Kvalitetsutvärdering av geovetenskap och kulturgeografi och närliggande huvudområden

Transkript

1 Rektorer vid berörda lärosäten Luntmakargatan 13, Box 7851, SE Stockholm, Sweden Tfn/Phone: Fax: hsv@hsv.se, Ulrika Thafvelin Beslut Reg.nr Kvalitetsutvärdering av geovetenskap och kulturgeografi och närliggande huvudområden Beslut Högskoleverket beslutar att ge följande samlade omdöme för utbildningar som leder till examina inom geovetenskap och kulturgeografi och närliggande huvudområden. Göteborgs universitet Ekonomisk geografi - kandidatexamen, hög kvalitet Geografi - kandidatexamen, hög kvalitet Geovetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Geovetenskap - magisterexamen, hög kvalitet Humanekologi - kandidatexamen, hög kvalitet Kulturgeografi - kandidatexamen, hög kvalitet Kulturgeografi - magisterexamen, mycket hög kvalitet Oceanografi - kandidatexamen, hög kvalitet Oceanografi - magisterexamen, hög kvalitet Högskolan Dalarna Kulturgeografi - kandidatexamen, hög kvalitet Kulturgeografi - magisterexamen, hög kvalitet Högskolan på Gotland Samhällsgeografi - kandidatexamen, bristande kvalitet Samhällsgeografi - magisterexamen, bristande kvalitet Linköpings universitet Geografi - kandidatexamen, bristande kvalitet

2 Linnéuniversitetet Kulturgeografi - kandidatexamen, bristande kvalitet Lunds universitet Geografisk informationsvetenskap - masterexamen, mycket hög kvalitet Geografisk informationsvetenskap och fjärranalys för modellering och miljöövervakning - masterexamen, mycket hög kvalitet Geologi - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Geologi - masterexamen, mycket hög kvalitet Humanekologi - kandidatexamen, hög kvalitet Humanekologi - magisterexamen, bristande kvalitet Naturgeografi och ekosystemanalys - kandidatexamen, bristande kvalitet Naturgeografi och ekosystemanalys - magisterexamen, hög kvalitet Naturgeografi och ekosystemanalys - masterexamen, hög kvalitet Samhällsgeografi - kandidatexamen, hög kvalitet Samhällsgeografi - magisterexamen, hög kvalitet Mittuniversitetet Kulturgeografi - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Stockholms universitet Biogeovetenskap - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Geografi - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Geografi - masterexamen, mycket hög kvalitet Geologiska vetenskaper - masterexamen, mycket hög kvalitet Geovetenskap - kandidatexamen, hög kvalitet Kulturgeografi - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Kulturgeografi - masterexamen, mycket hög kvalitet Naturgeografi och kvartärgeologi - masterexamen, hög kvalitet Södertörns högskola Geografi - kandidatexamen, hög kvalitet Umeå universitet Geografi - kandidatexamen, hög kvalitet Geovetenskap/Naturgeografi - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Geovetenskap/Naturgeografi - masterexamen, mycket hög kvalitet Kulturgeografi - kandidatexamen, hög kvalitet Kulturgeografi - magisterexamen, bristande kvalitet Kulturgeografi - masterexamen, hög kvalitet 2 (25)

3 Uppsala universitet Geografi - kandidatexamen, mycket hög kvalitet Geovetenskap kandidatexamen, mycket hög kvalitet Geovetenskap - masterexamen, hög kvalitet Kulturgeografi - magisterexamen, hög kvalitet Samhällsgeografi - kandidatexamen, hög kvalitet Örebro universitet Kulturgeografi - kandidatexamen, hög kvalitet Utbildningar med de samlade omdömena mycket hög kvalitet eller hög kvalitet uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning. Utbildningar med det samlade omdömet bristande kvalitet uppfyller inte kvalitetskraven för högre utbildning. För de utbildningar som fått omdömet bristande kvalitet innebär det att Högskoleverket ifrågasätter tillståndet att utfärda denna examen. Dessa lärosäten; Högskolan på Gotland, Linköpings universitet, Linnéuniversitetet, Lunds universitet, Umeå universitet ska senast den 24 april 2013 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits. Därefter kommer Högskoleverket att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda dessa examina. Ärendets hantering Högskoleverket har i enlighet med regeringens uppdrag (U2010/4164,3546,3552/UH) genomfört en nationell kvalitetsutvärdering av utbildningar som leder till kandidat-, magister- eller masterexamen i geovetenskap och kulturgeografi. I uppdraget specificeras att Högskoleverket ska utvärdera utbildningarnas resultat. Med resultat avses hur väl den aktuella utbildningen uppfyller kraven i högskolelagen och i examensbeskrivningarna i de förordningar som ansluter till lagen. I utvärderingarna granskas i vilken utsträckning studenternas faktiska studieresultat motsvarar de förväntade studieresultaten. För granskningen av berörda utbildningar har Högskoleverket efter ett nomineringsförfarande utsett en bedömargrupp bestående av ämnesexperter, studenter och arbetslivsföreträdare. Till grund för bedömargruppens granskning har ett urval av examensmål gjorts för aktuell examen. Urvalet har beslutats av Högskoleverket, se bilaga 3 i bedömargruppens yttrande. De underlag som bedömningarna grundas på är studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätets självvärdering, enkäter till tidigare studenter samt studenternas uppfattning om utbildningens resultat i förhållande till målen i examensbeskrivningarna (studenternas erfarenheter). Studenternas självständiga arbeten ska tillsammans med de utbildningsresultat som redovisas i självvärderingen utgöra det huvudsakliga underlaget för bedömargruppens 3 (25)

4 förslag till samlat omdöme. De underlag som ligger till grund för bedömning framgår av bilaga 6 i bedömargruppens yttrande. Bedömarna har inte deltagit i beredning eller bedömning av ärenden där man uppgett jäv. En förteckning över de ledamöter som ingått i bedömargruppen samt jävsförhållanden återfinns i bilaga 2 i bedömargruppens yttrande. Utbildningar med färre än fem självständiga arbeten under de tre senaste åren ingår inte i utvärderingen. Vidare undantas utbildningar som är nyinrättade och därför ännu inte kan redovisa fullständig måluppfyllelse. Följande utbildningar har undantagits pga färre än fem självständiga arbeten: Göteborgs universitet, ekonomisk geografi, magisterexamen, geovetenskap masterexamen; fysisk oceanografi masterexamen; Högskolan i Gävle, geografi, kandidatexamen; Karlstads universitet, kulturgeografi, kandidat- magisterexamen; Linköpings universitet, geografi, magisterexamen; Linnéuniversitetet, geografi, kandidatexamen; Lunds universitet, geomatik, masterexamen; geografi, kandidat- magister- masterexamen; samhällsgeografi, masterexamen; Mittuniversitetet, kulturgeografi, magister- masterexamen; Stockholms universitet, geografi, magisterexamen; naturgeografi och kvartärgeologi, magisterexamen; kulturgeografi, magisterexamen; Uppsala universitet, geovetenskap, magisterexamen; kulturgeografi masterexamen; Umeå universitet, geovetenskap/naturgeografi, magisterexamen; geografi, magisterexamen. Bedömargruppen lämnar i sitt yttrande en bedömning av måluppfyllelsen per utvalt examensmål och ett förslag till samlat omdöme för varje utbildning. Högskoleverkets bedömning Med utgångspunkt i bedömargruppens förslag ger Högskoleverket varje utbildning något av följande samlade omdöme: Mycket hög kvalitet Hög kvalitet Bristande kvalitet, vilket innebär att Högskoleverket ifrågasätter lärosätets tillstånd att utfärda denna examen och att Högskoleverket efter uppföljning kommer att ta ställning till om tillståndet bör dras in. (För närmare information, se Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering , 2012:4R) Högskoleverkets samlade omdöme redovisas i bilaga 1 för respektive lärosäte och utbildning. Beslut i detta ärende har fattats av universitetskanslern Lars Haikola efter föredragning av utredaren Ulrika Thafvelin i närvaro av stabschefen Lennart Ståhle, avdelningschefen Maria Sundkvist och enhetschefen Tomas Egeltoft. I ärendets beredning har även utredaren Erik Roos och utredaren Cecilia Nordqvist deltagit. 4 (25)

5 Lars Haikola Kopia till: Utbildningsdepartementet Bedömargruppen Ulrika Thafvelin 5 (25)

6 Bilaga 1: Samlat omdöme Göteborgs universitet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Göteborgs universitet Ekonomisk geografi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom målet att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar där underlaget visar på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Göteborgs universitet Geografi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom målet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor där underlaget visar på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller en hög kvalitet. Göteborgs universitet Geovetenskap - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom målet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor där underlaget visar på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Göteborgs universitet Geovetenskap - magister A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom de båda målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forskningsoch utvecklingsarbete och visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen där underlagen visar på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. 6 (25)

7 Göteborgs universitet Humanekologi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Göteborgs universitet Kulturgeografi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Göteborgs universitet Kulturgeografi - magister A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar; att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper; visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet; visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forskningsoch utvecklingsarbete. För det resterande målet visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömning är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Göteborgs universitet Oceanografi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Göteborgs universitet Oceanografi - magister A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom målet visa kunskap och 7 (25)

8 förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete där underlaget visar på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. 8 (25)

9 Högskolan Dalarna Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan Dalarna Kulturgeografi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom målet att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar där underlagen visar på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Högskolan Dalarna Kulturgeografi - magister A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. 9 (25)

10 Högskolan på Gotland Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Högskolan på Gotland Samhällsgeografi - kandidat A Bristande kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. Vad gäller övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet. Högskolan på Gotland Samhällsgeografi - magister A Bristande kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet. Vad gäller övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet. 10 (25)

11 Linköpings universitet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Linköpings universitet Geografi - kandidat A Bristande kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor, att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar; att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För övrigt mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet. 11 (25)

12 Linnéuniversitetet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Linnéuniversi tetet Kulturgeografi - kandidat A Bristande kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse avseende målet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Vad gäller övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet. 12 (25)

13 Lunds universitet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Lunds universitet Geografisk informationsvetensk ap - master A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete; visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen, förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete; visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet; visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forskningsoch utvecklingsarbete samt visar medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. För det resterande målet visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömning är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Lunds universitet Geografisk informationsvetensk ap och fjärranalys för modellering och miljöövervakning - master A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Lunds universitet Geologi - kandidat A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlaget på mycket hög måluppfyllelse avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar; att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För det resterande målet visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är utbildningen 13 (25)

14 håller mycket hög kvalitet. Lunds universitet Geologi - master A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete; visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen; att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper; visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet; att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete samt visar medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. För det resterande målet visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Lunds universitet Humanekologi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Lunds universitet Humanekologi - magister A Bristande kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse avseende målet att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet. Lunds universitet Naturgeografi och ekosystemanalys - kandidat A Bristande kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse avseende målet att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Underlaget visar mycket hög måluppfyllelse avseende målet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för 14 (25)

15 utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet. Lunds universitet Naturgeografi och ekosystemanalys magister A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom målet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete där underlaget visar mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Lunds universitet Naturgeografi och ekosystemanalys - master A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet Lunds universitet Samhällsgeografi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Lunds universitet Samhällsgeografi - magister A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. 15 (25)

16 Mittuniversitetet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Mittuniversit etet Kulturgeografi - kandidat A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse avseende målet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar; att muntligt och skriftlig redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. För det resterande målet visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. 16 (25)

17 Stockholms universitet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Stockholms universitet Biogeovetenskap - kandidat A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Stockholms universitet Geografi - kandidat A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar; att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För det resterande målet visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Stockholms universitet Geografi - master A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Stockholms universitet Geologiska vetenskaper - master A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete; visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen; att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete; visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. För de 17 (25)

18 resterande målen visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömning är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Stockholms universitet Geovetenskap - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom målet att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter där underlaget visar på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Stockholms universitet Kulturgeografi - kandidat A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar; att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. För det resterande målet visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Stockholms universitet Kulturgeografi - master A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete; visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen; att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete; att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper; visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet; För det resterande målet visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömning är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Stockholms Naturgeografi och A Hög kvalitet 18 (25)

19 universitet kvartärgeologi - master Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper där underlagen visar på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. 19 (25)

20 Södertörns högskola Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Södertörns högskola Geografi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. 20 (25)

21 Umeå universitet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Umeå universitet Geografi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Umeå universitet Geovetenskap/Natur geografi - kandidat A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Umeå universitet Geovetenskap/Natur geografi - master A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete; visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen; förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete; visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet; För de resterande målen visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömning är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Umeå universitet Kulturgeografi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse på samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Umeå universitet Kulturgeografi - magister A Bristande kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. 21 (25)

22 Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse avseende målet visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet. Umeå universitet Kulturgeografi - master A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse av samtliga mål utom för målet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forskningsoch utvecklingsarbete där de visar mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. 22 (25)

23 Uppsala universitet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Uppsala universitet Geografi - kandidat A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. För de resterande målen visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Uppsala universitet Geovetenskap - kandidat A Mycket hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor; att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar; att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. För det resterande målet visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet. Uppsala universitet Geovetenskap - master A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom avseende målen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete; visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen; visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet, där underlaget visar mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Uppsala universitet Kulturgeografi - magister A Hög kvalitet 23 (25)

24 Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom målet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete där underlaget visar på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Uppsala universitet Samhällsgeografi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. 24 (25)

25 Örebro universitet Lärosäte Huvudområde/examen ID-nr Samlat omdöme Örebro universitet Kulturgeografi - kandidat A Hög kvalitet Högskoleverket instämmer i bedömargruppens ställningstagande. Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. 25 (25)

26 Luntmakargatan 13, Box 7851, SE Stockholm, Sweden Tfn/Phone: Fax: hsv@hsv.se, Bedömargruppens yttrande Reg.nr Bedömargruppens yttrande över nationell kvalitetsutvärdering 2011 av geovetenskap och kulturgeografi och närliggande huvudområden Bedömargruppens uppdrag Högskoleverket har gett oss i uppdrag att granska utbildningar som leder till kandidat, magister- eller masterexamen i geovetenskap och kulturgeografi och närliggande huvudområden biogeovetenskap, ekonomisk geografi, geografisk informationsvetenskap, geografisk informationsvetenskap och fjärranalys för modellering, geografi, geologi, geologiska vetenskaper, geovetenskap och naturgeografi, humanekologi, naturgeografi och ekosystemanalys, naturgeografi och kvartärgeologi, samhällsgeografi, samt oceanografi. För varje granskad utbildning redovisar vi vår bedömning av måluppfyllelsen för varje utvalt examensmål. Dessa sammanfattas i ett förslag till samlat omdöme med vidhängande motivering, se bilaga 1. Härmed överlämnar vi vårt yttrande till Högskoleverket. Bedömargruppens sammansättning I bedömargruppen ingick följande ledamöter: Professor Kerstin Westin, ordförande/ämnesexpert, Umeå universitet Professor Sune Berger, ämnesexpert, Karlstads universitet Lektor Eva Bøgh, ämnesexpert, Roskilde universitet Lektor Frank Hansen, ämnesexpert, Köpenhamns universitet

27 Professor Brita Hermelin, ämnesexpert, Stockholms universitet Lektor Bodil Janslund, ämnesexpert, Göteborgs universitet Professor Ragnar Törnroos, ämnesexpert, Helsingfors universitet Dr Anna Hedenström, arbetslivsrepresentant, enhetschef SGU F.d. adj. Professor Bengt Rystedt, arbetslivsrepresentant, tidigare forskningschef på Lantmäteriet Ewa Axelsson, studentrepresentant, Högskolan Kristianstad Hans Cruse, studentrepresentant, Lunds universitet Sara Eklöf, studentrepresentant, Uppsala universitet Se bilaga 2 för bedömargruppens sammansättning och jävsförhållanden. Bedömargruppens arbete Val av examensmål samt framtagande av kriterier och läsanvisningar I valet av examensmål har vi utgått från Högskoleverkets beslut av den 21 december 2011, där det står att urvalet ska: beakta de krav på högre utbildning som uttrycks i 1 kap. 2, 8 9 högskolelagen och vidare göras så att det säkerställs att de mål som valts ut tillsammans speglar utbildningens helhet och särart samt användbarhet på arbetsmarknaden. De examensmål som vi har valt ut och de kriterier som vi har tagit fram har delgivits de utbildningar som ingår i utvärderingen för synpunkter. Det slutgiltiga beslutet om vilka mål som utbildningen utvärderas mot fattades av Högskoleverket den , efter samråd med bedömargruppen. Se bilaga 3. Bedömningsprocessen Vi har gjort utvärderingen med hjälp av följande underlag: studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätenas självvärdering, studenternas erfarenheter (studentintervjuer) samt en alumnenkät. Resultatet från granskningen av de självständiga 2(166)

28 arbetena återfinns i bilaga 5. De underlag som har funnits tillgängliga för bedömning framgår av bilaga 6. Vid viktningen av kriterierna, bedömningsunderlagen och framtagandet av det samlade omdömet har vi utgått ifrån Högskoleverkets Riktlinjer till bedömargrupperna för viktning av underlagen samt för framtagande av bedömargruppens förslag till samlat omdöme (reg.nr ). De självständiga arbetena har utgjort det viktigaste underlaget i de kvalitativa bedömningarna. Vissa delmål har inte gått att utläsa i de självständiga arbetena varpå självvärderingen har varit särskilt viktig. Lärosätesintervjuerna har kompletterat underlagen och har genomförts i form av webbmöten. Studentintervjuer har genomförts i form av platsbesök med studenter från 31 utbildningar. Underlaget har varit av betydande värde i bedömningarna för att ge svar på oklarheter i bedömningen av de självständiga arbetena, självvärderingen och alumnenkäten. Vad gäller alumnenkäten har underlagets betydelse varit avsevärt begränsat i bedömningarna och har främst använts som underlag vid lärosätesintervjuerna. Oavsett grad av måluppfyllelse har vi i våra motiveringar lyft fram både förtjänster och svagheter i de självständiga arbetena. De målrelaterade motiveringstexterna, som föregår våra förslag till samlat omdöme, kan skilja sig något åt till innehåll och form mellan examina. Detta beror inte på olika bedömningsgrunder utan på att det är olika bedömare som formulerat texterna. Gemensamma diskussioner och analys av underlagen har kontinuerligt pågått under våra bedömarmöten. Diskussionerna har till exempel handlat om hur måltext, självständiga arbeten och självvärderingstext ska tolkas och bedömas. Varje självständigt arbete har förvisso endast bedömts av en bedömare men inför beslut om samlat omdöme, har bedömargruppen eller delar av gruppen diskuterat de självständiga arbetena för att kontrollera att vårt samlade omdöme är rimligt. De gemensamma diskussionerna har bidragit till att öka likvärdigheten i våra bedömningar samt gjort att samtliga bedömare har kunnat ställa sig bakom detta yttrande, inklusive de samlade omdömen som 3(166)

29 föreslås för varje granskad utbildning. För bedömargruppen Kerstin Westin Ordförande 4(166)

30 Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Göteborgs universitet Lärosäte Göteborgs universitet Huvudområde/examen Ekonomisk geografi - kandidat ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Motivering: De självständiga arbetena visar överlag på hög måluppfyllelse avseende kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen. Dock visar ett par arbeten svagheter vad gäller metodkunskaper, tillämpning av metod och vetenskaplig grund, men självvärderingen tyder på att studenterna genom utbildningens innehåll och uppläggning uppnår målet. De tränas i att reflektera kritiskt kring kunskapsproduktion och erhåller kunskaper om den vetenskapliga grunden och tillämpliga metoder men även en fördjupad kunskap i geografiska metoder samt i ämnets utveckling och vetenskapsteoretiska bas. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen som hög trots vissa svagheter. Mål: För kandidatexamen ska studenten att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Måluppfyllelse: Mycket hög Motivering: De självständiga arbetena visar en mycket hög måluppfyllelse avseende förmågan att självständigt identifiera, formulera och lösa problem. Självvärderingen och platsbesöket visade att studenterna får en fördjupad insikt i internationellt företagande och särskilt i den geografiska aspekten på lokalisering. Förmågan utvecklas progressivt genom fallstudier som utvecklats i samarbete med handelshögskolan i IESE Barcelona. Fallstudierna och examensarbetena har en i förväg angiven tidsram och det framgår av självvärderingen och platsbesöket att studenterna genomför sina uppgifter inom givna tidsramar. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög. Mål: För kandidatexamen ska studenten att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. 5(166)

31 Motivering: De självständiga arbetena visar på en hög måluppfyllelse vad gäller skriftlig redogörelse. Självvärderingen och platsbesöket indikerar att studenterna uppnår förmågan att muntlig redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. Det sker bland annat genom att studenterna muntligt får redovisa fallstudier och examensarbete vid seminarium och det är obligatoriskt för varje student att förutom att vara opponent på ett examensarbete även delta i ytterligare två uppsatsseminarier. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög. Mål: För kandidatexamen ska studenten att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. Motivering: De självständiga arbetena visar på hög måluppfyllelse för förmågan att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. Det finns dock arbeten som visar på svagheter i referenshanteringen samt reflektionen över de samhälleliga och etiska aspekterna. Enligt självvärderingen uppnår studenterna detta mål genom att de tränas i att utföra vetenskapliga bedömningar och att utöva källkritik. Utbildningen är genom kopplingen till kulturgeografi samhällsgeografisk. Fallstudierna är kopplade till problem inom myndigheter och företag och studenterna har som uppgift att bedöma de etiska aspekterna vid redovisningen. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom målet att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar där underlaget visar på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet. Lärosäte Göteborgs universitet Huvudområde/examen Geografi - kandidat ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Måluppfyllelse: Mycket hög 6(166)

32 Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår en mycket hög måluppfyllelse avseende kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen. Men arbetena är i regel skrivna i ämnen som inte ger några större möjligheter att uppvisa kunskap om olika kvantitativa och kvalitativa metoder. Däremot tyder självvärderingen och platsbesöket på att utbildningens innehåll och upplägg gör att studenterna uppnår en rimlig bredd vad gäller kunskap om grundläggande begrepp och metoder och får möjlighet till fördjupning inom ett par områden samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög. 7(166)

33 Mål: För kandidatexamen ska studenten att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse vad gäller förmåga att självständigt identifiera och formulera problem Självvärderingen och platsbesöket indikerar att utbildningens innehåll och uppläggning innebär att studenterna når hög måluppfyllelse vad gäller att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög. Mål: För kandidatexamen ska studenten att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att skriftligt redogöra för och förmedla information, problem och lösningar. Självvärderingen och platsbesöket visar att studenterna får omfattande träning i muntlig och skriftlig redovisning genom krav på rapporter och uppsatser och gemensamma seminarier där man presenterar, diskuterar och granskar uppsatser. Däremot finns tecken som tyder på att studenterna inte övas i förmågan till muntlig dialog med olika grupper utanför högskolan. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen ändå vara hög. Mål: För kandidatexamen ska studenten att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse. Arbetena visar i enstaka fall en svag koppling till referenser, en avsaknad av källkritik samt svaga analyser. De samhälleliga och etiska aspekterna är inte alltid synliga i arbetena. Men självvärderingen och platsbesöket gör det troligt att utbildningens innehåll och upplägg kontinuerligt behandlar dessa frågor och att måluppfyllelsen är hög för studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter. Vetenskapliga och samhälleliga aspekter är väl tillgodosedda i föreläsningar och övningar och studenterna tränas i att lösa uppgifter med referenser till utbildningens kurslitteratur. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög. Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål utom målet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor där underlaget visar mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen 8(166)

34 håller en hög kvalitet. Lärosäte Göteborgs universitet Huvudområde/examen Geovetenskap - kandidat ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Måluppfyllelse: Mycket hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar överlag på mycket hög måluppfyllelse vad gäller såväl studenternas kunskap om grundläggande geovetenskapliga teorier, modeller och metoder som orientering om aktuell forskning. De självständiga arbetena visar dessutom nästan genomgående på fördjupade kunskaper inom tillämpningsområden. Lärosätet har i självvärderingen och vid platsbesöket visat att studenterna uppnår kvalificerad fördjupning inom ett par områden. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög. Mål: För kandidatexamen ska studenten att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar överlag hög till mycket hög måluppfyllelse vad gäller studenternas förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem. Lärosätet har i självvärderingen och vid platsbesöket visat att studenterna överlag uppnår en hög måluppfyllelse och att uppgifter genomförs inom givna tidsramar. Det finns en genomtänkt progression i examinationen. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög. Mål: För kandidatexamen ska studenten att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera information. Lärosätet 9(166)