Från samlare till högkultur

Transkript

1 So 7A/ Från samlare till högkultur Mål: Efter arbetsområdet skall du, kunna sätta in viktiga steg i människans utveckling på en tidsaxel, ha kunskaper om hur människor levde och försörjde sig innan de blev bofasta, känna till teorier som förklarar varför människor blev bofasta, ha kunskaper om när och var de första bondesamhällena uppstod, ha kunskaper om hur livet i bondesamhället förändrade människans livsvillkor, känna till teorier som förklarar varför städer och högkulturer uppstod, ha grundläggande kunskaper om högkulturen Mesopotamien, ha grundläggande kunskaper om högkulturen i Egypten. Metoder: Lärargenomgångar Film Läsning i läroboken PP-arbete /redovisningsunderlag Planering Måndag Innehåll Kommentar Lektion 1 Introduktion planering lektion 2 Tisdag Lektion 3-5 Onsdag Första människorna genomgång+ film Människans historia Vad kännetecknar tidigare kulturer? Ex. på Civilisationer: Egypten, Mesopotamien Film och anteckningar Läxa att sammanfatta anteckningar gjorda under dagens lektioner. Skriva en kort fakta sammanfattning där det framgår de viktigaste stegen i civilisationers utveckling Lektion 6-8 Torsdag lektion 9-11 Fredag Genomgång av forna civilisationer Film om tidiga civilisationer och eget fördjupningsarbete om olika civilisationer Studiebesök Läxa att sammanfatta genomgångarna Sammanfatta anteckningar och förbereda sig för att redovisa tvärgruppvis sina kunskaper kring de tidiga civilisationer vi arbetat med.

2 Vi jobbar mot målen och bestämmer utvärderingsform när vi diskuterar hur och vad ni ska lära under detta arbetsområde. Kunskap är: Fakta Färdighet Förståelse Förtrogenhet Hoppas på ett gott lärande!! Agnetha

3 Flodkulturer Vi arbetar mot följande mål: Du ska kunna redovisa muntligt och skriftligt.

4 Var de 4 stora flodkulturerna ligger. Veta vad de är mest kända för och kunna ge ex. på uppfinningar m.m. som man kopplar ihop med kulturen. Du kan beskriva vem som styr kulturen och ge en förklaring till hur styrelsen av landet gick till. Du kan beskriva hur folket levde och ge ex. på olika samhällsklasser och deras levnadsförhållanden. Du har specialiserat dig på två områden inom Egyptisk kultur och du kan berätta utifrån en tankekarta. Du kan redovisa och reflektera över vilken utveckling som skett sedan denna tidsålder. Hur var det att leva då, gör en jämförelse med vår egen tid.

5 LGR 11 Historia Kunskapskrav E C A Faktakunskaper Du har grundläggande kunskaper. goda kunskaper. mycket goda kunskaper. Samband Mellan olika tidsperioder Du kan beskriva enkla samband. förhållandevis komplexa samband. komplexa samband. Resonemang Om orsaker och konsekvenser Du kan föra enkla resonemang till viss del. relativt väl utvecklade resonemang relativt väl. välutvecklade och nyanserade resonemang väl. Olika perspektiv Du kan i viss mån växla mellan olika perspektiv. i förhållandevis stor utsträckning växla mellan olika perspektiv. i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv. Källmaterial Du kan dra Enkla och till viss del slutsatser. Dra utvecklade och relativt väl slutsatser. Dra välutvecklade och väl slutsatser. Söka kunskap Du kan söka information och använda olika källor...på ett i huvudsak fungerande sätt. på ett relativt väl fungerande sätt. på ett väl fungerande sätt. Källkritik Du kan föra enkla och till viss del resonemang om källors trovärdighet och relevans. utvecklade och relativt väl resonemang om källors trovärdighet och relevans. välutvecklade och väl resonemang om källors trovärdighet och relevans.

6