UPPGIFT_MSK1 ES15EBEC Kurs Medier, samhälle och kommunikation 1/Digitalt skapande 1

Transkript

1 V11_V15 Uppgift Internets möjligheter och risker Introduktion I följande uppgift ska ni arbeta med webbkommunikationens olika för- och nackdelar. Ni kommer dessutom introduceras i grunder inom kommunikations teori, samt presentationsteknik. Uppgiften är i form av ett grupparbete. Kursmål Uppgiftens syfte är att ni ska få utveckla kunskaper om: Grundläggande kommunikationsteori samt masskommunikation via både traditionella medier och nya medieformer. Mediernas tillkomst, utveckling och påverkan ur ett historiskt och dagsaktuellt perspektiv. Mediernas roll i samhället och deras betydelse för demokratin och samtidskulturen. Analys av nationella och internationella mediestrukturer samt pågående förändringar inom dem. Analoga och digitala medietillämpningars betydelse för medieutvecklingen såväl historiskt som nationellt och globalt samt som plattform för nationell och internationell opinionsbildning Syftet är även att ni ska söka, granska, tolka och värdera information på webben och i litteratur, som ni sedan presenterar för övriga i klassen. Vad ska göras? 1. Sök information om det område ni blivit tilldelade/valt i er grupp. Hjälp sedan åt i gruppen att söka information skapa en presentation utifrån följande punkter: Redogör för budskapet i tilldelad artikel. Hitta källor (minst 2) argument för- och emot det som sägs i denna. Summera den fakta ni hittat och kom med egna inlägg. 2. Gör en presentation på ca 6-7 min med presentationsformen Peacha Kucha. Ni kommer därigenom att arbeta med stillbilder och göra en

2 slideshow enl metodens riktlinjer. Tänk på att samtliga i gruppen ska komma till tals. Kom ihåg att redogöra för vilka källor ni har valt! 3. När grupparbetet är färdigt skriver du en egen reflektion om vad du lärt dig, samt publicerar er slideshow under fliken digitalt skapande på respektive weeblysida. Se riktlinjer nedan. Lycka till! Internets möjligheter och risker Sök information på egen hand via webb och/eller litteratur. 1_ Unga slavar under asociala medier 2_ Ingen allmän rätt att vara anonym på nätet 3_Medier utan etik hotar demokratin 4_Barnets vardag på nätet 5_Potentiella faror med sociala medier 6_ Nätet ger fler chans att påverka 7_ Sociala medier ökar inte demokratin 8_ Webbokrati eller digitatur 9_ Socialt nätverkande en ocean av möjligheter Arbetsgång och Deadline v.11 Genomgång, gruppindelning

3 v.12 Genomgång, arbete i grupper v.13 PÅSKLOV v.14 Arbete i grupper med lärarstöd, publicera gruppens arbete på alla medlemmarnas individuella weeblysidor. v.15 Deadline - presentation inför klassen Riktlinjer egen reflektion Reflektera kring följande frågor: 1. Vad har du lärt dig under processens gång (men att bl.a. söka, granska, tolka och värdera information på webben och/eller i litteratur, som ni sedan presenterat)? 2. Vad tyckte du var mest intressant med det område din grupp arbetade med? 3. Vad var mest intressant med de andra gruppernas Presentationer? Ge exempel. 4. Hur fungerade samarbetet i din grupp? Vad fungerade bra respektive mindre bra? Vilken blev din roll i gruppen? 5. Övriga synpunkter/reflektioner. TIPS PÅ PRESENTATIONSVERKTYG FÖR SLIDESHOW: - POWERPOINT - PREZI - ONENOTE - HAIKO DECK - GOOGLA OCH HITTA VALFRI BEDÖMNING

4 Varje individs prestationer bedöms. Om ojämn eller orättvis arbetsbörda i gruppen uppstår överlåts detta till oss lärare! Tonvikt vid bedömningen fördelas enl följande: - Fakta, innehåll, samarbete, layout och presentation Utdrag ur kursens förmågor och centrala innehåll för kursen 1. Kunskaper om den historiska bakgrunden till dagens mediesituation, mediernas roll i samhället och deras betydelse för utvecklingen av demokratin och samtidskulturen. 7. Förmåga att använda digitala medietillämpningar och olika källor för att söka, granska, tolka och värdera information samt förmåga att presentera resultat och mediebudskap med hjälp av varierande uttrycksformer. Kunskapskrav bedömning för denna kursuppgift Medier, samhälle och kommunikation 1, Kurskod: MERMEE01 Betyget E Eleven redogör översiktligt för mediernas utveckling, mediesituationen i dag och mediernas roll i samhället. Dessutom redogör eleven översiktligt för enkla samband mellan mediernas roll och demokratins och samtidskulturens utveckling. I arbetet använder eleven med viss säkerhet digitala medietillämpningar och andra källor för att söka, granska, tolka och värdera information. Eleven värderar med enkla omdömen informationens relevans och källornas trovärdighet. Eleven presenterar med viss säkerhet sina resultat och mediebudskap på ett strukturerat sätt. Betyget D Betyg innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget C Eleven redogör utförligt för mediernas utveckling, mediesituationen i dag och mediernas roll i samhället. Dessutom redogör eleven utförligt för samband mellan mediernas roll och demokratins och samtidskulturens utveckling. I arbetet använder eleven med viss säkerhet digitala medietillämpningar och andra källor för att söka, granska, tolka och värdera information. Eleven värderar med enkla omdömen informationens relevans och källornas trovärdighet. Betyget B

5 Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda Betyget A Eleven redogör utförligt och nyanserat för mediernas utveckling, mediesituationen i dag och mediernas roll i samhället. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för komplexa samband mellan mediernas roll och demokratins och samtidskulturens utveckling. I arbetet använder eleven med säkerhet digitala medietillämpningar och andra källor för att söka, granska, tolka och värdera information. Eleven värderar med nyanserade omdömen informationens relevans och källornas trovärdighet. Eleven presenterar med säkerhet sina resultat och mediebudskap på ett strukturerat sätt samt formulerar sig självständigt i förhållande till källorna.