Vägen till effektiv läsinlärning. för lite äldre elever. Dysleximässan i Göteborg den 23 oktober Föreläsare Maj J Örtendal

Transkript

1 Vägen till effektiv läsinlärning för lite äldre elever Dysleximässan i Göteborg den 23 oktober 2015 Föreläsare Maj J Örtendal

2 Innehåll Bakgrund till 7 stegsmetoden De 7 stegen Läromedlet: Bli en läsare med läsinlärning i 7 steg Bokverkstán Förlag

3 Syfte? Att underlätta för äldre elever att få en god start i läsinlärningen genom att tidigt knäcka läskoden och uppnå en läsning med goda strategier fokus sätts på utveckling av ordförståelse och läsförståelse behålla och förstärka självförtroendet

4 Hur? Genom en läs- och skrivinlärningsgång som är väl strukturerad har en tydlig och långsam progression avseende såväl avkodningsträning som ordförståelse- och läsförståelseträning ger mycket tid och repetitioner ger träning på fonemisk medvetenhet och läsinlärning parallellt

5 Till vem? Elever från mellanstadiet till gymnasiet med läs- och skrivsvårigheter Elever på grundsärskolan Elever i gymnasiesärskolan och särvux Elever med svenska som andraspråk Elever med inlärningssvårigheter av olika slag

6 Bakgrund? Metoden har vuxit fram tillsammans med mina elever i specialundervisning Ökad kunskap om språklig medvetenhet på 1980-talet Mitt test för kartläggning av fonologisk medvetenhet Resultat från Bornholmsprojektet Erfarenheter från Läsinlärning i 7 steg för yngre elever

7 Kartläggningar Kontroll av fonemisk medvetenhet med grupptest individtest Kontroll av bokstavskunskap-sambandet bokstavstecken och bokstavsnamn, sambandet bokstavstecken och språkljud läsförmågan

8 7 - stegsmetoden Inlärning av bokstavstecken och språkljud A S L 1. Ljudsegmentering 2. Ljudsyntes 3. Bygga orden / skriva orden med penna eller med dator 4. Läsa orden 5. Samtala om orden 6. Upprepad läsning 7. Hemuppgift

9 Stöd i vetenskaplig forskning Att en systematisk och direkt undervisning i fonologisk läsning dvs. läsning med ljudningsmetoden och med huvudvikt på fonemanalys och fonemsyntes, ger bäst inlärningsresultat (Mc Guiness 2004 a, 2004 b, National Reading Panel 2000) Detta gäller för såväl barn som vuxna med stora avkodningssvårigheter (Besser m.fl. 2004, Torgesen m.fl. 2004).

10 Stöd i vetenskaplig forskning Forskning har visat att det karakteristiska draget hos elever med dyslexi i 15 årsåldern är brister i fonologisk medvetenhet och fonologisk kodning. (Hoien & Lundberg, 1989)

11 Slutsatser i SBU:s rapport En av slutsatserna: Citat: Om barn med dyslexi får öva kopplingen mellan språkljud (fonem) och bokstäver (grafem) på ett strukturerat sätt, förbättras deras läsförmåga, stavning, läsförståelse, läshastighet och förmåga att uppmärksamma språkets ljudmässiga uppbyggnad (fonologisk medvetenhet).

12 Svårigheter för elever med svenska som andraspråk Alla språkljud i svenskan motsvaras inte av språkljud i modersmålet Vokalljuden r-ljudet p-b, d-t, k-g (Hoien & Lundberg, 2013)

13 Hänsyn till elever med svenska som andraspråk a i o e och u behandlas i Läs 1 och Skriv 1 å ä och ö som är ovanliga i andra språk behandlas i Läs 2 och Skriv 2 Många vokalövningar Många övningar med två och tre konsonantförbindelser i början av ord Många språk i världen använder bara en konsonant i början eller i slutet av ord

14 Högläsning och teknikläsning Högläsning av ord Teknikläsning av ord Högläsning av text Teknikläsning av text

15 Läsförståelsestrategier 1. Hur är en berättelse uppbyggd, t.ex. i början, i mitten, i slutet? Vem är huvudperson/personer? När? Var? Vad? Hur slutar berättelsen? Hur känner sig huvudperson/personer?

16 Läsförståelsestrategier 2. Modellen Reciprocal Teaching (Westlund, 2009) Att förutspå Att ställa frågor Att reda ut oklarheter t.ex. nya ord och begrepp Att sammanfatta innehållet

17 Lärarhandledning Datorprogram A - Sambandet språkljud och bokstavstecken B - Fonemisk träning i fyra steg C - Två slags vokalljud D - Träning med flashcard-metoden E - Ljudförväxlingar F - Läsflyt Utges av Bokverkstán Förlag AB Bokprov finns på www. Bokverkstan.se Prov på datorprogram finns på

18 Webbmaterial Bedömning av fonemisk medvetenhet, grupp-och individtest Kontroll av bokstavskännedom Kontroll av läsförmåga Läsprov 1-8 Ändelsekort Kort med konsonantförbindelser Mallar för skrivövning Innehållsförteckning till datorövningar Bildbank Munbilder Handalfabet

19