvarstår och utbildningen som helhet når därmed inte upp till kraven för en masterutbildning på konstnärlig grund. Mål: För konstnärlig masterexamen ska studenten visa förmåga att med ett utvecklat personligt uttryck skapa och förverkliga egna konstnärliga idéer, självständigt identifiera, formulera och lösa konstnärliga och gestaltningsmässiga problem samt planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade konstnärliga uppgifter inom givna tidsramar Måluppfyllelse: Bristande Motivering: I utvärderingen av konsthantverk och design (se Universitetskanslersämbetets beslut 27 maj 2014, reg.nr ) framgår följande av bedömargruppens yttrande: Arbetena visar sammantaget på bristande måluppfyllelse. I de arbeten som visar på brister är förmågan att med ett utvecklat personligt uttryck skapa och förverkliga egna konstnärliga idéer i flera fall otillräcklig eller visas inte. Problem är oklart formulerade, det saknas fördjupning när det gäller gestaltningsmässiga problem och de konstnärliga personliga uttrycken är svaga. I flera arbeten gick inte måluppfyllelsen att bedöma. Av självvärderingen framgår att det under första och tredje terminen finns kurser där studenterna utvecklar sitt personliga konstnärliga uttryck som de använder sig av i designprocesser och för att estetiskt artikulera produkter i komplexa sammanhang. Vid intervjun underströk man från lärosätets sida att den konstnärliga gestaltningen utgör basen för undervisningen och att man efter omstruktureringen av kurserna kommer att satsa mera på detta område. Inte desto mindre tyder mycket på att denna del av utbildningen borde förstärkas då det finns uppenbara brister i det föreliggande urvalet av arbeten. Genomförandet av konstnärliga uppgifter inom givna tidsramar tränas främst i projektarbeten. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat - att det funnits för få tydliga kursmoment där det personliga uttrycket tränas och fördjupas, - att det i utbildningen inte har funnits en tillräckligt tydlig inriktning mot gestaltningsproblematik, i synnerhet när det kommer till samtida, experimentella och kritiska konstnärliga uttryck och praktiker, - att det i utbildningen inte har funnits en genomgående gestaltningsprogression mellan kurserna, - att utbildningens gestaltningsmoment inte har examinerats på grundval av en kritisk reflektion kring gestaltningsprocesser och metoder vilket är en av flera bidragande orsaker till att ett glapp uppstått mellan utbildningens teoretiska och kritiska moment och utbildningens praktiska och konstnärliga moment. Analysen ovan framstår, enligt bedömarna, huvudsakligen som relevant. Lärosätet har bland annat genomfört omfattande förändringar i hela utbildningsprogrammet. Utbildningsplanen har reviderats och kursplanerna har omarbetats och kommer successivt att börja

8 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 6(8) gälla från och med hösten För att bättre kunna bedöma de åtgärder som lärosätet vidtagit önskade bedömargruppen erhålla kompletteringar, bland annat med avseende på den nya utbildningens relation till den som utvärderades, programmets konstnärliga inriktning samt resurs- och bemanningsfrågor. Kompletteringen kom in den 27 augusti På grund av att vissa oklarheter kvarstod, önskade bedömargruppen även en intervju med de ansvariga för programmet i syfte att diskutera åtgärderna. Intervjun genomfördes den 16 september 2015, då bland annat övergripande frågor rörande gestaltningsmässiga aspekter på programmet diskuterades. Underlag för lärosätets redovisning av åtgärder är således den ursprungliga åtgärdsredovisningen, kompletteringarna och intervjun. De generella åtgärder som lärosätet vidtagit för utbildningen i stort har redan redovisats ovan under det första examensmålet i detta yttrande. Nedan följer ett sammandrag av de specifika åtgärder lärosätet har vidtagit med anledning av bristerna för det aktuella målet. - Verksamma konstnärer och formgivare har engagerats som workshopledare och handledare i flera kurser. Syftet med detta uppges vara att förstärka utbildningens fokus på konstnärliga ide er och uttryck, men även att betona gestaltningsfrågor och skapa en progression genom programmet kring gestaltningsproblematik. Man pekar på en övning som ett exempel på det arbetssätt kring gestaltning som nu utvecklats inom masterprogrammet med tydligt fokus på samtida konstnärliga ide er och uttryck samt en koppling mellan gestaltning och utforskandet av en specifik problematik som i detta exempel begreppet rumslighet. Bedömarna ser positivt på att externa personer med förankring i det konstnärliga området engageras, men anser att det angivna exemplet visar på att det arbetssätt kring gestaltning som utvecklats ligger på en basal nivå som inte hör hemma på en masterutbildning. Bedömarna anser att flera positiva ansatser finns, till exempel att ett kompetensprogram har tagits fram som ska utveckla institutionens samlade kunskap om designens absoluta framkant, samt att man i större utsträckning anlitar externa handledare med förankring i yrket. - Programmets gestaltningsmoment examineras på grundval av både gestaltningsövningar och en reflekterande och kontextualiserande text, vilket knyter programmets gestaltningsmoment till dess teoriprogression. Samtliga kursplaner har i omgångar utvärderats och reviderats. Fokus i det arbetet har varit att koppla konstnärlig gestaltning tydligare till utbildningens utforskande moment och dess teoretiska progression. Därför har utbildningens gestaltningsmoment i nuvarande kursplaner kopplats till en tematik och getts en konceptuell och kritisk förankring. Bedömarna vill understryka att det aktuella examensmålet betonar det gestaltningsmässiga arbetet och det konstnärliga kunskapsområdet. Om gestaltningsmomenten inte är förankrade i en i egen konstnärligt gestaltande praktik utan i en konceptuell kritisk diskurs finns en uppenbar risk för att det konstnärligt gestaltningsmässiga arbetets inneboende kunskapspotential undermineras. - Laborationer och workshops i konstnärlig gestaltning med fokus på utvecklingen av det egna uttrycket och förverkligandet av konstnärliga ide er har som målsättning att studenten efter avklarad kurs ska kunna redogöra för relationen mellan människa, kropp och rumslighet betraktat utifrån ett bredare perspektiv med fokus på hållbarhet. - Andra kurser som består av workshops och laborationer i gestaltningsprocesser med fokus på utvecklingen av egna konstnärliga, konceptuella och kritiska uttryck och förhållningssätt har målsättningen att studenten efter avklarad kurs ska kunna formulera och utforska en komplex frågeställning om normer och normkritik med fokus på klass och etnicitet samt på genus och sexualitet. - Lärosätet framhåller även att programmets mer praktiska och gestaltande moment ska examineras på grundval av en skriftlig inlämningsuppgift. Detta anses knyta utbildningens gestaltningsprogression till dess tematik samt till utvecklandet av studentens förmåga att kritiskt reflektera kring gestaltning och designprocesser. Bedömarna anser att arbetet med gestaltningsmässiga problem förefaller ha förskjutits mot det

9 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 7(8) kritiskt textuella planet och att det finns risk att de förmågor som hör till examensmålet inte tränas i tillräckligt stor utsträckning. De nationella examensmålen är skrivna med utgångspunkten att studenter på konstnärligt baserade utbildningar primärt arbetar med att utveckla egna konstnärliga utryckssätt. Bedömarna finner att de analyserande, debatterande momenten i det aktuella utbildningsprogrammet har fått en dominerande ställning i förhållande till de praktiskt gestaltande momenten. Bedömarna noterar att det dels finns en allmän förskjutning mot teoretiska undervisningsmoment, dels en förskjutning inom de konstnärliga momenten från gestaltande till diskursiva moment, vilket delvis förlägger fokus utanför det aktuella examensmålet. Lärosätet anser generellt att den tidigare versionen av utbildningsprogrammet har haft en övergripande brist på teoretiska och kritiska perspektiv. Bedömarna befarar att man nu har betonat dessa aspekter för starkt på bekostnad av de gestaltande. Givet den låga nivån på de utvärderade examensarbetena finner bedömarna inte övertygande belägg för att lärosätet i något av underlagen har presenterat ett tillfredsställande åtgärdsprogram för att utbildningsprogrammet i förhållande till det aktuella målet ska kunna uppnå en relevant konstnärlig nivå. Bedömarna håller för troligt att de åtgärder som vidtagits för utbildningen torde vara relevanta för en masterexamen på vetenskaplig grund. Men lärosätet visar genomgående i sin åtgärdsredovisning, sina kompletteringar och vid intervjun att man valt att anlägga ett teoretiskt perspektiv som åsidosätter stora delar av kraven för en masterutbildning på konstnärlig grund. Bedömarna finner sammantaget att de vidtagna åtgärderna är otillräckliga för att lärosätet ska kunna säkerställa att studenterna uppnår hög måluppfyllelse när det gäller aktuellt examensmål. Lärosätet har fått ta del av bedömningen och getts tillfälle att yttra sig över den. I yttrandet, som inkom till UKÄ den 7 december 2015, gör lärosätet följande påpekanden. Lärosätet menar att de har en bredare tolkning av begreppet konstnärlig som används för examensmålen och att förordningstexten inte ger företräde för en bestämd konstsyn. Lärosätet har arbetat i linje med en bred rörelse i samtidskonsten och på de akademiska konstnärliga fälten. De påpekar att de medvetet arbetar på ett nytt gränsöverskridande sätt men väl i linje med de mer konceptuella arbetssätt som samtidskonsten också erkänner och utvecklar internationellt. Dessa påpekanden och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den samlade bedömningen. Bedömarna instämmer i lärosätets synpunkt att förordningstexten inte ger företräde för en bestämd konstsyn. Men oavsett konstsyn ska de nationella examensmålen nås vilket varit utgångspunkten i bedömargruppens arbete. De åtgärder som lärosätet presenterat har inte varit tillräckligt tydligt inriktade mot att avhjälpa de brister som framkom i den ursprungliga utvärderingen och i lärosätets efterföljande analys. Bedömarnas uppfattning är att de teoretiska och kritiska undervisningsmomenten i det aktuella utbildningsprogrammet har stärkts. Utbildningen ska dock i alla delar hålla en hög kvalitet. Brister kvarstår och utbildningen som helhet når därmed inte upp till kraven för en masterutbildning på konstnärlig grund. Mål: För konstnärlig masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta konstnärliga, samhälleliga och etiska aspekter Måluppfyllelse: Hög Motivering: I utvärderingen av konsthantverk och design (se Universitetskanslersämbetets beslut 27 maj 2014, reg.nr ) framgår följande av bedömargruppens yttrande: De självständiga arbetena visar på bristande måluppfyllelse. I de arbeten som har bedömts ha brister finns svagheter såväl avseende förmågan att göra bedömningar med hänsyn till relevanta konstnärliga aspekter som samhälleliga och etiska aspekter. Självvärderingen visar att studenterna i kurser under termin ett, tre och fyra tillägnar sig insikt och förmåga att göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter. För bedömargruppen framstår det dock som att studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta konstnärliga, samhälleliga och etiska aspekter inte övas i tillräcklig omfattning eftersom brister finns i flera av de självständiga arbetena. Vid intervjun med utbildningsföreträdarna framgick

10 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 8(8) att man anser att lärarkåren för närvarande är otillräcklig men att man, efter den planerade omstruktureringen, kommer att öka antalet lärare vilket kan förväntas stärka utbildningen. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat - att utbildningens förankring i en teoretisk och kritisk grund med fokus på kontextuella perspektiv och hänsyn till samhälleliga och etiska frågor kring hållbar utveckling varit bristande, - att det inte funnits en genomgående och tydlig progression i utbildningen avseende teoretiska moment, - att kopplingen mellan teoretisk och kritisk reflektion och utbildningens praktiska moment varit bristande, samt att det saknas en emfas, genom hela utbildningen, på vikten av kritiska och kontextuella perspektiv inom designpraktik. Lärosätet menar i sin analys att den i programmet övergripande bristen på teoretiska och kritiska perspektiv även ligger till grund för den bristfälliga förmågan att sätta designpraktik i bredare konstnärliga, samhälleliga och etiska kontexter. Analysen ovan framstår enligt bedömarna som genomtänkt och relevant. De generella åtgärder som lärosätet vidtagit för utbildningen i stort har redan redovisats ovan under det första examensmålet i detta yttrande. De specifika åtgärder som lärosätet vidtagit med anledning av bristerna för det aktuella målet omfattar bland annat - att kursplanerna har reviderats och större vikt läggs på: förankring i samhälleliga och etiska frågor; deltagande, samarbete och samverkan; programmets kritiska och teoretiska moment; kopplingen mellan konstnärliga uttryck och samhälleliga och etiska frågeställningar, - att utbildningen har fått ett tydligare kontextuellt fokus och förankrar de konstnärliga och praktiska momenten i en kritisk och ifrågasättande inriktning, - att externa lärare och gästföreläsare kommer att bjudas in för att belysa kopplingen mellan design och samhälleliga frågor. Givet analysen av bristerna framstår åtgärderna sammantaget som rimliga och ändamålsenliga. Det finns dock en tyngdpunkt i åtgärdsredovisningen på att stärka studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekterna. Bedömarna vill understryka vikten av att studenterna även får träning i att göra bedömningar med hänsyn till relevanta konstnärliga aspekter. Bedömarna anser att med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna tillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse när det gäller aktuellt examensmål.

Uppföljning av röntgensjuksköterskeexamen vid Luleå tekniska universitet

Uppföljning av röntgensjuksköterskeexamen vid Luleå tekniska universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2015-03-17 411-321-14 Till rektor Uppföljning av röntgensjuksköterskeexamen vid Luleå tekniska universitet

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i historia vid Malmö högskola

Uppföljning av kandidatexamen i historia vid Malmö högskola BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Stella Annani 08-563 085 69 stella.annani@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i historia vid Malmö högskola Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av masterexamen i bioteknik vid Lunds universitet

Uppföljning av masterexamen i bioteknik vid Lunds universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Joakim Palestro 08-563 086 08 joakim.palestro@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i bioteknik vid Lunds universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i matematik vid Mälardalens högskola

Uppföljning av kandidatexamen i matematik vid Mälardalens högskola BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Loulou.von.ravensberg@uka.se 2015-02-25 411-0058-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i matematik vid Mälardalens högskola Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av magisterexamen i religionsvetenskap vid Linköpings universitet

Uppföljning av magisterexamen i religionsvetenskap vid Linköpings universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av magisterexamen i religionsvetenskap vid Linköpings universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i samiska språk vid Umeå universitet

Uppföljning av kandidatexamen i samiska språk vid Umeå universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i samiska språk vid Umeå universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i religionsvetenskap vid Högskolan i Gävle

Uppföljning av kandidatexamen i religionsvetenskap vid Högskolan i Gävle BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i religionsvetenskap vid Högskolan i Gävle Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i tros- och livsåskådningsvetenskap vid Uppsala universitet

Uppföljning av kandidatexamen i tros- och livsåskådningsvetenskap vid Uppsala universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i tros- och livsåskådningsvetenskap vid Uppsala universitet

Läs mer

Uppföljning av magisterexamen i engelska vid Umeå universitet

Uppföljning av magisterexamen i engelska vid Umeå universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Henrik Holmquist 08-563 086 05 Henrik.Holmquist@uk-ambetet.se Till rektor Uppföljning av magisterexamen i engelska vid Umeå universitet Beslut

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i religionshistoria och religionsbeteendevetenskap vid Uppsala universitet

Uppföljning av kandidatexamen i religionshistoria och religionsbeteendevetenskap vid Uppsala universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i religionshistoria och religionsbeteendevetenskap vid Uppsala

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet

Uppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2014-10-06 411-63-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet

Läs mer

Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) 2013-02-13.

Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) 2013-02-13. UTBILDNINGSPLAN Utbildningsplan för Kandidatprogrammet i Industridesign, 180 högskolepoäng (hp) Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) 2013-02-13.

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i matematik vid Örebro universitet

Uppföljning av kandidatexamen i matematik vid Örebro universitet BESLUT 1(2) 2014-12-02 411-00058-14 Utvärderingsavdelningen Loulou.von.ravensberg@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i matematik vid Örebro universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i informatik vid

Uppföljning av kandidatexamen i informatik vid BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare stella.annani@uk-ambetet.se 2013-10-08 411-150-13 Rektor Uppföljning av kandidatexamen i informatik vid Beslut Universitetskanslersämbetet ger

Läs mer

Rektor Malmö högskola

Rektor Malmö högskola Rektor Malmö högskola Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Karin Järplid Linde 08-563 087 86 karin.jarplid.linde@hsv.se

Läs mer

Uppföljning av dietistexamen vid Uppsala universitet

Uppföljning av dietistexamen vid Uppsala universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2014-10-06 411-63-14 Till rektor Uppföljning av dietistexamen vid Uppsala universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet matematik

Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet matematik BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Anna-Karin Malla 08-563 086 66 anna-karin.malla@uka.se Högskolan Dalarna Rektor Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen

Läs mer

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) Utbildningsplan Kandidatprogrammet i Inredningsarkitektur och möbeldesign Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) 2015-12-09 Gäller studenter antagna

Läs mer

Uppföljning av masterexamen i medicin vid Lunds universitet

Uppföljning av masterexamen i medicin vid Lunds universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 0 8689 gun.eriksson@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i medicin vid Lunds universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Kvalitetsutvärdering av arkitektur, landskapsarkitektur och närliggande huvudområden

Kvalitetsutvärdering av arkitektur, landskapsarkitektur och närliggande huvudområden BESLUT 1(13) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Åsa Ekberg 08-563 086 27 Asa.ekberg@uk-ambetet.se Datum 2013-11-05 411-00318-13 Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av arkitektur,

Läs mer

Beslut om tillstånd att utfärda masterexamen inom området bildpedagogik

Beslut om tillstånd att utfärda masterexamen inom området bildpedagogik Konstfack Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Lisa Jämtsved Lundmark 08-563 088 03 lisa.jamtsved.lundmark@hsv.se

Läs mer

Uppföljning av masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan

Uppföljning av masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan

Läs mer

Umeå universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap

Umeå universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Heléne Fröborg 08-563 085 27 helene.froborg@uka.se Umeå universitet Rektor Umeå universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen

Läs mer

Uppföljning av masterexamen i matematik vid Linnéuniversitetet

Uppföljning av masterexamen i matematik vid Linnéuniversitetet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Loulou.von.ravensberg@uka.se 2014-11-04 411-00058-14 Till rektor Uppföljning av masterexamen i matematik vid Beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) ger det

Läs mer

Uppföljning av magisterexamen i industriell ekonomi vid Högskolan i Gävle

Uppföljning av magisterexamen i industriell ekonomi vid Högskolan i Gävle BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av magisterexamen i industriell ekonomi vid Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i idrottsvetenskap vid Malmö högskola

Uppföljning av kandidatexamen i idrottsvetenskap vid Malmö högskola BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i idrottsvetenskap vid Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Kvalitetsutvärdering av matematik och matematisk statistik och närliggande huvudområden

Kvalitetsutvärdering av matematik och matematisk statistik och närliggande huvudområden BESLUT 1(2) 2013-09-06 411-00308-13 Handläggare Loulou von Ravensberg 08-563 085 47 loulou.von.ravensberg@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av matematik och matematisk statistik

Läs mer

Kvalitetsutvärdering av svenska och nordiska språk, svenska som andraspråk och närliggande huvudområden

Kvalitetsutvärdering av svenska och nordiska språk, svenska som andraspråk och närliggande huvudområden BESLUT 1(20) Handläggare Anna-Karin Malla 08-563 086 66 Anna-Karin.Malla@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av svenska och nordiska språk, svenska som andraspråk och närliggande

Läs mer

Uppföljning av produktutveckling och design - högskoleingenjör vid Malmö högskola

Uppföljning av produktutveckling och design - högskoleingenjör vid Malmö högskola BESLUT 1(2) 8 Avdelning Utvärderingsavdelningen Jana Hejzlar Till rektor 08-563 088 19 Jana.hejzlar@uka.se Uppföljning av produktutveckling och design - högskoleingenjör vid Malmö högskola Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av masterexamen i datateknik vid Linköpings universitet

Uppföljning av masterexamen i datateknik vid Linköpings universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se 2015-03-07 411-00052-14 Till rektor Uppföljning av masterexamen i datateknik vid Linköpings

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i programmering vid Linköpings universitet

Uppföljning av kandidatexamen i programmering vid Linköpings universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i programmering vid Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av magisterexamen i kemi vid Umeå universitet

Uppföljning av magisterexamen i kemi vid Umeå universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 086 89 gun.eriksson@uka.se Till rektor Uppföljning av magisterexamen i kemi vid Umeå universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i byggnadsteknik vid Mälardalens högskola

Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i byggnadsteknik vid Mälardalens högskola BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Henrik Holmquist 08-563 086 05 henrik.holmquist@uka.se Till rektor Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i byggnadsteknik vid Mälardalens högskola

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Masterprogram i corporate governance redovisning och finansiering, 120 högskolepoäng

UTBILDNINGSPLAN. Masterprogram i corporate governance redovisning och finansiering, 120 högskolepoäng Dnr: 1002/2007-515 Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Masterprogram i corporate governance redovisning och finansiering, 120 högskolepoäng Master Programme in Corporate

Läs mer

Högskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda. masterexamen inom området utbildningsvetenskap.

Högskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda. masterexamen inom området utbildningsvetenskap. BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Jana Hejzlar 08-563 088 19 jana.hejzlar@uka.se 2016-05-02 42-402-15 Högskolan i Gävle Rektor Högskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda

Läs mer

Uppföljning av masterexamen i datateknik vid Mittuniversitetet

Uppföljning av masterexamen i datateknik vid Mittuniversitetet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i datateknik vid Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av socionomexamen vid Uppsala universitet

Uppföljning av socionomexamen vid Uppsala universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Lee Gleichmann Linnarsson 08-563 085 31 lee.gleichmann.linnarsson@uka.se Till rektor Uppföljning av socionomexamen vid Uppsala universitet Beslut

Läs mer

Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i byggteknik vid Högskolan i Halmstad

Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i byggteknik vid Högskolan i Halmstad BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Henrik Holmquist 08-563 086 05 henrik.holmquist@uka.se Till rektor Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i byggteknik vid Högskolan i Halmstad

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i datateknik vid Linköpings universitet

Uppföljning av kandidatexamen i datateknik vid Linköpings universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i datateknik vid Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Kvalitetsutvärdering av medie- och kommunikationsvetenskap och närliggande huvudområden

Kvalitetsutvärdering av medie- och kommunikationsvetenskap och närliggande huvudområden Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Viveka Persson Beslut 2012-04-24 Reg.nr

Läs mer

GLOBALA EKOSYSTEM OCH HÄLSA, 120 HÖGSKOLEPOÄNG

GLOBALA EKOSYSTEM OCH HÄLSA, 120 HÖGSKOLEPOÄNG INSTITUTIONEN FÖR NATURVETENSKAP Utbildningsplan Dnr CF 52-640/2007 Sida 1 (7) GLOBALA EKOSYSTEM OCH HÄLSA, 120 HÖGSKOLEPOÄNG Global Ecosystems and Health, 120 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat och

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i datavetenskap vid Blekinge tekniska högskola

Uppföljning av kandidatexamen i datavetenskap vid Blekinge tekniska högskola BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i datavetenskap vid Blekinge tekniska högskola

Läs mer

Kvalitetsutvärdering 2011 2012 av folkhälsovetenskap och närliggande huvudområden

Kvalitetsutvärdering 2011 2012 av folkhälsovetenskap och närliggande huvudområden Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Charlotte Hansson 08-563 086 23 charlotte.hansson@hsv.se

Läs mer

Programmets benämning: Danspedagogprogrammet Study Programme in Dance Pedagogy

Programmets benämning: Danspedagogprogrammet Study Programme in Dance Pedagogy Dnr: HS 2014/95 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Danspedagogprogrammet Programkod: Beslut om fastställande: HGDNS Föreliggande utbildningsplan är fastställd av fakultetsnämnden

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i fysik vid Uppsala universitet

Uppföljning av kandidatexamen i fysik vid Uppsala universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i fysik vid Uppsala universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Kvalitetsutvärdering av statistik och närliggande huvudområden

Kvalitetsutvärdering av statistik och närliggande huvudområden BESLUT 1(2) Reg.nr 2013-06-24 411-00304-13 Handläggare Loulou von Ravensberg 08-563 085 47 loulou.von.ravensberg@uk-ambetet.se Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av statistik och närliggande

Läs mer

Uppföljning av granskning av kurser som inte specifikt omfattas av kursfordringarna för någon examen

Uppföljning av granskning av kurser som inte specifikt omfattas av kursfordringarna för någon examen Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Karl Weigelt 08-563 087 33 karl.weigelt@hsv.se

Läs mer

Uppföljning av masterexamen i statistik vid Stockholms universitet

Uppföljning av masterexamen i statistik vid Stockholms universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Loulou.von.ravensberg@uka.se 2014-10-14 411-00057-14 Till rektor Uppföljning av masterexamen i statistik vid Stockholms universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng

UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng Programstart: Hösten 2016 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) 036-10 10 00 FAX 036-10

Läs mer

Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i industriell ekonomi vid Högskolan i Borås

Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i industriell ekonomi vid Högskolan i Borås BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i industriell ekonomi vid Högskolan i

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Masterprogram i matematik och modellering, 120 högskolepoäng. Master programme in Mathematics and Modelling, 120 ECTS Credits

UTBILDNINGSPLAN. Masterprogram i matematik och modellering, 120 högskolepoäng. Master programme in Mathematics and Modelling, 120 ECTS Credits Dnr: 1026/2006-510 Fakultetsnämnden för matematik, naturvetenskap och teknik UTBILDNINGSPLAN Masterprogram i matematik och modellering, 120 högskolepoäng Master programme in Mathematics and Modelling,

Läs mer

Uppföljning av magisterexamen i ledarskap och organisation vid Malmö högskola Beslut

Uppföljning av magisterexamen i ledarskap och organisation vid Malmö högskola Beslut BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare stella.annani@uk-ambetet.se 2013-10-08 411-384-13 Malmö högskola Rektor Uppföljning av magisterexamen i ledarskap och organisation vid Malmö högskola

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Master Programme in Business Process and Supply Chain Management, 60 Higher Education Credits

UTBILDNINGSPLAN. Master Programme in Business Process and Supply Chain Management, 60 Higher Education Credits Dnr: 999/2008-515 Utbildningsnämnden för grundnivå och avancerad nivå inom humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Master Programme in Business Process and Supply Chain Management, 60 Higher Education

Läs mer

B. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen

B. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen KONSTFACK Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst KURSPLAN 30030 Industridesign, individuell fördjupning Industrial, individual proficency 30 högskolepoäng / 30 ECTS credits Kurskod: IDK320,

Läs mer

Luleå tekniska universitet Rektor

Luleå tekniska universitet Rektor Luleå tekniska universitet Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Annika Vänje 08-563 08587 Annika.vanje@hsv.se

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i datavetenskap vid Umeå universitet

Uppföljning av kandidatexamen i datavetenskap vid Umeå universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i datavetenskap vid Umeå universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i industriell organisation och ekonomi vid Mittuniversitetet

Uppföljning av kandidatexamen i industriell organisation och ekonomi vid Mittuniversitetet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i industriell organisation och ekonomi vid Mittuniversitetet

Läs mer

Kvalitetsutvärdering av utbildningar i religionsvetenskap, teologi och mänskliga rättigheter

Kvalitetsutvärdering av utbildningar i religionsvetenskap, teologi och mänskliga rättigheter BESLUT 1(25) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 08-563 085 66 Magnus.Johansson@uk-ambetet.se Datum Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av utbildningar i religionsvetenskap,

Läs mer

Student som avlagt juristexamen har följande kunskaper och förståelse:

Student som avlagt juristexamen har följande kunskaper och förståelse: Juristprogrammet, 270 högskolepoäng (S2JUR) Master of Laws Programme, LL. M. Nivå: avancerad nivå 1. Inrättande och fastställande Utbildningsplanen för det ursprungliga Juristprogrammet, 270 högskolepoäng,

Läs mer

Uppföljning av specialpedagogexamen vid Malmö högskola

Uppföljning av specialpedagogexamen vid Malmö högskola BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Carin Dänsel 08-563 085 26 carin.dansel@uka.se Till rektor vid Malmö högskola Uppföljning av specialpedagogexamen vid Malmö högskola Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng

UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng Programstart: Våren 2016 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet

Läs mer

Utbildningsplan. Högskolepoäng: 60/120. 1. Utbildningsprogrammens organisering. 2. Utbildningsprogrammens mål

Utbildningsplan. Högskolepoäng: 60/120. 1. Utbildningsprogrammens organisering. 2. Utbildningsprogrammens mål Hälsohögskolan Diarienr 140/2010 1 Utbildningsplan Utbildningsprogrammets benämning: Magisterprogram i arbetsterapi och Masterprogram i arbetsterapi/master Programme in Occupational Therapy (60 credits)

Läs mer

Masterprogram i språk och litteratur

Masterprogram i språk och litteratur Masterprogram i språk och litteratur MA Programme (2 years) in Language and Literature 1. Basdata Omfattning 120 högskolepoäng Examen Beroende på valda kurser leder utbildningsprogrammet fram till filosofie

Läs mer

Uppföljning av masterexamen i elektronik vid Umeå universitet

Uppföljning av masterexamen i elektronik vid Umeå universitet BESLUT 1(2) 2015-03-17 411-00056-14 Utvärderingsavdelningen Loulou.von.ravensberg@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i elektronik vid Umeå universitet Beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ)

Läs mer

MAGISTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDNING, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

MAGISTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDNING, 60 HÖGSKOLEPOÄNG AKADEMIN FÖR HUMANIORA, UTBILDNING OCH SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsplan Dnr CF 52-654/2008 Sida 1 (6) MAGISTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDNING, 60 HÖGSKOLEPOÄNG Programme in Educational Management and Leadership,

Läs mer

1 ALLMÄNNA BESTÄMMELSER. 1.1 Allmänna mål. 1.2 Särskilda mål. Examensbeskrivning Konstnärlig kandidatexamen

1 ALLMÄNNA BESTÄMMELSER. 1.1 Allmänna mål. 1.2 Särskilda mål. Examensbeskrivning Konstnärlig kandidatexamen Utbildningsplan för: Kandidatprogrammet Ädellab/Metallformgivning Beslutad av Prefekt 2010-09-23 Fastställd i KU-nämnden 2010-10-06 Reviderad av KU-nämnden 2014-03-12. Gäller fr o m HT 2011 1 ALLMÄNNA

Läs mer

Yttrande över Sophiahemmet Högskolas ansökan om tillstånd att utfärda barnmorskeexamen. Ansökan och ärendets hantering

Yttrande över Sophiahemmet Högskolas ansökan om tillstånd att utfärda barnmorskeexamen. Ansökan och ärendets hantering YTTRANDE 1(2) Avdelning Datum Utvärderingsavdelningen 2013-06-27 42-74-13 Handläggare Margareta Stark 08-563 086 02 margareta.stark@uk-ambetet.se Utbildningsdepartementet Regeringskansliet Yttrande över

Läs mer

Beslut om tillstånd att utfärda civilingenjörsexamen

Beslut om tillstånd att utfärda civilingenjörsexamen Högskolan i Gävle Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Tomas Egeltoft 08-563 088 28 tomas.egeltoft@hsv.se

Läs mer

Kvalitetsutvärdering av film, konst, mode, musik, teater och textilvetenskap

Kvalitetsutvärdering av film, konst, mode, musik, teater och textilvetenskap BESLUT 1(24) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uk-ambetet.se Datum 2013-12-17 411-371-13 Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering

Läs mer

Ämnesblock historia 112,5 hp

Ämnesblock historia 112,5 hp Ämneslärarutbildning 7-9 2011-12-13 Ämnesblock historia 112,5 hp för undervisning i grundskolans årskurs 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig

Läs mer

Kvalitetsutvärdering av östasiatiska språk och närliggande huvudområden

Kvalitetsutvärdering av östasiatiska språk och närliggande huvudområden Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Beslut 2012-12-11 Reg.nr 643-904-12 Kvalitetsutvärdering

Läs mer

1 ALLMÄNNA BESTÄMMELSER. 1.1 Allmänna mål. 1.2 Särskilda mål. Examensbeskrivning Konstnärlig kandidatexamen

1 ALLMÄNNA BESTÄMMELSER. 1.1 Allmänna mål. 1.2 Särskilda mål. Examensbeskrivning Konstnärlig kandidatexamen 2012-05-30 Utbildningsplan för Kandidatprogrammet Inredningsarkitektur och möbeldesign Gäller från HT 2012. Prefektbeslut 2011-09-09. Fastställd av KU-nämnden 2012-05-30. 1 ALLMÄNNA BESTÄMMELSER 1.1 Allmänna

Läs mer

Kvalitetsutvärdering av pedagogik, didaktik och utbildningsvetenskap och närliggande huvudområden

Kvalitetsutvärdering av pedagogik, didaktik och utbildningsvetenskap och närliggande huvudområden BESLUT 1(35 Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Camilla Georgsson 08-563 088 14 camilla.georgsson@uka.se 2014-09-29 411-00512-13 Rektorer vid berörda lärosäten Kvalitetsutvärdering av pedagogik,

Läs mer

3. Programmets mål Utbildningsplanen innehåller följande preciseringar i förhållande till högskoleförordningens (SFS 1993:199) examensbeskrivning.

3. Programmets mål Utbildningsplanen innehåller följande preciseringar i förhållande till högskoleförordningens (SFS 1993:199) examensbeskrivning. Juristprogrammet, 270 högskolepoäng (S2JUR) Master of Laws Programme, LL. M. Nivå: avancerad nivå 1. Inrättande och fastställande Utbildningsplanen för det ursprungliga Juristprogrammet, 270 högskolepoäng,

Läs mer

Ansökan om rätt att utfärda receptarieexamen Umeå universitet ges rätt att ufärda receptarieexamen.

Ansökan om rätt att utfärda receptarieexamen Umeå universitet ges rätt att ufärda receptarieexamen. Umeå universitet Utvärderingsavdelningen Sara Karlsson BESLUT 2003-02-11 Reg.nr 641-786-02 Ansökan om rätt att utfärda receptarieexamen Umeå universitet ges rätt att ufärda receptarieexamen. Ansökan Umeå

Läs mer

Mälardalens högskolas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet teknik

Mälardalens högskolas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet teknik BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Anna-Karin Malla 08-563 086 66 anna-karin.malla@uka.se Mälardalens högskola Rektor Mälardalens högskolas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen

Läs mer

Sjuksköterskeutbildning, 180 hp

Sjuksköterskeutbildning, 180 hp 1 (8) Utbildningsplan för: Sjuksköterskeutbildning, 180 hp Nursing Programme Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VSSKG Grundnivå 412/0000716 Högskolepoäng 180 Ansvarig avdelning

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits

UTBILDNINGSPLAN. Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits Dnr: 156/2004-51 Grundutbildningsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits Ansvarig institution Institutionen

Läs mer

Utbildningsplan för masterprogrammet i folkhälsovetenskap

Utbildningsplan för masterprogrammet i folkhälsovetenskap Utbildningsplan för masterprogrammet i 4FH11 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2006-11-22 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2010-11-09 Reviderad av Styrelsen för utbildning 2015-06-11 Sid 2 (7)

Läs mer

Beslut om tillstånd att utfärda sjukgymnastexamen

Beslut om tillstånd att utfärda sjukgymnastexamen Linnéuniversitetet Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Peter Green 08-563 086 07 peter.green@hsv.se

Läs mer

Rektorer enligt sändlista

Rektorer enligt sändlista Rektorer enligt sändlista Utvärderingsavdelningen Aija Sadurskis BESLUT 2003-12-16 Reg.nr 641-2642-03 Uppföljning av rätt att ge specialistsjuksköterskeexamen Regeringen införde den 1 mars 2001 en ny yrkesexamen,

Läs mer

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper. Utbildningsplan. Miljövetarprogrammet XGMVE. Miljövetarprogrammet. Environmental Science Programme

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper. Utbildningsplan. Miljövetarprogrammet XGMVE. Miljövetarprogrammet. Environmental Science Programme Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Utbildningsplan Miljövetarprogrammet Programkod: Programmets benämning: XGMVE Miljövetarprogrammet Environmental Science Programme Högskolepoäng/ECTS: Beslut

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Marknadsföringsprogrammet, 180 högskolepoäng. The Marketing Programme, 180 Higher Education Credits

UTBILDNINGSPLAN. Marknadsföringsprogrammet, 180 högskolepoäng. The Marketing Programme, 180 Higher Education Credits Dnr: 674/2008-515 Utbildningsnämnden för grundnivå och avancerad nivå inom humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Marknadsföringsprogrammet, 180 högskolepoäng The Marketing Programme, 180 Higher

Läs mer

Uppföljning av magisterexamen i farmaci vid Göteborgs universitet Beslut

Uppföljning av magisterexamen i farmaci vid Göteborgs universitet Beslut BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare stella.annani@uk-ambetet.se 2013-10-08 411-401-13 Göteborgs universitet Rektor Uppföljning av magisterexamen i farmaci vid Göteborgs universitet

Läs mer

Högskolan Dalarna Rektor

Högskolan Dalarna Rektor BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Anna-Karin Malla 08-563 086 66 anna-karin.malla@uka.se Högskolan Dalarna Rektor Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen

Läs mer

Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i produktutveckling och innovationsledning vid Högskolan i Halmstad

Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i produktutveckling och innovationsledning vid Högskolan i Halmstad BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av högskoleingenjörsexamen i produktutveckling och innovationsledning

Läs mer

Kandidatprogram i TURISM MED INRIKTNING MOT KULTURARV OCH NATURMILJÖ Bachelor Programme in Tourism, with Emphasis on Cultural and Natural Heritage

Kandidatprogram i TURISM MED INRIKTNING MOT KULTURARV OCH NATURMILJÖ Bachelor Programme in Tourism, with Emphasis on Cultural and Natural Heritage Utbildningsplan för Kandidatprogram i TURISM MED INRIKTNING MOT KULTURARV OCH NATURMILJÖ Bachelor Programme in Tourism, with Emphasis on Cultural and Natural Heritage 180 högskolepoäng Det treåriga turismprogrammet

Läs mer

Trädgårdsmästarprogrammet med inriktning mot hälsa och design, 120/180 hp

Trädgårdsmästarprogrammet med inriktning mot hälsa och design, 120/180 hp HÖGSKOLAN I GÄVLE UTBILDNINGSPLAN Trädgårdsmästarprogrammet med inriktning mot hälsa och design Programkod: NGTRK Fastställd av utbildnings- och forskningsnämnden 2010-12-09 Utbildningsplan Trädgårdsmästarprogrammet

Läs mer

Uppföljning av masterexamen i industriell teknik vid Uppsala universitet

Uppföljning av masterexamen i industriell teknik vid Uppsala universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i industriell teknik vid Uppsala universitet Beslut

Läs mer

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt masterprogram i Tillämpad konst och formgivning, 120 högskolepoäng

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt masterprogram i Tillämpad konst och formgivning, 120 högskolepoäng Utbildningsplan Dnr G 2017/266 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Konstnärligt masterprogram i Tillämpad konst och formgivning, 120 högskolepoäng MFA Programme in Programkod: K2TIK 1. Fastställande Utbildningsplanen

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (6) Dnr SU-FV-3.2.5-1658- 15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Översättningsvetenskap inriktning: Tolkning inriktning: Översättning Translation Studies specialization: Interpreting

Läs mer

TURISMPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG

TURISMPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-672/2006 Sida 1 (7) TURISMPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Programme for Tourism Development, 180 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat och utbildningsplanen

Läs mer

Uppföljning av masterexamen i markvetenskap vid Sveriges lantbruksuniversitet

Uppföljning av masterexamen i markvetenskap vid Sveriges lantbruksuniversitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2014-10-06 411-66-14 Till rektor Uppföljning av masterexamen i markvetenskap vid Sveriges lantbruksuniversitet

Läs mer

Utbildningsplan för Masterprogram i stadsplanering (120 högskolepoäng) Master Programme in Urban Planning (120 ECTS credits)

Utbildningsplan för Masterprogram i stadsplanering (120 högskolepoäng) Master Programme in Urban Planning (120 ECTS credits) Utbildningsplan för Masterprogram i stadsplanering (120 högskolepoäng) Master Programme in Urban Planning (120 ECTS credits) 1. Beslut Utbildningsprogrammet har inrättats av Utbildningsnämnden vid Blekinge

Läs mer

Ekonomprogrammet, Allmän inriktning, 180 högskolepoäng

Ekonomprogrammet, Allmän inriktning, 180 högskolepoäng Utbildningsplan Sida 1 av 6 Programkod: SEV24 OINR Ekonomprogrammet, Allmän inriktning, 180 högskolepoäng Business studies, 180 Credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden för humaniora,

Läs mer

PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 higher educational credits

PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 higher educational credits AKADEMIN FÖR HUMANIORA, UTBILDNING OCH SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsplan Dnr CF 52-563/2009 Sida 1 (6) PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 higher educational

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Förordning om ändring i förordningen (1993:221) för Sveriges lantbruksuniversitet; SFS 2006:1405 Utkom från trycket den 19 december 2006 utfärdad den 7 december 2006. Regeringen

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i medie- och. kommunikationsvetenskap vid Malmö högskola.

Uppföljning av kandidatexamen i medie- och. kommunikationsvetenskap vid Malmö högskola. BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare stella.annani@uk-ambetet.se 2013-10-08 411-381-13 Malmö högskola Rektor Uppföljning av kandidatexamen i medie- och kommunikationsvetenskap vid

Läs mer

PROGNOS- OCH UTVÄRDERINGSMETODIK - MAGISTERPROGRAM, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

PROGNOS- OCH UTVÄRDERINGSMETODIK - MAGISTERPROGRAM, 60 HÖGSKOLEPOÄNG Handelshögskolan Utbildningsplan Dnr CF 52-33/2009 Sida 1 (6) PROGNOS- OCH UTVÄRDERINGSMETODIK - MAGISTERPROGRAM, 60 HÖGSKOLEPOÄNG Programme in forecasting and evaluation methodology, 60 Higher Education

Läs mer

Uppföljning av masterexamen i asienstudier vid Lunds universitet

Uppföljning av masterexamen i asienstudier vid Lunds universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Lisa Jämtsved Lundmark Till rektor för Lunds universitet Uppföljning av masterexamen i asienstudier vid Lunds universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer