Studieteknik Hur lär jag mig att lära?

Transkript

1 Studieteknik Hur lär jag mig att lära? Helena Jacobsson Helena Jacobsson

2 Vad är läsning? Läsning= Avkodning x Förståelse av språk x Motivation Matteuseffekten Dalby (1992) Barn som läser bättre än sina jämnåriga läser mer, och blir ännu bättre på att läsa Helena Jacobsson

3 Dyslexi Dyslexi är en störning i vissa språkliga funktioner som är av betydelse för att kunna utnyttja skriftens principer vid avkodning av språket. Störningen ger sig i första hand tillkänna som svårigheter att uppnå automatisk avkodning vid läsning. Störningen kommer också tydligt fram i bristfällig stavning. Den dyslektiska störningen går i regel igen i släkten, och man kan anta att en genetisk disposition finns i botten. Utmärkande för dyslexi är att problemen ofta är bestående. Även om man kan uppnå en godtagbar funktion i läsning, hänger problemen med stavning envist med. (Høien och Lundberg 1992) Helena Jacobsson

4 Dr. Mel Levine Det kan ibland vara svårt att bestämma om ett speciellt barns hjärna har en oförmåga eller om den är mycket specialiserad. Helena Jacobsson

5 Skollagen Lgr 11 om en elev behöver särskilda åtgärder, skall ett åtgärdsprogram utarbetas av berörd skolpersonal. Vid utarbetandet av programmet bör skolpersonal samråda med eleven och elevens vårdnadshavare. Helena Jacobsson

6 Medutforskande Vem vet hur du lär dig bäst? Hur kan du beskriva hur du lär dig? Skolans krav utifrån dina verktyg som du lär dig med. Vilka förutsättningar ska du ha för att du ska kunna visa vad du kan? Helena Jacobsson

7 Inlärningsverktyg Helena Jacobsson

8 Att lyckas i skolan Att lyckas i skolan är ett arbetsmaterial, frågor som jag visade, för pedagoger för att förstå elevers olika inlärningsverktyg. Helena Bjöersdorff Rydqvist och AnnBrith Eliasson Labraaten som arbetar på SPSM, Specialpedagogiska Skolmyndigheten, har skrivit Att lyckas i skolan utifrån den amerikanske professorn Mel Levines modell för lärande. Helena och AnnBrith kommer gärna ut och föreläser för att berätta hur man kan arbeta med materialet. Materialet finns i en pärm som kan beställas från Bokverksta n Förlag, tel Besök du kan läsa mer om elevers inlärningsskillnader. Helena Jacobsson

9 SPSM Till Specialpedagogiska Skolmyndigheten kan alla skolor vända sig för att få råd om hur man kan arbeta med olika elevers lärande. Denna tjänst är gratis för skolan. Skolan gör en förfrågan om en elevs lärande till SPSM. Läs mer på deras hemsida, sök SPSM. Helena Jacobsson

10 Helena Jacobsson

11 Hur använder du din arbetstid? 1. Planering 2. Arbete 3. Annat, exempel fruktstund hämta material prata 1. Planering 2. Arbete 3. Annat, exempel fruktstund hämta material prata Hur använder du din arbetstid? 1. Planering 2. Arbete 3. Annat, exempel fruktstund hämta material prata Hur använder du din arbetstid? Helena Jacobsson

12 Läxor - aktivitet Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Lördag Söndag Läxa Engelska Svenska Matematik Fotboll Träning Match Dans Spela dator Kompisar Veckoplanering Helena Jacobsson

13 Vecka Ämne Matte Ekvationer Geometri repetition uttryck o funktioner Påsklov repetition repetition Nat prov repet Nat prov Svenska Bokrecension Påsklov SO Spec arb Världsreligion redovisning Påsklov Europa och Världen redovisning Globalt perspektiv NO Nat prov Nat prov Nat prov Påsklov Textil ska planera Påsklov arbeta klar Idrott Påsklov Bild klar med bild Påsklov Trä låda låda låda klar Påsklov ska planera arbeta klar Engelskalämna in presentation Påsklov Nat prov Nat prov Resurs onsdagar Tema Spanskaarbete Chile redovisning tempus dåtid Påsklov repetion Helena S repetition repetion repetition repetition Kabare Påsklov Påsklov Helena Jacobsson

14 Studieteknik Förförståelse av och hur du ska arbeta med ämnet Planera din tid Hur länge ska du arbeta? Behöver du paus? Tag fram allt material du behöver Hur ska du börja? Behöver du starthjälp? Lyssnar du på musik eller ska det vara tyst när du läser? Helena Jacobsson

15 Hur lär du dig bäst? Auditivt Visuellt Både auditivt och visuellt Dator och Ipad med olika program Läs frågor på det du ska lära dig innan du läser för att texten för att veta vad du ska kunna från texten Lyssnar du på text ur en bok med hjälp av Daisy eller Mp3 fil från läromedel? ex Liber Skanna in text för att lyssna Helena Jacobsson

16 Hur lär du dig bäst? Se på film om ämnet du ska läsa om för att få en förförståelse. I Göteborg ser vi på Sli som är strömmande media Läs tillsammans och prata om det ni läst - textsamtal. Det är svårt att veta vad som är viktigt Arbeta med tankekarta för att förstå det du ska lära dig. Rita bilder och skriv text för att du ska komma ihåg. Helena Jacobsson

17 Hur lär du dig bäst? Läxschema vet du när du har läxor? Provschema- vet du när du har prov? Provprov träna på prov innan du har prov Gör muntliga prov Få längre tid på prov Du kan tala in dina svar Du kan få provet uppläst Du kan skriva på datorn Helena Jacobsson

18 Hur lär du dig bäst Nationella prov stödjande inte styrande Pysparagrafen Be din lärare beskriva vad som är viktigt i texten Tangentträning Helena Jacobsson

19 PYS paragrafen i Lgr 11 I Kap 10. Grundskolan står det: 21 Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 19 och 20 bortses från enstaka delar av de kunskapskrav som eleven ska ha uppnått i slutet av årskurs 9. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna nå ett visst kunskapskrav. Helena Jacobsson

20 Vikingar Arbeta med text Hämta text från nätet eller skanna in text Färglägg text som du hämtat på nätet eller skannat Lyssna och läs text Stoppa efter ett stycke Var det något viktigt? Vad var viktigt? Skriv det som var viktigt med dina egna ord Helena Jacobsson

21 Hur ett arbete kan se ut Arbeta efter en mall för att du ska veta hur ett arbete kan se ut Helena Jacobsson

22 Teknik Google Drive Google Site Appar se applistasom delades ut vid föreläsningen Digilär.se Explain everything Free mind Ett Flippat klassrum Skannermus Helena Jacobsson

23 Tänk på att Dina intressen är mycket viktiga för dig I framtiden kanske du arbetar med dina intressen Träna det du är intresserad av Missa inte din träning Du kan på ditt sätt Helena Jacobsson

24 Tänk på att DU är viktig DU kan göra skillnad Bemöta barnet/eleven med kunskap och respekt Barn kan utifrån sina förutsättningar Helena Jacobsson