Arbetsplan för Östlyckeskolan Läsåret 2014/2015
|
|
- Ann-Christin Sundström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Arbetsplan för Östlyckeskolan Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: Fax: E-post:
2 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Samskapande Styrkebaserad Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Vi skapar delaktighet som präglas av att vi tillsammans ser möjligheter att skapa den framtid, den verksamhet och det bemötande vi vill ha. Vi bygger en styrkebaserad organisation som tar till vara individers förmågor och skapar framtidstro. Barn och ungdomsförvaltningens målsättning är att visionen ska genomsyra alla verksamheter och vara verklig för varje barn/elev, så att varje dag i vår verksamhet ger dem lust att lära. Genom vår Nulägesanalys har följande utvecklingsområden för läsåret 14/15 tagits fram: Studiero (Måldokument, se bilaga 1) Elevers bemötande av varandra (Måldokument, se bilaga 3) Kamrat- och självbedömning (Måldokument, se bilaga 4) Pojkars och flickors betyg (Måldokument, se bilaga 5) Elevers inflytande över arbetssätt och redovisningsformer ska öka (Måldokument, se bilaga 6) Andelen elever med godkända betyg ska öka (Måldokument, se bilaga 2) Flickors åsikter ska respekteras i lika hög grad som pojkars (se bilaga 3) Så här arbetar vi på Östlyckeskolan för att eleverna ska nå sina mål Normer och värden Så här arbetar vi Skolan bedriver ett ständigt arbete för att främja trivsel, lust att lära, samarbete, gemenskap och en positiv anda. Som exempel kan nämnas: Gemensamma aulasamlingar varje vecka Bl a kabaré, Lights in Alingsås, hockey- och fotbollsträning som elevens val Ett flertal olika rastaktiviteter i korridoren och utomhus Personal i korridorer och matsal Elevcafé Varje läsår vid skolstart presenteras skolans ordningsregler. Innehållet tydliggörs för eleverna. Delar av vår Plan mot diskriminering och kränkande behandling gås igenom i samtliga klasser samt skickas hem till vårdnadshavare.
3 Elever ur vår Måbra-grupp, som har till uppgift att på olika sätt främja likabehandling, är varje år med och reviderar vår plan mot diskriminering och kränkande behandling. Kurator och rastpersonal besöker i början av läsåret samtliga klasser för att informera om i första hand nätmobbning, dess allvar och konsekvenser. Måbra-gruppen tar fram diskussionsunderlag till klasserna rörande kränkningar och diskriminering. Utvecklingsområden läsår 14/15 I år arbetar vi särskilt med hur eleverna bemöter varandra, att flickors åsikter ska respekteras i lika hög grad som pojkars och med arbetsron i klassrummen. Se plan mot diskriminering och kränkande behandling samt bilaga 1 och 3. Så här kvalitetssäkrar vi processen Målen i vår Plan mot diskriminering och kränkande behandling utvärderas i slutet av höstterminen. Eleverna besvarar då en enkät som är sammansatt av Måbra-gruppen, och som kartlägger hur långt vi nått i förhållande till våra mål. Resultaten av GR-enkäten analyseras och ligger till grund för nya målformuleringar och fortsatt arbete. Vid varje läsårs slut genomför vi en egen enkätundersökning med frågor som bl a rör normer och värden. Resultaten följs upp på samma sätt som GR-enkäten. Rektors besök i klassrummen (Rundan) är ingen avgörande faktor när det gäller att säkerställa arbetet med normer och värden. Möjligen kan en analys av klassrumsklimatet göras, men den säkerställer inte det långsiktiga arbetet. Kunskaper, utveckling och lärande Så här arbetar vi Vår övertygelse är att elevernas trygghet och trivsel är en förutsättning för att de ska tillgodogöra sig kunskap. Vi satsar därför mycket på god tillsyn, lustfyllda aktiviteter, ett öppet klimat och ett positivt förhållningssätt gentemot våra elever. Studier visar att elever når framgång i sitt skolarbete om de får möjlighet att lära sig att bedöma och värdera sitt eget arbete och lärande ( , Vi är övertygade om att en utveckling i den riktningen är nödvändig. Årliga aktiviteter, utöver schemalagd undervisning Minst ett tematiskt arbete per termin och klass. Lagdagar för att eleverna ska lära känna varandra och känna sig trygga i sin grupp. Tematiskt arbete om havet i åk 8 där en exkursion till Styrsö ingår. Film-vecka Open App, ett yrkeslivsförberedande arbete för åk 8 och 9 Träning i dans för alla elever i åk 9. Avslutningsfest med dans på Lekhuset på Nääs.
4 Utvecklingsområden läsår 14/15 Våra utvecklingsområden det här läsåret är att öka elevers lust att lära, samt att de tränas i att kunna bedöma sig själva och sina kamrater. Vi tror att ökad kunskap i självbedömning och kamratrespons kan bidra till att öka elevernas lust att lära. Hur vi arbetar i år finns att läsa i bilaga 4. Vi har observerat att pojkars och flickors slutbetyg skiljer sig åt. Pojkar har i större omfattning de lägre betygen och flickorna når i allmänhet oftare de högre betygen. Vi kommer under läsåret att aktualisera denna fråga (se bilaga 5). I år har vi dessutom som mål att andelen elever med godkända betyg ska öka jämfört med tidigare år. Vi satsar därför på att alla lärare i matematik ska delta i matematiklyftet. Vi lägger också fokus på en ämnesspecifik begreppsträning. Den kopplas till läsförståelsestrategier och till studiehandledning för elever med annat modersmål an svenska (se bilaga 2). Så här kvalitetssäkrar vi processen En kontinuerlig uppföljning av elevernas kunskapsutveckling sker genom: skriftliga och muntliga prov och andra redovisningar utvecklingssamtal minst en gång per termin, vid behov oftare. Nationella prov i åk 6 och 9 läsförståelsetest för alla elever i början av åk 6, med uppföljning analys av betygsstatistik individuella utvecklingsplaner och i särskilda fall åtgärdsprogram att information om elevens utveckling presenteras för elever, föräldrar och lärare i Unikum, som är en webbaserad lärplattform kartläggning av nyanlända elevers kunskapsnivå Barns och elevers ansvar och inflytande Så här arbetar vi Eleverna involveras i beslut om den fysiska och den sociala miljön genom medverkan i klassråd och elevråd. Eleverna har ofta möjlighet att välja arbetssätt och redovisningsform. Vi erbjuder läxhjälp där eleverna efter skoldagens slut har möjlighet att göra läxor och övrigt skolarbete med hjälp av personal Caféverksamheten sköts i huvudsak av eleverna Under lektionstid tränas eleverna i att fatta och följa demokratiska beslut. Eleverna tränas i att bedöma sina egna och kamraters prestationer (se Kunskaper, utveckling och lärande). Metakunskap om sitt eget lärande tror vi kan öka elevers motivation samt ge lust att lära nytt. Utvecklingsområden läsår 14/15 Elevers medverkan i planeringen av undervisningen, t ex arbetssätt och redovisningsformer, bör ökas enligt vår Nulägesanalys. Elevernas möjlighet till påverkan av undervisningens innehåll är, som vi ser det, mycket begränsad pga våra styrdokument. Våra tidsramar tillåter inte att områden utöver det centrala innehållet i
5 kursplanerna behandlas. Därför blir elevernas inflytande mycket begränsat. I den mån eleverna genom individuella val kan påverka innehållet i undervisningen ges också den möjligheten, men eleverna kanske inte alltid är medvetna om det. Det som de däremot kan påverka, är arbetssätt och redovisningsformer. Hur vi särskilt kommer att arbeta med att öka elevernas påverkan av undervisningen framgår av bilaga 6. Så här kvalitetssäkrar vi processen I slutet av varje läsår genomförs i åk 8 en central enkätundersökning, utarbetad av Göteborgsregionen. Dessutom genomför vi en egen enkätundersökning med samtliga årskurser som handlar om normer, värden, ansvar och inflytande. Dessa sammanställs och analyseras i vår Nulägesanalys. Lust att lära Så här arbetar vi Se hur vi arbetar med detta under rubrikerna Normer och värden, Kunskaper, utveckling och lärande samt Ansvar och inflytande. Så här kvalitetssäkrar vi processen Vi kvalitetssäkrar genom att analysera svaren på frågor i GR-enkät som handlar om elevers lust att lära. Arbete med barn i behov av särskilt stöd Så här arbetar vi I de fall läraren misstänker att en elev inte kommer att nå uppsatta mål upprättas en individuell utvecklingsplan där anpassningar i undervisningen beskrivs, såsom anpassningar av material och alternativa redovisningsformer. Även studiehandledning på modersmålet kan komma i fråga. I vårt arbete med barn i behov av särskilt stöd är inkluderingstanken rådande. Vi försöker på olika sätt ge kompensatoriskt stöd till elever med särskilda behov. Om dessa åtgärder inte är tillräckliga, anmäls enligt kommunens handlingsplan, ärendet till rektor, som avgör om utredning ska göras och om åtgärdsprogram ska upprättas (se Ärendegång för elever i behov av särskilt stöd). Nedan följer exempel på hur vi arbetar för att upptäcka och hjälpa elever i behov av särskilt stöd. Vid mottagande av nya klasser sker en överlämning mellan specialpedagoger på respektive skolor Information från specialpedagoger till arbetslagen Veckovisa möten mellan skolledning, elevhälsa och pedagoger Elever med diagnos inom autismspektrat har möjlighet att få sin undervisning i speciellt anpassad miljö. Enskilda pedagoger eller specialpedagoger genomför diagnoser och/eller kartläggningar, t ex lästester och matematiktester Förstärkt lärarresurs i vissa ämnen, framför allt i matematik. Vi erbjuder läxhjälp efter skoltid vid ett par tillfällen i veckan Elever i behov av undervisning i SvA erbjuds detta både som alternativ till svenska och till b-språksundervisning. Modersmålsundervisning anordnas till enligt skollagen berättigade elever.
6 Studiehandledning erbjuds i följande språk: somaliska, dari, farsi, arabiska, kurdiska, romani, franska och polska. Elevvårdskonferenser Så här kvalitetssäkrar vi processen Se ovan samt Elevhälsoplan för Östlyckeskolan. Samverkan Så här arbetar vi I början på läsåret inbjuder skolan till föräldramöten för samtliga årskurser Information om arbetet i klasserna sker via Unikum. Där informeras också om schema och schemabrytande aktiviteter. Skolan har en hemsida som uppdateras minst en gång per termin. Där kan man få allmän information om skolan. På föräldramötet väljs representanter till enhetsrådet, som träffas en gång per termin Utvecklingssamtal sker minst en gång per termin Vid skolans Öppna hus i november bjuds blivande elever och deras föräldrar in tillsammans med nuvarande elever och föräldrar Elever i årskurs 5 som tillhör vårt upptagningsområde bjuds in att under en förmiddag besöka vår verksamhet Lärare och specialpedagoger besöker avlämnande skolor och deras klasser. Informationsutbyte sker. Överlämning mellan avlämnande och mottagande lärare sker i juni Information till föräldrar om gymnasievalet i oktober Elever får utförlig information om gymnasievalet i november Möjlighet till individuell studievägledning Överlämning av elever i behov av särskilt stöd sker i maj Under våren i åk 8 och under hösten i åk 9 sker ett utbyte med utvalda arbetsplatser i närsamhället. Arbetet kallas för Open App och har utarbetats av högstadieskolorna i samarbete med näringsliv, kommunala förvaltningar, Västra Götalandsregionen och statliga myndigheter. Så här kvalitetssäkrar vi processen Samverkan skolan-hem utvärderas genom GR-enkät och följs upp i arbetsplanen Open App utvärderas av elever och representanter för arbetsplatser efter varje omgång
7 Kvalitetssystem - förklaringar I början av läsåret revideras respektive upprättas verksamhetens Arbetsplan Beskriver verksamheten på ett övergripande sätt. Här beskrivs hur förskolan/skolan/frtidshemmet arbetar för att uppfylla läroplanens mål, hur arbetet följs upp, vilket läsårets utvecklingsarbete är, hur samverkan med andra sker mm Taktisk agenda * En taktisk agenda är ett verktyg/dokument för att formulera, planera och följa upp ett utvecklingsarbete. Det är ett intern dokument som kontinuerligt följs upp under läsåret för att följa utvecklingen och kunna styra arbetet framåt kontinuerligt. I slutet av läsåret sammanställs en Nulägesanalys Är till för att ge en helhetsbild, ett nuläge av verksamheten och ligger till grund för beslut som ska fattas om vad verksamheten behöver utveckla under kommande läsår. Det som förskolan/skolan/fritidshemmet bedömer är det mest angelägna att arbeta med kommande läsår förs in i en taktiska agenda. * Vi använder begreppet Måldokument i stället för Taktisk agenda. Nulägesanalysen är en sammanställning över vad som framkommit under året från Rundan rektors/förskolechefens veckovisa besök i verksamheten som belyser: 1. Lärandemiljö, 2. Kunskapssyn, 3. Bedömning och dokumentation, 4. Ansvar och inflytande Taktisk agenda Förskolans/skolans/fritidshemmets inre utvecklingsarbete under läsåret Kunskapsuppföljning Skolan: Redogörelse för hur man lyckats med Kunskapsmålen, Särskilt stöd, Närvaro. Förskolan: Redogörelse för hur man arbetat med Särskilt stöd GR-enkät årlig enkät till alla föräldrar med barn i förskola, åk 2, åk 5 och åk 8, samt alla elever i åk 2, åk 5 och åk 8 Plan mot diskriminering och kränkande behandling arbetet mot kränkande behandling Övrigt som förskolan/fritidshemmet/skolan bedömer ger en bild av nuläget i verksamheten, t.ex. om man haft ett ALP-besök under läsåret
8 Årsplan Augusti September Oktober November December Ordningsregler och plan mot diskriminering och kränkande behandling delas ut och diskuteras. Hemsidan uppdateras Föräldramöten Arbetsplan revideras Open App åk 9 Öppet hus Utvärdering av mål i Plan mot diskriminering och kränkande behandling Januari Veckor med Skolans val/elevens val Februari Plan mot diskriminering och kränkande behandling upprättas Mars Open App åk 8 April Maj Juni GR-enkät och vår egen enkätundersökning genomförs Plan mot diskriminering och kränkande behandling revideras Nulägesanalys (innehållande analys av betyg, närvaro mm) upprättas
9 Bilagor Bilaga 1: Måldokument Studiero Bilaga 2: Måldokument Godkända betyg Bilaga 3: Måldokument Elevers bemötande av varandra Bilaga 4: Måldokument Kamrat- och självbedömning Bilag 5: Måldokument Pojkars och flickors betyg Bilag 6: Måldokument Elevers delaktighet
10 Bilaga 1 Måldokument Studiero Mål ur läroplan och/eller kursplaner: 14/12/03 Övergripande mål (kap. 1och 2): Skolans mål är att varje elev tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö, Konkretiserade mål: Elever ska uppleva studiero på lektionerna. Arbetssätt: Vi strävar efter att skapa ett trivsamt klassrumsklimat där goda relationer råder. Vi har tydliga rutiner och presenterar lektionens mål och innehåll för eleverna. Individuella anpassningar av material kan bidra till en god arbetsmiljö, liksom visst elevinflytande. Eleverna har fasta placeringar i klassrummet, för att skapa trygghet. Platserna byts kontinuerligt, för att eleverna ska lära känna sina klasskamrater och träna samarbete med olika personer. Vi ger positiv förstärkning. Vi förmedlar att det är elevens ansvar att komma i tid och ha med sig rätt material. Tekniken (datorer) ska vara ett arbetsredskap. Vi måste hjälpa eleverna att förstå det. Vi diskuterar studiero med eleverna och hjälper dem förstå vikten av den. Individuella samtal hålls med elever där så behövs och kontakt med hemmen tas. Utvärdering: Kontinuerlig utvärdering vid lektionsslut och på IUP-tid. En gemensam enkel utvärdering vid terminsslut. I GR-enkät i slutet av läsåret och med hjälp av vår egen enkät.
11 Bilaga 2 Måldokument Andelen elever med godkända betyg ska öka Mål ur läroplan och/eller kursplaner: 14/12/03 Övergripande mål (kap. 1och 2): Konkretiserade mål: Alla elever ska nå minst betyget E i samtliga ämnen Arbetssätt: Matematiklyftet, fortbildning för samtliga matematiklärare där syftet är att öka elevernas förståelse för matematik. Samplanering i alla ämnen för att underlätta stödinsatser till elever som inte har svenska som modersmål. Begreppsträning inom framför allt SO och NO och samarbete med förberedelseklassen. Läsning på schemat och större fokus på läsförståelsestrategier. Utvärdering: Betyg
12 Bilaga 3 Måldokument Elevers bemötande av varandra 14/12/03 Mål ur läroplan och/eller kursplaner: Ämnets syfte: Centralt innehåll: Övergripande mål (kap. 1och 2): Varje elev ska respektera andra människors egenvärde och kunna leva sig in i och förstå andra människors situation. Konkretiserade mål: Ingen elev ska utsättas för kommentarer eller handlingar som han eller hon inte mår bra av. Arbetssätt: Hur ska jag/vi nå målen? Vilka åtgärder ska vidtas? Hur ska undervisningen se ut? Elevers inflytande? Individanpassning? Lektioner eller samtal om vad kränkande behandling är och att det finns många som tar illa vid sig av det som skämtas om och det som sägs utan eftertanke. Detta ska ske regelbundet. Vi ska också föreslå bra filmer att visa och diskutera. Vi ska göra eleverna uppmärksamma på resultatet av enkätundersökningarna. Må bra-gruppen har föreslagit att vi ska fortsätta med strukturerade diskussionsövningar som hela skolan gör samtidigt. Samtalen kan bl a handla om de frågor som behöver uppmärksammas utifrån enkätundersökningarna. I år ska vi t ex prata om hur flickors åsikter respekteras. Utvärdering: Hur ska måluppfyllelsen bedömas? Vad ska bedömas? Enkätfrågor i december som handlar om i vilken grad elever tagit illa upp av kommentarer från nära vänner, andra elever och från personal.
13 Bilaga 4 Måldokument: Självbedömning och kamratrespons Mål ur läroplan och/eller kursplaner: 14/12/03 Övergripande mål (kap. 1och 2): Skolans mål är att varje elev utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna. Konkretiserat mål: Självbedömning och kamratrespons ska ska ske regelbundet i alla ämnen. Arbetssätt: Eleverna delar med sig av sina texter, idéer, tankar och åsikter. De läser varandras arbeten, ger beröm, processkriver och bedömer arbeten i grupp utifrån kunskapskraven. I matematiken jämför elever sina egna lösningar med lösningar på olika nivåer. Eleverna får också skatta sin egen förmåga inom olika områden med hjälp av en skattningsmatris. Både i praktisk-estetiska och teoretiska ämnen arbetar eleverna processinriktat. Efter ett arbetsområde utvärderar eleverna enskilt eller i grupp, skriftligt eller muntligt. Vi använder mallar eller andra stödstrukturer, t ex exit tickets (innan eleverna går ut från lektionen besvarar de en fråga skriftligt och lämnar ifrån sig lappen). Digitalt används Socrative och Answer garden. Kamratrespons praktiseras varsamt t ex utifrån two stars and a wish. Utvärdering: Utvärdering sker en gång per termin på ämneskonferens.
14 Bilaga 5 Måldokument Pojkars och flickors betyg 14/12/03 Mål ur läroplan och/eller kursplaner: Ämnets syfte: Centralt innehåll: Övergripande mål (kap. 1och 2): Skolan ska aktivt och medvetet främja kvinnors och mäns lika rätt och möjligheter. Det sätt på vilket flickor och pojkar bemöts och bedöms i skolan, och de krav och förväntningar som ställs på dem, bidrar till att forma deras uppfattningar om vad som är kvinnligt och manligt. Skolan har ett ansvar för att motverka traditionella könsmönster. Den ska därför ge utrymme för eleverna att pröva och utveckla sin förmåga och sina intressen oberoende av könstillhörighet. Konkretiserade mål: Skillnaden mellan pojkars och flickors betyg ska minska. Arbetssätt: Utifrån aktuell statistik, ska lärarna i ämnesgrupper diskutera sina resultat och komma med förslag på åtgärder för att minska skillnaderna i pojkars och flickors betyg. Utvärdering: Betygsstatistik
15 Bilaga 6 Måldokument Elevers medverkan i undervisningen Mål ur läroplan och/eller kursplaner: 14/12/03 Övergripande mål (kap. 1och 2): successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, Konkretiserade mål: Elevernas delaktighet och medverkan i undervisningen ska öka. Arbetssätt: Utvärdering: Både när det gäller undervisningens innehåll och hur vi arbetar, blir vår uppgift att medvetandegöra hos eleverna vad de faktiskt kan påverka, vad de redan får påverka och vad mer som skulle kunna vara möjligt att påverka. Ett helt klassråd ska avsättas för det här, då eleverna får lista vad de kommer fram till. Detta sammanställs sedan och redovisas för eleverna. Åtgärder för att öka elevernas delaktighet vidtas.
Har förskolan/fritidshemmet/skolan en egen vision/inriktning kan det vara lämpligt att skriva om det här
150812 Arbetsplan för Sollebrunns skola årskurs 2 och 3 Läsåret 2015/2016 Alingsås kommun, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Postadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Telefon:
Läs merArbetsplan för skriv enhetens namn Läsåret 2014/2015
140821 Arbetsplan för skriv enhetens namn Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merArbetsplan för Noltorpsskolans grundsärskola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Noltorpsskolans grundsärskola Läsåret 2014/2015 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Samskapande
Läs merArbetsplan för Sollebrunns skola åk F-9 Läsåret 2016/2017
160921 Arbetsplan för Sollebrunns skola åk F-9 Läsåret 2016/2017, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och
Läs merArbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016
150417 Arbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merArbetsplan för Magra fritidshem Läsåret 2013/2014
130909 Arbetsplan för Magra fritidshem Läsåret 2013/2014, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan för Stora Mellby fritids Läsåret 2014/2015
140506 Arbetsplan för Stora Mellby fritids Läsåret 2014/2015 Alingsås kommun, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
Läs merArbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015
november Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man
Läs merArbetsplan för Ängabo Öppna Förskola Läsåret 2015/2016
150812 Arbetsplan för Ängabo Öppna Förskola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan 140905 Nolhagaskolan Grundskolan
Arbetsplan 140905 Nolhagaskolan Grundskolan Läsåret 2014/2015 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Samskapande Styrkebaserad Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare
Läs merArbetsplan för Stockens förskola Läsåret 2014/2015
Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lärande Samskapande Styrkebaserad Lust att lära Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Vi skapar delaktighet som präglas av att vi
Läs merArbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015 Årets mål Språkutveckling trygghet och trivsel Barn- och ungdomsförvaltningens vision: LUST ATT LÄRA, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten
Läs merArbetsplan för Ödenäs skola F-6
151013 Arbetsplan för Ödenäs skola F-6 Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan för Långareds fritidshem Läsåret 2014/2015
150225 Arbetsplan för Långareds fritidshem Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan för Sollebrunns skola årskurs 6-9 Läsåret 2014/2015
140821 Arbetsplan för Sollebrunns skola årskurs 6-9 Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn-
Läs merArbetsplan för Nolby förskola Läsåret 2014/2015
140805 Arbetsplan för Nolby förskola Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan för Lindens förskola Lendahls enhet Läsåret 2014/2015
Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lärande Samskapande Styrkebaserad Lust att lära Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Vi skapar delaktighet som präglas av att vi
Läs merArbetsplan för Regnbågen Stockslycke förskola Ängabo enheten Läsåret 2014/2015
140829 Arbetsplan för Regnbågen Stockslycke förskola Ängabo enheten Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
Läs merArbetsplan för Ängabo enhet avd Månskenet Läsåret 2014/2015
140506 Arbetsplan för Ängabo enhet avd Månskenet Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Syftet med
Läs merArbetsplan för Ängabo förskola, avdelning Älgen. Läsåret 2015/2016
150417 Arbetsplan för Ängabo förskola, avdelning Älgen. Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och
Läs merArbetsplan för Hjorten Läsåret 2015/2016
Arbetsplan för Hjorten Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens vision:
Läs merArbetsplan för Östlyckans förskola
140506 Arbetsplan för Östlyckans förskola Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merför Hemsjö fritidshem Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för Hemsjö fritidshem Läsåret 2013/2014 130403 Alingsås kommun, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Postadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Telefon: 0322-61 60
Läs merArbetsplan för Noltorpsskolan Läsåret 2014/2015
20140921 Arbetsplan för Noltorpsskolan Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan för ÄNGABO ENHET AVD: SOLSTRÅLEN Läsåret 2014/2015
140701 Arbetsplan för ÄNGABO ENHET AVD: SOLSTRÅLEN Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn-
Läs merArbetsplan för Ängabo grundsärskola Läsåret 2014/2015
130403 Arbetsplan för Ängabo grundsärskola Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan för Nolbyskolan F-6 Läsåret 2015/2016
november Arbetsplan för Nolbyskolan F-6 Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merArbetsplan för Långareds skola Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för Långareds skola Läsåret 2013/2014 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Samskapande Styrkebaserad Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare
Läs merArbetsplan för Stockens förskola Läsåret 2016/2017
Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lärande Samskapande Styrkebaserad Lust att lära Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Vi skapar delaktighet som präglas av att vi
Läs merKvalitetssystem - förklaringar
150603 Arbetsplan Avdelning Regnbågen Stockslycke förskola Ängabo enheten Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
Läs merArbetsplan för Västra Bodarna skola Läsåret 2014/2015
140929 Arbetsplan för Västra Bodarna skola Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merArbetsplan. för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2018/2019
Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2018/2019 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merArbetsplan för Ödenäs fritidshem Läsåret 2017/2018
Arbetsplan för Ödenäs fritidshem Läsåret 2017/2018 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Barn och ungdomsförvaltningens målsättning är att visionen ska genomsyra alla verksamheter och vara verklig för
Läs merArbetsplan för Ängaboskolan Läsåret 2017/2018
Arbetsplan för Ängaboskolan Läsåret 2017/2018 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Samskapande Styrkebaserad Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare.
Läs merArbetsplan. Nolhagaskolan Grundskola Grundsärskola Läsåret 2016/2017
2016-09-05 Arbetsplan Nolhagaskolan Grundskola Grundsärskola Läsåret 2016/2017 Nolhagaskolan, Nolhaga allé, 441 55 Alingsås Telefon exp: 0322-61 64 33 Fax: 0322-103 05 Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan för Västra Bodarna skola Läsåret 2013/2014
131029 Arbetsplan för Västra Bodarna skola Läsåret 2013/2014, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan med taktisk agenda för skriv enhetens namn Läsåret 2011/2012
Arbetsplan med taktisk agenda för skriv enhetens namn Läsåret 2011/2012, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se LUST
Läs merför Lendahlsskolans fritidshem Björnen,Oxen,Väduren och Hjorten Läsåret 2013/2014
Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lärande Samskapande Styrkebaserad Lust att lära Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Vi skapar delaktighet som präglas av att vi
Läs merParkskolan åk 1-6, Läsåret
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt
Läs merArbetsplan Bruksskolan åk /2019
Arbetsplan Bruksskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav
Läs merArbetsplan för Stora Mellby skola och fritidshem F-6 Läsåret 2016/2017
160920 Arbetsplan för Stora Mellby skola och fritidshem F-6 Läsåret 2016/2017, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
Läs merArbetsplan för Ödenäs förskola Läsåret 2016/2017
Arbetsplan för Ödenäs förskola Läsåret 2016/2017 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Samskapande Vi skapar
Läs merVerksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18
Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18 Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18 På Norrtullskolan
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merKvalitetsnätverk GR 131127
Kvalitetsnätverk GR 131127 Två och två: Om du hör begreppet kvalitet i förskola och skola, vad tänker du på då? Rachel Törnell, utvecklingschef Grunden för kvalitetsarbete i Alingsås Hur ser det konkret
Läs merBarn- och ungdomsförvaltningens vision:
Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Barn och ungdomsförvaltningens målsättning är att visionen ska genomsyra alla verksamheter och vara verklig för varje barn/elev, så att varje dag i vår verksamhet
Läs merArbetsplan för Ödenäs fritidshem Läsåret 2015/2016
Arbetsplan för Ödenäs fritidshem Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merFÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN
FÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN LÄSÅRET 2016 17 KARLSTADS KOMMUN Ansvarig samt giltighetstid: Mikael Nilsson Rektor, Läsåret 16/17 POLICY Uttrycker ett övergripande förhållningssätt. Policyn handlar om principer
Läs merArbetsplan för Långareds skola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Långareds skola Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merLokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan
Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merArbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6
Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Läs merVerksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att
Läs merMål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden
Arbetsplan 2015/2016 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav.
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2018-2019 Åsenskolan Rektor Jan Setterberg 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merArbetsplan för Nolby förskola Läsåret 2016/2017
160901 Arbetsplan för Nolby förskola Läsåret 2016/2017 Inför kommande läsår kommer kommer förskolans utvecklingsarbete huvudsakligen inriktas på: Med temat Sagans värld erbjuda varierad verksamhet och
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Hedeskoga skola Ansvarig rektor:jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs merArbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016
Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019
Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019 Prioriterade områden: 1.normer och värde (värdegrund), 2.specialpedagogiklyftet utveckla undervisningen i den ordinarie gruppen samt lärmiljön för att möta elevernas
Läs merArbetsplan Åtorpsskolan åk /2019
Arbetsplan Åtorpsskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav
Läs merFärsingaskolan. Lokal arbetsplan för Färsingaskolan
Färsingaskolan Lokal arbetsplan för Färsingaskolan 2013 Inledning Från och med augusti 2013 har Sandbäcksskolan åk 4-9 flyttat till Färsingaskolan som nu är en 4-9 skola med ca 400 elever. Verksamheten
Läs merUtvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Sandarne skola
Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Sandarne skola Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Sandarne skola I er Utvecklings-/Arbetsplan beskriver ni hur ni kommer att arbeta med BUN/förvaltningens
Läs merArbetsplan för Lindens förskola Lendahls område Läsåret 2016/2017
Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Samskapande Vi skapar delaktighet som präglas av att vi tillsammans ser
Läs merArbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst
Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas
Läs merArbetsplan för Stora Mellby förskola Läsåret 2016/2017
160816 Arbetsplan för Stora Mellby förskola Läsåret 2016/2017, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merNulägesanalys Skolans namn (F-5/6) 13/14
140630 Nulägesanalys Skolans namn (F-5/6) 13/14 Denna nulägesanalys har ringat in att utvecklingsområde inför läsåret 14/15 är: Här ska den/de punkter stå som kokats ner och står längst ner på sista sidan
Läs merArbetsplan för Bolltorps förskola Läsåret 2016/2017
160915 Arbetsplan för Bolltorps förskola Läsåret 2016/2017 Inför kommande läsår kommer kommer förskolans utvecklingsarbete huvudsakligen inriktas på: Att utveckla vårt tematiska arbetssätt med fokus på
Läs merArbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016
150812 Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan. för NOLHAGA FÖRSKOLA Läsåret 2018/2019
180612 Arbetsplan för NOLHAGA FÖRSKOLA Läsåret 2018/2019 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Samskapande Styrkebaserad Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare
Läs merArbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola
150102 Arbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
Läs merArbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016
150630 Arbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs mer2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All
Läs merArbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2017/2018
170810 Arbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2017/2018 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merArbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2016/2017
160816 Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2016/2017, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Åsenskolan Rektor Johan Kronberg 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merKvalitetsrapport Hagabackens skola
2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/
Läs merKvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017
Kvalitetsrapport grundskola Örsjö skola Läsår 2016/2017 Jämställdhet 3 Utbildningen i åk 1-6 ska utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. 4 All verksamhet
Läs mer4. Verksamhetens mål och utvecklingsfrågor (Nordlyckeskolan (7-9))
4. Verksamhetens mål och utvecklingsfrågor 2013-2013 (Nordlyckeskolan (7-9)) Områden Verksamhetens mål/ utvecklingsfrågor Senaste kommentaren GODA UPPVÄXTVILLKOR NORMER OCH VÄRDEN - Samtliga verksamheter
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016 Fröviskolan F-6
Verksamhetsplan 2015/ Fröviskolan F-6 Sammanställd 150825 Utvecklingsområden för Frövi F-6 Grundskola Måluppfyllelse Läroplanen Lgr 11 Skolan ska klargöra för elever och föräldrar vilka mål utbildningen
Läs merSvar till Skolinspektionen med anledning av Beslut för grundsärskolan Noltorpsskolan Dnr :468
Alingsås 150813 Svar till Skolinspektionen med anledning av Beslut för grundsärskolan Noltorpsskolan Dnr 43-2015:468 Postadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Bedömning av brist Skolinspektionen
Läs merArbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Läs merUtvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:
Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete
Läs merArbetsplan åk 1-6. Utveckla samverkan mellan undervisande pedagoger och studiehandledare genom projektet Nyanländas lärande.
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport 2018-19 har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden ligger till grund för arbetsplanen under
Läs merSystematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport 2013-2014
Systematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport 2013-2014 2014-06-03 1. GRUNDFAKTA Stadsskogsskolan 1 191 elever, 113 pojkar och 78 flickor 42 med annat modersmål 22 lärare Andel lärare med högskoleexamen
Läs mer2015/2016. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2015/2016 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All planering och alla aktiviteter
Läs merNulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik
140917 Nulägesanalys Nolhagaskolan grundskola 13/14 Denna nulägesanalys har ringat in att utvecklingsområde läsåret 14/15 är: Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik Uppföljning
Läs merStora Vallaskolan Arbetsplan 19/20
Stora Vallaskolan Arbetsplan 19/20 Prioriterade utvecklingsområden: - Värdegrund - Jämställdhet - Kunskapsresultat Hur blev det? Var är Hur gör Var ska Normer och värden Skolans arbete mot kränkande behandling
Läs merStålvallaskolan. Lokal arbetsplan. Läsåret Stålvallaskolan Norra. Rektor Maria Sjödahl Nilsson
Lokal arbetsplan Läsåret 2015-2016 Stålvallaskolan Norra Rektor Maria Sjödahl Nilsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkningen av skolan kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och
Läs merArbetsplan för Sollebrunns skola Läsåret 2017/2018
Arbetsplan för Sollebrunns skola Läsåret 2017/2018 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Samskapande Styrkebaserad Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och
Läs merLokal arbetsplan Läsåret 2015-2016 Fryxellska skolan
Lokal arbetsplan Läsåret 2015-2016 Fryxellska skolan Fryxellska - en skola där professionalitet och kreativitet skapar ansvarstagande elever redo för framtiden Kunskap och kompetens Bakgrund tolkning av
Läs merLokal arbetsplan Läsåret 2014-2015
Lokal arbetsplan Läsåret 2014-2015 Åsenskolan Rektor Linda Karlsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merLOKAL ARBETSPLAN. Grundskolan
LOKAL ARBETSPLAN Grundskolan Läsåret 2012/2013 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever/barn! För att nå vad
Läs merLikabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017
Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017 Skollagens 1 kap 2 tredje stycket fastslås att Verksamheten i skolan
Läs merUtvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Grundsärskolan
Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Grundsärskolan inriktning grundsärskola består av tre grupper, Basgrupp 1,
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2016/2017
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2016/2017 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merArbetsplan för Västra Bodarna skola
150825 Arbetsplan för Västra Bodarna skola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Strandvägsskolan Rektor Maria Sjödahl Nilsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet
Läs mer