Fredag 23 oktober 2015

Transkript

1 Fredag 23 oktober 2015 Vi reserverar oss för eventuella ändringar Kongressalen Asperö Saltö Inledningspass Dyslexiförbundet FMLS ordförande Bengt-Erik Johansson Karin Pleijel, ordförande i utbildningsnämnden i Göteborgs stad Dyslexipriset delas ut Pedagogiska insatser för barn med läs- och skrivsvårigheter Vikten av tidiga insatser och identifiering av barn med läsoch skrivsvårigheter. Resultat från SBU:s rapport (Statens beredning för medicinsk utvärdering) om dyslexi som kommer också att diskuteras. Ulrika Wolff, Forskare och docent Göteborgs universitet. Kartläggning och diagnostisering av grundläggande färdigheter i läs- och stavningsförmåga En av författarna bakom läsnings- och stavningstestet LäSt, berättar om det kommande läsförståelseprovet i LäSt. Förutom att beskriva läsförståelsetestets konstruktion och hur den enskilda elevens testresultat kan tolkas, kommer hon att berätta om hur man har arbetat för att ta fram både texter och frågor till testet. Inger Fridolfsson Hogrefe Vad kan en interaktiv bok göra för skillnad för elever med särskilda behov? Gleerups interaktiva böcker är en ny typ av läromedel som innehåller en rad funktioner som ger extra stöd för elever med särskilda behov. Eleverna kan få texterna upplästa, text kan storleksförändras, det finns bildsatta summeringar som ger stöd för att läsa in sig på ett område eller repetera inför prov, filmer m.m. De lever upp till högt ställda krav på tillgänglighet och individuella behov och ger helt nya möjligheter för din undervisning. Kom och låt dig inspireras! Annelie Bengtsson Gleerups Bornholmsmodellen - Kartläggningar i förskoleklass Hur vet man att barnen har uppnått en fonologisk medvetenhet och en god bokstavskännedom? Under min föreläsning sker en kortfattad presentation av Bornholmsmodellens olika delar. De båda kartläggningsmaterialen "Hur låter orden" och "Hitta bokstaven" sätts in i ett teoretiskt och praktiskt sammanhang. Fil.lic. Ingrid Häggström Ing-Read AB Vad innebär ett abonnemang av inlästa läromedel? Hur funkar det? Hur får skola eller kommun med abonnemang tillgång till tjänsten Inlästa läromedel. Tjänsten är antingen webbaserad eller så använder man Inläsningstjänst app. Oscar Burman Inläsningstjänst. Vägen till effektiv läsinläring för lite äldre elever De 7 stegen i denna läsmetod underlättar för eleven att knäcka den alfabetiska läskoden och utveckla läsförmågan till en läsning med bra flyt och god förståelse.metoden används till elever med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi, särskoleelever, elever med svenska som andraspråk m.m. Till metoden finns läromedlet Bli en läsare med läsinlärning i 7 steg. Maj Örtendal Bokverkstan

2 Dyslexi och engelska - svårigheter och möjligheter En introduktion till ämnet engelska och dyslexi. Varför blir engelskan ofta svår att läsa och skriva för elever med dyslexi? Vad kan vi göra för att hjälpa och vilka verktyg har vi? HELP Start kan bli en bra början. Malin Holmberg Välj gärna Wittingmetoden för att arbeta bort läs- och skrivsvårigheter, men använd den ännu hellre innan problemen uppstår I Ominlärningen får den elev som misslyckats med den första läs- och skrivinlärningen bygga en säker teknik, skriva fritt och kreativt och utveckla en god läsförståelse. Nyinlärningen stimulerar alla elevers språkutveckling, så att de når en god läs- och skrivförmåga. Ann-Katrin Åkerman ordförande i Wittingföreningen Vad har Skoldatateksverksamheten inneburit för elever med läs- och skrivsvårigheter? Hur kan verksamheten se ut idag och vilka frågor är angelägna framöver? Kom och lyssna på konkreta exempel från Göteborg och Mölndal. Marie Jakobsson och Gunilla Almgren Bäck Skoldatateket Appar som verktyg vid läs- och skrivsvårigheter Olika tidsenliga verktyg, som appar till lärplattor och telefoner, kan förebygga och kompensera vid läs- och skrivsvårigheter. Flera appar kommer även att demonstreras under föreläsningen. Johanna Kristensson Logoped i Halmstads kommun och Oribi i Lund samt driver bloggen Logopeden i skolan, FonoMix Munmetoden - trygg läsinlärning från förskola till vuxenundervisning! Varför svårt lära läsa? FonoMix i aktuell läsforskning. Hur hjälper FonoMix? Även nya appen. FonoMix läsinlärning i praktiken, korta filmsekvenser. Gullan Löwenbrand Jansson Delaktighet i skolan för elever med koncentrations och inlärningssvårigheter Skolans omväxlande ljudmiljö är en stor utmaning för elever med koncentrations- och inlärningssvårigheter. Alla störande ljud påverkar skolprestationen negativt för dessa elever. Digitala hjälpmedel överför ljudet mellan lärarens mikrofon och elevens mottagare, vilket skapar tydlighet i kommunikationen mellan lärare och elev. Störande bakgrundsljud reduceras och det är lättare för eleven att koncentrera sig och lyssna på läraren under en hel skoldag. Detta ökar förutsättningarna för bättre inlärning. Cornelia Schildfat Phonak Ordförståelse-nyckeln till kunskap Ordförståelse och läsning hänger ihop på flera sätt. Redogörelse för ordförståelsen bland våra mellanstadieelever och exempel på praktiska arbetssätt för att på ett mer genomtänkt och strategiskt sätt främja utvecklingen av ordförrådet. Astrid Frylmark Tillgänglighet för alla Svensk Talteknologi öppnar dina ögon för de möjligheter som finns att finna bra verktyg, appar med mera för att underlätta vardagen för personer med läs- och skrivsvårigheter. Marcus Alvarsson Svensk Talteknologi Pilenmodellen ett inkluderande arbetssätt En genomtänkt röd tråd som börjar där Bornholmslekarna slutar. Läraren får verktyg att individualisera utifrån olika behov t.ex. dyslexi och svenska som andraspråk. Eleven har roligt och får lära med flera sinnen, enskilt och i grupp. Vi visar material utgivna med stöd av SPSM. Fk- åk 6, special- och klassundervisning. Gunilla Persson, Caroline Rodhe-Wallström Alfamax Tillgänglighet och appar forskning möter praktiken Hur kan ny teknik och alternativa verktyg ge elever med läs- och skrivsvårigheter nya, kreativa lärmöjligheter? Idor Svensson och Gunilla Almgren Bäck beskriver erfarenheter av att använda digitala verktyg för att öka elevers delaktighet samt stödja läs- och skrivfärdigheter. Gunilla Almgren Bäck specialpedagog från Mölndals Stad och Idor Svensson docent i psykologi vid Linnéuniversitetet Dyslexi handlar om språk och kommunikation "Vi som har dyslexi har inte svårt med språket i allmänhet. En del kan vi vara bra på, annat har vi svårt med" säger Torbjörn som är författare med dyslexi. Han berättar om skriftens historia och hur vi som människor fungerar i förhållande till det. Torbjörn Lundgren Träna Läsförståelse och Lästeknik på webben - i skolan och hemma Läsknep tränar läsförståelse på olika nivåer.studieknep tränar läsförståelse på ett mer avancerat sätt. Läshastighet och studieteknik tränas. LäsFlyt ökar läshastigheten och förmågan ortografisk läsning. Katarina Öhman Softogram AB

3 Lotteridragning Kl BRAVKOD - För en lyckad lästräning BRAVKOD (BRA AVKODning) är ett träningsmaterial för elever som behöver automatisera sin avkodning vid läsning. Med BRAVKOD-materialet, författat av Bodil Jönsson, och en tränad pedagog, finns alla möjligheter att lyckas med sin lästräning. Ronny Karlsson, speciallärare Studentlitteratur Lär dig mer om nya Lexia Provia! Lexia är Sveriges mest använda program för interaktiv läsoch skrivinlärning för elever i behov av särskilt stöd. Vi visar hur du kan testa elever, skapa övningar och ger exempel på hur elever med dyslexi, afasi och språkligt betingade inlärningssvårigheter kan träna upp läs- och skrivförmågan. Nya Lexia och Provia är utvecklat i ett nära samarbete mellan Martti Mårtens, Olle Gunnilstam och Sanoma Utbildning. Föreläsare är Martti Mårtens MiniBladet.se en nyhetstidning för barn Nu har MiniBladet.se för barn 3-12 år startat i samarbete med bland annat Sydsvenskan, City Malmö och Lund. Med MiniBladet ska barn i tidig ålder fångas av spännande läsning, ledas in i nyhetsläsning och samtidigt stödjas i sin läs- och språkutveckling. I MiniBladets skolprojekt blir barnen dessutom lokala reportrar. Möt MiniBladets grundare. Maria McShane lärare och läromedelsförfattare

4

5

6

7