Magisterprogram i folkhälsovetenskap med inriktning mot hållbar utveckling, 60 högskolepoäng

Transkript

1 Utbildningsplan Sida 1 av 6 Programkod: ZOG21 Magisterprogram i folkhälsovetenskap med inriktning mot hållbar utveckling, 60 högskolepoäng Master Program (One Year) in Public Health Sciences with focus on Sustainable Development, 60 Credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls och vårdvetenskap och gäller för utbildning som ges efter Mål Efter fullgjorda studier på programmet ska studenten kunna visa den kunskap, färdighet och värderingsförmåga som krävs för självständigt arbete med hälsofrämjande och förebyggande insatser i samhället. Utbildningen syftar till att studenten skaffar sig fördjupade kunskaper och fördjupad förståelse inom det folkhälsovetenskapliga området i form av dels helhetsperspektiv över hela området, dels om hur samspelet mellan hälsa, miljö, ekonomi och sociala förhållanden utgör förutsättningar för att skapa en hållbar utveckling i samhället. Kunskap och förståelse Efter fullgjorda studier på programmet ska studenten visa: - fördjupad kunskap och förståelse inom det folkhälsovetenskapliga området i form av dels helhetsperspektiv över hela området, dels fördjupande kunskaper om hur samspelet mellan hälsa, miljö, ekonomi och sociala förhållanden utgör förutsättningar för att skapa en hållbar utveckling i samhället, - fördjupade metodkunskaper inom folkhälsovetenskapen för att bedöma hälsa och ohälsa hos befolkningen och analysera mönster i hälsoutvecklingen samt kunna kombinera olika metoder, hämtade från andra vetenskapsområden, för att förstå komplexa frågeställningar inom folkhälsovetenskapen. Färdighet och förmåga Efter fullgjorda studier på programmet ska studenten visa: - förmåga att integrera kunskap samt att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, - förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom given tidsram, - förmåga att muntligt och skriftligt tydligt redogöra för och diskutera studiers slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa, anpassade till olika målgrupper, - sådan färdighet som erfordras för att delta i forskningsoch utvecklingsarbete eller arbeta i andra kvalificerade sammanhang.

2 Sida 2 av 6 Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter fullgjorda studier på programmet ska studenten visa: - förmåga att inom folkhälsovetenskapligt arbete göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forskningsoch utvecklingsarbete, - insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används. Undervisningsspråk Det huvudsakliga undervisningsspråket är svenska. Bland de valbara kurserna finns flera kurser som har engelska som undervisningsspråk. Särskild behörighet Examen på grundnivå om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande. Dessutom krävs Svenska B och Engelska A. Urval Antal högskolepoäng. Innehåll Programmet ger fördjupade kunskaper inom folkhälsovetenskap för att bedöma hälsa och ohälsa hos befolkningen och analysera mönster i hälsoutvecklingen samt samspelet mellan miljö, ekonomi och sociala förhållanden för att ge möjlighet till bättre hälsa i ett hållbart samhälle. Dessutom ger programmet sådan färdighet som erfordras för att delta i forskningsoch utvecklingsarbete eller arbeta i andra kvalificerade sammanhang. I programmet ingår ett självständigt arbete i form av examensarbete i folkhälsovetenskap. Examensarbetet syftar till att studenten genom att bygga vidare på tidigare kurser i forskningsmetoder självständigt ska kunna planera, genomföra, analysera och presentera ett vetenskapligt arbete inom ett folkhälsovetenskapligt problemområde. Programmet erbjuds i form av helfartsstudier under ett år. För den student som önskar en annan studietakt finns möjligheten att få en individuell studieplan upprättad efter särskild skriftlig överenskommelse.

3 Sida 3 av 6 Termin 1 Termin 2 Folkhälsovetenskap Hållbar utveckling i ett folkhälsovetenskapligt perspektiv 7,5 hp Vetenskapliga forskningsmetoder 7,5 hp samt Alt 1: Examensarbete i folkhälsovetenskap och hållbar utveckling, 30 hp (15 hp i termin 1, fortsätter i termin 2) eller Alt 2: Examensarbete i folkhälsovetenskap 15 hp Folkhälsovetenskap Hälsofrämjande arbete, policy och implementering 7,5 hp samt Alt 1: Examensarbete i folkhälsovetenskap och hållbar utveckling, 30 hp (fortsättning från föregående termin15 hp) Valbart om sammanlagt 7,5 hp: Projektledning i folkhälsovetenskap 7,5 hp Skolbarns hälsa i ett folkhälsoperspektiv 7,5 hp Beroendeskapande medel i ett folkhälsoperspektiv 7,5 hp Hälsofrämjande arbetsmiljöutveckling ur ett folkhälsoperspektiv 7,5 hp Alternativt byta ut en valbar mot en valfri kurs inom högskolans kursutbud för programstudenter om sammanlagt 7,5 hp* eller Alt 2 Valbara kurser om sammanlagt 22,5 hp varav minst 7,5 hp på avancerad nivå: Projektledning i folkhälsovetenskap 7,5 hp Skolbarns hälsa i ett folkhälsoperspektiv 7,5 hp Beroendeskapande medel i ett folkhälsoperspektiv 7,5 hp Hälsofrämjande arbetsmiljöutveckling ur ett folkhälsoperspektiv 7,5 hp Alternativt byta ut en eller flera valbara mot en eller flera valfria kurser inom högskolans kursutbud för programstudenter * * Observera att inte alla valfria alternativ erbjuds med platsgaranti utan sökts i konkurrens. Man kan därför behöva gardera med reservalternativ. Val inom programmet Termin ett gör man ett val mellan att skriva ett examensarbete omfattande 30 hp eller ett examensarbete omfattande 15 hp. Beroende på val av examensarbete har man sedan att välja mellan kurser om sammanlagt 7,5 eller 22,5 hp. Värdakademi eller motsvarande Akademin för hälsa, vård och välfärd är värdakademi för programmet Magisterprogram i folkhälsovetenskap med inriktning mot hållbar utveckling.

4 Sida 4 av 6 Examen Utbildningsprogrammet är upplagt så att studierna ska leda fram till att man uppfyller fordringarna för följande examen/examina: - Filosofie magisterexamen med huvudområdet Folkhälsovetenskap med inriktning mot Hållbar utveckling (Master of Science (60 credits) in Science of Public Health with Specialization in Sustainable Development) Om programmet innehåller valbara eller valfria delar, eller om man som student väljer att inte slutföra en viss kurs, kan de val man gör påverka möjligheterna att uppfylla examensfordringarna. För mer information om examina och examensfordringar hänvisas till den lokala examensordningen som finns publicerad på högskolans webbplats. Kvalitetssäkring Vid akademin för hälsa, vård och välfärd följer kvalitetsarbetet en utarbetad kvalitetsplan. Studenterna får göra kursvisa och årskursvisa skriftliga utvärderingar, och programmet utvecklas med hjälp av dessa återkommande kurs- och programutvärderingar. Utvärderingarna diskuteras i lärarlag, programråd och studentråd och återkopplas till studenterna med förslag till förändringar och utveckling av kurserna respektive program. Studentmedverkan Studentmedverkan avser studenternas rätt att utöva inflytande över utbildningen och deras möjligheter att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen. Det formella inflytandet sker genom sådana företrädare för studenterna som utsetts av studentkåren. Därutöver finns för den enskilde studenten olika möjligheter att medverka i vidareutveckling av utbildningen. Den folkhälsovetenskapliga utbildningen sker i mycket nära samverkan med representanter från studenterna. Studenterna är representerade i akademins ledningsråd samt i folkhälsoprogrammets programråd liksom i ett särskilt studentråd. Studentrådet, i vilket studenterna har majoritet, har till huvuduppgift att utvärdera och diskutera utbildningen i ett helhetsperspektiv. Forskningsbas Högskolans forskning bedrivs inom sex prioriterade inriktningar varav ett område är Hälsa och välfärd. Inom folkhälsoområdet sker forskning främst inom områdena Hälsofrämjande processer i arbetsliver och Det lokala folkhälsoarbetets kontext. Fyra doktorander finns inom dessa områden, vilka även deltar i undervisningen av folkhälsostudenterna., såväl inom respektive kunskapsområde som generellt när det gäller forskningsprocessen och olika forskningsmetoder. Hälsofrämjande processer i arbetslivet knyter an till kursen Arbetsliv och hälsa och ingår också som en av arenorna i kursen Hälsofrämjande arbete, policy och implementering.

5 Sida 5 av 6 Forskningen inom det lokala folkhälsoarbetets kontext har sin utgångspunkt i befolkningens hälsa utifrån ett lokalt perspektiv. Detta gäller såväl hälsans fördelning i befolkningen som de strukturer (policy, organisation, styrning) och aktörer som främjar eller vidmakthåller en positiv hälsoutveckling. Denna forskning redovisas främst inom kursen Hälsofrämjande arbete, policy och implementering. Flera studenter skriver sina examensarbeten inom hälsa och arbetsliv och lokalt folkhälsoarbete. De har då möjlighet att skriva sina uppsatser inom ramen för den pågående forskningen eller kan få kunskaper om den aktuella forskningen inom dessa områden. Samverkan Folkhälsoutbildningen bedrivs i nära samverkan med kommuner, landsting och andra aktörer inom verksamhetsområdet. Utbildningen planeras och följs upp i nära samarbete med ett branschråd, vilket består av representanter för en rad olika myndigheter, organisationer och näringslivet i regionen. Särskilt stor betydelse har branschrådet haft avseende uppslag till ämnen för examensarbeten och rådgivning om framtida yrkesmöjligheter för studenterna. Internationalisering Mälardalens högskola har sedan länge ansett internationalisering vara en av de viktigaste faktorerna för att utbildning och forskning ska hålla god kvalitet. Som student är det bra att exponeras för internationella inslag under studietiden. Detta bidrar till att öka kompetens och förståelse, bägge mycket viktiga egenskaper på dagen arbetsmarknad. Att som student välja uppgifter med internationell profil eller medverka i Studentkårens fadderverksamhet kan tillföra lika mycket som en vistelse utomlands. Interkulturell kompetens är verkligen viktig oavsett om det framtida arbetet finns i Sverige eller någon annan stans i världen. Folkhälsoutbildningen vid Mälardalens högskola genomgår för närvarande en stark internationalisering med etablerande av kontakter för lärar- och studentutbyte med akademiska lärosäten i andra länder. Studenterna erbjuds i magisterutbildningen att läsa kurser med starkt inslag av internationella studenter. Möjligheter finns också att skriva examensarbetet på material insamlat utomlands eller som jämförelse av hälsouppgifter från olika länder. Kontakta den internationaliseringsansvarige på akademin för mer information. Jämlikhet Jämlikhet i hälsa och att minska ojämlikheten mellan olika grupper i samhället, är ett tema som är genomgående för all utbildning i folkhälsovetenskap och som ingår i samtliga kurser i folkhälsovetenskap. Utöver jämlikhet i hälsa, avses även rättvisa förhållanden mellan individer och grupper i samhället när det gäller ålder, kön, social bakgrund, hudfärg, etniska och kulturellt ursprung, trosbekännelse, funktionsnedsättning eller sexuell läggning. En strävan mot jämlikhet inom dessa områden är en förutsättning för att skapa ett hållbart samhälle.

6 Sida 6 av 6 Akademins arbete med jämlikhet och jämställdhetsfrågor ska vara välkänt bland studenter. Studenterna ska ha kunskap om att det finns en handlingsplan i dessa frågor och att denna finns tillgänglig via högskolans webbplats. Information om vad kränkande särbehandling är och hur den kan förebyggas finns där tillgänglig för varje student. Mångfaldsaspekter ska beaktas i utvecklingen ar det pedagogiska arbetet vid akademin. Relationer mellan personal och studenter måste kännetecknas av ett förhållningssätt som utmärks av demokratiska värderingar och rätten att vara olika. Övriga föreskrifter Kurserna skall läsas inom program i den ordning de ges. För att antas till påföljande kurs skall de föregående vara fullgjorda.